《教師教育研究與評論》雜志的收稿方向主要包括：主題研討、現(xiàn)代教師學(xué)、多維視野中的師資培訓(xùn)、主題研討、新課程改革與教師成長研究、教師教育、教師教育新視野、教育管理、外國教育、師訓(xùn)隨想、師資培訓(xùn)策略、一線教師研究報告、教育熱點研究綜述等。

該雜志收稿方向廣泛，涵蓋了教育的多個重要領(lǐng)域和前沿話題，為教育工作者和研究者提供了一個交流和分享學(xué)術(shù)成果的重要平臺。

《教師教育研究與評論》雜志投稿要求

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（3）引文超過150字換行另起；上下各空一行；第一行縮進(jìn)4格，以下各行縮進(jìn)2格。夾注置于最后一個標(biāo)點符號之后。引詩超過8行換行另起，規(guī)則同上。

（4）參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

（5）基金項目名稱應(yīng)按照國家相關(guān)規(guī)定的正式名稱填寫，若屬多項基金資助項目應(yīng)依次列出，其間以分號隔開。

（6）摘要300字左右，應(yīng)簡明、確切地表達(dá)論文的重要內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)包括：目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，要具體、詳細(xì)，不能空泛而談。

（7）作者署名及工作單位：姓名置于篇名下方。作者工作單位應(yīng)標(biāo)明全稱，所在省、市（縣）名及郵政編碼，加圓括號置于作者署名下方。

（8）圖表：應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)資料應(yīng)注明來源。

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（10）論文作者自愿將其擁有的對該論文的匯編權(quán)（論文的部分或全部）、翻譯權(quán)、印刷版和電子版的復(fù)制權(quán)、網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)和發(fā)行權(quán)轉(zhuǎn)讓給編輯部。

《教師教育研究與評論》雜志是由浙江省高師師資培訓(xùn)中心;浙江師范大學(xué);全國高校師資培訓(xùn)研究會主管和浙江省高師師資培訓(xùn)中心;浙江師范大學(xué);全國高校師資培訓(xùn)研究會主辦的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志級別為省級期刊，預(yù)計審稿周期為1個月內(nèi)。

在收錄方面，《教師教育研究與評論》雜志被多個知名數(shù)據(jù)庫收錄，包括：維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，在教育領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)價值和影響力，是教育研究者和實踐者的重要參考刊物。