序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇小學生科學實驗論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

睛眼被喻為心靈的窗戶，它是五官之首，是人體中最重要的器官之一，對于人們的工作、學習和生活均至關重要，誰都希望自己擁有一雙美麗而炯炯有神的眼睛，而要保護好自己的眼睛，可不是一件容易的事。

小學生要保護眼睛不近視，主要是讀寫的姿勢要正確，眼睛與書之間要保持30厘米以上距離，不在強烈的太陽光下和太暗的光線下看書，也不要在走路、乘車時看書，不要躺著和趴著看書，讀寫時間也不要太長，我們學校就開展了讓孩子在室外有足夠的活動時間來保護我們的視力活動，另外還要堅持做好眼保建操，還要向窗外遠眺或看一些綠色植物。不要長時間觀看電視節目、操作電腦和玩電子的游戲；現在人們工作、學習越來越多的人使用電腦，就連我們小學生寫完作業后也要上網玩一會網絡小游戲，但最好不要超過一個小時，要保持一個最適當的姿勢，眼睛與屏幕的距離應在40—50厘米，使雙眼平視或輕度向下注視熒光屏，這樣可以使頸部肌肉輕松，并使眼球暴露面積減小到最低，電腦室內光線要適宜，不可過亮或過暗，也可以通過設置屏幕色調、飽和度、亮度來保護眼睛。使用電腦的姿勢也很重要，最好使用可以調節高低的椅子，使操作者與電腦屏幕中心位置在同一水平線上，坐著時應有足夠的空間放雙腳，不要交叉雙腳以免影響血液循環。

經常使用電腦的人容易患上“干眼癥”，就是我們用電腦時間長了，人會感到眼睛疲勞、視線模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸脹甚至喪失眼睛的聚光能力。如是出現眼睛干澀、發紅、有灼熱感或有異物感、眼皮沉重，看東西模糊，甚至出現眼球脹痛或頭痛，就需要到醫院看眼科醫生了。

我在網絡上看到電腦操作者在熒光屏前工作時間長，視網膜上的視紫紅質會被消耗掉，而視紫紅質主要由維生素A合成，多吃富含維生素A的食物，如；動物肝臟、胡蘿卜，、西紅柿、紅薯、菠菜、豌豆苗等，保護眼睛也可以從飲食上下功夫，多吃新鮮蔬菜對保護眼睛，防治眼疾，提高視力也是非常有益的。

云南省楚雄市環城小學四年級:朱琪瑋

篇（2）

睛眼被喻為心靈的窗戶，它是五官之首，是人體中最重要的器官之一，對于人們的工作、學習和生活均至關重要，誰都希望自己擁有一雙美麗而炯炯有神的眼睛，而要保護好自己的眼睛，可不是一件容易的事。

小學生要保護眼睛不近視，主要是讀寫的姿勢要正確，眼睛與書之間要保持30厘米以上距離，不在強烈的太陽光下和太暗的光線下看書，也不要在走路、乘車時看書，不要躺著和趴著看書，讀寫時間也不要太長，我們學校就開展了讓孩子在室外有足夠的活動時間來保護我們的視力活動，另外還要堅持做好眼保建操，還要向窗外遠眺或看一些綠色植物。不要長時間觀看電視節目、操作電腦和玩電子的游戲；現在人們工作、學習越來越多的人使用電腦，就連我們小學生寫完作業后也要上網玩一會網絡小游戲，但最好不要超過一個小時，要保持一個最適當的姿勢，眼睛與屏幕的距離應在40—50厘米，使雙眼平視或輕度向下注視熒光屏，這樣可以使頸部肌肉輕松，并使眼球暴露面積減小到最低，電腦室內光線要適宜，不可過亮或過暗，也可以通過設置屏幕色調、飽和度、亮度來保護眼睛。使用電腦的姿勢也很重要，最好使用可以調節高低的椅子，使操作者與電腦屏幕中心位置在同一水平線上，坐著時應有足夠的空間放雙腳，不要交叉雙腳以免影響血液循環。

經常使用電腦的人容易患上“干眼癥”，就是我們用電腦時間長了，人會感到眼睛疲勞、視線模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸脹甚至喪失眼睛的聚光能力。如是出現眼睛干澀、發紅、有灼熱感或有異物感、眼皮沉重，看東西模糊，甚至出現眼球脹痛或頭痛，就需要到醫院看眼科醫生了。

我在網絡上看到電腦操作者在熒光屏前工作時間長，視網膜上的視紫紅質會被消耗掉，而視紫紅質主要由維生素A合成，多吃富含維生素A的食物，如；動物肝臟、胡蘿卜，、西紅柿、紅薯、菠菜、豌豆苗等，保護眼睛也可以從飲食上下功夫，多吃新鮮蔬菜對保護眼睛，防治眼疾，提高視力也是非常有益的。

云南省楚雄市環城小學四年級:朱琪瑋

篇（3）

生本教育課堂，是真正“以學生為主人，為學生好學而設計”的教育，它強調將學生調動起來，讓學生自愿參與，在老師的引領和指導下自覺學習、超越學習，在課堂中，學生自己去體驗學習的過程，感悟學習的真諦，抓住學習的本質，探索并拓展其思維。在當前課程背景下，如何體現以學生為主，與應試教育如何接軌？在生本教育理念下，有效課堂教學質量如何保證在有限的時間內得以體現？我通過一段時間的研究，從以下方面來論述：

一、探究生本課堂教學過程優化的方法

我們深入課堂，研究梳理小學語文教學存在的問題。其主要表現如下：

問題一，教師考慮自己如何教的多，研究學生應該學什么，需要學什么，如何學的多。

問題二，教學面面俱到，預設的淺層次問題多，能夠激發學生深入思考的問題少，不能引導學生學習語文規律，不能激發學生的學習興趣，能力及習慣得不到培養。

問題三，忽視學生認知水平、年齡特點、學習需求、認知規律等學情方面的研究，致使教學目標不符合學生實際，對于教學活動學生興趣低，學習收獲少。

問題四，安排學生課前預習，泛泛的預習活動多，研究學生預習，有針對性的、精心設計的預習活動少，課內教學活動與預習緊密聯系的更少。

問題五，教師教學走教案、關心自己預設的多，關注學情，積極利用生成性資源的少。

問題六，單調枯燥、以教師為主而沒有效益的教學活動多，豐富、有興趣的、以學生為主的能促進學生語文素養發展的教學活動少。當今課堂是以教師為本的課堂，這樣的設計忽視了學生的生命存在，關注的是課本局部的資源，考慮的是教師如何好教，學生得不到發展。

二、尋找生本課堂教學實施中主要教學行為研究

將突出探索“以生為本”理念與課堂有效教學如何有機融合，把理念落實到課堂，讓課堂教學煥發出生命的活力，使學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。為了使教師在課堂教學中每一個行為達到有效，我們把教師課堂教學最常見的顯性教學行為進行列舉，并對每一個行為采取行動研究。

（一）充分深入“先學小研究”的設計是基礎

設計先學小研究本著“生本教育”的教學原則，先做后學，先會后學，先學后教，以學定教。這就要求教師把第二天的教學要求變成學生先學的一個問題，通過“先學小研究”的形式，提前布置給學生，讓學生根據自己的知識水平和生活經驗進行嘗試性學習，從而讓每個學生有準備地進入課堂，進行有思考的討論，有效的交流。

1. 先學小研究的設計策略

（1）目標定位要準確。在布置小研究前，教師一定要花大量時間深入鉆研教材，認真地備好課，如果設計研究時脫離了目標定位的背景，課堂學生的交流就只停留在泛泛而談的淺層次上，教師也就不能引領學生進行有效的交流和提升。

（2）內容一定要適中，考慮學生才接觸小研究，顧及不同水平學生的能力和家庭情況，同時有難度也要適中，要照顧全體，保證每個人都能發現一點，體味發現的快樂。

（3）小研究的素材要靈活。該活動要求我們靈活地選取教材或創造性地使用教材。如課后的習題提到預習階段，充作課前小研究；根據文章的題材，推薦閱讀書籍，補充閱讀文章等。

學生在這樣的小研究的引領下，自己閱讀文本，發現問題，解決問題，舉例拓展，對知識的探究由淺入深，層層遞進。

2. 先學小研究的布置檢查

（1）小研究的成果要盡量展示。布置完前置作業后要尊重學生的勞動，在課堂上盡可能提供機會讓每個小組的學生展示作業成果，讓他們的勞動有所做也有所用，學生完成小研究的興致才能得以保持，學生才樂于去做，才能在學習中取得更大的自信心。

（2）小研究的質量要及時評價。對認真完成的小組或個人要給予表揚和鼓勵，對好的做法予以肯定，并在班級內交流展示，讓它起到示范作用。對不能認真完成的小組要耐心引導，積極扶持。安排前置作業完成得較好的同學幫扶這些同學，逐漸達到人人養成認真完成前置作業的習慣。

（3）小研究的結果要予以指導，在進行課堂交流之前，對學生的小研究結果作個檢查，學生的小研究完成的結論還有待于教師的幫助和指導，對于錯誤的知識點和自學答案，教師要給予訂正，確保學生的交流有深度和實效。在時間緊迫的情況下也可采用抽查、小組長檢查或小組交換檢查的方式來了解學生完成小研究的情況。學習交流后，教師給予評分并累計到每個小組的學習成果中。

（二）細致具體的小組合作學習方法指導是關鍵

我認為，在小組合作的初級階段，教師在小組合作學習活動中發揮著非常重要的作用，即使學生今后已經養成了習慣，形成了能力，教師的作用也不能忽視。因而，小組活動應該是教師指導參與下的活動，不然，學生根本不知道做什么，怎么做。我經過親自嘗試，初步總結出教師在小組活動中要做的七件事情：1. 指導合作學習小組如何分配學習任務和學習角色；2. 指導小組成員如何向同伴提問；3. 指導小組成員學會傾聽同伴發言；4. 指導小組成員如何輔導同伴；5. 指導合作學習小組如何協調小組成員間的分歧；6. 指導合作學習小組如何歸納小組成員的觀點；7. 指導學習小組怎樣開展評價。

（三）多向互動的全班交流是提高理解文本的平臺

小組合作學習成果的匯報交流，是生本課堂中非常重要的一個環節。在這種互動的過程中，學生的合作學習成果得到展示，學習收獲得到驗證，學習信心得到加強，學習興趣更是得到了提高。只要我們根據學習需要營造不同層次、多種資源的“多向互動”課堂交流氛圍，使小組匯報成為全班的學習經歷，一定能促進學生的全面發展，提高課堂交流質量，從根本上提高學生的學習實效。

新課標指出，“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”學生在與文本對話的過程中，會產生獨特的感受和體驗。如在學習四年級上冊的《觀潮》時，有學生在讀完課文后馬上就不滿意了，“課文里介紹的潮水類型就是一線潮”；而有的孩子經過上網查閱后，又有自己的見解：“潮的類型有交叉潮。一線潮還有回頭潮，錢塘江大潮，白天有白天波瀾壯闊的氣勢，晚上有晚上的詩情畫意；看潮是一種樂趣，聽潮是一種遐想。難怪有人說“錢塘郭里看潮人，直到白頭看不足?！痹谏又?，我們要的不是標準答案，而是精彩的“思維碰撞”。

三、教學過程中的評價、反思行為的研究

我們研究范圍限定在“有效課堂”行為，評價主要是關注課堂教學中“以生為本”的實現程度。如語文課的最重要的一個指標就是有沒有推進大閱讀，數學課的最重要的一個指標就是自己會不會用生活中的例子來證明書本中的例子。小組交流中學生是否在輕松、民主、平等、和諧的氛圍中學習，所有的學生是否都在參與、思考、分享、收獲、創新……這不正是新課程倡導的“自主、合作、探究的學習方式”“為學生的全面發展和終身發展奠定基礎”嗎？

作為一種教學理念或教學模式，生本教育可以為我們的教學提供一種新的教學思路，一種新的教學方法，一種嘗試的可能性。就像過去的“情境教學”“讀寫結合”等很多教育實驗一樣，我們在今天的課堂上仍然能經常看到老師們在自如地運用它們，但并不排斥其他的教學方法。我們的教學要不拘泥于生本教材，不必局限于生本的模式。這樣，我們的課才是遵循教育教學規律的，才是符合師生發展需求的，才是有效的課堂教學。

【參考文獻】

篇（4）

煙大體院目前在校學生有500余人，擁有教學辦公樓、多功能訓練館、塑膠跑廊等一流辦學設施，設有運動解剖、運動生理、運動生物化學、運動保健、運動心理和運動生物力學等6個教學實驗室，一個動物試驗研究室?，F有教師40名，其中教授、副教授16人，國際級裁判3名，國家級裁判5名。體院雖建院只有短短17年的歷史，但取得的成績卻令人刮目相看。

這里是奧運明星、運動健將的搖籃。該院2004屆學生劉春紅、唐功紅分獲第28屆奧運會女子舉重冠軍。劉春紅還在2008年北京奧運會、第16屆廣州亞運會上勇奪女子舉重冠軍。劉春紅榮獲2009年度“全國十佳青年”榮譽稱號，現擔任國家女子舉重隊助理教練。到目前為止，培養出2名以上奧運冠軍的高校全國只有18所，煙臺大學位列其中。2001屆學生趙義海在2004年亞洲青年錦標賽中以72.84米的優異成績獲得男子鏈球項目冠軍，并打破了該項目的全國青年紀錄。2009年，體院男女舉重隊在首屆全國大學生舉重錦標賽上分別獲團體冠亞軍。2010屆學生張世沖獲2010年亞洲青年舉重錦標賽85公斤級冠軍。近年來，體院學生共獲得世界大賽冠軍14人次，亞洲冠軍23人次，全國冠軍35人次。

這里有一支齊心協力、學術造詣深厚的科研團隊。繼“運動誘導c-fos原癌基因在大鼠腦內的表達及靶基因研究”這項課題于2010年3月通過專家鑒定，被認為達到國際先進水平后，2010年“游泳訓練對大鼠腦組織miRNA基因表達及其靶基因調控作用機制研究”又獲國家自然科學基金項目，填補了我省體育類高等院校獲國家自然基金科研項目的空白。

這里的教職員工公正廉潔有愛心，視家庭生活困難的學生為子女、為兄弟姐妹，問寒問暖，關懷備至。

這里畢業的學生就業率高，深受武警部隊、公安機關、體育學校、訓練場館、會所的歡迎。學校不僅千方百計為學生就業廣開門路，而且鼓勵學生自主創業。

這里的學生學習風氣正濃，品德高尚。去年武警部隊總部面向全國招收大學生，一名學生文化筆試成績排名全國第一，成為頭名狀元。學生考研率逐年提高。學生中涌現出大量好人好事。如勇救落水小學生不留姓名的好學生徐曉萌；2007級2班團支部被評為學?！笆鸭t旗團支部”，張建鵬同學被評為“十佳紅旗團支書”。學院多次獲得學?！皟炐闵鐣嵺`隊”稱號；積極參加學生科技創新活動，獲得兩項課題立項，已經結題一項，并在2010年度煙臺大學“挑戰杯”大學生創業計劃競賽中榮獲二等獎。

2011年，煙大體院將招收運動訓練本科專業生150人。設田徑、籃球、舉重、柔道、跆拳道、古典摔跤、自由摔跤等7個項目。招生辦公室內，前來咨詢招生事宜的人絡繹不絕。有白發蒼蒼的老人，也有朝氣勃勃的青年，有手上結滿老繭的農民工，也有西裝革履的白領精英。他們都希望自己的子女和親友能入學煙大體院，放飛心中夢想。

煙大體院緣何能在短時間內取得如此輝煌的成績？記者產生了濃厚的興趣。在楊柳飄蕩發芽、桃李爭艷開花的春日，記者慕名來到煙大體育學院進行采訪。

隨風潛入夜 潤物細無聲

在院長辦公室里，主持本科部日常工作的副院長、副書記姜守旭先生接受了記者的采訪。他告訴記者： 體院始終秉持著煙臺大學“守信、求實、好學、力行”、“勤奮、創新、育德、守紀”的校訓、校風來培養浸潤學生。通過4年的學習，讓學生實現跳躍式的發展：一年過去了，讓家長能感到孩子在體院學習，長大了、懂事了；兩年、三年過去，讓家長能感到孩子提高了、進步了；四年畢業，讓家長能感到孩子成熟了、放心了。

姜守旭副院長說：培養大學生要因人而異，根據學生自身特點，培養成材是體院的責任。姜院長指出，體院是從以下幾方面入手的。

要求學生了解大學的規章制度。讓學生知道為什么要上大學，怎樣才能成為合格的大學生。使學生明白：知識可以改變自己的命運，知識就好似自己有力的翅膀，能夠讓人生在精神的蒼穹下，以最美的姿態翱翔。

請社會各界專家來體院作專題學術報告，開拓學生視野。如請全國政協常委、國家奧委會副主席、國家體委副主席張發強來院做體育文化專題報告；請山東省紅學會副理事長、煙臺市紅學會理事長張春樹通過對《紅樓夢》的研究，來闡述封建社會衰敗史和美學學術觀點；開設美術欣賞選修課，成為全國高校美育基地。記者問姜守旭副院長：體院為何引導學生對文學情有獨鐘呢？姜院長說：文學是人類精神的家園。歲月的河流奔騰不息，文學的河流不息奔騰。文學能在潛移默化中給人以美的熏陶。人們常說大愛無疆。大學體現大愛，要求學生有愛心。愛是美的源泉，美是愛的體現。沒有愛，就缺乏審美觀，有了審美觀，才懂得贊美，懂得愛，贊美了別人，也凈化了自己的心靈。

開展豐富多彩的校園文化活動，營造健康高雅的學院文化。體院團委和學生會還組織本院學生舉行演講、書法、繪畫、征文、攝影、舞蹈、曲藝、服裝模特、詩朗誦、健美操、瑜伽等多種形式比賽，組織學生參加各種形式的志愿者活動，增強了體院的凝聚力和向心力，使學生德智體美得到全面發展。

漫言生相原應貴要仗胸中貫六韜

姜守旭副院長告訴記者：總理說過：“我們所做的一切，都是為了讓人民生活得更加幸福，更有尊嚴。”而學生畢業后，只有有工作干，生活富裕，才有尊嚴。因此，體院工作的出發點，就是為學生就業和創業創造寬松的環境和條件，用智慧的大腦和勤勞的雙手，開創自己美好的明天。在應對畢業生就業難方面，體院也初步摸索出一些經驗。

（一）教學內容和課程安排要適應就業形勢的發展，及時調整教學內容和課程體系。做到詩文隨世運，無日不趨新。

以往，體院授課只注重籃球和田徑專項訓練，學生畢業后就業面窄。現在根據社會需要，適當減少專項訓練，開設羽毛球、網球、乒乓球、排球、武術、太極拳、瑜伽、體育舞蹈、健美操等選修課，要求學生一專多能。這些選修課，學生可根據自己興趣和特長選修其中幾門。選修后，學生要做到“四會”，即會示范、會講解、會組織、會裁判。同時，為增加學生就業砝碼，拓寬就業渠道，從2008年起，體院積極聯系協調進行相關培訓，為畢業生辦理了二級裁判員、社會體育指導證書。

（二）利用煙臺大學師資力量雄厚、品牌學科出類拔萃的優勢，鼓勵學生在完成本專業學習外，選修法學、經濟管理、計算機等三個熱門專業。學生畢業后，可獲得雙學歷證書。在體育專業領域內就業創業有困難，可通過第二專業就業。這一做法深受學生和家長的歡迎。在這方面，單一的體育院校就望塵莫及。因為它們沒有綜合大學的雄厚實力做后盾。2009年、2010年分別有61、62人獲得雙專業學歷證書。

（三）鼓勵學生奮發讀書。要求學生既有強壯體魄，又有淵博知識，亦文亦武。2010年畢業生中，有1人考取國家公務員，1人以煙臺全市筆試成績第一名被錄取為教師，6人考取研究生。今年預計有8名學生能考取研究生。王園同學在上大二時就通過英語六級考試，還沒畢業，就通過北方工業大學法學碩士生復試，為學弟學妹們做出了榜樣。

古人云：贈人以魚不如授人以漁。煙大體院提倡學生在不影響學業的情況下，邊讀書邊創業。為學生畢業以后走向社會打下基礎。閱歷知書味，艱辛識世情。越是家境貧困的學生越爭志氣。2008級學生范凱在煙臺市奇山開了一個外賣店，由于質優價廉、信譽良好，經營得紅紅火火，不僅解決了自己的學費和就業問題，而且還雇用了5名家庭生活困難的同學，資助2名貧困生。有位同學在籃球訓練中不慎摔傷，范凱承擔了全部醫療費用。2006級學生侯明強，畢業后在東營創辦了輪滑俱樂部，現已頗具規模，成為當地文化生活中一道亮麗的風景線。體院就用身邊這些看得見、摸得著的例子向同學們進行創業教育。

由于體院的學生就業渠道多種多樣，有的學生家長高興地說：“當初把孩子送來學體育認為只是混個大本文憑，沒啥道道。沒想到孩子到了社會上，個個龍騰虎躍，可謂是飛機上掛暖瓶―― 高水平（瓶）！

記者還采訪了體院團委書記趙立芹老師。她說：姜守旭院長和領導班子成員，遵循孔子“有教無類”和孟子“仁者愛人”的教誨，反復強調決不讓一個貧困生在我們手中失去深造機會，該給學生的錢必須落實到位。每年春節臨近，都派專人到臨沂、濰坊、淄博等地登門走訪貧困學生家庭，送去一定的慰問金。錢雖不多，卻代表了體院領導和全院師生的濃濃深情。

有名學生，四年內學院沒收他一分錢學費，順利完成學業。有的貧困生生病住院，學院就拿出一定經費給予補助。體院還組織貧困生在校內勤工助學，每月有150元收入，以填補家用。

搏浪方知滄海闊 攀峰又見碧山雄

煙大體院十分重視師資隊伍的培養和建設，先后引進學科帶頭人、高職稱、高學歷人才多名，同時給青年教師壓擔子，要求全體授課老師術業有專攻，學科有突破，能成為“呼嘯著前進”的高水平教師。從2007年開始，為填補本院科研空白、加強學科建設，從山西引進了山西省高評委學術委員、碩士生導師張安民教授。張教授曾獲教育部授予的“全國高校優秀青年體育教師”稱號?，F任煙大體院副院長，分管科研及學科建設工作。還兼任煙臺大學學術委員、學報編輯部委員。

張安民教授主要研究領域為運動醫學、運動生理學、運動與中醫康復等，始終以先進的細胞分子生物學技術為平臺來研究運動生物學相關問題，成果斐然。他三次主持完成國家自然科學基金項目，四次主持完成省級課題，多次合作完成省級、國家級課題，先后在《體育科學》、《中國運動醫學雜志》、《上海體育學院學報》等刊物發表50余篇科學實驗論文;專著教材5部;省級成果2項。由于在運動人體科學研究方面頗有建樹，2005年5月應邀參加由國家自然科學基金委與國家體育總局聯合召開的“奧運科技項目研討會”。

張安民副院長主持完成的國家自然科學基金項目“運動誘因c-fos原癌基因在大鼠腦內的表達及靶基因研究”課題，其成果被專家認定為國際先進。該課題研究旨在既有助于運動員挑戰人的生理機能極限，向更高更快更遠的方向發展，又保護運動員肌體不受傷害。

張安民教授從2007年到煙大體院后，孜孜以求，除外出開會學習外，把心思全部用在科學實驗上。煙大體院在科研上底子薄、基礎差，張教授就借水行船、借梯上樹。做實驗需要用精密儀器，買一臺就要花十幾萬元，他聽說魯東大學有這種儀器，就到魯東大學合作實驗。為了驗證一個新的數據，要在眾多的大白鼠身上反復試驗。本院人手不夠，他就到濱州醫學院找老師和同學們幫忙。目前，張安民教授正全身心地投入到新獲批的國家自然基金項目“游泳訓練對大鼠腦組織miRNA基因表達及其靶基因調控機制作用的研究”以及2008年獲得山東省自然科學基金在研項目課題上來。相信在不遠的將來，體院定會結出更新、更多的科研成果，為我國體育事業的發展做出更大貢獻。每當大家夸張安民教授敬業時，他總是說：“成績的取得是集體智慧的結晶。士為知己者死。煙大校院兩級領導求賢若渴，知人善任。我一定要竭盡全力，早出成果，多出成果，不辜負校院領導和廣大師生的厚望?！?/p>

潮平兩岸闊風正一帆懸

在談到“十二五”期間煙大體院的建設與發展時，姜守旭副院長充滿信心。他說：總書記今年4月24日在慶祝清華大學成立100周年大會上的重要講話，為我院的發展指明了方向。幾年后，我們要求煙大體院的學生，按照胡總書記要求那樣，做到文化知識學習和思想品德修養、創新思維和社會實踐、全面發展和個性發展結合起來，培養學生的創新能力、實踐能力、創業能力，力爭畢業生就業率達到80%以上?！笆濉逼陂g煙大體院總體發展目標是：堅持“規模、結構、質量、效益”協調發展的方針，經過5年的努力，將學院建設成運動訓練優勢明顯，學科建設穩步發展，培養模式特色突出，科研創新能力較強的省內領先、國內具有一定知名度的教學訓練型體育學院，并逐步向教學研究型過渡。

首先，要圍繞一級碩士點建設的要求，凝煉學科方向，引進高層次人才5～7名，至少在4個學科方向上擁有穩定的科研學術骨干，爭取到“十二五”末基本達到一級碩士點建設應具備的初步條件。并積極申報增設專業1個，實現辦學水平和辦學層次新的跨越。還要根據學校優質課建設精神，建成3～4門優質課程。

其次，認真組織力量，加大力度積極爭取各級各類科研項目。到2015年，組建學院內部專門的研究、實驗機構，并使其實現校級重點實驗室零的突破。力爭獲得3項以上省級科研課題，5項以上校級課題，1～2項省部級以上科技成果獎或教學成果獎，40篇以上，其中核心期刊15篇以上，一類期刊不少于3篇。

最后，強化競技體育特色，優化運動項目布局，整合競技體育隊伍，提高競技體育運動整體水平。爭取2012年第30屆奧運會獲得1枚獎牌，2013年第12屆全運會獲得1枚金牌，全國比賽中獲得多項比賽冠軍。