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時(shí)間：2023-01-06 11:00:47
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
感謝我的導(dǎo)師###教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。
感謝我的#老師，這片論文的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開(kāi)你的細(xì)心指導(dǎo)。而你開(kāi)開(kāi)朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個(gè)新的實(shí)驗(yàn)室.
感謝我的室友們，從遙遠(yuǎn)的家來(lái)到這個(gè)陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒(méi)有紅過(guò)臉，沒(méi)有吵過(guò)嘴，沒(méi)有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開(kāi)心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒(méi)關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠(yuǎn)赴M國(guó)的C平平安安，留守復(fù)旦的快快樂(lè)樂(lè)，揮師北上的G順順利利，也愿離開(kāi)我們寢室的開(kāi)開(kāi)心心。我們?cè)谝黄鸬娜兆樱視?huì)記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹(shù)之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!
結(jié)束語(yǔ)二：
兩年前，我懷著對(duì)##大一如往昔的深?lèi)?ài)、向往與期待重新踏入校園。兩年后，“文以治國(guó)、工以立國(guó)、商以富國(guó)”的信念，讓我必須滿懷使命、挺起胸膛的說(shuō)：“我們，以及我們正在把握和即將把握的企業(yè)，理應(yīng)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)崛起的脊梁。”
兩年充實(shí)的生活告訴我，民族需要掌握先進(jìn)理念、具有國(guó)際視野、熟悉具體環(huán)境的實(shí)戰(zhàn)先鋒；也告訴我，只有不斷經(jīng)歷考驗(yàn)、挫折、甚至失敗，才能逼近我們最終的理想。生于斯時(shí)，長(zhǎng)于斯境，唯有以雙倍的努力、十倍的耐心、百倍的豪情和千倍的執(zhí)著來(lái)完成原賦的使命。
在此，首先要對(duì)我的恩師——###教授，致以最深的感謝。在我懵懂時(shí)，他用振聾發(fā)聵的棒喝讓我警醒；在我迷失時(shí)，他用循循善誘的教誨抹去我心頭的塵埃；在我痛苦時(shí)，他的精神力量讓我在心底始終擁有支撐。生有吾父，教有吾師，幸甚。
在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，###大姐懷著她那偉大的母性，無(wú)比耐心、無(wú)私無(wú)求的給予我持續(xù)的幫助，沒(méi)有她，論文無(wú)法順利完成。
也要感謝##師兄，他同五年前一樣的真誠(chéng)與寬厚，在最后時(shí)刻對(duì)文章的指導(dǎo)，起到了決定性的作用。
還有我的同窗、朋友們，老李、老趙、##、##、###、###……是他們用最真摯的情感和最實(shí)際的援助，幫我渡過(guò)了一處處的難關(guān)。
最后要感謝的是我的父母和女友，他們期待的目光、未來(lái)的責(zé)任和時(shí)時(shí)可以尋求的慰藉，是我不斷進(jìn)取的力量源泉。
即將結(jié)束再次學(xué)習(xí)的生活，相信等待我的是一片充滿機(jī)遇、風(fēng)險(xiǎn)與快樂(lè)的土地；也相信我和同仁們的事業(yè)必將如涅磐之鳳、浴火之凰；更加相信，不朽的民族精神終將引領(lǐng)我們創(chuàng)造新的奇跡!
“風(fēng)雨不改凌云志，振衣濯足展襟懷。行方智圓煅內(nèi)蘊(yùn)，海闊天空鑄宏圖。”(中國(guó)MBAhome網(wǎng)論壇)
結(jié)束語(yǔ)三：
本設(shè)計(jì)在###老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下業(yè)已完成，從課題選擇、方案論證到具體設(shè)計(jì)和調(diào)試，無(wú)不凝聚著#老師的心血和汗水，在四年的本科學(xué)習(xí)和生活期間，也始終感受著導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和無(wú)私的關(guān)懷，我受益匪淺。在此向###老師表示深深的感謝和崇高的敬意。
不積跬步何以至千里，本設(shè)計(jì)能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我能夠很好的掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，并在設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向####大學(xué)，###系的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來(lái)的辛勤栽培。
基于銀行實(shí)際數(shù)據(jù)，一些學(xué)者對(duì)銀行網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行了大量的研究。如Boss等(2004研究發(fā)現(xiàn)，奧地利銀行間市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)的度分布服從雙冪律分布，同時(shí)該網(wǎng)絡(luò)具有小世界性質(zhì)。Soramaki等(2007研究顯示，美國(guó)銀行間支付轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)具有小的平均最短距離和低的聚集系數(shù)，同時(shí)該網(wǎng)絡(luò)的度分布是冪律分布。對(duì)于巴西銀行系統(tǒng)，Tabak等(2009研究發(fā)現(xiàn)，私有銀行和外國(guó)銀行傾向于形成群聚結(jié)構(gòu)，同時(shí)不同規(guī)模的銀行更易于形成連接以形成群聚結(jié)構(gòu)。Cram和Von Peter(2014)}4}研究發(fā)現(xiàn)，德國(guó)銀行系統(tǒng)具有分層結(jié)構(gòu)。對(duì)中國(guó)銀行網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特征，巴曙松等(2014分別對(duì)中國(guó)的不同類(lèi)別銀行、不同地區(qū)銀行的支付網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)證分析，研究發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)不僅體現(xiàn)了小世界網(wǎng)絡(luò)典型特征，而且前一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的邊權(quán)分布和后一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)度分布都服從冪律分布。吳念魯和徐麗麗(2015利用2007-2012年98家銀行同業(yè)機(jī)構(gòu)的同業(yè)資產(chǎn)和同業(yè)負(fù)債數(shù)據(jù)，研究發(fā)現(xiàn)中國(guó)銀行網(wǎng)絡(luò)屬于無(wú)標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)。
也有學(xué)者基于銀行網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對(duì)銀行間傳染風(fēng)險(xiǎn)也進(jìn)行了大量的研究，該類(lèi)研究主要是通過(guò)假定銀行同業(yè)拆借關(guān)系具有一定的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上分析沖擊引發(fā)的銀行違約或破產(chǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳染的過(guò)程，其中Allen和Gale ( 200娜n}進(jìn)行了開(kāi)創(chuàng)性的研究，他們研究了銀行間市場(chǎng)結(jié)構(gòu)在完全市場(chǎng)和不完全市場(chǎng)兩種情況下的風(fēng)險(xiǎn)傳染特征。隨后有學(xué)者進(jìn)行了大量的研究，如Nier等(2007在銀行網(wǎng)絡(luò)為隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)的情況下研究發(fā)現(xiàn)，銀行網(wǎng)絡(luò)集中度對(duì)風(fēng)險(xiǎn)傳染的影響不是單調(diào)的。在銀行網(wǎng)絡(luò)為無(wú)標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)的情況下，萬(wàn)陽(yáng)松(2007寸銀行間市場(chǎng)中違約傳染機(jī)制進(jìn)行了定量研究。Gai等(2008〕在具有任意結(jié)構(gòu)的金融網(wǎng)絡(luò)中研究系統(tǒng)的和特殊的沖擊、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的變化以及資產(chǎn)市場(chǎng)流動(dòng)性對(duì)銀行風(fēng)險(xiǎn)傳染的影響。Caccioli等(2012)"}研究表明.無(wú)標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)對(duì)于沖擊具有更好的彈性.但當(dāng)攻擊具有較高連接的點(diǎn)時(shí).其傳染概率要比隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)高。李守偉和何建敏(2012)研究了銀行間市場(chǎng)隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)、小世界網(wǎng)絡(luò)和無(wú)標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)中銀行間傳染風(fēng)險(xiǎn)特征及其差異。Georg(2013〕通過(guò)構(gòu)建銀行網(wǎng)絡(luò)演化的動(dòng)態(tài)模型并結(jié)合計(jì)算機(jī)仿真，發(fā)現(xiàn)隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的風(fēng)險(xiǎn)傳染效應(yīng)比小世界網(wǎng)絡(luò)要大，而比無(wú)標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)更大。鮑勤和孫艷霞(2014通過(guò)多主體仿真模型研究發(fā)現(xiàn)，相比于完全連接網(wǎng)絡(luò)，中心邊緣的層級(jí)網(wǎng)絡(luò)將增大金融風(fēng)險(xiǎn)傳染的范圍和程度。范宏(2014研究了銀行隨機(jī)動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)中風(fēng)險(xiǎn)傳染累計(jì)問(wèn)題。隋聰?shù)?2014) 研究發(fā)現(xiàn)，集中度越高的網(wǎng)絡(luò)由于傳染而倒閉的銀行數(shù)量越多，當(dāng)基礎(chǔ)違約的銀行數(shù)量不多時(shí)，網(wǎng)絡(luò)集中度越高，由于傳染而倒閉的銀行的總資產(chǎn)越少。Steinhacher和Steinbacher(2015 )研究了銀行資本充足率、資本規(guī)模以及不同網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對(duì)銀行系統(tǒng)穩(wěn)定的影響。石大龍和白雪梅(2015研究了隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)、小世界網(wǎng)絡(luò)和無(wú)標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)這3種金融網(wǎng)絡(luò)中危機(jī)傳染對(duì)系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)的影響。隋聰?shù)?2016)提出了基于網(wǎng)絡(luò)模型的銀行系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)度量方法:銀行系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)VaR和銀行系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)ES。鄧超和陳學(xué)軍(2016 )基于多主體建模分析了銀行間核心一邊緣網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。
由上所述，這些文獻(xiàn)基于某種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)或多種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對(duì)銀行間傳染風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了大量的研究。但是上述研究中銀行網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)往往是外生的，而不是在銀行經(jīng)營(yíng)過(guò)程中基于資金需求通過(guò)交易決策機(jī)制形成的。同時(shí)基于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究銀行間傳染風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)往往是靜態(tài)的，這與銀行的實(shí)際情況有較大的差異。因此，本文通過(guò)構(gòu)建銀行內(nèi)生網(wǎng)絡(luò)模型，進(jìn)而研究銀行間傳染風(fēng)險(xiǎn)特征。
關(guān)鍵詞：論文摘要；銜接手段；連接
1.引言
韓禮德和哈桑在著作《英語(yǔ)的銜接》中，認(rèn)為銜接是一種語(yǔ)義概念；銜接是指存在于語(yǔ)篇中的語(yǔ)義關(guān)系。同時(shí)他們還提出了分類(lèi)，他們將銜接分為兩大類(lèi)：語(yǔ)法銜接和詞匯銜接。其中語(yǔ)法銜接包括指稱，替代，省略，連接。詞匯銜接包括復(fù)現(xiàn)關(guān)系和共現(xiàn)關(guān)系。
因?yàn)殂暯釉谡Z(yǔ)篇的構(gòu)建過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用，很多語(yǔ)言學(xué)家從不同角度對(duì)它進(jìn)行了研究（如：韓禮德&哈桑1976，侯易1992，Van Dijk 1985，胡壯麟1984，張德祿2001，羅選民2003等）。對(duì)于銜接的研究大部分是針對(duì)理論的研究以及對(duì)銜接理論整體的研究。而對(duì)于此分類(lèi)連接的詳細(xì)及深入研究很少。本文將采用韓禮德&哈桑的理論對(duì)英語(yǔ)專業(yè)和非英語(yǔ)專業(yè)的研究生論文摘要中的連接進(jìn)行對(duì)比研究。
2.連接的概念及分類(lèi)
針對(duì)連接的特點(diǎn)及銜接功能，韓禮得和哈桑解釋道：“連接成分本身不是銜接的而是間接地通過(guò)其包含的具體含義達(dá)到的銜接的，他們并不是主要的連接上下文的銜接手段。”顯然，互相連接的成分本身有具體的明確的含義，“并且通過(guò)語(yǔ)篇中的連接詞，人們可以準(zhǔn)確的理解句與句之間的語(yǔ)義關(guān)系，甚至能夠通過(guò)前句預(yù)測(cè)后句的句意。”（胡壯麟1994）例如：“the boy is very handsome but he is also…”中的連接副詞“but”。前句中的意思是積極的，但是通過(guò)連接副詞“but”我們可以推斷出后面不完整句子的含義。連接副詞“but”表明了意義的變化，因此我們可以推斷出后面句子的意思應(yīng)與前面句子的意思不同或相反。
從形式角度看，連接詞可以分為三類(lèi)：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，小句。（黃國(guó)文 1988）從意義角度，對(duì)于語(yǔ)義關(guān)系的連接分類(lèi)有不同的觀點(diǎn)。韓禮德將連接詞分為四種關(guān)系詞：1）附加2）因果3）轉(zhuǎn)折4）時(shí)間。以下列舉各類(lèi)連接例子：
1）附加連接：and，also，too，furthermore；2）因果連接：because，for this reason；
3）轉(zhuǎn)折連接：although，however，on the contrary；4）時(shí)間連接：first，second，third…，
1）“This thesis introduces the theory…as well as all modes of presentation and thought presentation.”該句中的短語(yǔ)“as well as”是附加連接詞。該短語(yǔ)表明了社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和話語(yǔ)分析之間的關(guān)系，并且它還顯示了謂語(yǔ)動(dòng)詞“introduces”和名詞短語(yǔ)“all modes of presentation and thought presentation”之間的關(guān)系。
2）“Different reporting…different kinds of texts；therefore，it is worth… functions.”該句中單詞“therefore”是因果連接詞。它表明了句子前后之間的因果關(guān)系。由于因果連接詞的出現(xiàn)，讀者可以很輕松的辨別出句與句之間的關(guān)系。
3）“In the past，the study of…developing is more，but the study of the impact of ground…system is less.”該句中的“but”呈現(xiàn)出意義章的轉(zhuǎn)變。大多數(shù)這類(lèi)詞都很凸顯，都很引讀者注意。這類(lèi)連接詞可以幫助讀者抓住句子或段落的主要意思。
4）“Hence，reporting verbs have another function as discourse function.”在該句中出現(xiàn)的“Hence”是是時(shí)間連接詞，能夠表明前后句之間的時(shí)間關(guān)系。用這類(lèi)連接詞，作者可以連接兩個(gè)或多個(gè)句子。
3.方法
3.1 數(shù)據(jù)收集
該研究的對(duì)象是長(zhǎng)安大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生的畢業(yè)論文摘要及公路學(xué)院的碩士研究生的畢業(yè)論文摘要。分別隨機(jī)選取20篇。由于摘要是隨機(jī)選取的，該研究就保證了高度的客觀性和可比性。
3.2 研究目的
該研究主要是對(duì)英語(yǔ)專業(yè)研究生和非英語(yǔ)專業(yè)研究生進(jìn)行的對(duì)比研究，從而發(fā)現(xiàn)他們摘要寫(xiě)作上的不同之處。從而有助非英語(yǔ)專業(yè)的研究生摘要的寫(xiě)作，提高他們自如運(yùn)用連接手段從而達(dá)到語(yǔ)篇銜接，連貫的能力。
3.3 數(shù)據(jù)分析
通過(guò)數(shù)據(jù)的總體分析發(fā)現(xiàn)，公路學(xué)院的學(xué)生用了大量的連接詞匯，比英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生多很多。但是四類(lèi)連接手段的使用情況有很大差異。表一顯示的英語(yǔ)專業(yè)研究生四種連接手段的使用，表二是非英語(yǔ)專業(yè)研究生四種連接手段的使用情況。如下表：
表一：英語(yǔ)專業(yè)研究生causaladditiveadversativetemporal140（146%）520（543%）83（87%）213（222%）表二：公路學(xué)院causaladditiveadversativeTemporal97（94%）799（772%）18（17%）121（117%） 從上表可看出，英語(yǔ)專業(yè)研究生四種連接手段（因果，附加，轉(zhuǎn)折，時(shí)間）的使用比率分別是146%，543%，87%，222%。而公路學(xué)院研究生四種連接手段（因果，附加，轉(zhuǎn)折，時(shí)間）的使用比率分別是94%，772%，17%，117%。
2、摘要：要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，中文摘要約100—200字;
3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。
4、目錄：寫(xiě)出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。
5、正文：
專科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。
畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。
前言(引言)是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。
本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
6、謝辭：簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
7、參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
8、注釋：在論文寫(xiě)作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。
9、附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。
二、注意事項(xiàng)
1、畢業(yè)論文一律打印，采取a4紙張，頁(yè)邊距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25);字符間距為默認(rèn)值(縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn))，封面采用教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定的封面。
2、字體要求
論文所用字體要求為宋體。
3、字號(hào)
第一層次題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字;第二層次題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字;第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同;正文用小四號(hào)宋體。
4、頁(yè)眉及頁(yè)碼
畢業(yè)論文各頁(yè)均加頁(yè)眉，采用宋體五號(hào)宋體居中，打印“河北大學(xué)xxxx屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))”。頁(yè)碼從正文開(kāi)始在頁(yè)腳按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號(hào))連續(xù)編排，居中書(shū)寫(xiě)。
5、摘要及關(guān)鍵詞
中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號(hào)字黑體、居中書(shū)寫(xiě)，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號(hào)宋體。“關(guān)鍵詞”三字采用小四號(hào)字黑體，頂格書(shū)寫(xiě)，一般為3—5個(gè)。
英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)，字體為小四號(hào)timesnewroman。
6、目錄
“目錄”二字采用三號(hào)字黑體、居中書(shū)寫(xiě)，“目”與“錄”之間空兩格，第一級(jí)層次采用小三號(hào)宋體字，其他級(jí)層次題目采用四號(hào)宋體字。
7、正文
正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級(jí)為“一”、“二”、“三”、等，第二級(jí)為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級(jí)為“1.1.1”、“1.1.2”等。
8、參考文獻(xiàn)
2、摘要：要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，中文摘要約100—200字;
3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。
4、目錄：寫(xiě)出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。
5、正文：
專科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。
畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。
前言(引言)是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。
本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
6、謝辭：簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
7、參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
8、注釋：在論文寫(xiě)作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。
9、附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。
二、畢業(yè)論文撰寫(xiě)格式要求
1、畢業(yè)論文一律打印，采取a4紙張，頁(yè)邊距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25);字符間距為默認(rèn)值(縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn))，封面采用教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定的封面。
2、字體要求
論文所用字體要求為宋體。
3、字號(hào)
第一層次題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字;第二層次題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字;第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同;正文用小四號(hào)宋體。
4、頁(yè)眉及頁(yè)碼
畢業(yè)論文各頁(yè)均加頁(yè)眉，采用宋體五號(hào)宋體居中，打印“河北大學(xué)xxxx屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))”。頁(yè)碼從正文開(kāi)始在頁(yè)腳按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號(hào))連續(xù)編排，居中書(shū)寫(xiě)。
5、摘要及關(guān)鍵詞
中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號(hào)字黑體、居中書(shū)寫(xiě)，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號(hào)宋體。“關(guān)鍵詞”三字采用小四號(hào)字黑體，頂格書(shū)寫(xiě)，一般為3—5個(gè)。
英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)，字體為小四號(hào)times new roman。
6、目錄
“目錄”二字采用三號(hào)字黑體、居中書(shū)寫(xiě)，“目”與“錄”之間空兩格，第一級(jí)層次采用小三號(hào)宋體字，其他級(jí)層次題目采用四號(hào)宋體字。
7、正文
正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級(jí)為“一”、“二”、“三”、等，第二級(jí)為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級(jí)為“1.1.1”、“1.1.2”等，具體格式要求詳見(jiàn)模板(模板從河北大學(xué)教務(wù)處主頁(yè)下載專區(qū)下載)。
8、 參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)要另起一頁(yè)，一律放在正文后，在文中要有引用標(biāo)注，如××× [1]，具體格式要求詳見(jiàn)模板
9、外文資料及譯文
外文資料可用a4紙復(fù)印，如果打印，采用小四號(hào)times new roman字體，譯文采用小四號(hào)宋體打印，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求，另外，要注意畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)是否恰當(dāng)。，具體可參考畢業(yè)論文參考范文。
10、圖、表、公式
圖：a. 要精選、簡(jiǎn)明，切忌與表及文字表述重復(fù)。
b.圖中術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位等應(yīng)同文字表述一致。
c. 圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號(hào)字宋體。
表：a.表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)。
b.表序及表名置于表的上方。
c. 表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容采用五號(hào)宋體字。
公式：a.編號(hào)用括號(hào)括起寫(xiě)在右邊行末，其間不加虛線。
b.公式中的英文字母和數(shù)字可以采用默認(rèn)的字體和字號(hào)。
圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)(“公式”兩個(gè)字不要寫(xiě)上)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫(xiě)字母順序編號(hào)。
11、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
注意中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)別，不能混用。
2、摘要要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，中文摘要約100到200字。
3、關(guān)鍵詞從論文標(biāo)題或正文中挑選3到5個(gè)能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。
4、寫(xiě)出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。
5、正文，專科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在3000字以上。
6、畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分，前言(引言)是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等，前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。
7、本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
二高校學(xué)院教師信息管理系統(tǒng)的主要內(nèi)容
高校學(xué)院中教師信息管理系統(tǒng)與學(xué)生信息管理系統(tǒng)相比更為復(fù)雜，因此在其系統(tǒng)中的主要內(nèi)容方面，也是分工有致。
1．教學(xué)版塊
教學(xué)版塊的主要目標(biāo)是老師用來(lái)處理平時(shí)的教學(xué)事務(wù)。教學(xué)版塊包括課堂與課外兩個(gè)方面，課堂主要有課堂考核，選課查詢，所教授學(xué)生名單，課件上傳與下載。課堂考核主要用于老師在課堂上需要評(píng)定課堂學(xué)生成績(jī)，而當(dāng)場(chǎng)給出的分?jǐn)?shù)，可以直接輸入信息管理系統(tǒng)，便于隨時(shí)錄入。選課查詢中老師可以查詢自己所教授的課程中有多少學(xué)生進(jìn)行選擇，根據(jù)所選擇的人數(shù)老師進(jìn)行增減開(kāi)設(shè)課程調(diào)整。老師可隨時(shí)查看選擇自己課程的學(xué)生名單，也可隨時(shí)點(diǎn)名和提問(wèn)。課件上傳和下載是多媒體技術(shù)與信息管理技術(shù)的重要結(jié)合。老師在上課前可將本節(jié)課的電子課件上傳到信息管理系統(tǒng)，在課堂上，老師可以在多媒體電腦上輸入自己的賬號(hào)密碼登入信息管理系統(tǒng)，在線播放課件，這樣老師上課的便捷性變化大大提高，同時(shí)信息含量較以往較大。
2．工作版塊
工作版塊的主要目標(biāo)是老師用來(lái)處理課堂教學(xué)外的工作事務(wù)。工作版塊主要包括課后成績(jī)上傳、課程成績(jī)?cè)u(píng)定、學(xué)生考試安排與調(diào)整、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定與錄入、學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提交、學(xué)生畢業(yè)論文預(yù)答辯提交、學(xué)生畢業(yè)論文最終成果提交、學(xué)生畢業(yè)個(gè)人評(píng)語(yǔ)提交。課后成績(jī)上傳主要是老師在課下將課堂上的課程成績(jī)錄入信息管理系統(tǒng)，以利于系統(tǒng)保存。課程成績(jī)?cè)u(píng)定是用于老師在本門(mén)課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生在本課程的課堂與課外表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定，綜合各種因素進(jìn)行打分。學(xué)生考試安排與調(diào)整則主要用于期中、期末考試時(shí)對(duì)學(xué)生考試地點(diǎn)、時(shí)間進(jìn)行安排與調(diào)整。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定與錄入則是在期末考試結(jié)束后，錄入學(xué)生的各門(mén)成績(jī)，一般由年級(jí)輔導(dǎo)員和分管教務(wù)處的老師負(fù)責(zé)。學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提交是用于在學(xué)生本科、碩士、博士畢業(yè)論文開(kāi)題時(shí)提交開(kāi)題報(bào)告，學(xué)生畢業(yè)論文預(yù)答辯提交時(shí)用于在3～4月份畢業(yè)論文預(yù)答辯時(shí)提交，畢業(yè)論文最終成果提交主要是在學(xué)生正式答辯前對(duì)本學(xué)生的正式畢業(yè)論文進(jìn)行提交，錄入學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)，存入網(wǎng)上檔案，學(xué)生畢業(yè)個(gè)人評(píng)語(yǔ)提交主要是在學(xué)生通過(guò)答辯，即將畢業(yè)，學(xué)生的輔導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)人評(píng)價(jià)與評(píng)語(yǔ)總結(jié)。
1.畢業(yè)論文用紙：應(yīng)按規(guī)定格式用計(jì)算機(jī)打印，紙張大小一律使用A4復(fù)印紙；
2、單面打印頁(yè)面設(shè)置：上2.5cm，下2.5cm， 左3cm，右3cm，裝訂線左側(cè)1cm，頁(yè)眉1.5cm，頁(yè)腳1.7cm；
3、頁(yè)眉設(shè)置為：以楷體小五號(hào)字鍵入“黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文” ，居右；頁(yè)碼設(shè)置為：插入頁(yè)碼，居中；
4、論文字?jǐn)?shù)要求在8000～10000字左右；
二、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
1、 根據(jù)要求選定與本崗位相應(yīng)的畢業(yè)論文題目。
2、 提出畢業(yè)論文的構(gòu)思與設(shè)想(包括：論文正文的章、節(jié)標(biāo)題及解決的問(wèn)題)。
3、 明確立題目的和意義。
4、 提出立題依據(jù)及技術(shù)條件。
5、 擬定技術(shù)要求與工作計(jì)劃。
三、論文時(shí)間要求
在4月15日前交開(kāi)題報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師審查后，根據(jù)教師提出的修改意見(jiàn)進(jìn)行修改，5月10日前上交論文初稿，5月30日前上交論文終稿。
四、畢業(yè)論文內(nèi)容要求
（一）封面(詳見(jiàn)附錄)
（二）摘要及關(guān)鍵詞
題目：采用黑體，三號(hào)字，居中，單倍行距，段后0.5。摘要：小四號(hào)，黑體。
中文摘要：采用宋體小四號(hào)字，行距設(shè)置為：多倍行距，設(shè)置值為1. 5，“摘要”兩個(gè)字加粗 。摘要也稱內(nèi)容提要，是論文的重要組成部分，它反應(yīng)了論文的核心內(nèi)容。摘要應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短扼要地介紹課題的主要內(nèi)容，主要成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)在400左右。
關(guān)鍵詞：字號(hào)及行距設(shè)置同摘要，“關(guān)鍵字”三個(gè)字加粗，關(guān)鍵詞位于摘要頁(yè)最下行。為了便于檢索，在摘要結(jié)束后要單列一行給出關(guān)鍵詞。在摘要的最下一行書(shū)寫(xiě)與論文有關(guān)的重要的三個(gè)關(guān)鍵詞。(例：寫(xiě)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的論文。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、菜園經(jīng)濟(jì)等)。
注：需將摘要和關(guān)鍵詞翻譯成外文。
（三）目錄
字號(hào)見(jiàn)樣式，其中每章題目用黑體字，每節(jié)題目用宋體字，并注明正文中各章節(jié)起始頁(yè)碼，題目和頁(yè)碼用“??”（插入/特殊符號(hào)/?）相連，兩端對(duì)齊。 (示例及具體要求見(jiàn)目錄)
（四）正文字體要求
每章另起一頁(yè)，題目居中、黑體小三號(hào)；每節(jié)題目左頂邊、宋體四號(hào)加黑；每小節(jié)題目左頂邊、宋體小四號(hào)加黑。正文文字用宋體小四號(hào)漢字和四號(hào)“Times New Roman”英文字體，每自然段首行縮進(jìn)2個(gè)字符。（詳見(jiàn)附錄）
正文是畢業(yè)論文的主體，占論文的絕大部分篇幅，可分若干章或小節(jié)。寫(xiě)好這部分，首先是要有材料，有內(nèi)容，然后有概念、判斷、分析、推理，最終形成觀點(diǎn)。對(duì)于撰寫(xiě)這部分文章，首先是合乎邏輯，順理成章；其次是注意詞句，簡(jiǎn)明精練，通順易讀。論文可恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表格和圖的形式來(lái)反映分析過(guò)程或結(jié)果，這是科技論文通用的一種表達(dá)方式。
（五）行間距要求
每章題目與每節(jié)題目之間的行距設(shè)置：每章題目后設(shè)單倍行距，段后0.5 行。
每節(jié)題目與小節(jié)題目之間的行距設(shè)置：每節(jié)題目后設(shè)單倍行距，段后0.5 行。
正文行距設(shè)置：設(shè)多倍行距，設(shè)置值為1. 5倍。
（六）正文章節(jié)序號(hào)編制
章，編寫(xiě)為：第一章，第二章??.。
節(jié)，編寫(xiě)為：1. 1、1. 2??，2. 1、2. 2?.。
小節(jié)，編寫(xiě)為：1. 1. 1,1. 1. 2?。
小節(jié)以下層次，先以括號(hào)為序，如（1），（2）?;再以圈圈為序，如①, ②?。層次采用如下格式：(見(jiàn)附錄正文樣式)
(七）畢業(yè)論文的公式、圖與表
公式號(hào)以章分組編號(hào)，如（2－4）表示第二章的第4個(gè)公式。
公式盡量采用公式編輯應(yīng)用程序輸入，選擇默認(rèn)格式，公式號(hào)右對(duì)齊，公式調(diào)整至基本居中。
圖與表以章分組編序號(hào)，如“圖3－5”表示第三章的第5幅圖。
圖與表應(yīng)有相應(yīng)的名稱，如“圖3-5 實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)流程示意圖”。
圖序與圖名居中置于圖的下方，字號(hào)為宋體五號(hào)漢字和小四號(hào)“Times New Roman”英文字體。
表序與表名置于表的上方，字號(hào)為宋體五號(hào)漢字和小四號(hào)“Times New Roman”英文字體。
(八) 結(jié)論
結(jié)論對(duì)全篇論文起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，應(yīng)對(duì)本課題所得成果作
概括性的總結(jié)，應(yīng)說(shuō)明應(yīng)用限制條件，可指出尚須進(jìn)一步研究的問(wèn)題，結(jié)論的內(nèi)容不只是前面實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)果部分已經(jīng)得出的研究成果的簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)該有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。結(jié)論要簡(jiǎn)單、明確，用詞嚴(yán)謹(jǐn)。要做到結(jié)論的語(yǔ)言，像法律條文一樣斬釘截鐵，只能有一種解釋。成果應(yīng)反映本人的研究成果并實(shí)事求是。
(九)結(jié)束語(yǔ)
結(jié)束語(yǔ)中應(yīng)對(duì)此次論文的編寫(xiě)過(guò)程及心得體會(huì)加以總結(jié)。
(十)致謝
任何研究成果通常不是一個(gè)人完成的，畢業(yè)論文也是如此。為了尊重提供幫助人的勞動(dòng)。感謝他們的幫助，在論文結(jié)論之后，用書(shū)面的形式以簡(jiǎn)短的文字向教師及在課題研究過(guò)程中提供幫助的人表示謝意。
(十一) 參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)采用宋體5號(hào)字。正文引用參考文獻(xiàn)處應(yīng)以方括號(hào)標(biāo)注出。如“??效率可提高25%[2]”。表示此結(jié)果援引自文獻(xiàn)2。
參考文獻(xiàn)的編寫(xiě)方式為：
期刊文獻(xiàn)的格式：“[編號(hào)](空一格)作者.文章題目名.期刊名,年份,卷號(hào)(期數(shù)):引文頁(yè)碼.”例如：
[1] 李治平．?dāng)?shù)控系統(tǒng)故障的快速診斷．機(jī)械設(shè)備維修學(xué)報(bào)，1998，4（3）：31-37.
圖書(shū)文獻(xiàn)的格式：“[編號(hào)] (空一格)作者.書(shū)名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文頁(yè)碼.”例如：
[1] 高克敏，李敏．設(shè)備管理與維修.北京：武漢工業(yè)大學(xué)出版社，1991，110~119.
（十二）注釋：論文中注釋可采用頁(yè)注或尾注。
（十三）畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)、論文評(píng)語(yǔ)依次放在摘要、目錄之
前，統(tǒng)一格式，本人和指導(dǎo)教師按要求填寫(xiě)。
五、強(qiáng)調(diào)說(shuō)明
1、參考文獻(xiàn)至少要有5條以上，必須要有參考網(wǎng)址。
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的與要求
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決某些理論或?qū)嶋H問(wèn)題的能力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)要求：
1．鞏固、拓寬所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，注重研究調(diào)查、實(shí)事求是和系統(tǒng)分析的工作方法，虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)風(fēng)。
3．進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生在其專業(yè)方面的基本技能，包括調(diào)查研究、分析論證、計(jì)算制表、查閱文獻(xiàn)、綜合寫(xiě)作等能力。
4．對(duì)于工科學(xué)生，要特別注重運(yùn)算、繪圖、上機(jī)編程及操作、實(shí)驗(yàn)以及數(shù)據(jù)采集等能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的選定原則
由指導(dǎo)教師自擬有關(guān)專業(yè)方面的題目或方向，由學(xué)生根據(jù)自己的工作特點(diǎn)或認(rèn)識(shí)，選定題目；學(xué)生也可以根據(jù)工作需要與指導(dǎo)教師協(xié)商另行確定選題。各函授站的選題應(yīng)報(bào)沈航繼續(xù)教育學(xué)院審批備案。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的題目應(yīng)局限在其專業(yè)范疇內(nèi)，突出專業(yè)特點(diǎn)，并緊密聯(lián)系生產(chǎn)和工作實(shí)際，應(yīng)體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
①理論前沿性；
②學(xué)術(shù)性；
③應(yīng)用性；
④定性與定量相結(jié)合；
⑤題目的大小要適當(dāng)，且不得與往年雷同。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容要求
（一）題目
畢業(yè)論文題目是論文的核心觀點(diǎn)，應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確、有概括性；字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字（不含副標(biāo)題）。
（二）摘要
摘要主要概括研究課題的內(nèi)容，中文摘要在300-500字左右，外文摘要（專科不作要求）應(yīng)與中文摘要基本對(duì)應(yīng)。
（三）關(guān)鍵詞
沈陽(yáng)航空航天大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院第 1 頁(yè) 共 4頁(yè)
關(guān)鍵詞是表述畢業(yè)論文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語(yǔ)，關(guān)鍵詞數(shù)量3-5個(gè)。
（四）目錄
目錄由畢業(yè)論文各部分的標(biāo)題組成，標(biāo)題不要超過(guò)25個(gè)字。目錄按論文順序排列編寫(xiě)，標(biāo)明頁(yè)碼，分別以一、（一）1.（1）等數(shù)字依次標(biāo)出，標(biāo)題層次應(yīng)清晰。目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題和頁(yè)碼一致。
（五）前言
前言是論文的有機(jī)組成部分，其作用是闡述寫(xiě)作背景，導(dǎo)出正文。
（六）正文
正文是對(duì)論文內(nèi)容的詳細(xì)表述。字?jǐn)?shù)要求，專科5000～6000字，本科8000～9000字。
（七）結(jié)束語(yǔ)
結(jié)束語(yǔ)是對(duì)全文觀點(diǎn)的簡(jiǎn)要總結(jié)，以及對(duì)尚待探討問(wèn)題的說(shuō)明。
（八）參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。論文中要注重引用近期發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊類(lèi)文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序排列，附于文末。參考文獻(xiàn)至少要在5篇以上。
（九）注釋
注釋對(duì)論文中引用的原文需注明出處。
（十）致謝
用于表述作者在撰寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中，對(duì)其指導(dǎo)教師及對(duì)自己有所幫助的人的感謝。
（十一）附錄
對(duì)不宜放在正文中但有參考價(jià)值的內(nèi)容，以附錄形式列出，如：調(diào)查問(wèn)卷、公式推演、程序代碼清單、原始數(shù)據(jù)、附表等。
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)格式規(guī)范
（一）紙張
畢業(yè)論文采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)A4型（297mm×210mm）打印紙或復(fù)印紙印制。
（二）封面要求
本院學(xué)生的論文封面和內(nèi)封按學(xué)校統(tǒng)一格式打印。（教學(xué)站點(diǎn)自定）
（三）正文要求
1．字體要求：一級(jí)標(biāo)題用三號(hào)字、二級(jí)標(biāo)題用小三號(hào)字、正文用四號(hào)字，字體為宋體。頁(yè)面設(shè)置：畢業(yè)論文要求縱向單面打印，頁(yè)邊距的要求為：上3cm，下2.5cm,左2.5cm，右2.5cm,頁(yè)眉2cm，頁(yè)腳1.7cm，行距：最小值22磅，左側(cè)裝訂，裝訂0.5cm。論文應(yīng)在居中位置加插頁(yè)碼。
2．插表、圖或公式。
①表格為開(kāi)放型，不加左、右邊線。每個(gè)表格均應(yīng)有表題（由表序和表名組成）。表序一般按部分編排，如第一部分第一個(gè)插表的序號(hào)為“表1-1”等。表名中不允許使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，表名后不加標(biāo)點(diǎn)。表題置于表上，宋體，五號(hào)，加粗，居中。表內(nèi)必須按規(guī)定的符號(hào)注明單位。
表中數(shù)據(jù)應(yīng)正確無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)清楚。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“—”字線（占2個(gè)數(shù)字寬度）。表內(nèi)文字和數(shù)字上、下或左、右相同時(shí)，不允許用“″”、“同上”之類(lèi)的寫(xiě)法，可采用通欄處理方式。
②圖。圖題若采用中英文對(duì)照時(shí)，其英文字體為T(mén)imes New Roman體、五號(hào)，中文字體為五號(hào)、宋體。圖號(hào)按部分編排，如第三部分第一個(gè)插圖的序號(hào)為“圖3-1”。如圖含有幾個(gè)不同部分應(yīng)將分圖號(hào)標(biāo)注在分圖的左上角，并在圖題下列出各部分內(nèi)容。
③公式。原則上另起一行，居中書(shū)寫(xiě)。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字頂格書(shū)寫(xiě)，公式仍居中寫(xiě)。公式末不加標(biāo)點(diǎn)。文中的所有公式要求全部采用公式編輯器進(jìn)行編輯，文中的重要公式要求進(jìn)行編號(hào)。全文編號(hào)從（1）開(kāi)始順序進(jìn)行，編號(hào)右對(duì)齊。
論文中的一個(gè)插圖、表或公式應(yīng)盡量放在一頁(yè)中，原則上不能分體跨頁(yè)顯示。若有從其他文獻(xiàn)中摘錄的圖或表，需標(biāo)明資料來(lái)源，資料來(lái)源等字樣放在圖或表的最下方。
3.參考文獻(xiàn)。漢字為宋體、小四，英文為T(mén)imes New Roman體、小四。文獻(xiàn)從[1]開(kāi)始編號(hào)，編號(hào)之后空一格；懸掛縮進(jìn)8mm。
書(shū)籍的格式包括： 作者，書(shū)名[M] .出版社名稱，出版日期。
論文的格式包括： 作者，文章題目[J] .期刊名稱，出版年月(期號(hào))。
（四）裝訂順序
1.論文。封面、內(nèi)封、中文摘要及關(guān)鍵詞、外文摘要及關(guān)鍵詞、目錄、前言、正文、結(jié)束語(yǔ)、參考文獻(xiàn)、致謝、附錄。
（五）其他
1.全文中不允許出現(xiàn)全角數(shù)字或字母。
2.文中盡量不使用第一人稱。
3.論文要求打印并裝訂成冊(cè)（本院學(xué)生裝訂地點(diǎn)：沈航印刷廠）。
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織與領(lǐng)導(dǎo)
沈航繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)各函授站畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體安排與組織，其中包括布置畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)、審定選題、階段檢查、審批答辯委員會(huì)、組織答辯、評(píng)定成績(jī)等工作。函授站（教學(xué)點(diǎn)）負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的具體實(shí)施，其中包括制定實(shí)施計(jì)劃、聘請(qǐng)指導(dǎo)教師、提供題目、提供參考文獻(xiàn)、提供場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)環(huán)境、組織畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯和評(píng)定成績(jī)等。
（一）、指導(dǎo)教師的主要職責(zé)
在畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方法、工作方法和業(yè)務(wù)方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師主要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的重要原則問(wèn)題負(fù)責(zé)把關(guān)；至于畢設(shè)細(xì)節(jié)，應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成，自己負(fù)責(zé)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；指導(dǎo)教師的評(píng)閱成績(jī)應(yīng)合理，原則上優(yōu)秀率不能超過(guò)自己指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量的三分之一。
1．幫助學(xué)生了解題目的全面要求，明確題目的內(nèi)容和重點(diǎn)，制定完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度計(jì)劃及階段計(jì)劃。
2．對(duì)學(xué)生提出的觀點(diǎn)和方法，要認(rèn)真審查，指正原則性錯(cuò)誤，啟發(fā)學(xué)生深入思考、獨(dú)立鉆研和發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3．在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)進(jìn)行定期和不定期的指導(dǎo)和答疑（指導(dǎo)次數(shù)不少于六次），并認(rèn)真組織填寫(xiě)“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）手冊(cè)”。
4．指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行全面審查，提出修改意見(jiàn)，最后根據(jù)學(xué)生的畢設(shè)質(zhì)量及平時(shí)工作表現(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的作出全面評(píng)語(yǔ)。
（二）、對(duì)評(píng)閱教師的要求
1．評(píng)閱教師由答辯委員會(huì)主席指定；
2．評(píng)閱論文工作是指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的有機(jī)組成部分；
3．評(píng)閱教師應(yīng)認(rèn)真審閱學(xué)生的畢業(yè)論文，恰當(dāng)、準(zhǔn)確評(píng)議論文；
4．給出論文評(píng)閱成績(jī)，成績(jī)?cè)瓌t上優(yōu)秀率不能超過(guò)評(píng)閱學(xué)生人數(shù)的三分之一。
（三）、對(duì)學(xué)生的要求
1．學(xué)生要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，要有大膽創(chuàng)新與實(shí)事求是的精神，全面達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量要求，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
2．畢業(yè)設(shè)計(jì)工作應(yīng)按計(jì)劃進(jìn)行，保證按期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。要定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)工作情況。在處理重大原則性問(wèn)題時(shí)，應(yīng)主動(dòng)、及時(shí)征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。
3．要尊敬指導(dǎo)教師，虛心請(qǐng)教，遵守紀(jì)律，注意安全。
4．畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿須經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后，方可用正式論文紙打印。
六、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯與評(píng)分
1．本科畢業(yè)生須全部參加答辯，各教學(xué)站可根據(jù)自身情況制定參加答辯的專科畢業(yè)生人數(shù)，一般不低于總?cè)藬?shù)的三分之一。
2．學(xué)生的畢業(yè)論文應(yīng)在答辯前一周交指導(dǎo)教師審閱，指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的作出全面評(píng)語(yǔ)后，隨同畢業(yè)論文一起及時(shí)交答辯委員會(huì)。
3．答辯時(shí)，學(xué)生首先對(duì)自己的畢設(shè)工作進(jìn)行簡(jiǎn)述，時(shí)間在15分鐘之內(nèi)，然后由答辯委員會(huì)提問(wèn)，學(xué)生進(jìn)行答辯。簡(jiǎn)述與答辯的總時(shí)間不超過(guò)30分鐘。
4．答辯時(shí)的提問(wèn)內(nèi)容及要求：提問(wèn)包括學(xué)生畢業(yè)論文所涉及的各方面問(wèn)題，以及與學(xué)生畢設(shè)相關(guān)的基本知識(shí)等問(wèn)題，提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)要明確，學(xué)生有未聽(tīng)清楚的問(wèn)題，可以要求重述一遍。
5．答辯成績(jī)由答辯委員會(huì)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定。成績(jī)分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。
6．畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)議成績(jī)，評(píng)閱教師評(píng)閱成績(jī)和答辯成績(jī)總和組成，各項(xiàng)權(quán)重為2：2：6。畢業(yè)設(shè)計(jì)最終成績(jī)?nèi)鄡?yōu)秀率不超過(guò)20%，及格率與不及格率合計(jì)不低于10%。
7．成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)“教師管理手冊(cè)”中“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和方法”。
論文題目 淺析超期羈押形成的原因和解決的對(duì)策
畢業(yè)論文寫(xiě)作提綱
[摘要] 我國(guó)刑事訴訟中超期羈押現(xiàn)象長(zhǎng)期以來(lái)一直未能得到有效遏制，已經(jīng)出臺(tái)了的有關(guān)糾防超期羈押的制度也未得到真正落實(shí).為此，本文在闡述了超期羈押的概念，危害性及其長(zhǎng)期存在的原因的基礎(chǔ)上，著重提出了一些解決超期羈押的對(duì)策:轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念，提高執(zhí)法人員素質(zhì);填補(bǔ)現(xiàn)行法律漏洞，完善羈押立法規(guī)定;完善對(duì)超期羈押的監(jiān)督機(jī)制和救濟(jì)程序;建立羈押的替代措施
[關(guān)鍵詞] 超期羈押 概念 危害性 原因 對(duì)策
前 言
一， 超期羈押的界定
二，超期羈押的危害性
(一)超期羈押嚴(yán)重侵犯犯罪嫌疑人，被告人的人身自由權(quán)
(二)超期羈押嚴(yán)重妨害了刑事司法程序公正的實(shí)現(xiàn)
(三)超期羈押妨礙了刑事訴訟的效率，增加訴訟成本
(四)超期羈押嚴(yán)重?fù)p害了法律的嚴(yán)肅性
三，超期羈押形成的原因
(一)重實(shí)體，輕程序的觀念仍較為嚴(yán)重
(二)過(guò)于強(qiáng)調(diào)懲罰犯罪刑事訴訟目的而忽視了人權(quán)保障目的
(三)立法存在著一些明顯缺陷
(四)缺乏行之有效的監(jiān)督，救濟(jì)機(jī)制
(五)落后的偵查手段和模式的制約
四， 解決超期羈押的對(duì)策
(一)轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念，提高執(zhí)法人員素質(zhì)
1，轉(zhuǎn)變"重實(shí)體，輕程序"的觀念
2，轉(zhuǎn)變"重懲罰，輕人權(quán)"的觀念
(二)填補(bǔ)現(xiàn)行法律漏洞，完善羈押立法規(guī)定
1，完善《刑事訴訟法》關(guān)于審前羈押的規(guī)定
2，完善《國(guó)家賠償法》中關(guān)于超期羈押發(fā)生后的國(guó)家賠償?shù)囊?guī)定
(三)完善對(duì)超期羈押的監(jiān)督機(jī)制和救濟(jì)程序
1，完善檢察機(jī)關(guān)監(jiān)督機(jī)制
2，建立超期羈押的救濟(jì)程序
3，建立羈押的替代措施
結(jié)束語(yǔ)
注釋
