《教育探究》雜志審稿周期為預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會(huì)在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見(jiàn)問(wèn)題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)上，搜索雜志的名稱，其中通常會(huì)提到從投稿到收到審稿意見(jiàn)的時(shí)間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過(guò)往發(fā)表文章：隨機(jī)選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過(guò)計(jì)算時(shí)間間隔，能對(duì)該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒(méi)有找到合適的作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享，可以直接通過(guò)期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《教育探究》雜志創(chuàng)刊于2006年，是由福建省教育廳主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為雙月刊，雜志社位于福建省福州市倉(cāng)山區(qū)長(zhǎng)安路89號(hào)福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性等特點(diǎn)，主要欄目包括研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究等。
《教育探究》雜志在全國(guó)影響力較大，創(chuàng)刊于2006年，創(chuàng)刊以來(lái)，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設(shè)置有：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究等。
教育探究雜志發(fā)文分析
教育探究主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院 | 289 | 教育；教學(xué)；兒童；課程；幼兒 |
| 西南大學(xué) | 39 | 教育；幼兒；教師；幼兒教師；教學(xué) |
| 華中師范大學(xué) | 33 | 幼兒；教育；教師；課程；幼兒教師 |
| 福建師范大學(xué) | 22 | 教學(xué)；教育；教師；幼兒；課程 |
| 華東師范大學(xué) | 13 | 教育；教學(xué)；課程；課堂；應(yīng)試 |
| 北京師范大學(xué) | 12 | 教育；兒童；藝術(shù)；音樂(lè)；課程 |
| 南京師范大學(xué) | 11 | 教育；全過(guò)程；異化；優(yōu)秀課例；幼兒 |
| 湖南師范大學(xué) | 9 | 課程；教學(xué)；幼兒；教育；藝術(shù) |
| 廈門(mén)大學(xué) | 9 | 高校；就業(yè)；教學(xué)；大學(xué)發(fā)展；音樂(lè) |
| 福建省幼兒教師培訓(xùn)中心 | 9 | 幼兒；教育；幼兒教師；園長(zhǎng)；教師 |
教育探究主要資助項(xiàng)目分析
| 資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 福建省教育廳B類科技/社科項(xiàng)目 | 9 |
| 福建省教育廳社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 | 7 |
| 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 4 |
| 福建省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 | 4 |
| 安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目 | 3 |
| 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 3 |
| 陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 3 |
| 福建省教育廳資助項(xiàng)目 | 2 |
| 福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題 | 2 |
| 福建省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 2 |
