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隨著我國科學與經濟的不斷進步，更好的推動了電氣工程及其及自動化的發展。傳統的續電器系統已經不能更好的適應新的工作環境。相關工作人員應該不斷的對續電器進行優化，使其可以更好的發揮真正的作用。更好的促進電氣工程及其自動化的發展與進步。

1 低壓電器中繼電器概要

1.1 繼電器工作的道理

電氣工程及其自動化低壓電器中的繼電器的回路主要由輸出回路與入回路組成，鐵芯與線圈等材料又構成了繼電器的兩種回路。電氣工程及其自動化低壓電器中繼電器在工作過程中主要是用小電流來實現對大電流的限制，進一步達到對低壓電器的維護。繼電器的使用一方面可以更好的識別出變量的先關結構，另一方面是真正的實現對低壓電器的自動化控制。電氣工程及其自動化低壓電器中繼電器的應用通過相關的設備可以更好的實現對電路運行的控制。

1.2 繼電器的類別

在電氣工程及其自動化低壓電器中主要使用三種類別的繼電器，電磁、固態以及熱繼電器。不同種類的繼電器又有著不懂的功能和特點。在使用電磁繼電器過程中，根據自身之中擁有著的兩種回路，在電流輸入輸出過程中有著緊密的聯系，工作人員在工作過程中通常根據實際情況與電磁繼電器的特點進行確定使用。工作人員在利用固態繼電器時，主要是將固態繼電器一面的線路組織用作輸入端口，同理將剩下的連接線路當做輸出端口，根據自身的相關組件進行輸入、輸出之間的轉變工作。同時根據電流的先關特性又可以將固態繼電器分為兩種類別，直流、交流固態繼電器。熱繼電器的工作過程主要是通過在工作過程中受到熱能的影向產生電阻的電阻絲、兩種膨脹性能不同，共同進行壓縮的金屬片在收到熱能的影響下進行熱漲改變自身的形態進行工作的，工作人員會根據實際生活中的情況與個繼電器的特性進行結合考慮，最終確定繼電器的使用。

1.3 繼電器的用途

電氣工程及其自動化低壓電器中繼電器在工作過程主要的工作用途可分為三種。首先在利用繼電器進行工作時，其可以利用自身的相關設備元件將電流的輸出變大，更好的提高了生活中的供電質量。其次，在利用繼電器與相關設備一同工作時可以起到一定的監測控制的目的。最后，繼電器在使用過程中可以更好的對大功率的電路進行管控。工作人員利用繼電器進行科學實驗過程中應該準備各種不同種類與規格的加點器，利用繼電器的特點進一步提高實驗的安全性。

1.4 繼電器的使用選擇

在電氣工程及其自動化低壓電器中對繼電器進行使用過程中應該注意以下三點。第一，在選擇使用的繼電器時工作人遠遠應該以實際情況電流的為依據進行選擇，在工業運行過程中低壓電氣在工作過程中的電流應該低于在平常使其的電流。在繼電器運行過程中如果發現電流過大的問題應該立即停止使用并對繼電器進行更換，剛好的提高工作過程中的安全性。第二，在使用繼電器前一定要對繼電器進行全面科學的檢測，同時以前期設備的相關條件為基礎對繼電器進行科學的選擇。第三，在選擇繼電器的過程中一定要以電路與低壓電氣的差別為依據科學合理的選擇繼電器。

2 電氣工程及其自動化低壓電器中繼電器的應用

2.1 繼電器的測驗方法

在電氣工程及其自動化低壓電器中使用繼電器時經常選用三種測驗方法：觸點測驗法、線圈測驗法以及釋放電壓與電流的測驗法。首先，線圈測驗法。顧名思義，就是利用線圈在繼電器中的電阻值進行測驗，同時利用專業的設備對繼電器的線圈測驗，查看繼電器系線圈的完整程度。同時還可以利用相關設備對線圈的電阻進行檢測。其次是觸電測驗法。在利用繼電器進行工作過程中，繼電器觸電的相關能力對繼電器的問對有著重要的作用，在繼電器的使用過程中，利用這種測驗方法主要是對繼電器的觸點進行科學的測驗，同過測驗所得的結果對繼電器的安全性做出科學的檢測。最后是釋放電壓與電流的測驗方法，在利用這種方法時，首先應該對總電源的電壓進行有規律的提升，對聲音進行科學的判斷，并對其進行科學的分類，同時工作人員應該對相關的電流電壓信息進行科學的整理與收集。更好的對繼電器進行科學的測驗工作。在利用這種測驗方法的同時還要進行多次的測驗，盡可能的較少誤差的產生。在測驗過程中誤差經常會出現，只有進行多次的測驗才能更好的提高測驗的結果，提高繼電器的安全性。

2.2 電氣工程中繼電器的使用

隨著我國科學技術的不斷進步，進一步推動了電氣工程行業的發展，也使得繼電器在電氣行業的普及。繼電器在電氣工程中的主要功能是對電路中的低壓電器進行完善，更好的促進電路的聘問工作。繼電器在工作過程中，其自身的內部結構可以進行轉變。繼電器中的線圈在通過電流時可以產生電磁，僅一步加強動觸點與靜觸點的結合。在系統斷電之后根據相關的電磁相應，銜鐵會恢復到開始的位置，進一步使動、靜觸點在次進行結合。在觸點發生改變過程中，真正的實現電流的開與關。

2.3 自動化低壓電器中繼電器的使用

隨著自動化技術不斷提高與完善，自動化低壓電器中繼電器也被更好的使用。繼電器在自動化低壓電器中進行工作時主要根據各種方面的條件對整個電路中的觸電信息電路進行完善的管控，減少了因工作人員因各種因素發生安全隱患的問題。繼電器在工作過程中經常對1600V的直流電與1300V的交流電進行管控。在此情況下，自動化低壓電器中繼電器的應用樂意更好的提高繼電系統的動力，在一定情況下進一步促進自動化低壓電器行業的發展。

3 結束語

綜上所述，隨著我國技術與經濟的不斷發展，電氣工程及其自動化低壓電器中繼電器的使用得到了更好的普及，繼電器利用自身的特點，通過的小電流對大電流進行控制，可以更好的促進整個電路的運行安全性，隨著繼電器的使用，可其更好的提高其行業的發展與進步。

參考文獻

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作者簡介：巫付專（1965-），男，河南安陽人，中原工學院電子信息學院，教授；王耕（1967-），男，河南鄭州人，中原工學院電子信息學院，副教授。（河南 鄭州 450007）

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）17-0018-02

近年來我國經濟持續高速增長，傳統能源消耗量大幅增長，引發的能源短缺和環境污染等問題成為制約我國經濟又好又快發展的瓶頸。為此，發展新能源產業勢在必行。《可再生能源發展“十二五”規劃》提出，至2015年底并網風電累計裝機容量要達到1億千瓦，年發電量要達到1900億千瓦時。光伏發電裝機要達到1400萬千瓦，光熱發電裝機100萬千瓦，太陽能熱水器推廣面積要達到4億平方米。政策上還首次提出地熱能、潮汐能和海洋能的發展目標。《中國新能源產業發展與安全報告（2011—2012）》指出，我國新能源產業總體而言對外依存度較高，風能產業、光伏產業、生物質能產業與地熱產業的關鍵設備及核心技術尚需從歐美輸入。

電能變換與控制技術作為新能源產業關鍵設備的核心技術之一，隨著我國新能源產業的迅速發展、國家科研投入的不斷加大，高校和科研院所近年來也研究出了大批科研成果。例如僅2012年11月19～20日在福州大學召開國家自然科學基金電工學科2008/2010 年度批準項目交流會就有研究成果120余項，其理論水平和實驗室級的成果已接近或達到歐美水平。然而這些成果工業化的過程中卻嚴重滯后于世界先進水平。造成這種局面固然有很多原因，但是人才培養“頻譜”的欠缺也是其中的原因之一。這些科研成果主要由教師、博士和碩士來完成，本科生很少涉足，國內高校開設相應本科專業方向的學校也很少，這就造成了將科研成果轉化為工業產品人才的匱乏。2012年11月16日《江南時報》報道：“能源動力類（就業率94.71%）、材料科學類（就業率93.71%）、電氣信息類（就業率92.70%）等與新能源、新材料、服務外包等新興產業相關專業的畢業生就業優勢明顯。”“良好的產業發展不僅給相關專業畢業生帶來了就業底氣，也給薪資待遇提升留下了想象空間。”據統計，近兩年內電氣信息類畢業生的平均工資為3778元，仍有很大的上升空間。省內電氣信息類企業將傳統的電工技術與計算機、電子、自動控制、系統工程及信息處理等新技術相結合，具有廣闊的應用前景，規模正不斷壯大，就職畢業生對該類企業的發展趨勢充滿信心。”其他地區的招聘也有同樣信息出現。對于快速發展的新能源產業而言，應用型人才供應面臨嚴重不足。因此，亟待加大該產業人才的培養力度，以滿足新能源產業發展對應用型人才的迫切需求。

一、目前相關專業開設的現狀

近幾年國內僅有十幾所高校增設了核能相關專業，大多數高校是在原有熱能與動力工程等專業基礎上增設了部分與新能源有關的選修課程作為對新能源領域知識的一種補充，或進行了專業名稱的更改。所有這些無論是課程內容設置的科學性還是人才培養的專業性，尚不能適應完全國家對新能源領域專業人才的需求。對于新能源產業關鍵設備及核心技術之一的電能變換與控制更是涉及很少。

電氣工程及其自動化專業在1998年國家教育目錄合并前包括電力系統自動化、電機、絕緣技術等強電專業。由于其涉及的專業領域非常寬泛，所以各高校培養方案的設置通常分方向設置，即在專業課學習階段按專業目錄合并前的專業進行設置。與能源產業關鍵設備及核心技術之一電能變換與控制相對應的電力電子與電力傳動二級學科由于相對傳統電機電器、電力系統自動化等學科發展較晚等原因，開設電能變換與控制專業方向的高校很少。

由于新能源產業迅速發展，與之相適應的電力電子技術也得到了迅速發展與完善，為在電氣工程及其自動化專業本科階段開設電能變換與控制提供了理論基礎。

二、專業培養目標及規格

電氣工程及其自動化專業電能變換與控制方向面向新能源產業，根據能源領域的發展趨勢和國民經濟發展需要，需培養在新能源科學中電能變換與控制研究及其利用的技術開發與實施等方面既有扎實的理論基礎又有較強實踐和創新能力的專門人才，以滿足國家戰略性新興產業發展對該領域教學、科研、技術開發、工程應用、經營管理等方面的專業人才需求。本專業培養掌握電路電子與電工技術、控制理論與系統、計算機與微處理器應用技術，強調強弱電點結合、元件系統結合、軟硬件結合和基礎知識，體現了強電與電力電子、自動控制、計算機等技術相結合的專業特點。

畢業生應獲得以下幾方面的知識與能力：具備較扎實的本專業領域必需的自然科學基礎理論知識和較好的外語綜合能力；系統掌握本專業技術基礎理論知識和必要的專業知識；掌握電能轉換與控制、信號分析與處理、電機學、新能源發電、電氣工程方面等方面的知識；了解本專業學科的前沿與發展趨勢；獲得電能變化與控制系統的分析、開發與研究方面的工程實踐訓練；能從事新綠色能源的研發工作（例如光伏發電、風力發電、混合動力汽車）；能從事電力系統的分析預測試；能從事電能質量分析與調節系統的研發與設計工作等；具有一定的人文社會科學、經濟管理知識及相關工程技術知識，掌握文獻檢索、資料查詢的一般方法；具有較強的工作適應能力；能從事新能源領域里的科學研究與管理工作。

三、專業課程體系

1.培養方案課程安排

針對本專業的特點，所以教學計劃安排應該使得在專業教學階段的理論與實踐并重。專業課階段課程安排的建議如下：

公共基礎課：“高等數學”、“大學物理”、“大學英語”等。

人文通識課：“原理”、“法律基礎”、“藝術鑒賞”等。

專業基礎課：“電路”、“模擬電子”、“數字電子”。

專業平臺課：“自動控制控原理”、“電機拖動基礎”、“單片機原理”、“自控原理”、“C語言”、“可編程控制器PLC及系統集成”、“信號分析與處理”等。

專業必修課：“電力工程”、“新能源發電”、“電能變換與控制（上、下）”、“DSP技術”等。

專業任選課：“微型電網工程”、“柔性輸配電技術”、“人工智能與智能控制”、“智能電網”、“電力系統網絡通訊”、“變配電運行自動化”、“電氣CAD”、“檢測技術與儀表”、“電動汽車概論”、“電能質量與諧波治理”等。

工具課：“MATLAB”、“AotoCAD”、“protelXP”、“Proteus”、“multsim”等。

本培養方案將課程分為上述6個部分，其中公共基礎課、人文通識課、專業基礎課和專業平臺課的設置與目前的電氣工程及其自動化保持不變。專業必修課和專業任選課是電能變換與控制方向的主要專業課程。“新能源發電”主要講述太陽能光伏發電技術、太陽能熱發電技術、風力發電技術、生物質能發電技術的原理；“電能轉化與控制”（上）主要講述電能變換的基本原理，包括DC/DC、AD/DC和DC/AC變換，可采用傳統電力電子的教學內容與教材。“電能轉化與控制”（下）主要講述PWM的控制方法（包括SPWM、SVPWM、滯環控制和三角波比較控制以及瞬時無功理論等）以及在新能源（光伏發電、風力發電等）中的應用實例分析。DSP技術主要講述目前應用最為廣泛的TI公司TMS320LF2812的原理與應用。工具課“MATLAB”可在第二學期開設，“AotoCAD”、“protelXP”、“Proteus”、“multsim”放在期末實踐環節結合課程設計進行。專業課設置如表1所示。

2.實踐環節設置

實驗教學環節改革將注重培養學生的工程系統能力、實踐中運用知識的能力、解決較復雜工程問題的能力、管理決策能力，還有創新研發能力等。通過合理統籌優化實踐教學部分激發學生的工程實踐興趣和勇于創新的精神，使學生的專業素質滿足電能變換與控制工程師培養標準。

（1）實踐教學環節改革將關注以下幾點：

1）加強綜合性、設計性實驗的開發，在統籌優化、合理安排所有實驗課的基礎上提高實驗課質量，增加綜合性、設計性實驗，增強學生動手能力、分析問題、解決問題的能力。

2）增設企業中常用仿真軟件的教學實踐課程，提高學生多種仿真軟件的應用能力。

3）增設工程能力綜合訓練內容。

（2）本計劃實踐環節主要分兩個階段實施。

1）第一階段：工程能力基本訓練階段。內容：金工、電工實習、各門主要課程課內實驗、電子技術的課程設計、單片機課程設計、PLC的課程設計、工程制圖、制板及仿真軟件的應用等。目標：達到初步分析問題、解決問題的能力，具備實際工程所需的基本技能。

2）第二階段：工程能力綜合訓練階段。內容：取消單門專業課的課程設計，增設綜合課程設計，在第7學期期末進行，時間為3周，題目結合新能源發電所需的技術選定，要求學生按全國大學生電子設計大賽的型式提交作品及實驗報告。目標：使學生具備對所學知識和技能的綜合運用能力，具備初步電能變換與控制系統設計與調試能力。

3.校企聯合畢業設計

畢業設計是學生能力培養最后一個環節，主要鍛煉學生綜合運用所學科學理論方法和技術手段分析并解決工程實際問題的能力，培養學生的創新意識和進行設計、技術改造與創新的初步能力。[2]畢業設計安排在第8學期進行，此環節時間為15周。采用校內指導教師和企業指導教師共同指導的方式。畢業設計題目的選取可以緊扣新能源發電中電能變換與控制關鍵技術，突出電能變換與控制常用控制策略、信號檢測方法等的應用，強調硬件電路的設計與調試、軟件的編程。目的是使學生在畢業設計的過程中初步掌握新能源發電中電能變換與控制的關鍵技術。

四、結論

我國新能源產業正在迅速發展，該方面專業技術人才的缺失已成為其進一步發展的瓶頸。高等學校應認真研究，及時培養出社會急需的人才，服務社會。本文就在電氣工程及其自動化專業基礎上開設電能變換與控制方向進行了分析；針對新能源發電所需的知識結構提出了主要課程的設置，并對實踐環節和畢業設計進行了詳細分析；給出了電氣工程及其自動化專業開設電能變換與控制方向的培養方案。要想將培養方案落實到實處還有很多工作要做，比如師資的建設、實驗室的建設、教材的建設等等。

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前言

當前我國工業化的進展程度為我國電氣工程及其自動化技術的發展提供了非常大的發展市場，而我國的電氣工程及其自動化技術也正呈現著欣欣向榮的發展狀態，這種狀態可以從許多方面透漏出來，如報考相關專業人數多、專業錄取分數高、就業范圍廣、就業率高等等。而電氣工程不僅對工業進程起著重要作用更與人類生活息息相關，所以，本文將應順應時展潮流，對電氣工程及其自動化專業進行深入的分析。

一、電氣工程及其自動化綜合介紹

我們從名稱開始對這個專業進行解讀，電氣工程的學科名字我們稱之為電力學，就是學習在電的產生（發電），電的傳輸（輸電），電的轉換（變電），電的應用（用電）等點的各種過程中的工程集數，當前我國電氣工程的自動化技術的主要發展趨勢就實現由輸電、發電自動化向輸電、發電以及配電自動化進行全面發展。而自動化則是工業發展的要求，也是電力系統的需求，我們知道電的速度大約是每秒鐘30萬千米，人類的反應根本不可能跟的上其各種變化，因此我們要利用計算機來處理和控制電力系統運行的各種狀態和發生的事故，當前我國的電氣工程以及自動化技術則主要應用于工業控制系統中，通俗的來講即利用技術控制，使生產線能夠自動運行。這樣總結來看并不復雜，但事實上此專業所涉及范圍非常廣包括電力電子技術，計算機技術，電機電器技術信息與網絡控制技術，機電一體化技術等諸多領域，并且需要結合智能儀器、計算機設備、熱能工程知識，來分析控制相關參數，所以其具有復雜性和綜合性。當前我國電氣工程及其自動化技術的發展相比發達國家稍顯落后，因此更需要我們對此領域進行深入探究，為增強我國國力做出貢獻。

二、電氣工程以及自動化研究內容

（一）電氣工程及其自動化技術設計理論及其發展現狀

電氣工程及其自動化技術通過檢測、控制、管理使生產過程安全且、提高生產效率、降低能耗、節約人力投入從而增加效益，通過提升對電氣工程相關設備自動化控制程度，達到機組能夠隨具體情況變化做出反應的效果，為生產提供了安全的環境。電氣自動化系統主要由三部分構成，即測量系統、執行系統與控制系統，測量系統與執行系統在結構上并無太大差異，都是引入了智能化設備和微處理器，而控制系統則包括了自動檢測、順序控制和自動報警等內容，其實現是利用計算機的遠程操控來完成，在現場總線方面，它的核心是計算機操作系統。當下我國電氣自動化的單元機組實現了集中控制和電氣控制，采用一臺單元機組僅安排一位值班工作人員操作，使電氣控制、汽輪、鍋爐達到整體的效果，使我國的電氣自動化技術水平就會在國際上具有很高的競爭力。并且隨著電氣自動化控制新技術的不斷采用，有關新原料、新原理和新工藝的傳感器和變送器被迅速開發利用也大大提高了我國電氣自動化的技術的發展速度。但是在電氣自動化方面也存在著一些問題，比如電氣供應器整體控制程度還很低，儀表工藝和單元測量也需要進一步提高，安全監視及相關保護設備的覆蓋面很過于狹窄，功能也不是很全，機組自動化調節的投入率不高，程序系統開環利用少，投入使用也少，而且在當下的許多傳統工廠里其采用的DCS（如圖1所示）與現場總線控制系統通常存在施工量大、占地面積達、容易出錯、擴展性不高等缺陷。

圖1

（二）電氣工程自動化內容

電氣工程及其自動化技術中自動化的實現非常重要，目前已經實現自動化的包括電網調度自動化，即由電網調度控制中心的計算機網絡系統、服務器、工作站、打印設備、大屏蔽顯示器等組成，其主要是通過電力系統專用的廣域網連結，調度范圍內的發電廠、下級電網調度控制中心和變電站終端設備等，從而實現電力生產過程實時數據采集與監控電網運行安全分析、電力負荷預測、電力系統狀態估計、自動發電控制、自動經濟調度，并適應電力市場運營的需求等;接著是發電廠的自動化，主要包括火電廠與水電廠，雖然二者系統構成有許多共同點，但水電廠相比火電廠而言其自動化程度更高，火電廠的自動化系統有信息和數據的處理過程，也有自動檢測、自動保護、順利控制以及設備管理等功能，而水電廠水電廠進行自動化的過程之中需要調速器、水輪機以及水輪發電機控制系統等設備;除以上兩種還有變電站的自動化，這里的自動化發揮的主要作用是進行分配和接受電能、控制電能流向以及變換電壓等，并且通過對變壓器的使用將不同電壓級數的電網聯系起來，主要目的是取代電話人工操作和人工監視，從而擴大對變電站的監控功能，從整體上提高變電站的運行水平。最后則是電力的自動化，包括電力一次設備的智能化與電力一次設備的在線狀態檢測，其中電力一次設備的智能化指的是在一次設備進行結構設計的過程中，需將常規二次設備的部分或全部功能就地實現，以省卻大量控制電纜和電力信號電纜，此過程通常也簡稱為一次設備自帶測量和保護功能。但由于電力一次設備的在線狀態檢測的整體技術難度大、專業性強以及檢測環境惡劣，要開發出滿意的產品目前還很困難。

（三）電氣工程及其自動化技術發展對策

如今我國已積累了相當的技術水平且初步建立了電氣自動化的制造基地，但是依然存在諸多問題，如產品技術含量相對較低，設備相對落后，技術人才相對短缺。所以我們應當有效節約成本，重視數字化技術，建立電氣工程及其自動化的通用網絡系統，加強電氣工程質量管理力度，實現電氣工程及自動化系統的開放化，數據傳輸接口標準化。現如今信息化、智能化現已成為當代技術的主要組成部分，因此電氣自動化技術可以通過其現場總線技術的發展，推動物聯網技術的發展，因為我們只有不斷更新技術，突破關鍵性技術難題，才能生產出如儀表集成器、流程分析儀、智能執行器和核電控制系統等高技術含量的產品。

三、研究電氣工程及其自動化技術的重要性

電氣工程及其自動化技術在現代工業中的地位不斷的提升，而在電子信息技術日新月異的發展中，并且伴隨著人們對生活質量要求的不斷增高，社會的不斷進步，電氣工程的技術人員也面臨著巨大的挑戰，在迎接電氣工程及其自動化技術的一次次里程碑式的改變過程中，會遇到種種阻礙電氣人員前進步伐的困難，因此，只有更加注重自動化的水平，更加注重工程的質量管理措施，和更加注重科技的創新，才能夠促進電氣工程及其自動化技術的發展，使得該技術能夠實現自身的跨越式發展。

四、結論

經過對電氣工程及其自動化的探究，對電氣自動化的專業內容有了更深入的理解，同時認識了如今我國電氣工程及其自動化技術的發展狀態，認識到了如今的世界已進入新技術革命時代，我們必須緊追時展步伐，努力鉆研電氣自動化技術，提高自主創新能力，努力使之成為我國社會主義現代工業化建設的有力保障，只有才有可能趕超發達國家，縮小歷史遺留差距。

參考文獻

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不過，隨著科學技術的發展，學科交叉和交流增多，地礦專業的學生所接受到的訓練也不再像以前那樣相對狹窄。有些地礦類大學受到冷落可能只是地域原因，其實也有相當有實力的。屬于工學學科的地礦專業作為一級學科，又可分為采礦工程、礦井建設、勘查工程、礦山通風與安全、應用地球物理、應用地球化學、水文地質與工程地質、石油與天然氣地質勘查、選礦工程和石油工程等專業方向。工作性質多數為研究實驗或加工生產，與工業關系密切。

從專業層面看，地礦類專業以極高的就業率傲視其他專業。不過，需要注意的是，身體不好者不適合報考地礦類專業。

材料類

材料學分為三個大類：金屬材料、無機非金屬材料和高分子材料。大部分高校會開設材料科學與工程專業，專業下又分出幾個方向，針對性地學習這三大類的知識，并且它還與其他一些工程科學相重疊，因此在各大院校，材料科學與工程都有若干分支。

材料學森羅萬象，無所不包，是國內外各行各業發展都離不開的一門基礎而重要的學科。目前據相關專家分析，我國在材料成型設計方面缺乏的人才在 20 萬～30 萬之間，并且呈逐年遞增趨勢，材料科學與工程專業的畢業生已經成了“搶手貨”。目前我國整個材料行業都缺少高精尖人才，人才缺失問題已經成了眾多企業發展的桎梏。

機械類

機械被稱為“工程之母”，幾乎所有的工程行業都需要機械專業人才。從設計、制造和大規模生產一條龍，從地球到宇宙空間，都有機械人忙碌的身影。該專業也不局限于傳統的機械行業，在許多尖端科學領域，機械往往也是該領域所依托的基礎，像在航空航天業里，飛行機械師就是必不可少的人才。

機械專業屬于教育部規定的一級學科，因此它底下設有許多二級學科，雖然各個大學具體開設的方向有所差異，但基本上都有這么幾個專業：機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設計及理論、車輛工程、工業工程、動力機械及工程、流體機械及工程。

儀器儀表類

儀器與儀表類專業是信息科學技術的源頭，是光學、精密機械、電子、計算機與信息技術多學科互相滲透而形成的一門綜合學科。儀器儀表設備水平在很大程度上反映出一個國家的生產力發展水平，當前我國各行各業的儀器儀表正從自動化向智能化方向發展，需要大量的測控技術及儀表專業的人才。

能源動力類

能源是維持國民經濟發展的重要物質基礎和根本保證，它與材料和信息構成現代社會繁榮和發展的三大支柱。能源動力專業又可分為工程熱物理、熱能工程、動力機械及工程、制冷及低溫工程等二級學科，主要為航空航天動力工程及自動化、汽車動力工程、電廠熱能動力及自動化、制冷及低溫技術、能源與環境工程等領域培養高級專門人才。能源動力學科和機械學科關系甚為密切，因此許多大學常把能源動力類專業歸并到機械學院。比如清華、同濟的熱能工程系隸屬機械工程學院、上海交大則有機械與動力工程學院、浙大設有機械與能源工程學院。

電氣信息類

由于目前我國重視高科技發展，推動了科技進步，從而帶動了與此相關的計算機專業、電子專業以及通信專業人才需求的大幅增長，近兩年國家每年對通訊基礎設施的投資多達近兩千億元。

有關專家指出，隨著新經濟時代的到來，信息產業已成為朝陽行業，更將成為今后國民支柱產業，因此就業前景長期向好。按照教育部劃分標準，電氣信息類專業主要包括：電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術、電子科學與技術、生物醫學工程、電氣工程與自動化、信息工程、軟件工程、網絡工程、信息顯示與光電技術、集成電路設計與集成系統、光電信息工程、廣播電視工程、電氣信息工程等專業。

環境與安全類

環境工程是研究環境問題的一門學科，它的任務是通過評價人類生產和社會活動對環境的影響，用具體的工程、規劃和管理措施，收集和處理污染物，消除污染，凈化環境，使社會、經濟和環境保護協調發展。水治理是環境治理的一個重要領域，常常是環境治理最初著手的領域，所以在很多院校，該專業與給水排水工程與環境工程也設在一起。

在高校專業的分類中，跟環境工程分在一起的還有安全工程。安全工程，簡而言之，研究的是生產、工程或者說是行業的安全問題。很顯然，不同行業需要有各自不同的具體安全措施，所以，安全類專業是依托于各個行業的。

土建類

土建類專業包括建筑學、城市規劃、土木工程、建筑環境與設備工程、給水排水工程、城市地下空間工程、歷史建筑保護工程、景觀建筑設計、水務工程、農業工程、設施農業科學與工程、建筑設施智能技術、建筑電氣與智能化、景觀學、風景園林、道路橋梁與渡河工程、工程管理等專業。在土建類中建筑學是重中之重，建筑學不僅要求學生有較強的形象思維能力、圖形表達能力和較強動手的能力，還要求學生有良好的數學、歷史、美術的基礎。國內大概有70多所大學設有建筑學專業，此專業的名校生非常有競爭力，此專業的學制一般是五年。

水利類

水利是一門既古老又現代的專業。之所以說它古老，是因為在原始社會，人類靠漁獵游牧為生，逐水草而居，部族定居以后，需水日增，人畜供水和生產用水的引水、供水工程就產生了。

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2011考研國家線：上海電力學院考研調劑信息

上海電力學院考研國家線已經公布，上海電力學院考研調劑正在進行，報考上海電力學院考研的考生請關注上海電力學院考研調劑專業：

電力系統及其自動化（080802）、熱能工程（080702）、應用化學（081704）

上海電力學院座落于上海市區東外灘，與浦東隔江相望，具有良好的育人環境和條件，是一所功能齊備、設施齊全、環境幽雅的現代化大學。學校為我國電力行業培養了大量高級專業人才，在全國享有一定的聲譽，今年我校研究生就業情況較好，絕大多數學生進入電力系統工作。

篇（6）

主管單位：江蘇省教育廳

主辦單位：常州大學

出版周期：季刊

出版地址：江蘇省常州市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：2095-0411

國內刊號：32-1822/N

郵發代號：

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1989

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Caj-cd規范獲獎期刊

篇（7）

作者簡介：劉可真（1974-），女，云南大理人，昆明理工大學電力工程學院副院長，副教授；束洪春（1961-），男，江蘇丹陽人，昆明理工大學校長助理，教授。（云南 昆明 650050）

基金項目：本文系昆明理工大學電氣工程及其自動化專業國家級二類特色專業質量工程項目的研究成果。

中圖分類號：G642.423 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）13-0144-01

電氣工程及其自動化專業為昆明理工大學（以下簡稱“我校”）較早設立的重點專業之一，該專業歸類于電工電機技術領域，它所對應的二級學科為電力系統及其自動化學科。經過三十余年長足的發展，在“西部大開發”、“西電東送”國家重要戰略決策的指引下，立足于云南在“西電東送”明顯的區位優勢和資源優勢，現已將我校電力系統及其自動化學科發展為云南省重點學科，亦已將電氣工程及其自動化專業發展為國家級特色專業，成為云南省本科生和研究生重要的培養基地。自專業建設之初，電氣工程及其自動化專業的人才培養過程就十分重視實驗教學，云南省電氣工程實驗教學示范中心為昆明理工大學教學科研提供了強有力的支撐。

一、實驗教學中心現狀及教學定位

實驗中心現有電力系統繼電保護實驗室、電力系統綜合自動化實驗室、電力學科重點實驗室、電機實驗室、PLC實驗室、低壓電器與儀表實驗室、高電壓技術實驗室、電力系統動模實驗室，面向電氣工程及其自動化、熱能與動力工程、自動化、通信工程、計算機科學與技術、生物醫學工程等專業3000余名本科生承擔電力生產工程認知教育，相關課程的實驗教學、工程訓練、課程設計、畢業設計和大學生科技創新任務，以及電氣工程及其相關領域的研究生培養工作。開出電氣測量技術、電機學、發電廠電氣部分、電力系統自動裝置、電力系統繼電保護、高電壓技術、電力系統分析、電力系統計算機監控技術、電力拖動與控制、可編程序控制器技術等13門課程實驗和電力系統綜合實驗、電氣技術綜合實驗2門獨立實驗。年均完成實驗教學人時數為123460，為電氣工程及其自動化專業教學和科研提供了高質量實驗平臺。圖1為電氣工程實驗教學示范中心組成圖。

中心實驗教學效果好，成果顯著，示范作用突出。將實驗教學放在與理論教學同等重要的地位，統籌協調，同理論教學既有機聯系又相對獨立。與國內外相關院校、電力企業長期密切合作，校企結合實行訂單式聯合培養，輻射作用廣泛。在科學發展觀的指引下，中心將繼續堅持“以育人為本，以質量工程為指導”，進一步完善實驗平臺建設，[1-3]加大實驗室開放力度，增強師資隊伍，為新時期“大電力”建設培養更多高素質創新型專業人才，為云南省電力事業的發展貢獻更大力量。

二、實驗教學理論與改革思路

1.實驗教學體系與內容

中心密切結合電氣工程及其自動化國家級特色專業建設，以培養學生“工程意識、研究與創新方法、解決問題綜合能力”實踐能力的“三要素”為目標，以課程實驗、獨立實驗和課外實驗“三類型”實驗教學方式為基礎，以基礎型實驗、綜合設計型實驗和研究創新型實驗“三層次”實驗課程為主線，堅持實踐教學和理論教學相結合，堅持設計型實驗與工程訓練相結合，堅持創新性實驗與課外科技活動相結合，堅持實驗實踐教學與電力行業相結合，堅持實際物理實驗與虛擬仿真實驗相結合，堅持研究生教育與實驗實踐教學相結合。構建了特色鮮明的“三三制·六結合”的實驗教學體系。實現了促進學生“理論—實踐—創新，知識—能力—素質”協調發展，從入學到畢業全過程實驗教學不斷線、能力層次階梯級推進，漸進培養學生的實踐能力和工程素質，取得了豐碩的成果。

2.實驗教學方法與手段

教學內容注重傳統與現代的結合，與科研、工程和社會應用實踐密切聯系，融入科技創新和實驗教學改革成果，實驗項目不斷更新；實驗教學大綱充分體現教學指導思想，教學安排適宜學生自主選擇；實驗教材不斷改革創新，有利于學生創新能力培養和自主訓練。

建立以學生為中心的實驗教學模式，形成以自主式、合作式、研究式為主的學習方式；實驗教學手段先進，引入現代技術，融合多種方式輔助實驗教學；建立多元實驗考核方法，統籌考核實驗過程與結果，激發學生實驗興趣，提高實驗能力。

三、實驗隊伍建設

中心建立教師培訓、交流和深造的常規機制，研制一系列有效保障教師教育、教學技能培訓的制度、政策和操作方案，不斷優化實驗教學隊伍的學歷結構、年齡結構、學緣結構、師資配置情況等，構建設一支專、兼職相結合，教師、實驗技術人員相融合，層次、結構和數量科學合理的實驗教學隊伍。

組建以國家級精品課程負責人、國家級特色專業建設負責人為骨干，融理論教師、實驗教師、教輔人員為一體的實驗教學團隊。如：國家級精品課負責人、國家級特色專業建設負責人束洪春教授，親自承擔中心的實驗教學任務，配合其他理論教師、實驗教師，形成實力雄厚，結構合理的實驗教學團隊。

四、實驗中心體制與管理

中心屬于校級實驗教學平臺，由學校直接領導，教務處具體負責，中心主任由學校任命。學校設備處和教務處分別負責教學實驗室的建設和實驗教學管理。學校設立了中心教學指導委員會，該委員會對中心的實驗教學計劃、課程體系設置、實驗室建設方案、儀器設備購置、修購專項申請與執行等重大事件進行監管。

中心主任由教學經驗豐富的主講教授擔任，全面負責中心的發展與建設規劃的制訂，教學改革與課程建設的指導。中心副主任配合主任工作，具體包括中心日常的實驗教學與設備的管理和建設。中心主要面向電氣工程實驗教學，負責實驗室的建設、管理和運行工作；貫徹實施校有關教學實驗室的各項規章制度；[4，5]組織教學實驗室開展實驗教學改革，提高中心實驗教學的總體水平；負責中心教學設備的管理，合理調配各教學實驗室設備，做到資源共享；負責教學實驗室的安全教育、衛生檢查工作，為實驗教學提供良好的工作環境。中心為專職實驗教師設置了教授/副教授等崗位，實驗中心專職人員由實驗中心聘任管理。中心人員都有明確的崗位職責及分工細則，根據學校規定，中心每年都進行績效考核和崗位評聘。

采用先進管理模式：實施校、院級管理，資源共享，實驗教學中心主任負責制，中心教育教學資源統籌調配；建立網絡化實驗教學和實驗室管理信息平臺，建設豐富的網絡實驗教學資源，實現網上輔助教學和網絡化、智能化管理；實驗教學開放運行，建立保障措施使中心良好運行；管理制度做到規范化、人性化，以學生為本，鼓勵教師積極投入和改革創新。

五、實踐效果

中心實驗教學成果顯著，起到了很好的實驗教學示范作用。2011年一名本科生獲中國青少年科技創新獎。近5年本科生先后獲：國家大學生創新性實驗計劃項目9項；全國大學生挑戰杯二等獎1項；全國大學生電子設計競賽一等獎4項、二等獎6項；全國大學生數學建模競賽獲二等獎1項；全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽二等獎1項、三等獎2項和優秀獎1項。組織指導本科生申請國家專利，已獲授權30項。

參考文獻：

[1]湯奕，蔣平，高山，等.電力工程教學實驗中心建設的探索[J].電氣電子教學學報，2007，29（6）.

[2]楊德先，陸繼明，吳彤.電氣工程專業綜合實驗平臺和實驗教材建設[J].電氣電子教學學報，2007，（1）.

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中圖分類號：F407文獻標識碼： A

一、熱能動力機械專業的高技術性

大型的熱能動力設備，系統非常復雜，集機械、電力、電氣、電子、液壓、計算機等多學科于一體，自動化程度很高。從生產上來看，熱力設備的運行基本上實現了自動、遠動控制和計算機監視。全計算機控制已基本實現，并是今后的發展方向。火電廠的鍋爐、汽輪機及其輔機的運行，早已是自動控制或遠動操作，新建的大型火力發電機組應用了計算機控制，如30MW汽輪發電機組，正常運行時鍋爐產蒸汽量在100t/h以上，鍋爐本體的高度超過som，燃煤達10t/11以上，若用人力來燒這樣的鍋爐是根本無法實現的，但是采用集散控制系統，實現全計算機控制，一臺鍋爐有兩名操作人員就夠了。對于工業鍋爐，亦采用機械進煤的方式，運用自動或遠動控制其運行。冶金、化工等行業的熱力設備，也具有相當高的自動化水平。可見，熱力設備的運行，采用了大量的高尖技術。熱力設備一般在高溫高壓的條件下工作，要搞好熱力設備的安全運行，必須經常地進行維護和定期的大小修，為了提高熱能利用效率，必須利用新技術對設備進行技術改造，利用先進管理手段進行管理，因此，需要既有理論知識又有豐富實踐經驗的工程技術人員。

二、常用的熱能動力機械

動力機械是把能量轉化為機械能而做功的機械裝置。其中，由熱能轉化為機械能的機械稱為熱能動力機械。常用的熱能動力機械有三種。一是燃氣輪機。燃氣輪機的工質是燃氣和空氣。這種機械的主要特點是運行平穩，機動性好，噪音污染小。所以應用廣泛。未來燃氣輪機會向提高效率、利用核能發展燃煤技術的方向發展。二是蒸汽機。說到動力機械就不得不說蒸汽機。蒸汽機的工質是蒸汽，它是將內能轉化為功的裝置。蒸汽機的產生曾引起了世界上重要的“工業革命”。跨入21世紀之后，才漸漸被內燃機和汽輪機取代了領先地位。蒸汽機的使用之所以持續了兩個多世紀歸功于它對所有燃料都可以由熱能轉化成機械能。但是蒸汽機的運作依賴于笨重龐大的鍋爐，因此最終被輕巧靈活的內燃機所取代。三是內燃機。內燃機是將化學能轉化為機械能的裝置。因為燃料在機械內部直接燃燒，所以稱為內燃機。內燃機是目前運用最廣泛的熱機，它以汽油或輕柴油作燃料，雖然熱效率高，但熱料消耗率高，而且內燃機噪聲是動力設備噪聲的主要來源。因此，未來內燃機的發展將注重于提高機械效率，減少噪聲，降低排放量來嚴格要求燃料的清潔度，實現節能減排的目標。

三、我國的熱能動力工程發展現狀

我國能源動力類熱能與動力工程專業形成于20世紀50年代。當時受蘇聯教育體制的影響，專業分割很細。在熱能與動力工程專業中就先后包括鍋爐、電廠熱能、內燃機、渦輪機、風機、壓縮機、制冷、低溫、供熱通風與空調工程、冷凍與冷藏、水能動力工程、水電站動力裝置、水電站動力設備、水能動力及其自動化、機電排灌工程、水能動力與提水工程以及工程熱物理等幾十個小專業，形成了以工業產品生產引導高等學校人才培養目標的基本格局，一定程度上與我國當時的發展相互適應。隨著改革開放，我國國民經濟體制發生很大的變化。社會對人的培養提出了新的要求。為了適應這種要求，1993年7月國家教委頒布的普通高等學校本科專業目錄，將幾十個小專業壓縮為9個專業，即熱能工程、熱能工程與動力機械、熱力發動機、制冷及低溫工程、流體機械與流體工程、水利水電動力工程、工程熱物理、能源工程和冷凍與冷藏。1998年教育部頒布的新專業目錄進一步將以上9個專業合并為1個，即熱能與動力工程專業。從原來的幾十個專業合并為1個專業，全國現在有120多所高校設有熱能與動力工程專業。熱動主要研究熱能與動力方面，是跨熱能與動力工程、機械工程等學科領域的工程應用型專業。熱動主要學習機械工程、熱能動力工程和工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術。本專業涵蓋的產業領域十分廣泛。能源動力產業既是國民經濟的基礎產業，又在各行各業中有特殊的應用，也是國家科技發展基礎方向之一。能源動力領域人才教育的成敗關系到國家的根本利益。隨著我國市場經濟的建立，社會需求和經濟分配狀態的變化、科技發展的趨勢、對本專業的生源、就業等形成了挑戰，更是熱能動力專業教的關鍵。同時，熱動還是現代動力工程師的基本訓練，可見熱動是現代力工程的基礎。

四、動力機械帶來的環境污染及解決辦法

動力設備引起的環境問題主要有熱污染、噪聲污染和空氣污染。熱污染是指工業生產和生活中排放的能量以熱能形式傳給環境，造成大氣和水被污染的現象。尤其是火力發電廠、核電站、造紙廠排放出來的含有大量廢熱的氣體和液體對水生植物和魚類生存繁衍造成了極大的威脅，各種有害成分還會隨著水資源的流動被陸地上的樹木，蔬菜吸收，進而被人類食用，引起重大的流行疾病等。要減少工業廢物的余熱對環境的影響，就要減少排放，并且充分利用余熱，或者尋找和開發新能源。使用清潔的水能，風能不僅降低了污染物的排放，還保護了環境。

1、空氣污染也叫大氣污染

從近年來的全國霧霾天氣可以看出，空氣質量與人們生活息息相關。空氣污染直接影響了人們的出行。大氣污染源來自于工業廢氣、汽車尾氣、居民生活供暖設備等。在大城市中，汽車、火車是不可或缺的交通工具，但它們消耗煤或石油產生的直接排放進空氣的廢氣，是霧霾天氣的主要“兇手”。而且近幾年的許多極端天氣也是因大氣污染引起的。空氣污染的防治要靠全國人民的共同努力，調整能源結構，植樹造林等都是目前比較流行的辦法。

2、噪聲污染

動力機械等設備運行時由于機械振動而形成噪聲。噪聲污染短期內或許沒有太大傷害，但處于這樣的環境一段時期后就會使生物的聽力受損，嚴重的還會誘發多種疾病。因此，防治噪聲也是刻不容緩的事情。對污染源來說需要降低聲源噪音，控制噪音傳播。而對于人們來說，可以采用吸音設備來阻擋噪聲的傳播。

六、熱能動力工程的發展方向

1、熱能動力及控制工程方向(含能源環境工程方向)

主要掌握熱能與動力測試技術、鍋爐原理、汽輪機原理、燃燒污染與環境、動力機械設計、熱力發電廠、熱工自動控制、傳熱傳質數值計算、流體機械等知識。

2、熱力發動機及汽車工程方向

掌握內燃機(或透平機)原理、結構，設計，測試，燃料和燃燒，熱力發動機排放與環境工程，能源工程概論，內燃機電子控制，熱力發動機傳熱和熱負荷，汽車工程概論等方面的知識。

3、制冷低溫工程與流體機械方向

掌握制冷、低溫原理、人工環境自動化、暖通空調系統、低溫技術學、熱工過程自動化、流體機械原理、流體機械系統仿真與控制等方面的知識。使學生掌握該方向所涉及的制冷空調系統、低溫系統，制冷空調與低溫各種設備和裝置，各種軸流式、離心式壓縮機和各種容積式壓縮機的基本理論和知識。

結束語

熱能動力工程是社會生產力發展的一個重要組成部分，它推動了人類從人力勞動向機械生產的“進化”。作為國民生產的動力，能源已經成為了每家每戶的必需品。其中，熱能是能量傳遞和動力機械領域中使用得最多的一種能源形式之一。而現在隨著熱能轉化裝置以及動力機械的廣泛應用，已經出現了許多全球化的問題。本文針對熱能動力工程的相關設備和環境保護做一些基本介紹，僅供參考。

參考文獻

篇（9）

這是一張考生的信息搜集表。筆者發現，李雨的高考分差（注：高考分差=高考成績一所在省相應批次控制分數線）為585-518=67分，按理說李雨的高考成績已經相當不錯了，他可以選擇院校和專業的余地較大，為何他又偏偏對電子科技大學的通信類專業感興趣呢？難道是李雨真的對電子科技大學惰有獨鐘嗎？如果果真是對電子科技大學情有獨鐘，按照李雨的分數報考電子科技大學應該是非常有把握的，那他也犯不著來找“家長俱樂部”的老師啊？

帶著這一系列的疑問，筆者跟李雨和其父母進行了一次長聊。原來，他之所以最初選定電子科技大學的通信類專業，是聽周圍的大人們說該校的這個專業非常好找工作，而且該校的通信類專業實力很強，但他又對其他院校和專業知之甚少，不知道自己的選擇是對還是錯，于是又來到“家長俱樂部。尋求專家的意見。

清晰的設計流程

從與李雨及其父母的交談中了解到，李雨對提前批次錄取的相關院校和專業不感興趣，因此志愿設計中不考慮提前批次錄取的院校和專業。

在專業意向方面，除了理學專業和醫學類專業自己的確是不喜歡外，其他專業都還是可以接受的。當筆者問起，為何不選擇走出四川到外面看看時，李雨一臉茫然地告訴筆者：就是不了解外省的高校啊！不知道自己的分數能上哪些院校，所以到現在腦子里就只有電子科大。“外省的高校很多啊，你有沒有大致的院校范圍，比如某個城市或者地域范圍？”筆者試著引導他。“當然有啊，廣州、江蘇、上海，我當然想去這些地方啊！”“我也想去廈門大學，但估計不行！”李雨又小聲嘀咕道。根據李雨的描述以及分數情況，筆者為他整理近三年來，部分一本院校在四川的錄取情況：

考慮到李雨未來有出國和繼續深造的打算以及較高的分數優勢，筆者在整理院校信息時，首選了“985工程”院校。

在為李雨梳理院校的過程中，筆者再次詢問了他的專業意向。李雨告訴筆者，除了醫學和研究型相關專業外，其他專業都可以接受。由于四川的一本批次實行的是平行志愿。按照“沖、穩、保”的原則，筆者為他選擇的院校如下：

A志愿：廈門大學（專業志愿為：電氣信息類、電子信息科學類、建筑學、城市規劃、機械類、環境科學類，服從專業調劑）；中山大學（專業志愿為：電子信息科學類、城市規劃、電子信息科學與技術、光信息科學與技術、環境科學類、生物科學類，服從專業調劑）。

選擇理由：廈門大學與中山大學地處經濟發達的廈門和廣州，并且這兩所院校歷史悠久，綜合實力較強，對外交流非常頻繁，這對考生以后的出國和繼續深造非常有幫助。

B志愿：東南大學（專業志愿為：自動化、電氣工程及其自動化、電子科學與技術、土建類、交通運輸類、測繪類，服從專業調劑）。

選擇理由：該校地處南京，是一所百年名校，其自動化、土建類等專業是該校的特色專業，專業實力很強。

C志愿：華中科技大學（專業志愿為：電子科學與技術、通信工程、電子信息工程、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化，服從專業調劑）。

選擇理由：該校的電子科學與技術、通信工程、電氣工程及其自動化等相關專業為該校的特色專業，專業實力較強。

D志愿：電子科技大學（專業志愿為：通信工程、電子信息工程、電子科學與技術、微電子學、電氣工程及其自動化、電子科學與技術，服從專業調劑）

選擇理由：該校為“985工程”院校，其通信類相關專業實力很強，在行業內口碑很好。

E志愿：四川大學（專業志愿：電氣信息類、電子信息科學類、光信息科學與技術、高分子材料與工程、熱能與動力工程、水利類，服從專業調劑）。

選擇理由：該校為“985工程”的百年名校，且從該校近年來的錄取分差來看，遠遠低于考生的高考分差，因此將該校作為志愿的保底院校，應該是比較有把握的。

為了最大限度增加被錄取的幾率，各所院校都要求考生“服從專業調劑”。

篇（10）

位于上海的同濟大學，建筑學屬國家一級重點學科和國家級特色學科。該專業擁有一套與眾不同的藝術理念，不盲目跟風，教師團隊實力雄厚，在國內建筑領域有一定的社會影響。報考該專業的學生要求具備一定的繪畫能力，學制五年。

土木工程原隸屬建設部，在橋梁、鋼結構、混凝土結構、地下建筑等方面云集了很多重量級專家。學生經過一段時間的學習會掌握建筑工程、地下工程、橋梁工程、巖土工程、鐵路與城市鐵道工程等多方向的知識。

車輛工程在全國算得上是數一數二的，是國家級特色專業，它下設6個方向，學生可以任選。在課程安排上，學生除了學習汽車專業知識(雙語教學)外，還必須掌握英語和德語。學校與多家企業、社會機構設立了專項獎學金，國內外的企業對該專業畢業生的需求非常大。 同濟大學的三好塢

臨床醫學有著百年的歷史，學校依然對其加大建設。現與多所德國大學有著實質性的合作，不斷提升醫療水平，提升軟硬實力。

藝術設計專業方向是環境藝術設計專業(同濟大學的優勢專業)，擁有雄厚的師資力量，常與同領域的各機構合作密切。

德語專業實力較強，科技德語方向是特色，學生還需要學習高等數學、普通物理、機械識圖、計算機應用等理工類基礎課程以及外貿、經濟管理類相關課程。

北京郵電大學

北郵由單一的郵電學院發展成現在的綜合性大學，形成了完整的電信類學科群，在郵電、通信領域，絕對是一塊金字招牌。

電子工程學院的電子科學與技術、電子信息科學與技術、光信息科學與技術三個本科專業社會需求較大，頗受社會和用人單位的歡迎，就業率位居全校第一。

信息工程學院和許多大公司聯合建立實驗室，與法國電信北京研發中心、美國ADI公司、天津移動等建立了良好的合作關系。

計算機學院在寬帶網絡方面非常出名，以通信軟件為特色，計算機技術(軟件、硬件和網絡)與通信技術相結合，也是響當當的，每年許多大公司都會來這里招人。

此外，學校還有一些綜合性的特色專業，像經管、文法、英語等，這些具備通信背景的學科在社會上也是很有競爭力的，在電信法、電信產業經濟等方面也都有很深入的研究，以電信產業為依托發展自己的長項。

天津大學

建筑學專業在國內國際上都可堪稱是一流的，是綜合研究建筑、建筑群、室內外環境等方面的學科，培養學生不僅能打造出科學的建筑，而且能打造出藝術的建筑。它是該學科目前全國僅有的3個重點學科之一。教學亮點是挑選部分高考成績非常突出的學生，單獨組成一個班進行為期一年的集別培訓，一年以后學生可以根據自己的喜好和特點自主選擇任何專業。

天津大學化工學院的專業特色方向是現代傳質理論與分離工程、生物信息學與生物化工、新型催化材料與反應工程、綠色化學新工藝與產品工程等。 天津大學的北洋大學堂紀念亭

測控技術與儀器專業屬國家特色學科，十分注重對學生實踐能力的培養，擁有數臺價值上千萬元的現代化先進儀器設備和國內一流實驗室，設有現代化的“精密測試技術及儀器國家重點實驗室”。

華北電力大學

學校校部設在北京，分設保定校區，兩地實行一體化管理。

現擁有熱能工程、電力系統及其自動化2個國家重點學科，核工程與核技術、自動化、工商管理3個國家特色學科。其中電氣工程及其自動化、動力工程和自動化控制學科是華北電力大學最具特色的學科。電氣工程及其自動化本科設電力系統及其自動化(電力)等6個專業方向，是我國電力人才的重點培養基地，畢業生大部分都投身于我國的電力事業，就業前景良好。

動力工程主要與大型汽輪發電機組、節能理論技術、新能源和新能量轉換、狀態檢修等領域的科學和技術打交道，從這個專業學到的知識可以廣泛運用在各大發電廠、供電輸電單位，畢業生就業形勢不錯。

自動化控制是能源與動力工程學院的品牌專業，學生畢業后主要從事程序控制、運動控制、過程控制等工作，學院不僅注重對學生知識能力的培養，而且還特別重視培養學生的專業技術解決能力。

電子科技大學

電子科技大學位于成都，通信學院是電子科大最牛的學院，除了它本身師資力量雄厚外，實驗室就撐起了“半壁江山”，其中寬帶光纖傳輸與通信系統技術國家重點實驗室籌建于1990年，中國的海底光纜多半都是出自這個實驗室的研究成果。該學院下屬的通信工程專業被評為第一批特色專業。

電子工程學院是電子科大成立最早規模最大的學院。學院的微波工程系、電子工程系、信息工程系許多老師都在意大利宇航局、德國慕尼黑大學、美國Intel公司等交流過。這個學科的人很容易進入各大通信公司、手機生產商。

光電信息學院在光通信、光纖傳感等方面獨步“武林”，每年都有西門子、強生等大公司來招聘人才，也和四個部省級重點實驗室以及一個工程中心有聯系。許多同學研究各種醫療器械，比如心電圖儀、內窺鏡子類等。不要小看這些東西，在電子儀器里，這一塊的利潤超過手機和相機，而且市場巨大。

西安電子科技大學以信息與電子學科為主，是全國37所示范性軟件學院的高校之一，也是全國20所獲批設立集成電路人才培養基地的高校之一。

西安電子科技大學特色專業：通信工程、信息安全、網絡工程、集成電路設計與集成系統、軟件工程（嵌入式系統方向）、軟件工程（WEB工程與信息系統方向）、電子信息工程、微電子學、計算機科學與技術、智能科學與技術、機械設計制造及其自動化、電子信息科學與技術、電子科學與技術、電磁場與無線技術和電子封裝技術。

東北大學

東北大學座落在沈陽，材料與冶金學院是國家重點建設學院，設有軋鋼技術與連軋自動化國家重點實驗室等，冶金工程、材料科學與工程是首批國家一級重點學科，所覆蓋的二級學科均為國家重點學科。

軟件學院設有軟件工程、信息安全兩個專業。一些信譽好的IT認證課程已納入課程體系，學生通過認證考試既可獲得獎勵學分，又可獲得獎勵補貼，專業課程雙語教學比例達到 60%以上。

裝備制造業在國內具有很大影響，畢業生可以從事多領域的研究和建設。 東北大學的校標取“白山黑水”之意

日語專業從對日語的聽、說、讀、寫、譯全面掌握，到熟悉日本文化、社會，畢業后，除了攻讀研究生外，還可以到外經貿部門與企業就職。

礦工程專業是國家重點學科，采礦工程實驗室是遼寧省重點實驗室。作為該專業的畢業生，同樣可在深造和就業兩個方向上，根據自身條件加以選擇。

冶金工程在眾多開設冶金工程專業的院校中，算是資歷、實力最強的了，是國家一級重點學科。學生有獲得“專業獎學金”的機會，就業率很高。

河海大學

河海大學位于南京，水利水電學院是我國水利學科專業設置歷史悠久、水利特色最為顯著的學院，是國家一級重點學科，在三峽、小浪底、南水北調等重大工程中，都有河海大學水利工程學的優秀學子的參與。

土木工程是河海大學的另一個傳統優勢專業，在國際國內都頗有影響，擁有一批國內外知名的專家學者，參與國家重大科研項目不計其數，足可見其雄厚的學科實力。

港口航道與海岸工程是河海大學和江蘇省的品牌專業，也是這個學校一直以來就業率很高的專業之一，就業領域十分廣泛。