序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇企業(yè)幼兒園宣傳范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、前言

我國農(nóng)村地區(qū)尤其是很多貧困山區(qū)，對于幼兒教育的重視程度不夠，幼兒教育基礎(chǔ)建設(shè)和師資隊伍都相對較差，這對于農(nóng)村的學(xué)前教育帶來了很大的影響。導(dǎo)致幼兒教育方面與城市幼兒教育相差很遠，對孩子的成長和教育都有一定的影響。為此，提升村級幼兒教育基礎(chǔ)建設(shè)和師資隊伍是非常關(guān)鍵的。

二、村級幼兒教育建設(shè)現(xiàn)狀

目前村級幼兒教育建設(shè)存在的主要問題包括以下幾個方面：村級幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)不到位；家長對幼兒教育的重視程度不夠；教師隊伍不健全。

（一）村級幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)不到位

與城市幼兒園相比，村級幼兒園的基礎(chǔ)建設(shè)相差很遠。很多村級幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施少，比如僅有幾個簡單的滑滑梯，簡單的教室等等。這與城市幼兒園配備齊全的玩具房，室外大型游樂活動相比甚遠。在這樣的環(huán)境下，幼兒園孩子接觸的事物少，思維開發(fā)方面就會相對處于落后。所以，加快村級幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)是提升農(nóng)村學(xué)前教育水平的關(guān)鍵。

（二）家長對幼兒教育的重視程度不夠

農(nóng)村經(jīng)濟水平相對落后，家庭條件比較差，而目前幼兒教育都需要交保育費，這對于條件很差的家庭來說是一個負擔(dān)。再者村級幼兒家長文化程度較低，家長也認識不到孩子上幼兒園的好處，所以，目前還有一些較為貧困的山區(qū)，幼兒園教學(xué)非常不正規(guī)，四歲五歲不上幼兒園也是正常現(xiàn)象。這就嚴重影響了孩子的發(fā)展。

（三）教師隊伍不健全

由于農(nóng)村條件差，大學(xué)生畢業(yè)后都不愿意來農(nóng)村工作。不僅僅是收入低，交通不方便，與外界交流不方便也是影響因素。這就需要政府部門從工資待遇等方面來提升農(nóng)村教師的收入，讓更多的大學(xué)生走進農(nóng)村，來關(guān)注和幫助幼兒教育。

三、村級幼兒教育脫貧的策略方法

基于以上村級幼兒教育存在的問題，提出了如下村級幼兒教育脫貧的策略方法，主要包括：政府加大扶持力度；呼吁企業(yè)及包村扶貧單位加強對農(nóng)村幼兒園的扶持；鼓勵大學(xué)生走進農(nóng)村幫助幼兒教育；加大幼兒教育宣傳力度適當集資。

（一）政府加大扶持力度

村級幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)差，設(shè)施水平低主要是資金不夠。這就要求政府多增加對幼兒園建設(shè)的扶持力度。把農(nóng)村教育工作放在重要的位置上。政府應(yīng)該為農(nóng)村幼兒園建設(shè)提供配套健全的基礎(chǔ)建設(shè)項目，同時，要做好這些基礎(chǔ)建設(shè)項目的維護保養(yǎng)工作。目前很多的幼兒園出現(xiàn)基礎(chǔ)項目上了，但后期保養(yǎng)不到位，出現(xiàn)較多安全隱患現(xiàn)象。所以政府應(yīng)該配備相關(guān)維護人員定期對基礎(chǔ)設(shè)施進行維護保養(yǎng)，保障農(nóng)村幼兒基礎(chǔ)建設(shè)的良好使用。

（二）呼吁企業(yè)加強對農(nóng)村幼兒園的扶持

加強企業(yè)對幼兒園建設(shè)的扶持也是提升幼兒園基礎(chǔ)水平的一個關(guān)鍵。目前，國內(nèi)還是有很多干實事的企業(yè)，在企業(yè)掙錢后，愿意為國家做出自己的貢獻，所以盡量呼吁盈利企業(yè)多關(guān)注農(nóng)村幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)，為幼兒園建設(shè)提供一定的幫助。比如可以為幼兒園免費購買電子琴，兒童玩具等等。這樣企業(yè)通過對幼兒園提供幫助，也是為企業(yè)贏得好的口碑和名譽，可謂幼兒園和企業(yè)的雙贏。

（三）鼓勵大學(xué)生走進農(nóng)村幫助幼兒教育

農(nóng)村幼兒園脫貧，提升師資隊伍也是非常關(guān)鍵的因素。這就要求很多師范類學(xué)校多鼓勵大學(xué)生為中國農(nóng)村的教育提供自己的一份力量。鼓勵大學(xué)生到農(nóng)村進行工作，通過自己的一份力量來改變農(nóng)村的教育現(xiàn)狀。大學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到了很多好的幼兒教育知識，走進農(nóng)村可以為農(nóng)村的孩子帶來很多新鮮的血液，幫助孩子建立自信心和愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為農(nóng)村孩子的未來發(fā)展提供較多的幫助。這就要求國家和政府，多一些宣傳，多一些鼓勵，呼吁大學(xué)生走進農(nóng)村，幫助農(nóng)村的孩子。大學(xué)生也要認識到教育的意義，走進農(nóng)村進行教育工作，其價值能夠更大的發(fā)揮，為社會提供的貢獻更大。

（四）加大農(nóng)村幼兒教育宣傳力度適當集資

首先，應(yīng)該加大家庭教育的宣傳力度，讓幼兒家長充分認識到幼兒教育的重要性，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，在社會上形成一種關(guān)心幼兒、支持幼兒教育事業(yè)的新風(fēng)尚。其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園的教育教學(xué)活動，很多時候需要家長的支持和加入。作為幼兒的家長，是孩子的第一任老師，應(yīng)該積極支持幼兒的發(fā)展和成長，給予孩子更多更好地鼓舞和幫助。最后，幼兒園教師應(yīng)當加強與家長的交流合作，要充分發(fā)揮好主導(dǎo)作用,采用多種途徑、多種形式，加強對家庭教育的指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的幼兒教育觀念，提高幼兒家庭教育的質(zhì)量，讓家長參與幼兒園的建設(shè)、管理和監(jiān)督當中來。在家庭教育起作用的時候，農(nóng)村幼兒教育才可以得到全面和健康的發(fā)展。

四、結(jié)語

總之，目前我國很多農(nóng)村的幼兒教育水平還非常落后，基礎(chǔ)建設(shè)差，教育工作者少。尤其是一些偏遠山區(qū)表現(xiàn)的更為突出。所以尋求有效的辦法幫助村級幼兒教育脫貧是急需要解決的教育問題。在以后的工作中，相關(guān)的工作人員必須從政府到企業(yè)，再到家庭來重視幼兒教育，努力擺脫幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)差的問題，為農(nóng)村學(xué)前教育提供一個較為良好的平臺。

參考文獻：

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[3]李文君,張玉梅.淺談農(nóng)村幼兒教育之如何發(fā)揮家長的作用[J].新課程學(xué)習(xí)(上),2014,(10).

[4]宋潔.我國農(nóng)村幼兒教育存在的問題及對策[J].青少年日記(教育教學(xué)研究),2015,(04).

篇（2）

以“*”重要思想為指導(dǎo)，堅持“以人為本”和“執(zhí)法為民”，認真貫徹落實全國消防宣傳“四進”工作要求，進一步加大學(xué)校(幼兒園)消防宣傳力度，提高廣大師生的消防安全意識、消防法制觀念和自防自救能力，使消防工作走進學(xué)校(幼兒園)，營造人人參與消防、人人關(guān)心消防的良好氛圍，為廣大師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二、工作目標

（一）各單位要建立消防宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，設(shè)立消防安全責(zé)任人、消防安全管理人和專兼職消防管理人員，把消防宣傳教育工作納入學(xué)校(幼兒園)日常管理工作中，認真執(zhí)行《中華人民共和國消防法》，認真落實《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，對教職員工進行消防培訓(xùn)，使學(xué)校(幼兒園)教職員工受教育率達到100％。

(二)各學(xué)校(幼兒園)要把消防安全知識納入學(xué)生的素質(zhì)教育中，使學(xué)生受教育率達到100％。

(三)各區(qū)(縣級市)*分局(局)與教育行政部門要加強聯(lián)系，按照*部的要求，在*年7月1日前，在本地區(qū)建立1—2所消防宣傳教育示范學(xué)校(幼兒園)，并通過以點帶面促進本地區(qū)學(xué)校(幼兒園)消防宣傳進校園工作的開展。

三、工作要求

各區(qū)(縣級市)*分局(局)、教育行政部門和各學(xué)校(幼兒園)要認真開展消防宣傳教育工作，完善規(guī)章制度，落實消防安全責(zé)任，建立學(xué)校(幼兒園)消防宣傳教育的長效機制，并針對本地區(qū)、本單位的實際，開展形式多樣的消防宣傳教育活動。

(一)各學(xué)校(幼兒園)要制定消防宣傳教育工作規(guī)劃和階段性工作方案，建立健全消防宣傳教育檔案。

(二)各學(xué)校(幼兒園)要在每學(xué)年對學(xué)生進行2次以上的消防知識教育，可聘請消防官兵或干警擔(dān)任校外輔導(dǎo)員加強消防教育工作。把消防宣傳教育與創(chuàng)建“安全文明校園”、“志愿者”、“三下鄉(xiāng)”、“雛鷹爭章”、“夏(冬)令營”等活動相結(jié)合。

(三)各學(xué)校(幼兒園)要設(shè)立消防宣傳教育活動場所，并配備有《遠離火災(zāi)》、《消防安全全民必學(xué)》等消防書籍、掛圖、音像制品等宣傳資料供師生閱讀。

(四)各學(xué)校(幼兒園)要定期對各級消防安全責(zé)任人、管理人員和其它教職員工進行消防安全培訓(xùn)，并安排1名以上的教師參加由市*消防局組織的消防培訓(xùn)。

(五)市教育局與市*消防局將聯(lián)合組織消防知識有獎競賽活動，各單位要認真組織廣大師生參與競賽活動。(具體競賽活動方案另行通知)

四、時間安排

(一)從3月1日至4月20日為學(xué)校消防宣傳活動發(fā)動、宣傳階段。教育行政部門和學(xué)校(幼兒園)要在近年來開展消防教育工作基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，按照本方案的要求，結(jié)合實際，切實認真做好消防宣傳進校園工作。

(二)從4月21日至5月31日為學(xué)校消防宣傳活動考核、驗收階段。在4月下旬，市*消防局將對各區(qū)(縣級市)開展消防宣傳進學(xué)校工作進行考核、驗收，對在消防“四進”工作中表現(xiàn)突出的單位進行表彰。

五、工作要求

(一)提高認識，統(tǒng)一思想，切實加強對學(xué)生消防安全教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要充分認識開展消防宣傳進學(xué)校工作的重要意義，更新觀念，創(chuàng)新發(fā)展，認真貫徹落實各項工作要求。

篇（3）

全鎮(zhèn)各部門要統(tǒng)一思想，提高認識，增強清理整頓無證幼兒園工作的緊迫感和責(zé)任感，健全組織，明確分工，強化領(lǐng)導(dǎo)，有力推進，確保清理整頓工作有序開展，確保本鎮(zhèn)的學(xué)前教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，切實保障無證幼兒園清理整頓工作的順利開展

為切實加強對這項工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立由鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，各相關(guān)部門負責(zé)人組成的鎮(zhèn)無證幼兒園清理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、明確工作職責(zé)，依法有序開展無證幼兒園清理整頓工作

1.堅持依法行政。按照九部門聯(lián)合通知精神，開展清理整頓“無證”幼兒園工作。堅持在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)政府牽頭、屬地負責(zé)、部門共同參與、各司其職、齊抓共管的原則，依法有序推進。本著對孩子負責(zé)、對事業(yè)負責(zé)、對社會負責(zé)的態(tài)度，深入細致地開展好無證幼兒園的清理整頓工作。

2.逐步有序推開。先易后難，逐步有序推開。在年底之前，集中力量清理整頓鎮(zhèn)區(qū)規(guī)模較小的無證幼兒園，在開學(xué)之前結(jié)束全鎮(zhèn)無證幼兒園的清理整頓工作。

3.兩手同時并舉。一邊勸導(dǎo)無證幼兒園主動關(guān)停，一邊依法強制實施。在清理整頓過程中，堅持說服教育和依法行政相結(jié)合，堅持關(guān)停和收并相結(jié)合，既要保證無證幼兒園的清理整頓工作順利開展，又要防止形成新的不穩(wěn)定因素。

4.各方齊抓共管。政府組織領(lǐng)導(dǎo)，文衛(wèi)辦牽頭負責(zé)，派出所協(xié)同開展工作，各部門密切配合，形成各方齊抓共管。綜治、公安等部門主要抓好安全檢查、法制宣傳、行政執(zhí)法等工作；教育部門負責(zé)摸清各無證幼兒園的基本情況（教師資質(zhì)、就讀幼兒人數(shù)、辦園硬件設(shè)施等）；各村、社區(qū)要配合做好發(fā)放省廳局相關(guān)文件、宣講清理整頓政策法規(guī)等工作；宣傳、廣電部門做好輿論宣傳工作，加大宣傳力度，營造清理整頓態(tài)勢。在鎮(zhèn)區(qū)各主要街道和各人口集中地段懸掛張貼宣傳橫幅標語；衛(wèi)生部門主要從衛(wèi)生保健、食品衛(wèi)生安全方面配合清理整頓；建管部門主要從園舍建設(shè)安全方面配合清理整頓；工商部門依據(jù)注冊登記的有關(guān)規(guī)定，做好清理和規(guī)范工作；物價部門主要從收費監(jiān)管方面配合清理整頓；民政部門主要抓好民辦非企業(yè)性質(zhì)園的登記管理工作；婦聯(lián)主要配合做好部門辦園的歸口管理工作；中心幼兒園負責(zé)做好無證幼兒園取締過程中的配套工作。各部門在行政執(zhí)法過程中，要有記錄、有圖證，通過各相關(guān)部門密切配合，齊抓共管，共同推動清理整頓工作的順利開展。

四、落實工作措施，扎實有效地推進無證幼兒園清理整頓工作

1.調(diào)查摸底：文衛(wèi)辦負責(zé)摸清全鎮(zhèn)無證幼兒園數(shù)量及其業(yè)主、地址等基本情況。

2.廣泛宣傳：由文衛(wèi)辦牽頭，組織公安、安監(jiān)、衛(wèi)生、教育、民政、婦聯(lián)、工商、物價、建管各部門和相關(guān)村、社區(qū)，對鎮(zhèn)區(qū)無證幼兒園的安全、衛(wèi)生、師資、設(shè)施、設(shè)備等方面存在的問題進行排查，形成基本臺帳。同時向無證幼兒園分發(fā)九部門聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于開展無證幼兒園清理整頓工作的通知》，利用廣播電視等媒體，向全鎮(zhèn)群眾廣泛宣傳清理整頓無證幼兒園的目的意義。

篇（4）

中國魯班街，中國建筑之鄉(xiāng)——武漢市新洲區(qū)辛沖街，也是全國著名兩大建筑龍頭企業(yè)“新八建筑集團有限公司”“新七建筑集團有限公司”的家鄉(xiāng)。兩大建筑集團一貫秉承“誠信為本、務(wù)實規(guī)范、崇尚科技、穩(wěn)健發(fā)展”的企業(yè)理念，先后在全國各地及海外承建各類建筑工程，是譽滿荊楚大地及全國的誠信企業(yè)、愛心企業(yè)。他們積極參與助學(xué)、扶貧、抗震救災(zāi)及新農(nóng)村建設(shè)等社會公益事業(yè)，先后向社會捐資、捐款達1.8億元，資助3萬多名貧困大學(xué)生。

 

建筑是人們的生活空間，與人們的生活息息相關(guān)，其中還蘊含著各個特定時代的文化氣息。武漢市新洲區(qū)辛沖街，富有獨特的地方特色和高超的建筑技術(shù)，豐富的建筑文化，加之他們時刻不忘“回報家鄉(xiāng)、回報社會”的優(yōu)秀建筑人的品質(zhì)，對于生活在中國魯班街的幼兒來說，將這一寶貴的教育資源引入幼兒園，作為特色教育的題材，無疑是最合適的好教材、活教材，大班幼兒正處于求知欲望極強的階段，他們愛學(xué)、好學(xué)，對自己感興趣的問題總是刨根問底。

 

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒園應(yīng)“充分尊重和保護其好奇心與學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日活動，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要”。因此，在大班中指導(dǎo)幼兒開展魯班建筑文化教育，對于繼承、豐富、發(fā)展這份寶貴的建筑文化是可行的。

 

一、收集資料，激發(fā)幼兒了解魯班建筑文化的興趣

 

幼兒對建筑文化是陌生的，認為建筑就是“建房子”。在開展活動前，教師應(yīng)把握開展此項活動的深度和廣度，找準切入點。

 

1. 查找收集資料

 

教師在開展活動前幾周安排幼兒和家長一起通過網(wǎng)絡(luò)、電視節(jié)目、企業(yè)宣傳片、地圖、建筑工地等途徑，收集、查找建筑文化信息資料，特別是中國魯班建筑之鄉(xiāng)的資料信息。

 

2. 資料歸類建檔

 

筆者將資料分為以下幾類：①有的幼兒在地圖上標出自己所在的省、市的位置和名稱;②有的幼兒利用節(jié)假日和爸爸、媽媽一起到建筑現(xiàn)場參觀;③有的幼兒隨爸爸、媽媽一起欣賞武漢市兩大建筑集團承建的著名建筑的圖片;④有的幼兒將電視節(jié)目、企業(yè)宣傳片、特別是造型各異的幼兒園圖畫收集起來;⑤組織大班幼兒到辛沖街第一敬老院參觀，將此活動與“尊老、敬老、愛老”活動一并開展;⑥整理上述活動的圖片，在班級活動區(qū)域建立辛沖街魯班建筑文化資料庫，以便隨時提取備用。

 

二、感受欣賞，讓幼兒感知魯班建筑文化的藝術(shù)魅力

 

在大班的幼兒區(qū)域活動中，筆者專門設(shè)立“辛沖街魯班建筑文化”活動區(qū)角，讓幼兒在建筑文化氛圍中感受其魅力，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)建筑文化的情感。幼兒園就像是一位不會說活的老師，默默地發(fā)揮著特殊的、潛在的教育作用。首先，在資料庫中提取各類資料，并采取多種教育手段進行展示建筑文化，如圖片區(qū)、幼兒作品區(qū)、企業(yè)建筑文化宣傳區(qū)、感恩社會區(qū)、建設(shè)成果區(qū)，還利用多媒體等手段進行展示，讓幼兒在圖、聲、光中了解中國魯班建筑之鄉(xiāng)的巨大成果，將各種圖片按種類分板塊張貼出來。在展示過程中，主要選取高層建筑代表工程、高等院校代表工程、公共建筑代表工程，幼兒園建筑代表工程、海外建筑代表工程等，充分體現(xiàn)中國建筑藝術(shù)的純熟和感染力，讓幼兒感知中國建筑藝術(shù)的博大精深。

 

三、形式多樣，讓幼兒探究魯班建筑文化的奧秘

 

幼兒園游戲活動形式多樣，遵照“一日活動皆過程”的原則，將幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)滲透到活動的各個環(huán)節(jié)，尤其是要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在游戲活動中學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單問題，避免單一、呆板的言語說教。

 

1. 建構(gòu)游戲

 

建構(gòu)游戲是幼兒園活動之一，具有操作性強的特點，主要是讓幼兒參與探究活動，在游戲活動中培養(yǎng)思維能力。通過對魯班建筑文化的了解、認識后，幼兒喜歡自己動手建房子。在建構(gòu)區(qū)，筆者投放了一些建筑材料和工具，輔助材料長短不一，如木板、大小不等的紙箱子、繩子、線、石頭、建筑模型、建筑圖片、雪花片、自制紙盒積木、大小不一的紅色紙磚。①成品材料：各種形狀的大型積木、中型積木和小型積木、鵝卵石等;②建筑工具：塑料泥桶若干、塑料瓦刀、鋼卷尺、灰沙板、丁字尺等。

 

在活動中，教師將幼兒分成若干組，分別進入建構(gòu)區(qū)，幼兒可根據(jù)自己的喜好選擇材料及工具，可從單個的建筑房到整體的建筑群，逐漸加大難度，如醫(yī)院、學(xué)校、幼兒園、別墅群、商場等。要求：風(fēng)格不拘一格，不要求建構(gòu)得惟妙惟肖，只要幼兒在游戲活動中能動手操作，互相團作協(xié)作，樂意用構(gòu)建來表現(xiàn)對現(xiàn)代建筑認識及過程的艱辛，目的就達到了。最后教師可邀請部分幼兒介紹自己的作品，與同伴分享，豐富幼兒的詞匯和表達能力。

 

2. 美工活動

 

美工活動是進一步加深幼兒對魯班建筑文化的了解，并用幼兒喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)的活動。教師提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己對建筑文化的理解和想象，肯定和接納他們獨特的審美感受及表達方式，并分享他們的快樂。①從資料庫中提取資料，如醫(yī)院、學(xué)校、幼兒園、商場、辦公樓、古城樓等圖片;②提供材料，如厚板紙、剪刀、膠帶、膠水、尺子、各種顏料、調(diào)色板、橡皮泥、毛筆、彩布條，各種顏色的卡紙等。

 

首先，教師在魯班建筑文化資料庫中調(diào)出不同風(fēng)格的建筑圖片，讓幼兒通過觀察后大膽想象，然后自主嘗試、操作、創(chuàng)造。例如，有的幼兒提出要建一棟和幼兒園相同的教學(xué)樓，讓大家在“幼兒園”里唱歌、跳舞、玩游戲、聽故事。經(jīng)過討論后，大家開始動手興建“幼兒園”，“墻體”材料就用厚紙板，按照一定比例采用折疊與拼接、粘貼的方法而成，4根圓形立柱及頂端的圓錐體用卡紙造型，然后用膠帶及膠水粘貼，遠遠看去惟妙惟肖，這時筆者提出一個問題：“我們的教學(xué)樓有3層，現(xiàn)在只建了一層怎么辦呀?”此時，有一位幼兒說：“老師，我可不可以在上面畫2層呀?”“你真聰明!”筆者對這位幼兒給予充分的肯定，然后加強引導(dǎo)：“那我們?nèi)绾蜗窠ㄖと耸迨迥菢樱檬裁捶椒▽⑺鼈兎?層呢?”有的幼兒說：“用尺子按比例分。”有的說：“用顏色來分。”于是，幼兒們繼續(xù)討論，最終決定用尺子按比例來分。筆者繼續(xù)提問：“教學(xué)樓正面貼的是彩色瓷磚，你們打算用什么材料怎么裝飾呀?”于是，再一次進行激烈討論，幼兒們剪的剪、貼的貼、畫的畫，有條不紊地操作起來，具有現(xiàn)代建筑風(fēng)格的“幼兒園”在幼兒靈巧的手中就完成了。

 

篇（5）

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，村里留守兒童很多，由于沒有村辦幼兒園，孩子們要到好幾公里外上學(xué)，而且要路過一條交通要道，安全問題牽動著全村老少的心。在了解完情況后，扶貧工作組的同志決定，就從幫助村里建設(shè)幼兒園入手，為這個貧瘠消沉的小村莊打一針扶貧開發(fā)的“強心針”。然而建幼兒園的資金不是一個小數(shù)字，雖然教育部門有一定的經(jīng)費支持，還是存在不小資金缺口。

小微信、賣雞蛋、籌善款。

圈洪爽村在山區(qū)，家家都在山上散養(yǎng)了許多土雞。一次走訪中，扶貧工作組的同志看到村民正拎著籃子滿山撿雞蛋，草叢中、樹洞里、石縫下，不一會就撿了一籃子。這可是正宗的草雞蛋啊！這一細節(jié)讓扶貧工作組的同志眼前一亮。為何不從草雞蛋入手，讓農(nóng)民手中的草雞蛋，變成解決幼兒園建設(shè)資金問題的“搖錢蛋”？想到就要做！工作組和村民協(xié)商后，成立合作社，建立專門的微信銷售賬號，以批發(fā)價從村民手中收購，以“愛心價”對外出售，差額作為利潤，專項用于籌建幼兒園。這一舉措贏得了全村百姓的支持，第一車雞蛋就是村民用自己家的貨車免費運出去的。

眾人拾柴火焰高。市婦聯(lián)及時推出了“三微”愛心公益計劃，即持續(xù)通過“微信”號召全市女干部、女企業(yè)家積極參與“愛心搶購草雞蛋，精準籌建幼兒園”的微公益活動，還孩子們一個“微笑”。你一盒，我一盒，“吃雞蛋做公益”的宣傳口號吸引企事業(yè)單位、社會組織以及普通家庭廣泛參與。特別是市女企業(yè)家協(xié)會是在多維聯(lián)動扶貧中表現(xiàn)最踴躍、最積極的一個生力軍。活動開展以來，已經(jīng)有30多個女企業(yè)家協(xié)會會員，分批次購買草雞蛋5000多箱。

巧搭車、結(jié)親戚、獲支持。

為了持續(xù)保持社會各界購買愛心雞蛋的熱情，同時擴大活動影響力，市婦聯(lián)利用微信公眾號、各類社會組織微信群、電視、報紙等各種宣傳途徑對這一公益活動進行了強勢宣傳，吸引了愛心企業(yè)的大力支持。

有愛心企業(yè)發(fā)起了“愛心搶購草雞蛋，精準籌建幼兒園”的公益倡議。有愛心企業(yè)將該幼兒園作為企業(yè)結(jié)對幫扶單位，長期在圈洪爽村定點采購愛心草雞蛋，持續(xù)扶持該村經(jīng)濟發(fā)展。有愛心企業(yè)設(shè)置了愛心草雞蛋專柜、專門組織愛心拍賣會，系列活動不僅解決了幼兒園建設(shè)的費用缺口，還幫這一貧困山村結(jié)上了一批“富親戚”。

小山村刷關(guān)注，做足精準扶貧的大文章

賣雞蛋建幼兒園只是扶貧工作的小切口，工作隊利用賣雞蛋建立的“朋友圈”，搭建微信營銷的渠道、人脈、資源、口碑、民心，做足了精準扶貧的大文章。

挖優(yōu)勢、做推介、做宣傳。

市婦聯(lián)在詳細調(diào)研的基礎(chǔ)上，邀請專業(yè)的微信營銷團隊，將圈洪爽村良好的生態(tài)環(huán)境、有機的農(nóng)副產(chǎn)品、豐富的勞動力資源等優(yōu)勢條件制作成吸引力強的微信宣傳資料，借助前期雞蛋營銷建立的微信矩陣群，進行強大的有針對性的裂變式微信宣傳推介，期望能夠?qū)⑷樗宓膬?yōu)勢資源推送到更多的投資主體面前，期望更多的發(fā)展主體能夠關(guān)注該貧困村，提高圈洪爽村的點擊率，提高扶貧工作的成功率。

強招商、引鳳凰、落項目。

市婦聯(lián)針對精準客戶開展精準招商。市婦聯(lián)組織市女企業(yè)家協(xié)會、中小企業(yè)家聯(lián)誼會、華服園等人數(shù)眾多的女性群體分批次進行實地參觀、考察，舉辦投資合作研討會，分析該村發(fā)展方向、投資流轉(zhuǎn)的土地、合作現(xiàn)有的種養(yǎng)加項目、建立肉牛、草雞、花生等有機農(nóng)產(chǎn)品供貨基地等等，整合城市的優(yōu)質(zhì)發(fā)展資源來對接貧困村，借助專業(yè)的力量來發(fā)展經(jīng)濟，實現(xiàn)真正意義上的脫貧致富。在這過程中，不僅致富項目得到的大力發(fā)展，村里還組建了各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，申請了“吳二大爺”草雞蛋品牌，在村支委的帶領(lǐng)下，村民們紛紛開始組建團隊，學(xué)習(xí)微信營銷，大家發(fā)展經(jīng)濟的愿望空前高漲，脫貧致富的能力得到了空前的發(fā)展。

小經(jīng)驗抓推廣，撥動精準扶貧的“大轉(zhuǎn)盤”

圈洪爽村的草雞蛋徹底火了，圈洪爽村的幼兒園即將破土動工，圈洪爽村也即將迎來一批批帶著資金、智力、項目的客人，但在全市還有很多圈洪爽村，還有很多的貧困家庭，如何利用微信、電商平臺轉(zhuǎn)動精準扶貧的大轉(zhuǎn)盤？全市婦聯(lián)系統(tǒng)的同志在努力探索著。

搞活動、建基地、聚人氣。

今年“三八”節(jié)以來，市婦聯(lián)成立“紫藤花”女子創(chuàng)客學(xué)院，舉辦女大學(xué)生創(chuàng)客節(jié)，組織“巾幗電商項目展”，宣傳互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的先進典型，邀請電商培訓(xùn)師、微商成功代表來連傳遞最新資訊，赴南通、義烏學(xué)習(xí)服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的先進經(jīng)驗等等，培養(yǎng)集聚互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)人才，營造創(chuàng)業(yè)氛圍。同時，積極創(chuàng)建巾幗示范基地、巾幗電商服務(wù)站，對全市從事電商集中的村進行了篩選，重點排出曲陽鄉(xiāng)趙莊村、青口鎮(zhèn)下口村等20個巾幗電商專業(yè)村，組織近萬名婦女開展培訓(xùn)、交流、結(jié)對等活動，在做強做大專業(yè)村的同時，組織貧困地區(qū)的家庭、項目進行對接，借助互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)脫貧。

立基層、借平臺、抓培訓(xùn)。

立足市婦聯(lián)巾幗創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)孵化基地，聯(lián)合市跨境電商協(xié)會，開設(shè)免費電子商務(wù)、跨境電商等主題課程系列培訓(xùn)，實實在在地推動巾幗電商邁上新臺階。連云區(qū)婦聯(lián)與京東合作，在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園設(shè)立母嬰用品體驗店，定期開展電子商務(wù)培訓(xùn)，介紹開店經(jīng)驗和線下服務(wù)；贛榆區(qū)婦聯(lián)與“三好優(yōu)品”電商平臺合作，輔導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品女經(jīng)紀人申報認證農(nóng)產(chǎn)品、品牌創(chuàng)建、營銷推廣、包裝設(shè)計、物流管理等業(yè)務(wù)；灌南縣新建婦女電子商務(wù)培訓(xùn)基地，每期30-40名學(xué)員，額滿開課，循環(huán)開班，開設(shè)包括微信營銷等諸多課程。通過培訓(xùn)和實踐培養(yǎng)了一批互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的骨干人才，借助她們帶動更多的貧困婦女走上創(chuàng)業(yè)道路，借助她們將農(nóng)村滯銷的種養(yǎng)加產(chǎn)品銷售出去。

廣合作、爭項目、深扶持。

篇（6）

隨著社會的快速發(fā)展，信息時代已經(jīng)來臨。智能手機得到大范圍的應(yīng)用，微信作為智能手機的軟件更是日漸普遍，為微信公眾平臺的建立打下良好的基礎(chǔ)。微信公眾平臺是無論個人或者公司都可以建立屬于自己的微信公眾號，然后以語音、文字、圖片等形式進行群發(fā)，這樣這個微信公眾號的每個人員都可以收到建立者所發(fā)送的信息，這種形式為幼兒園中的管理工作提供很便捷的方式，因為幼兒園要堅持家園共育的原則，幼兒園教師要和家長實施有效的及時的溝通，微信公眾平臺無疑是一個很好的溝通平臺。但是我們要首先了解幼兒園微信公眾號的建立及推廣方式[1]。

一、幼兒園微信公眾號的建立

幼兒園微信公眾號的建立是微信公眾號的創(chuàng)辦，幼兒園需要去微信公眾平臺注冊，當進入注冊頁面的時候，注冊頁面上會有相應(yīng)的需要填寫的相關(guān)的信息，一般包括需要填寫的幼兒園的相關(guān)資料和需要確定的功能和公眾號的分類。資料一般都是些關(guān)于幼兒園的簡單的信息，然后功能介紹就是幼兒園建立這個公眾號的目的和初衷，就是想要宣傳的內(nèi)容，和一些幼兒園的目標和理念之類；分類主要說的是公眾號的分類，它的分類一般有兩種：一個是服務(wù)號，另一個是訂閱號，服務(wù)號一般是企業(yè)的，而訂閱號一般是個人或者是一些媒體的。幼兒園公眾賬號一般會選擇訂閱號分類。這些信息填寫完畢后，會形成專屬的微信號，還有二維碼，這是用戶關(guān)注微信公眾號的兩種方式。

二、微信公眾號的推廣

只有做好幼兒園微信公眾號的推廣，才能讓更多的幼兒家長知道，了解微信公眾號的優(yōu)勢和意義所在，讓他們申請加入微信公眾號。這時幼兒園可以通過兩種方式宣傳，第一，通過召開微信平臺會。幼兒園中一般都會建立家長委員會，這時幼兒園通過召開家長委員會，首先讓家長委員會的人員們了解微信公眾平臺的優(yōu)勢和特點，還有如何申請等一些功能，讓他們帶頭關(guān)注微信公眾號，并在家長之間進行宣傳、告知，告訴家長們?nèi)绾渭尤朐撐⑿盘枴５诙梦⑿排笥讶ψ鲂麄鳌Ｓ變簣@可以發(fā)起讓幼兒園中的教師、幼兒園家長去發(fā)送朋友圈，這樣就會引起更多人的關(guān)注，信息得到很快的傳播，這樣才能更好地實現(xiàn)家庭與幼兒園的有效溝通。

三、微信公眾號在幼兒園管理工作中的應(yīng)用研究

了解了幼兒園微信公眾號的創(chuàng)辦，然后推廣，讓更多的幼兒園家長了解公眾平臺的意義，下面我們對微信公眾號在幼兒園管理工作中做出一些應(yīng)用研究。

1.微信公眾平臺需要分為幾個版面

微信工作平臺建立好以后，幼兒園要在公眾平臺上展示幼兒園中的一些重要的信息，就是說在手機上傳達幼兒園的一些信息內(nèi)容，這樣加入幼兒園微信公眾號的家長們就可以看到幼兒園發(fā)送的信息內(nèi)容。做這個工作之前，需要將公眾平臺劃分為幾個版面宣傳自己幼兒園的重要信息或者一些活動形式。比如有些幼兒園的微信公眾平臺會以“報道幼兒園的當日的主要活動，幼兒園中每個班級的主要活動，家長講故事大賽，還有優(yōu)秀小朋友專欄列表，以及幼兒健康知識”，還有一些通知信息[2]，包括幼兒園的一些通知，關(guān)于家長會的各種信息，還有一些安全方面的信息。這幾個版塊分別以不同的信息，然后不同的時間在相應(yīng)的版塊上信息。這樣幼兒家長們就會收到幼兒園中發(fā)送的信息，隨時隨地地閱讀這些信息。

3.2微信公眾平臺實現(xiàn)幼兒園與家庭之間的互相對話形式

幼兒園微信公眾平臺最重要的是實現(xiàn)幼兒園和家長之間的溝通這個功能的應(yīng)用，這一功能應(yīng)用比較容易實現(xiàn)，在技術(shù)上是比較容易操作的。幼兒園只需要在幼兒園公眾號平臺上以語音或者文字的形式形成公眾號對話這一欄，相關(guān)平臺管理員就把整理好的一些資料上傳，這些資料一般都是家長普遍比較有疑問的一些問題，這時平臺管理員就可以把這些問題的答案及時上傳，更可以以數(shù)字的形式讓家長提問，家長在問一些問題的時候，可以輸入一些相應(yīng)的數(shù)字，這個數(shù)字所對應(yīng)的問題的答案就會顯示出來，這樣家長就得到解答，這樣既方便又快捷，具有時效性。但是這有的時候會存在一些偏頗，因為幼兒園有時會對家長的一些個別問題沒有進行及時的反饋，那么家長就會對這個平臺感覺到有些不滿，所以幼兒園需要做好很充分的準備，才能把對話功能應(yīng)用到最好，這樣才可以使幼兒園的工作更好地開展。

3.3幼兒園在運用公眾平臺時需要注意的一些問題

幼兒園的微信公眾平臺可以說是幼兒園的管理工作的一種很好的方式，使幼兒園的管理工作更高效、便捷[3]。但是在幼兒園的微信公眾平臺上每天發(fā)送信息的時候，需要注意的是：幼兒園需要一名專門負責(zé)這方面工作的平臺人員，因為這樣才可以做到微信公眾平臺上的信息每天可以按時發(fā)送，根據(jù)幼兒園的一些動態(tài)及時更新圖片信息，然后編輯和撰寫信息，或者一些通知。而且有一點是平臺管理人員在發(fā)送信息的時候，需要經(jīng)過幼兒園園長或者一些管理人員同意后才可以，防止出現(xiàn)一些錯誤的觀念和一些不正確的字眼。還要注意微信平臺要及時升級，這樣微信平臺功能才是最新的，這樣才可以讓幼兒園為家長提供更多的信息，讓家長運用更多的微信平臺功能。

四、結(jié)語

微信公眾平臺為幼兒園的管理工作提供了一種新的管理渠道，讓幼兒園與家長得到了及時的溝通，推進了幼兒園工作的高效的開展。

參考文獻：

篇（7）

一、辦實事項目主要內(nèi)容

    針對我省民辦幼兒園使用非專用校車多、安全隱患多的特點，省委、省政府決定用三年時間逐步將全省中小學(xué)幼兒園3000輛左右的非專用校車更換為國標專用校車，并將該項目列為省委、省政府為民辦實事項目，2012年計劃更換非專用校車1238輛，省財政安排3100萬元補助資金，對納入縣級基本財力保障的縣（市、區(qū)）每輛車更新補助資金3萬元，其他縣（市、區(qū)）每輛車更新補助資金2萬元。

二、項目實施情況

1.制定方案，下達任務(wù)指標。今年1月，我廳會同省財政廳等部門共同研究制定為民辦實事項目方案，開展校車使用及更換情況核查摸底，全面了解各縣（市、區(qū)）購車需求。2月份，聯(lián)合省財政廳下發(fā)了《關(guān)于下達中小學(xué)幼兒園校車更換計劃的通知》，及時將全省1238輛非專用校車更換任務(wù)數(shù)下達到各設(shè)區(qū)市，明確了省級財政補助標準，建立了項目進展情況月報制度。要求各地各有關(guān)部門一要嚴格按照省里下達的任務(wù)指標，認真制定實施方案，及時下達任務(wù)指標，切實抓好工作落實。二是明確了省和市、縣專項資金補助及范圍、撥付方式。三是提出凡需購買國標校車的學(xué)校應(yīng)向教育主管部門提出購車申請，提供新國標校車生產(chǎn)、銷售許可和校車登記證明以及購車發(fā)票，由縣級教育、財政部門審核后撥付。四是要求各地注重加強服務(wù)引導(dǎo)，再次對學(xué)校校車使用情況進行排查摸底、登記，嚴禁學(xué)校租用無客運資質(zhì)的車輛接送學(xué)生。積極鼓勵并引導(dǎo)學(xué)校更換購買國標校車，不發(fā)生因校車整治而出現(xiàn)學(xué)生上放學(xué)無車可乘、停課等現(xiàn)象。

2.召開會議，強調(diào)部署抓落實。為進一步抓好項目落實，2月底，我廳在的全省中小學(xué)安全工作會議上再次對實施校車安全工程有關(guān)工作進行部署，要求各地積極引導(dǎo)購車學(xué)校優(yōu)先購買省內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)的國標校車。3月初，我廳組織召開省校車安全管理工作聯(lián)席會議第一次全體成員會議，對非專用校車更換為國標校車工作進行研究部署，就有關(guān)校車購置、運營優(yōu)惠政策措施，開展工作試點，國標校車燃油價格補貼，購買省內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)的國標校車扶持政策等工作進行研究。4月中旬，我廳專門在長樂市召開校車更換工作專題會議（現(xiàn)場會），總結(jié)交流各地實施校車安全工程的經(jīng)驗做法，現(xiàn)場觀摩了長樂市學(xué)校非國標校車更換為國標校車工作及管理臺賬，再次對推進校車更換工作進行再動員、再部署。并將廈門金龍校車的車型、價格等資料提供給各設(shè)區(qū)市教育局，引導(dǎo)各地支持購置省內(nèi)企業(yè)的國標校車。同時，積極會同省經(jīng)貿(mào)委和廈門金龍公司研究制定金龍校車宣傳推廣活動方案，在福州舉辦了金龍校車宣傳推廣活動啟動儀式，并先后在漳州、泉州、莆田等地開展推介展示、宣傳推廣活動。今年6月和9月在我廳組織開展的學(xué)校安全工作檢查中，將各地推進校車安全工程進展情況和宣傳貫徹《校車安全管理條例》情況作為重點，進行督促落實。9月份，我廳按照省政府部署，制定《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省校車和學(xué)生道路交通安全綜合整治“三年行動”及集中整治大會戰(zhàn)實施方案的通知》，將實施非專用校車更換為國標校車工作作為重點內(nèi)容，進行部署安排。9月、10月，我廳兩次通報各地進展情況，督促各地采取有效措施，加快項目推進。

3.統(tǒng)計匯總，下達補助資金。5月份，我廳在完成各縣（市、區(qū)）非專用校車更換數(shù)量的分類統(tǒng)計匯總的基礎(chǔ)上，會同省財政廳下發(fā)了《關(guān)于下達2012年中小學(xué)幼兒園更換校車補助資金的通知》，將補助資金下達到各市、縣（區(qū)）。據(jù)統(tǒng)計，全省更換非專用校車的縣（市、區(qū)）有70個，其中納入基本財力保障縣有39個，更換非專用校車數(shù)量為399輛，省補助資金1197萬元；非基本財力保障縣有31個，更換非專用校車數(shù)量為709輛，省補助資金1418萬元，共計下?lián)苜Y金2615萬元。由于廈門市更換的130輛非專用校車，省財政不予補助。尚有485萬元未下?lián)堋?/p>

二、存在問題

1.資金補助少、車價高，學(xué)校換車、購車積極性不高。我省需要換車的學(xué)校95%以上是民辦幼兒園，其中大多數(shù)為低收費的幼兒園。據(jù)了解，目前省內(nèi)外校車企業(yè)生產(chǎn)的國標校車價格均在20萬元以上，省財政對每輛校車更換僅補貼2-3萬元，駕駛一些設(shè)區(qū)市配套資金不落實，如福州、三明、龍巖、南平等，使得一些幼兒園由于自行承擔(dān)的購車費用較大，辦園成本高，從而僅僅將舊的非專用校車取消或不再包租非專用校車，也不購置新的國標校車，有的幼兒園干脆就取消接送上下學(xué)業(yè)務(wù)，有的幼兒園將原有的2-3輛非專用校車更換為1輛國標校車。

2.一批幼兒園購買小學(xué)生專用國標校車存在不能作為幼兒專用校車登記許可。今年初，為貫徹落實省委、省政府為民辦實事項目——中小學(xué)幼兒園非專用校車更換為國標專用校車要求，部分幼兒園先期購買了一批小學(xué)生專用國標校車（當時國家未出臺幼兒專用國標校車標準）替換原有的非國標校車。今年4月5日，國務(wù)院出臺了《校車安全管理條例》，規(guī)定幼兒園接送幼兒應(yīng)當使用國標幼兒專用校車。4月10日，國家標準委出臺了幼兒專用校車國家標準，意味著這些幼兒園先期購買的小學(xué)生專用國標校車將在2年后面臨再次更換。為此，建議省政府在《<校車安全管理條例>實施辦法》制訂過程中能夠結(jié)合我省實際，明確在國家專用幼兒校車標準出臺之前購買的小學(xué)生專用國標校車應(yīng)允許登記為國標專用校車或規(guī)定其使用年限。

三、下一步措施

1.繼續(xù)推進校車安全工程的實施。提請上級有關(guān)部門出臺校車購置、運行的優(yōu)惠政策和稅費措施，推動各地加大扶持力度，申請省財政專項資金補助，抓好2013年計劃565輛非專用校車更換為國標專用校車工作。

2.抓好校車運營模式試點和典型培育。認真按照《校車安全管理條例》和我省實施辦法及省校車安全管理工作聯(lián)席會議下發(fā)的《關(guān)于認真做好校車安全工程試點和信息報送工作的通知》要求，會同公安、交通、安監(jiān)等有關(guān)部門抓好校車安全管理，抓好非專用校車更換國標專用校車試點工作，總結(jié)推廣各地校車運營的典型經(jīng)驗，進一步推動校車安全工程的實施。

 

 

篇（8）

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實縣第十二次黨代會和第十五屆人大一次會議精神，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，分步推進，優(yōu)化整合，規(guī)范管理，依法取締”的工作思路，加大城區(qū)幼兒園布局調(diào)整力度和農(nóng)村規(guī)范幼兒園建設(shè)。通過民辦幼兒園的規(guī)范和清理整頓工作，進一步加強對民辦幼兒園的管理，嚴格規(guī)范辦園流程，滿足人民群眾教育需求，維護我縣社會和諧穩(wěn)定，促進全縣幼兒教育事業(yè)健康有序地發(fā)展。

二、清理整頓的范圍、內(nèi)容、目標

（一）整頓范圍：凡已取得、未取得《中華人民共和國辦學(xué)許可證》的我縣管轄范圍內(nèi)已開辦的民辦幼兒園。

（二）整頓內(nèi)容：保安、技防措施的到位情況、園舍和戶外活動場地、飲食衛(wèi)生和接送車輛、設(shè)施設(shè)備和玩教具、幼兒園消防設(shè)施、幼兒園治安保衛(wèi)和周邊治安環(huán)境等安全情況；幼兒園安全管理制度建設(shè)和落實情況；從業(yè)人員資格。

（三）整頓目標：1.采用疏堵結(jié)合原則，在確保安全前提下，滿足3－5周歲幼兒園的入園需要。2.對具備辦學(xué)條件、符合辦園標準，具有一定規(guī)模和較好辦學(xué)理念的民辦幼兒園，同意其設(shè)立并辦理辦學(xué)許可證；對各種存在安全隱患，管理不到位，師生比不達標，教育教學(xué)方式、辦園理念簡單陳舊落后，教育環(huán)境差，園舍結(jié)構(gòu)設(shè)施不具備辦園條件的幼兒園，堅決予以停辦取締。3.規(guī)范辦園行為，創(chuàng)設(shè)安全、良好的幼兒教育環(huán)境。

三、工作措施

1、明確責(zé)任，建立工作機制。清理整頓工作由縣委、縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各相關(guān)部門各司其職。教育部門發(fā)揮牽頭部門作用，會同綜治、人事勞動、衛(wèi)生、公安、交通、交警、消防、建設(shè)、規(guī)劃、房管、文廣影視、民政、物價、工商等部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共同開展清理整頓工作。通過各相關(guān)部門密切配合，齊抓共管，共同推動清理整頓工作的順利開展。

2、多措并舉，分類解決問題。對缺乏基本辦園條件，存在嚴重安全隱患的民辦幼兒園，開展聯(lián)合執(zhí)法，堅決予以取締，并做好在園幼兒的分流安置；對有非法辦園苗頭，或者正在籌建中的民辦幼兒園，要在第一時間介入，說明教育，及時叫停；對基本符合辦園要求的民辦幼兒園，要重點監(jiān)控，限期整改到位，并確保辦園點暫存期間在園幼兒的安全和健康。

3、堅持標本兼治，促進健康發(fā)展。針對學(xué)前教育的薄弱環(huán)節(jié)，加強幼兒園建設(shè)，從源頭上治理無證幼兒園。進一步加強學(xué)前教育的統(tǒng)籌規(guī)劃，依據(jù)實有人口配置幼兒園資源。要扶持民辦幼兒園，引導(dǎo)民辦幼兒園規(guī)范、健康發(fā)展。要加大對經(jīng)濟困難家庭兒童幫扶力度，不斷提高學(xué)前教育的公益水平。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

各成員單位及鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職責(zé)：

縣教育體育局：做好全縣開辦所有民辦幼兒園調(diào)查摸底工作，并提供辦園標準，提出清理整頓要求，會同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)妥善做好被取締辦園資格的民辦幼兒園在園幼兒的安置及幼兒家長的穩(wěn)定工作，幫助指導(dǎo)基礎(chǔ)條件較好的民辦幼兒園積極改善辦園條件，規(guī)范辦園行為。

縣民政局：要依法辦理民辦非企業(yè)事業(yè)登記。

縣公安局：負責(zé)對幼兒園周邊治安環(huán)境的清理和整治，加強人防、技防和物防措施的落實，消除安全保衛(wèi)隱患。對阻礙清理整頓工作和個人依法進行處理；對幼兒園的刻制公章進行檢驗。

縣公安交警大隊：負責(zé)對幼兒園接送車輛的管理，建立嚴格的審批、檢驗制度，定期組織統(tǒng)計、清查和檢測，對車況、使用年限、車型、駕駛員情況等統(tǒng)一建立檔案，嚴格控制超員和違章駕駛。

縣公安消防大隊：負責(zé)幼兒園房舍建筑和消防安全的鑒定、檢查、監(jiān)督與管理。對幼兒園消防通道、設(shè)施、安全標識、應(yīng)急燈安裝，消防器材配備等情況進行指導(dǎo)檢查，消除幼兒園消防安全隱患。

縣房管局：負責(zé)民辦幼兒園危房技術(shù)鑒定工作。

縣建設(shè)局：負責(zé)園舍建設(shè)的質(zhì)量把關(guān)。

縣規(guī)劃局：對新申請建設(shè)的幼兒園房屋進行規(guī)劃；根據(jù)幼兒園設(shè)置要求，提供科學(xué)合理的布局依據(jù)。

縣衛(wèi)生局：根據(jù)有關(guān)法律和法規(guī)，對幼兒園的衛(wèi)生保健標準進行鑒定，對幼兒園的食堂進行重點檢查，為幼兒園飲食衛(wèi)生提供保障，保證幼兒園衛(wèi)生條件符合規(guī)定要求。

縣交通局：在學(xué)校門口的交通要道設(shè)立交通安全警示牌和交通警示標志，經(jīng)常對道路、橋梁，水上交通設(shè)施進行檢查、維修，確保交通安全。定期對校車駕駛員進行交通安全、法律法規(guī)教育。

縣文廣局：負責(zé)定期公示全縣民辦幼兒園檢查整頓情況和分類定級評估結(jié)果。在電視臺重要時段開辟民辦幼兒園公告專欄或在人群密集地帶設(shè)置固定、長期的公示欄，充分發(fā)揮輿論宣傳和監(jiān)督作用。

縣人力資源和社會保障局：負責(zé)對幼兒園落實執(zhí)行《勞動法》、《勞動合同法》情況進行監(jiān)督檢查，保障幼兒教師的合法權(quán)益。

縣物價局：負責(zé)幼兒園收費政策的執(zhí)行和落實，規(guī)范收費行為。

縣工商局：負責(zé)檢查民辦幼兒園玩器具等設(shè)備是否存在假冒偽劣或質(zhì)量安全隱患，對非法舉辦的民辦幼兒園及時予以取締，按規(guī)定進行相應(yīng)的處罰。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府職責(zé)：按照“屬地管理、分級負責(zé)”的原則，統(tǒng)籌管理轄區(qū)內(nèi)幼兒園工作。把幼兒園安全工作作為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)、綜合治理的重點內(nèi)容，經(jīng)常檢查、督促幼兒園抓好內(nèi)部管理。加大經(jīng)費投入，增加公辦幼兒園的數(shù)量和質(zhì)量。

五、實施步驟

1、成立機構(gòu)，制定計劃（2011年11月11日——11月16日）。成立由縣委常委、宣傳部長劉克琦同志為組長，縣委常委、政法委書記、公安局局長張海風(fēng)同志，縣政府副縣長王元香同志為副組長，各相關(guān)部門共同參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門要本著對孩子負責(zé)、對事業(yè)負責(zé)、對社會負責(zé)的態(tài)度，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，加強協(xié)作配合，細致深入地開展民辦幼兒園清理整頓工作。

2、調(diào)查摸底，建立檔案（2011年11月19日——11月30日）。對全縣民辦幼兒園進行拉網(wǎng)式排查摸底，認真填寫《縣民辦幼兒園基本情況登記表》，建立專項工作檔案，將所有民辦幼兒園全面納入工作范圍。

3、做好宣傳，營造聲勢（2011年11月19日——2012年1月）。充分利用各級媒體，有計劃、分階段開展宣傳，將清理整頓無證幼兒園的目的意義講清楚，把早期教育及其科學(xué)保教的重要性講清楚，把進入保教質(zhì)量和生命安全得不到保障的民辦幼兒園的危害講清楚，確保此項工作得到群眾的擁護、支持，得到村（居）委會、家長、辦學(xué)者的理解和認可，確保清理整頓民辦幼兒園工作的順利開展。

4、全面啟動，集中整治（2011年11月23日——2012年4月）。各職能部門依法對納入清理整頓對象的幼兒園進行整治，集中整治工作小組分工如下：

第一組

組長：

副組長：

成員：

負責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)：

第二組

組長：

副組長：

成員：

負責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)：

第三組

組長：

副組長：

成員：

負責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)：

5、限期整頓，認真核查（2012年2月——2012年4月）。在集中整治的基礎(chǔ)上，對不達標的民辦幼兒園下達告知書，提出具體整改意見及期限。

六、保障措施

（一）加強輿論宣傳，營造濃厚氛圍。通過媒體、宣傳欄、專題會議等形式進行廣泛宣傳，讓廣大群眾了解這次清理整頓活動的重要性和必要性。要在媒體上公示申辦幼兒園的標準、程序，公布合格幼兒園及非法舉辦的幼兒園名單。

（二）齊抓共管，形成合力。教育體育局要主動聯(lián)系各有關(guān)部門，密切配合，共同做好幼兒園清理整頓工作。其他各部門也要按照職責(zé)分工的要求，各司其職。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照屬地管理的原則，對轄區(qū)內(nèi)的所有民辦幼兒園進行清查，徹底消除存在的隱患。對被取締幼兒園各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要做好幼兒的分流工作，做到讓家長滿意，讓社會滿意。

篇（9）

作者簡介：劉曉妹（1987―），女，河北滄州人，助教，碩士，研究方向：學(xué)前教育。

隨著2004年我國《民辦教育促進法》的頒布實施，全國各地民辦教育快速發(fā)展。作為民辦教育主體的城鎮(zhèn)民辦幼兒園，也如雨后春筍般在神州大地出現(xiàn)。數(shù)據(jù)顯示，到2008年民辦幼兒園已占到全國幼兒園總數(shù)的63%，近年來更是突破了70%。雖然數(shù)量激增，但是教育質(zhì)量并沒有相應(yīng)的提高。尤其是在安全教育方面，民辦幼兒園與公辦幼兒園相比，還存在較大差距。如何提高安全教育質(zhì)量，也成了城鎮(zhèn)民辦幼兒園突破發(fā)展瓶頸的首要問題。

一、城鎮(zhèn)民辦幼兒園安全教育現(xiàn)狀

（1）管理者安全意識不強。

和公辦幼兒園相比，政府在城鎮(zhèn)民辦幼兒園準入制度方面并沒有很明確的規(guī)定，同時也沒有配套的政策扶持，這就使城鎮(zhèn)民辦幼兒園的創(chuàng)辦者將辦園作為辦企業(yè)，其目的是用來盈利。在經(jīng)濟效益的驅(qū)使下，一些城鎮(zhèn)民辦幼兒園違規(guī)增加班級數(shù)量和招生數(shù)量，搞虛假宣傳。為了爭取生源而壓低學(xué)費，相應(yīng)的各項投入就會減少。比如，聘用一些素質(zhì)不高的老師，低價購買過期食品，使用偽劣的設(shè)施設(shè)備，等等。政府有關(guān)部門缺乏有效的監(jiān)度檢查，民辦園基本處于“無序”的競爭狀態(tài)，從而為幼兒園安全埋下了各種隱患。

（2）教師隊伍素質(zhì)不高。

很多城鎮(zhèn)民辦幼兒園由于待遇較差、不穩(wěn)定，招聘來的教師往往是一些學(xué)歷不高、基礎(chǔ)知識不扎實、教學(xué)經(jīng)驗缺失的應(yīng)屆畢業(yè)生，整體素質(zhì)和公辦幼兒園的教師隊伍存在較大差距。很多城鎮(zhèn)民辦幼兒園的教師對“幼兒教育的首要任務(wù)是保護幼兒的生命安全”這一問題的認識不到位，甚至忽視安全教育。一些教師對組織教學(xué)的活動存在的一些顯而易見的安全隱患往往不夠重視，既沒有預(yù)見到可能存在的安全問題，也沒有應(yīng)對突發(fā)事件的緊急預(yù)案，導(dǎo)致安全問題的發(fā)生。

（3）幼兒園在辦園理念方面不重視安全教育。

我國中小學(xué)教育主要是應(yīng)試教育，“不要讓孩子輸在起跑線上”的普遍性認識，影響到了幼兒園的辦學(xué)理念。由于家長把孩子識多少字、數(shù)多少數(shù)作為衡量幼兒園教育水平的重要標準，大部分的城鎮(zhèn)民辦幼兒園也迎合家長的口味，重智輕德，重智輕體，小學(xué)化傾向嚴重。有的城鎮(zhèn)民辦幼兒園的孩子從三歲到六歲一直學(xué)數(shù)數(shù)、識漢字。教師唯一的教具就是一塊黑板。惡性競爭使得那些想實施素質(zhì)教育的幼兒園經(jīng)營狀況舉步維艱，被迫也進行應(yīng)試教育。在這樣的辦園理念之下，安全教育根本就得不到應(yīng)有的重視。

（4）幼兒園安全教育監(jiān)督機制和評價體系不健全。

一方面，城鎮(zhèn)民辦幼兒園準入制度的模糊性，使其現(xiàn)階段的監(jiān)督機制和評價體系也不夠健全。地方政府在對城鎮(zhèn)民辦幼兒園的辦學(xué)設(shè)施和日常教學(xué)進行檢查的時候，也僅僅是針對外部設(shè)施進行走馬觀花似的例行查看，并沒有深入其安全教育課程的設(shè)計與實際開展。另一方面，幼兒園安全教育評價是在幼兒園進行安全教育活動的計劃、過程以及結(jié)果等有關(guān)問題量或質(zhì)的記述的基礎(chǔ)上做出價值判斷的過程。而很多城鎮(zhèn)民辦幼兒園并沒有設(shè)計出符合幼兒特點的安全教育課程以及建立合理的教育評價體系。

二、提高城鎮(zhèn)民辦幼兒園安全教育質(zhì)量的策略

（1）政府要制定完善的城鎮(zhèn)民辦幼兒園管理制度。

首先，在國家制度的基礎(chǔ)上，各級地方政府要制定完善的、專門適用于城鎮(zhèn)民辦幼兒園的分類準入制度。既要重視城鎮(zhèn)民辦幼兒園的硬件設(shè)施，同時還要重視師資力量、課程設(shè)置等軟件條件。其次，要在政策方面向城鎮(zhèn)民辦幼兒園傾斜。在我國，城鎮(zhèn)民辦幼兒園和公辦幼兒園的區(qū)別就在于有無政府投入。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，政府可以逐步地對城鎮(zhèn)民辦幼兒園有一些投入，同時在城鎮(zhèn)民辦幼兒園購置辦園用地、建設(shè)教學(xué)設(shè)施方面，給予一些優(yōu)惠措施。這樣，城鎮(zhèn)民辦幼兒園辦園成本就能降低。此外，可以在政策上使城鎮(zhèn)民辦幼兒園教師和公辦幼兒園教師在職稱評定、福利待遇方面處于同一水平。

最后，政府要加強對城鎮(zhèn)民辦幼兒園的監(jiān)管，要嚴格辦園的標準和審批程序，對一些不符合建設(shè)標準的幼兒園堅決不予批準，對于運行后出現(xiàn)問題的幼兒園，要限期整改，要堅決取締那些整改后仍不符合標準的幼兒園。

（2）管理者要提高管理水平。

雖然說城鎮(zhèn)民辦幼兒園存在著辦學(xué)成本的問題，但是歸根結(jié)底，辦幼兒園是辦教育，并不是辦企業(yè)，所以要加強對幼教工作者的宣傳培訓(xùn)力度，讓他們遵循學(xué)前教育的特殊規(guī)律，做到“以兒童為本”。民辦園作為一個教育機構(gòu)，應(yīng)該讓更多的孩子健康成長，成為他們追求的人生理想。針對城鎮(zhèn)民辦幼兒園教師流失比較嚴重的現(xiàn)狀，管理者要依照《教師法》規(guī)定，全力保障幼兒教師的各種合法權(quán)益，尤其是在待遇方面要體現(xiàn)出相較公辦幼兒園的競爭力。同時，應(yīng)盡可能地營造良好的工作氛圍，使廣大的教師有歸屬感。

（3）教師要提高專業(yè)素質(zhì)。

作為幼兒教師，首先要熱愛學(xué)前教育事業(yè)，恪守職業(yè)道德，這是前提條件。其次必須身體健康，心理健康，對學(xué)前教育這一學(xué)科有正確的認識。要懂得如何愛護兒童，尊重兒童，要做到細心、耐心和愛心。幼師要能理解不同年齡兒童的心理和行為特征，幫助兒童克服遇到的障礙和困難，懂得常見安全事故的種類，對危險發(fā)生有預(yù)見性，掌握基本的急救技術(shù)，能在危難時刻迅速采取恰當?shù)拇胧畲笙薅鹊販p少兒童傷害。最后，幼兒教師要嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度，如接送制度、交接班制度、玩具檢修制度等，把意外事故發(fā)生率減到最小。

篇（10）

0 引言

幼兒基本體操，其概念是徒手體操中的基本動作，各種走、跑、跳基本動作及簡單的技巧動作。基本體操在幼兒園體育教學(xué)中是非常重要的內(nèi)容，它能增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒正確姿勢，促進幼兒身心全面發(fā)展；為以技巧、平衡、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏為主要能力的運動項目培養(yǎng)后備人才；同時，它還對學(xué)前幼兒心理的發(fā)展產(chǎn)生良好的刺激影響，尤其是能促進學(xué)前兒童智力的發(fā)展。因此，這項運動應(yīng)長期、持久、科學(xué)地開展下去。

本文通過對德城區(qū)幼兒基本體操開展情況的調(diào)查，了解目前本省此項運動的開展情況，發(fā)現(xiàn)開展中的一些問題，并針對這些問題提出相應(yīng)的對策，為德城區(qū)幼兒基本體操的發(fā)展提供一些建議，為幼兒教育改革提供依據(jù)。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

1.1.1 德城區(qū)幼兒園（市直、區(qū)直、青少年宮、彩虹等十四所幼兒園）

1.1.2 幼兒園管理者、幼兒教師、學(xué)生家長

1.2 研究方法：

1.2.1 問卷調(diào)查法

對開展幼兒基本體操的幼兒園教師與學(xué)生家長發(fā)放問卷，了解該幼兒園幼兒基本體操的開展情況。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)運用Mrosoftoffice excel 2003 等數(shù)據(jù)處理軟件進行統(tǒng)計處理分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 德城區(qū)幼兒園的基本情況

2.1.1 德城區(qū)幼兒園辦園體制

德城區(qū)幼兒園的數(shù)量近年急劇增多。同時，隨著幼兒教育事業(yè)的改革和市場經(jīng)濟的興起和日益完善，幼兒園的辦園體制也出現(xiàn)了多元化趨勢。幼兒園除了原有的政府辦園、教育部門辦園、企業(yè)辦園外，又出現(xiàn)了民辦幼兒園、企業(yè)和事業(yè)聯(lián)合辦園、私人股份制辦園等多種形式。

幼兒園辦園體制調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下：

表1 參加過幼兒基本體操表演大會的幼兒園辦園體制統(tǒng)計表，n=14

統(tǒng)計結(jié)果顯示：參加過幼兒基本體操表演大會的幼兒園中，政府辦園和教育部辦園占的比例較大，分別為42.86%，和35.71%，占了的主要部分，民辦幼兒園和企業(yè)辦園比例只達到了21.43%。說明了參加幼兒基本體操表演大會的幼兒園其中政府辦園和教育部辦園體制的明顯多于民辦幼兒園和企業(yè)辦園。

2.1.2 幼兒園的訓(xùn)練場地設(shè)施

進行系統(tǒng)的幼兒基本體操教學(xué)訓(xùn)練體育場地設(shè)施、器材配備是重要物質(zhì)條件幼兒園應(yīng)設(shè)立相對固定的室內(nèi)學(xué)習(xí)訓(xùn)練場地，地板最好是木質(zhì)材料，面積不能少于 12×12m，配置應(yīng)有地毯、大鏡子、把桿等，有條件的幼兒園，還應(yīng)配置音像

以及相應(yīng)的教學(xué)、訓(xùn)練輔助設(shè)備。對幼兒園幼兒基本體操訓(xùn)練場地設(shè)施調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果顯示：抽樣調(diào)查的幼兒園教學(xué)訓(xùn)練場地整體情況良好，有將近90%以上的幼兒園擁有的教學(xué)訓(xùn)練場地。

2.2 幼兒園教師的基本情況

幼兒園教育目標的具體實施是依賴于教師采用多種途徑去落實完成的。教育教學(xué)過程中發(fā)生的主客體之間的信息變換和交流的過程，要促進幼兒心理和行為按預(yù)定目標變化，須借助于一定的媒體、手段和方法等。幼兒園教育教學(xué)“互動”的主要對象是幼師幼兒，教師是幼兒接觸最頻繁的人，其自身的技能技巧本身就構(gòu)成一種教育媒體，直接施教或影響幼兒。可以說一切因素都是通過幼兒教師作用于幼兒。[12]因此在幼兒基本體操教學(xué)中，教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、運動經(jīng)歷、執(zhí)教年限、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)等方面都會影響教師的教學(xué)效果。

2.3 幼兒家長情況調(diào)查結(jié)果

2.3.1 家長對幼兒基本體操的了解與認同

家長的對幼兒基本體操的了解和認同直接影響著幼兒基本體操的發(fā)展，對幼兒家長的調(diào)查統(tǒng)計圖如圖1：

圖1 家長對幼兒基本體操的了解與認同情況統(tǒng)計圖

統(tǒng)計結(jié)果顯示：有21%家長非常喜歡幼兒基本體操，61%的家長表示喜歡這項運動，有18%的家長不太喜歡，訪談得知：有的家長認為學(xué)幼兒基本體操還不如唱唱歌，跳跳舞，或者學(xué)一些其他的東西，之所以有的家長會有這樣的想法是因為他們并不了解幼兒基本體操，缺乏對幼兒基本體操的了解。

2.4 德城區(qū)幼兒基本體操表演大會的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

德城區(qū)幼兒基本體操大會的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，它是由德城區(qū)一批退居二線的老體操工作者和幼兒教育工作者組織。其宗旨是：“向幼兒進行體.智.德.美全面發(fā)展的教育，使其健康活潑的發(fā)展，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)”的幼兒教育方針。通過幼兒基本體操活動，使幼兒健康水平和身心素質(zhì)得到全面發(fā)展，也可使幼少兒獲得健美的體魄和堅強的意志。

3 影響德城區(qū)幼兒基本體操發(fā)展因素分析

幼兒基本體操的發(fā)展受眾多因素的影響和制約，為研究影響德城區(qū)幼兒基本體操運動發(fā)展的主要因素，走訪咨詢專家并調(diào)查，確定其主要影響因素有：領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、幼兒教師基本體操水平、家長對項目的了解程度、政府及有關(guān)部門的支持程度、場地設(shè)施等。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 德城區(qū)幼兒教師群體處于年輕化趨勢，精力充沛，學(xué)歷程度一半以上是大專，大部分教師執(zhí)教年限短，教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗不足，科研水平不強、運動經(jīng)歷缺乏、能力結(jié)構(gòu)也不夠全面。

4.1.2 家長對幼兒基本體操了解不夠，他們支持孩子參加學(xué)習(xí)訓(xùn)練和表演的主要原因是因“孩子喜歡”，其主動參與意識不強。

4.1.3 幼兒基本體操資料信息較缺乏，幼兒教師獲取資料的渠道不夠?qū)挿海狈涣鳌?/p>

4.2 建議

4.2.1 提高幼兒園園長的重視程度

針對尚未開展幼兒基本體操活動或者幼兒園領(lǐng)導(dǎo)并不重視幼兒基本體操開展的情況，建議有關(guān)部門進一步加大宣傳力度，使幼兒園的基層領(lǐng)導(dǎo)充分認識幼兒基本體操鍛煉對幼兒的價值，使一些對幼兒基本體操抱有偏見的人消除誤解，向幼兒園傳授體育知識，對幼兒園進行輔導(dǎo)，從而進一步加大幼兒基本體操的普及范圍。

4.2.2 提高幼兒教師幼兒基本體操水平

幼兒教師能力和素質(zhì)的高低直接影響著幼兒身心的發(fā)展水平以及幼兒教育的質(zhì)量高低。提高教學(xué)水平和集體的實力，要有一支高素質(zhì)的師資隊伍，在教改中教師的教育能力不同于以前的分科教學(xué)，而是能與時俱進，從單一的發(fā)展轉(zhuǎn)變成突現(xiàn)綜合教育的能力。為了普及和提高幼兒園教師體育教學(xué)的基本知識，對幼兒進行全面素質(zhì)教育提供一些方法。

4.2.3 加大對幼兒基本體操的媒體宣傳力度

當今社會將報刊、廣播、電視、計算機網(wǎng)絡(luò)稱之為大眾四大傳媒。所以應(yīng)該借助報刊、廣播、電視、計算機網(wǎng)絡(luò)這些媒體的力量來播發(fā)幼兒基本體操的資料和信息，進一步加大宣傳力度。爭取更多人的支持。

【參考文獻】

[1]中國關(guān)心下一代工作委員會：幼兒基本體操選集[Z].1991.1999.

[2]中國關(guān)心下一代工作委員會：幼兒基本體操資料匯編：1995-1997[Z].

[3]李巧萍.幼兒園應(yīng)重視開展幼兒基本體操活動[J].現(xiàn)代教育論叢，2003，3，60-63.

[4]滿恒貴.淺談幼兒基本體操的內(nèi)容與分類[J].山東體育學(xué)院學(xué)報，1994，（3）.