序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇談?wù)劥髮W(xué)生的消費(fèi)觀范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

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中圖分類(lèi)號(hào)：C913 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）22-0141-03

消費(fèi)主義（consumerism）發(fā)源于20世紀(jì)二三十年代的美國(guó)，“是一種把崇高和追求過(guò)度占有和消費(fèi)作為滿(mǎn)足自我和人生目標(biāo)的價(jià)值取向，以及在這種價(jià)值觀支配下的行為實(shí)踐。”[1]源于個(gè)人主義和自由主義，表現(xiàn)為娛樂(lè)主義和享樂(lè)主義，不僅是社會(huì)生產(chǎn)的推動(dòng)力量，也是一種生活方式。80年代末，消費(fèi)主義作為一種價(jià)值取向伴隨著全球化蔓延到中國(guó)，通常表現(xiàn)為符號(hào)性消費(fèi)、炫耀性消費(fèi)和超前性消費(fèi)三種形態(tài)。其主張的個(gè)人主義、物質(zhì)主義和享樂(lè)主義沖擊著中國(guó)社會(huì)主流價(jià)值觀，消解著中國(guó)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，動(dòng)搖著青年學(xué)生的人格健全和心理發(fā)展，威脅中國(guó)文化安全。基于此類(lèi)消極影響，中國(guó)學(xué)者對(duì)消費(fèi)主義秉持批判態(tài)度。

90后大學(xué)生作為中國(guó)社會(huì)的特殊消費(fèi)群體，其消費(fèi)觀不僅對(duì)當(dāng)代社會(huì)消費(fèi)觀推波助瀾，還將主導(dǎo)未來(lái)數(shù)十年社會(huì)主流消費(fèi)觀。因此，研究消費(fèi)主義視角下的90后大學(xué)生消費(fèi)觀，通過(guò)反思并有針對(duì)性地提出對(duì)策，在全球化時(shí)代，對(duì)青年學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀塑造和高校思想政治教育有著深遠(yuǎn)的意義。

一、消費(fèi)主義視角下90后大學(xué)生消費(fèi)觀的時(shí)代境遇

（一）全球化背景下的消費(fèi)主義文化侵略

人類(lèi)已進(jìn)入由西方發(fā)達(dá)國(guó)家推動(dòng)和主導(dǎo)的全球化時(shí)代。經(jīng)濟(jì)全球化一定程度上適應(yīng)了生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展的要求，促進(jìn)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)較快發(fā)展。伴隨著全球化向縱深方向發(fā)展，“西方發(fā)達(dá)國(guó)家則往往利用其在全球化中的主導(dǎo)地位以多種方式推行西方化的社會(huì)制度、生活方式及文化價(jià)值觀念，對(duì)包括中國(guó)在內(nèi)的廣大發(fā)展中國(guó)家的國(guó)家安全、文化傳統(tǒng)及價(jià)值觀形成沖擊和挑戰(zhàn)。”[2]

20世紀(jì)二三十年源于美國(guó)的消費(fèi)主義思潮，利用發(fā)達(dá)國(guó)家全球化中的主導(dǎo)地位，以隱形的文化強(qiáng)制形式，通過(guò)資本輸出和文化交流等方式進(jìn)入中國(guó)，以對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮表象和西方社會(huì)多元文化的宣揚(yáng)，刺激、誘導(dǎo)著90后大學(xué)生盲目追逐被這種文化霸權(quán)制造出的消費(fèi)欲望。部分青年學(xué)生的價(jià)值觀在消費(fèi)主義意識(shí)形態(tài)沖擊下轉(zhuǎn)向個(gè)人主導(dǎo)，他們?cè)谙M(fèi)中逐漸對(duì)消費(fèi)品符號(hào)價(jià)值和象征意義產(chǎn)生訴求。

（二）現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)國(guó)內(nèi)消費(fèi)環(huán)境的改變

伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行三次大型周期性波動(dòng)而發(fā)生的積極變化，現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)國(guó)內(nèi)消費(fèi)資源環(huán)境、金融環(huán)境、信息環(huán)境和流通環(huán)境不斷改善，與之相應(yīng)的社會(huì)消費(fèi)觀念、模式和水平亦不斷發(fā)生改變。國(guó)民在增加物質(zhì)享受消費(fèi)比重和擴(kuò)大享受型消費(fèi)所占比率的同時(shí)，逐漸弱化了生存消費(fèi)的國(guó)民消費(fèi)主體性。

消費(fèi)主義所提倡的享樂(lè)、自由、奢侈的消費(fèi)觀與中國(guó)傳統(tǒng)文化中節(jié)儉、重義、節(jié)欲的消費(fèi)道德相沖突，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)趨利性導(dǎo)向下消解著中國(guó)傳統(tǒng)的消費(fèi)道德。在消費(fèi)品充足和信息來(lái)源廣泛的全球市場(chǎng)下，青年學(xué)生對(duì)新事物接受能力強(qiáng)，在消費(fèi)中體現(xiàn)著開(kāi)放性和先鋒性。伴隨著近年消費(fèi)主義思潮逐步蔓延至高校，不斷沖擊90后大學(xué)生傳統(tǒng)消費(fèi)觀和生活方式，在潛移默化中深刻影響其價(jià)值觀和人生觀。

二、消費(fèi)主義視角下90后大學(xué)生消費(fèi)觀的基本表征

（一）存在炫耀性消費(fèi)

在西方國(guó)家以消費(fèi)主義為代表的文化滲透下，世界觀和價(jià)值觀尚未定型的部分90后大學(xué)生，在消費(fèi)中體現(xiàn)出崇拜和追逐符號(hào)性消費(fèi)的特點(diǎn)。他們?cè)谶@種變異了的消費(fèi)選擇中盲目地追新求異，推崇個(gè)性，喜歡時(shí)尚，崇尚物質(zhì)消費(fèi)和享樂(lè)主義，片面地把消費(fèi)數(shù)額和消費(fèi)檔次的高低作為博取同輩群體的認(rèn)同和羨慕的重要標(biāo)志，渴望“通過(guò)消費(fèi)讓他人明了消費(fèi)者的金錢(qián)力量，權(quán)力及身份，從而博得榮譽(yù)，獲得自我滿(mǎn)足的消費(fèi)行為。”[3]

（二）傾向于享樂(lè)主義消費(fèi)

部分90后大學(xué)生奉行“消費(fèi)至上”的享樂(lè)主義消費(fèi)觀，消費(fèi)結(jié)構(gòu)本末倒置，徹底將個(gè)人消費(fèi)娛樂(lè)化、符號(hào)化。在這種異于伊壁鳩魯享樂(lè)主義的極端享樂(lè)主義支配下，青年學(xué)生作為“新的享樂(lè)主義消費(fèi)群體已經(jīng)形成，他們的需求不再受到‘需求經(jīng)濟(jì)’的約束，而是受到‘欲望和夢(mèng)想經(jīng)濟(jì)’的約束，或者對(duì)新事物和新體驗(yàn)的渴望的約束。”[4]為維系享樂(lè)主義消費(fèi)支出，部分青年學(xué)生選擇信貸消費(fèi)，卻因高透支額和低償還率陷入個(gè)人經(jīng)濟(jì)危機(jī)和信用危機(jī)，導(dǎo)致失衡消費(fèi)。傾向于享樂(lè)主義消費(fèi)的大學(xué)生更多地體現(xiàn)出以自我為中心、將“自我實(shí)現(xiàn)、自我表達(dá)的生活方式的產(chǎn)生，與浮華消費(fèi)和風(fēng)格化的自我呈現(xiàn)融為一體”[5]的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為。

（三）追求實(shí)用性消費(fèi)

90后大學(xué)生主流消費(fèi)趨于追求物有所值的實(shí)用消費(fèi)。有著獨(dú)立主體意識(shí)的他們思想活躍，思維敏捷，有旺盛的好奇心和嘗試欲，易接受新鮮事物。即使在當(dāng)代消費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化趨勢(shì)下，在個(gè)人固有消費(fèi)觀與消費(fèi)主義思想發(fā)生碰撞時(shí)，更多地表現(xiàn)出其理性的消費(fèi)觀――選擇在實(shí)用消費(fèi)的基礎(chǔ)上兼顧自我個(gè)性的彰顯。他們通過(guò)對(duì)商品，尤其是貴重商品相關(guān)信息的了解，綜合考慮商品的使用價(jià)值和本人經(jīng)濟(jì)承受力，理性選擇消費(fèi)對(duì)象。

（四）暗含從眾心理

學(xué)者阿希的從眾心理實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明從眾心理是一種常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，這在部分90后大學(xué)生中也是適用的。在當(dāng)代西方消費(fèi)主義價(jià)值觀及大眾傳媒的刺激和誘導(dǎo)下，一部分大學(xué)生因無(wú)法堅(jiān)定其已初步樹(shù)立的理性消費(fèi)意識(shí)，個(gè)體消費(fèi)觀受同輩群體消費(fèi)觀引導(dǎo)，在群體壓力下拋棄個(gè)人獨(dú)立消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)主張，通過(guò)對(duì)同輩群體無(wú)意識(shí)或有意識(shí)的模仿，采取與群體一致的消費(fèi)行為，形成群體模仿式消費(fèi)。這種通過(guò)將自我認(rèn)同危機(jī)外化為依賴(lài)外部力量進(jìn)行的自我身份定位，體現(xiàn)出明顯的從眾心理。

三、消費(fèi)主義視角下的90后大學(xué)生消費(fèi)觀分析

（一）消費(fèi)主義文化侵略威脅部分青年學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀的樹(shù)立

西方文化霸權(quán)帶來(lái)的消費(fèi)主義文化侵略，將享樂(lè)主義、利己主義等消極價(jià)值觀在潛移默化中造成中國(guó)國(guó)民價(jià)值觀不同程度的扭曲、錯(cuò)位，消解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，威脅當(dāng)代中國(guó)的文化安全，為大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀的樹(shù)立帶來(lái)眾多負(fù)面影響。消費(fèi)主義下價(jià)值轉(zhuǎn)換通過(guò)思想灌輸和形象啟發(fā)等途徑背離了商品價(jià)值規(guī)律，導(dǎo)致消費(fèi)使用價(jià)值萎縮和符號(hào)消費(fèi)泛濫。作為未來(lái)社會(huì)消費(fèi)主體的90后大學(xué)生消費(fèi)群體，對(duì)社會(huì)主流消費(fèi)觀的導(dǎo)向推波助瀾。

因青年學(xué)生的消費(fèi)觀還未定型，“西方消費(fèi)主義價(jià)值觀及其大眾文化產(chǎn)品的廣泛傳播，潛移默化地動(dòng)搖了青年學(xué)生既有的生活方式和行為準(zhǔn)則，一定程度上造成了青年學(xué)生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的混亂和精神上的迷失。”[6]傳統(tǒng)的節(jié)儉美德在消費(fèi)主義過(guò)分強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)性和享受性的意識(shí)形態(tài)沖擊下被青年學(xué)生忽視了。

在消費(fèi)主義文化侵略影響下變異了的消費(fèi)觀在這部分90后大學(xué)生中不斷蔓延，“不僅表現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)時(shí)尚、高檔消費(fèi)品的實(shí)際行動(dòng)之中，也表現(xiàn)在由于經(jīng)濟(jì)條件的限制而對(duì)時(shí)尚、高檔消費(fèi)品欲購(gòu)不能的焦慮心理以及壓縮基本消費(fèi)需求以追求時(shí)尚和高檔的消費(fèi)取向上。”[7]這種異化的消費(fèi)觀不可避免地陷入物質(zhì)至上主義和價(jià)值虛無(wú)主義，最終導(dǎo)致大學(xué)生人生理想失落和人格缺陷。

（二）消費(fèi)觀教育缺失的客觀因素

90后大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女。伴隨著家庭消費(fèi)環(huán)境改善和消費(fèi)能力普遍增強(qiáng)，家庭成員的消費(fèi)需求得到了最大限度的滿(mǎn)足。部分家庭受消費(fèi)主義思潮影響，家長(zhǎng)本身就是個(gè)人主義和享樂(lè)主義的踐行者，在家庭和個(gè)體消費(fèi)中體現(xiàn)出明顯的符號(hào)性、炫耀性和超前性的消費(fèi)烙印。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的大學(xué)生消費(fèi)觀本身就帶有消費(fèi)主義傾向。

西方發(fā)達(dá)國(guó)家利用中國(guó)在全球化時(shí)代對(duì)發(fā)展教育多元化的積極訴求，通過(guò)文化殖民將消費(fèi)主義作為宣揚(yáng)西方意識(shí)形態(tài)的普世準(zhǔn)則滲透擴(kuò)張到校園。中國(guó)部分高校對(duì)消費(fèi)主義辨識(shí)不足，民族文化“免疫力”薄弱，缺乏應(yīng)有的文化自覺(jué)。且部分高校在大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的相關(guān)課程中對(duì)“三觀”足夠重視卻缺乏針對(duì)消費(fèi)觀的專(zhuān)題教育，或在涉及消費(fèi)觀的教育中，教育內(nèi)容過(guò)于空泛、流于表象。導(dǎo)致青年學(xué)生培養(yǎng)樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)觀得不到有效的教育與引導(dǎo)。

（三）消費(fèi)觀主體自我教育意識(shí)薄弱

全球化背景下中西文化交流激蕩，多元文化紛至沓來(lái)、涌入校園。由于部分90后大學(xué)生對(duì)個(gè)人的思想政治教育不夠重視，對(duì)中國(guó)國(guó)情和個(gè)人消費(fèi)水平不能清晰定位，對(duì)文化安全威脅缺乏警惕，對(duì)消費(fèi)主義本質(zhì)及影響缺少認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致這部分大學(xué)生受消費(fèi)主義影響，過(guò)于重視物質(zhì)消費(fèi)，輕忽精神消費(fèi)，缺乏消費(fèi)自律。伴隨著理性消費(fèi)意識(shí)的弱化，他們的消費(fèi)觀在消費(fèi)主義思潮與中國(guó)傳統(tǒng)消費(fèi)觀的碰撞沖擊中產(chǎn)生了困惑和動(dòng)搖。在發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的文化霸權(quán)擴(kuò)張中，這部分大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為發(fā)生了新的變化，為科學(xué)消費(fèi)觀的樹(shù)立帶來(lái)消極影響。

四、對(duì)90后大學(xué)生消費(fèi)觀的反思

（一）維護(hù)文化安全，抵御消費(fèi)主義文化殖民

“長(zhǎng)期以來(lái)，教育始終是一個(gè)政治的戰(zhàn)場(chǎng)，而且到21世紀(jì)的新千年之初依然如此。”[8]在當(dāng)代，伴隨著全球化而來(lái)的西方文化霸權(quán)的強(qiáng)勢(shì)擴(kuò)張，折射出的是社會(huì)主流價(jià)值觀、尤其青年學(xué)生價(jià)值觀不同程度的弱化。文化危機(jī)意識(shí)不足、文化安全意識(shí)缺乏的90后大學(xué)生是中國(guó)青年中最易受到影響的群體。

因此，90后大學(xué)生應(yīng)在尊重文化多樣性前提下，重新審視并理性對(duì)待西方多元文化，清醒認(rèn)識(shí)到發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)包括中國(guó)在內(nèi)的發(fā)展中國(guó)家輸出西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念，其重點(diǎn)將消費(fèi)主義作為普世準(zhǔn)則予以推行的目的是消解發(fā)展中國(guó)家傳統(tǒng)文化，意圖改造和重構(gòu)國(guó)民生活方式。

為此，大學(xué)生們應(yīng)堅(jiān)守民族文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的消費(fèi)道德，將中華民族道德觀念轉(zhuǎn)化為個(gè)人價(jià)值觀的構(gòu)建要素，增強(qiáng)本民族自信心和自豪感。大學(xué)生們應(yīng)將個(gè)人思想道德教育上升到國(guó)家安全的高度予以重視，警惕文化侵略，抵制文化霸權(quán)，強(qiáng)化個(gè)人文化自覺(jué)意識(shí)，對(duì)抗消費(fèi)主義文化殖民，維護(hù)國(guó)家文化安全。

（二）補(bǔ)位社會(huì)教育責(zé)任，引導(dǎo)消費(fèi)觀塑造

首先，家庭要端正教育理念，在家庭教育中重視對(duì)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)和理財(cái)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)子女養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣和適度消費(fèi)的行為習(xí)慣，避免經(jīng)濟(jì)上的盲目縱容。改進(jìn)教育方法，糾正子女不當(dāng)?shù)哪７孪M(fèi)，克服媒體誘導(dǎo)，減少消費(fèi)主義對(duì)消費(fèi)觀的沖擊。家庭成員以身作則，減少物質(zhì)揮霍浪費(fèi)，在生活中堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)觀，為子女抵制消費(fèi)主義做出表率。

其次，高校需轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立以學(xué)生為本的價(jià)值取向和思維方式。積極創(chuàng)造條件，通過(guò)理論概括、案例分析、開(kāi)放研討和考察實(shí)踐等多樣化教學(xué)方式，將消費(fèi)觀專(zhuān)題教育的理論學(xué)習(xí)與深入實(shí)踐統(tǒng)一，將學(xué)生的消費(fèi)道德考察制度化并落實(shí)到評(píng)優(yōu)制度中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生鑒別是非的能力和思辨思維。通過(guò)校園傳媒的宣傳教育和輿論導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)并抵制消費(fèi)主義，削減商業(yè)傳媒宣揚(yáng)的消費(fèi)主義意識(shí)形態(tài)的消費(fèi)誘導(dǎo)，教育學(xué)生在科學(xué)消費(fèi)觀指導(dǎo)下理性消費(fèi)。

再次，黨和政府有義務(wù)樹(shù)立勤儉節(jié)約、廉潔樸素的形象，提供健康和諧的社會(huì)環(huán)境。在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中不斷弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提倡節(jié)儉消費(fèi)、適度消費(fèi)等理性消費(fèi)觀。從社會(huì)主體輿論導(dǎo)向上抵制消費(fèi)主義，批判符號(hào)性消費(fèi)、炫耀性消費(fèi)和超前性消費(fèi)。建立健全傳媒約束機(jī)制，將商業(yè)傳媒消費(fèi)至上和享樂(lè)主義觀念的宣傳控制在一定的范圍內(nèi)，減少對(duì)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀樹(shù)立的負(fù)面影響。

（三）加強(qiáng)主體教育，健全人格

作為獨(dú)立行為能力的自然人，90后大學(xué)生已具備是非判斷能力，在消費(fèi)方面具有一定的自主意識(shí)。他們?cè)谙M(fèi)中通過(guò)客觀評(píng)價(jià)自身消費(fèi)能力和消費(fèi)需要，經(jīng)過(guò)自身審視，確立合理消費(fèi)期望，正確引導(dǎo)和控制個(gè)人消費(fèi)行為，能夠有意識(shí)地發(fā)展健康的消費(fèi)心理，健全人格。

90后大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)自身高尚的道德情操和理性的消費(fèi)觀念，明確認(rèn)識(shí)到“超過(guò)一定界限之后，更多的消費(fèi)并不等于更多的充實(shí)”[9]。尤其注重個(gè)人消費(fèi)道德的建設(shè)，形成正確的消費(fèi)意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人選擇能力、判斷能力和理財(cái)能力，在消費(fèi)觀受到消費(fèi)主義思潮沖擊時(shí)能理性直面消費(fèi)文化多元化。

90后大學(xué)生還應(yīng)增強(qiáng)自我評(píng)價(jià)能力。對(duì)非理性消費(fèi)心理及失范行為自我剖析，將科學(xué)的理性消費(fèi)觀念內(nèi)化為個(gè)人消費(fèi)行為準(zhǔn)則。以樹(shù)立正確的審美觀，引導(dǎo)消費(fèi)理性，有效控制消費(fèi)中的沖動(dòng)性和被動(dòng)性，減少盲目消費(fèi)、超前消費(fèi)和攀比消費(fèi)等缺乏理性的消費(fèi)，以樹(shù)立節(jié)儉意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)全面提高。

總之，引導(dǎo)90后大學(xué)生在全球化時(shí)代樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀，消解消費(fèi)主義思潮帶來(lái)的負(fù)面影響，不僅有利于大學(xué)生人格健全和心理健康，也是大學(xué)生思想政治教育的重要組成，對(duì)抵御西方文化霸權(quán)，保障我國(guó)文化安全同樣有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。

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篇（2）

過(guò)去由于受物質(zhì)經(jīng)濟(jì)條件的限制，在消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，大學(xué)生的消費(fèi)主要注重物質(zhì)方面。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，人們生活水平的提高，大學(xué)生自我意識(shí)的強(qiáng)化，他們不再滿(mǎn)足于最基本的物質(zhì)生活消費(fèi)，精神文化方面的消費(fèi)越來(lái)越迫切。也就是說(shuō)，在獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、擴(kuò)大交往等方面的消費(fèi)愿望明顯增長(zhǎng)，改變了過(guò)去注重物質(zhì)消費(fèi)而忽視精神文化消費(fèi)的消費(fèi)觀。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明現(xiàn)在大學(xué)生中用于精神文化方面的消費(fèi)主要有以下幾個(gè)方面：訂買(mǎi)報(bào)刊雜志書(shū)籍、人際交往、文體娛樂(lè)、休閑旅游等方面，從現(xiàn)在大學(xué)生所擁有的物品也可明顯看出目前大學(xué)生精神文化方面的消費(fèi)情況。目前電腦、手機(jī)、MP3、CD、錄音筆已成為大學(xué)生追求的“五大件”，可以說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)電腦、手機(jī)的依賴(lài)性越來(lái)越強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)作為獲取信息的重要途徑已被大學(xué)生所認(rèn)可。總之，精神文化方面消費(fèi)成了大學(xué)生整個(gè)消費(fèi)中不可缺少的重要的組成部分，隨著人民群眾生活水平的提高，大學(xué)生這方面的消費(fèi)比例還會(huì)增長(zhǎng)。

二、由注重物質(zhì)實(shí)用性的消費(fèi)觀轉(zhuǎn)向注重實(shí)用和美觀相統(tǒng)一的消費(fèi)觀

過(guò)去大學(xué)生的消費(fèi)觀受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，只注重物質(zhì)的經(jīng)久耐用，而不在乎物質(zhì)的新舊和式樣，隨著大學(xué)生知識(shí)層次、審美觀以及生活水平的提高，大學(xué)生的消費(fèi)觀發(fā)生了很大變化，改變了過(guò)去只注重單純滿(mǎn)足需要的消費(fèi)觀，而轉(zhuǎn)向把物質(zhì)實(shí)用性和審美融為一體的消費(fèi)觀，他們力求花錢(qián)少、收益高，購(gòu)物時(shí)既注重于物質(zhì)的實(shí)用性，更側(cè)重于美的體現(xiàn)。特別是現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)支出主要靠家庭的特殊情況下，這種消費(fèi)觀更明顯更普遍。特別是在生活日常用品方面更為明顯，如手機(jī)、MP3、CD、眼鏡，以及女同學(xué)的服飾物品，既求實(shí)用又求精致美觀、漂亮。他們?cè)谙M(fèi)上這種把實(shí)用和美觀統(tǒng)一的消費(fèi)觀，使絕大多數(shù)同學(xué)不再把花錢(qián)購(gòu)物作為一種單純的消費(fèi)手段，而成為增進(jìn)精神需要，體現(xiàn)對(duì)美的追求，極力表現(xiàn)他們這一特殊群體文化素質(zhì)的一個(gè)方面。

三、由單一保守的消費(fèi)觀轉(zhuǎn)向多樣開(kāi)放的消費(fèi)觀

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入和人民生活水平的不斷提高，大學(xué)生的消費(fèi)觀發(fā)生了很大變化，改變了過(guò)去單一保守的消費(fèi)觀，而轉(zhuǎn)向多樣開(kāi)放的消費(fèi)觀念。他們不再滿(mǎn)足于教室、宿舍、食堂三點(diǎn)一線單調(diào)生活和單一呆板的消費(fèi)習(xí)慣，而是尋找更豐富、更充實(shí)的生活內(nèi)容，從而使消費(fèi)模式靈活多樣，豐富多彩，使學(xué)生中出現(xiàn)了多樣化開(kāi)放的消費(fèi)渠道，如卡拉OK、聚會(huì)、健身、社交以及攝影、休閑旅游、打臺(tái)球、看電影、看體育比賽等已成為部分學(xué)生的消費(fèi)去處，特別是雙休日大學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)如購(gòu)買(mǎi)參考書(shū)、參加電腦、外語(yǔ)及導(dǎo)游證、會(huì)計(jì)證、駕駛證等各類(lèi)證書(shū)學(xué)習(xí)的比例達(dá)到30%。這些都是為將來(lái)找到合適的工作而準(zhǔn)備的，因?yàn)榇髮W(xué)生懂得面對(duì)全球化的激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，只有提升自我的實(shí)力才能獲得成功，現(xiàn)在的社會(huì)不是以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代靠關(guān)系、走后門(mén)就能找到滿(mǎn)意的工作的，一切只能靠自己的真才實(shí)學(xué)。所以用于自身發(fā)展的投資性的消費(fèi)是大學(xué)生多樣開(kāi)放消費(fèi)表現(xiàn)特征之一。

篇（3）

社會(huì)發(fā)展和生活水平的提高促使人們的飲食習(xí)慣和生活方式發(fā)生變化，高熱量食品的攝入，體力勞動(dòng)的減少和缺乏運(yùn)動(dòng)使肥胖人口劇增，我國(guó)大學(xué)生肥胖問(wèn)題日趨嚴(yán)重。肥胖不僅極大程度地危害著大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且還是高血壓、冠心病和糖尿病等多種疾病的重要危險(xiǎn)因素，必須引起足夠重視。高校大學(xué)生在減肥浪潮中異軍突起，成為減肥大軍的中堅(jiān)力量。在很多調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，由于對(duì)肥胖的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，廣大大學(xué)生在減肥中遇到了很多問(wèn)題，如過(guò)度減肥，明明很瘦還在減肥；方法不當(dāng)，絕食減肥、聽(tīng)信網(wǎng)絡(luò)傳言等等[1]。糾正這些問(wèn)題需要廣大大學(xué)生對(duì)肥胖有科學(xué)全面的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的減肥觀念。

1 肥胖的根源和危害

1.1肥胖的根源

目前常用的體重指數(shù)（body mass index）簡(jiǎn)稱(chēng)BMI。它是一種計(jì)算身高比體重（weight for height）的指數(shù)。BMI的具體計(jì)算方法是以體重（公斤，kg）除以身高（米，m）的平方，研究表明，大多數(shù)個(gè)體的體重指數(shù)與身體脂肪的百分含量有明顯的相關(guān)性，能較好地反映機(jī)體的肥胖程度。 WHO認(rèn)為，對(duì)于18至65歲的人來(lái)說(shuō)（孕婦、哺乳期婦女、老人及身型健碩的運(yùn)動(dòng)員除外），可以按以下的標(biāo)準(zhǔn)判斷一個(gè)人是否肥胖：BMI值不足18.5時(shí)，瘦；BMI在18.5～24.9時(shí)，正常；BMI在25～30時(shí)，超重；BMI超過(guò)30，則為肥胖。

肥胖有多種分類(lèi)方法，根據(jù)肥胖產(chǎn)生的原因可以將肥胖分為單純性肥胖和繼發(fā)性肥胖。人們從食物中攝入的熱量超過(guò)自身消耗的熱量，并將多余熱量轉(zhuǎn)化為脂肪貯存在體內(nèi)而產(chǎn)生的肥胖被稱(chēng)為單純性肥胖，與疾病無(wú)關(guān)。單純性肥胖者占95%以上。單純性肥胖的形成有以下幾個(gè)原因：第一，遺傳因素，父母中有一人肥胖者，子女則有40%的肥胖幾率，父母雙方都是肥胖者，子女肥胖的幾率則升至70%-80%。第二，社會(huì)環(huán)境因素，現(xiàn)今社會(huì)，食物種類(lèi)繁多，美食的誘惑無(wú)處不在，攝入的熱量過(guò)多是造成單純性肥胖的主要原因。第三，飲食不合理，大量攝取高熱量、高脂肪的食物。第四，年齡因素，中老年人群更易出現(xiàn)肥胖。第五，缺乏運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)和體力勞作有助于轉(zhuǎn)化熱量，消耗脂肪。

繼發(fā)性肥胖是由于某些疾病使脂肪在人體內(nèi)大量堆積，如腫瘤、出血、炎癥和創(chuàng)傷等原因引起的垂體腫瘤、下丘腦病變、垂體功能減退癥、甲狀腺功能減退等均能引起肥胖，這些疾病或多或少會(huì)影響到人體的代謝機(jī)能，減低代謝率，使得熱量消耗減少，脂肪增多，從而產(chǎn)生肥胖。

1.2肥胖的危害

愛(ài)美之心人皆有之，肥胖讓很多愛(ài)美人士帶來(lái)困擾。肥胖者經(jīng)常會(huì)受到旁人的指手畫(huà)腳和譏笑辱罵，給他們的心理造成巨大的壓力，久之會(huì)變得自卑、膽小、不合群。肥胖者因自身負(fù)擔(dān)過(guò)重，多行動(dòng)遲緩、笨拙，學(xué)習(xí)和工作效率不高，大量研究成果表明，肥胖會(huì)增加心腦血管疾病的危險(xiǎn)，對(duì)消化系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生不良的影響。高校大學(xué)生處于心理敏感時(shí)期，肥胖對(duì)大學(xué)生心理壓力的形成起到了很大的促進(jìn)作用。

2 正確減肥的方法

2.1單純性肥胖的合理減肥方法

根據(jù)單純性肥胖發(fā)生的原因，單純性肥胖的減肥方法有以下幾種：

第一，控制飲食，單純性肥胖最重要的原因是攝入熱量超過(guò)消耗的熱量，因此控制飲食，減少熱量的攝入是有效的減肥方法。控制飲食應(yīng)從合理搭配飲食開(kāi)始。

第二，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能有效的消耗熱量，燃燒脂肪，加強(qiáng)人體的新陳代新。運(yùn)動(dòng)方式可以根據(jù)個(gè)體的喜好興趣而定，運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度要根據(jù)自身的體質(zhì)和肥胖程度而定。近年來(lái)有氧運(yùn)動(dòng)的概念廣為人知，慢跑、瑜伽、太極等也是極佳的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)要量力而為，不能超過(guò)身體的負(fù)荷，運(yùn)動(dòng)量可以逐步、遞進(jìn)式的增加，切忌一下用力過(guò)猛，以免身體其他機(jī)能負(fù)荷不了導(dǎo)致受傷。

第三，對(duì)肥胖要有全面正確的認(rèn)識(shí)，不要盲目減肥，有些大學(xué)生明明很瘦，還在尋求各種減肥方式，這是心理問(wèn)題。對(duì)于這種情況，要給予正確的引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到身體過(guò)瘦的危害，樹(shù)立信心，停止盲目減肥。

第四，藥物和醫(yī)學(xué)減肥，是指通過(guò)藥物或醫(yī)學(xué)手段來(lái)減慢消化吸收或加速機(jī)體心神代謝的方式達(dá)到減肥的目的。這些方式一定要在醫(yī)生的指導(dǎo)下有序的進(jìn)行，切忌操之過(guò)急，自作主張，濫用藥物。

2.2繼發(fā)性肥胖的減肥方法

繼發(fā)性肥胖的根源是某些疾病，因此對(duì)于這類(lèi)肥胖患者來(lái)說(shuō)減肥主要應(yīng)通過(guò)治療疾病的途徑來(lái)進(jìn)行，在治療疾病的同時(shí)還應(yīng)輔助適當(dāng)?shù)墓?jié)食和運(yùn)動(dòng)，才能取得良好的治療和減肥效果。

3 結(jié)語(yǔ)

肥胖是一種現(xiàn)象，廣大大學(xué)生只有在深入了解這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的根源和本質(zhì)的情況下才能更好的找到解決的方法。導(dǎo)致肥胖的原因很多，每個(gè)個(gè)體之間也存在差異性，肥胖者應(yīng)根據(jù)自己的情況合理的安排減肥計(jì)劃。大學(xué)生作為知識(shí)群體，更應(yīng)豐富減肥知識(shí)，培養(yǎng)正確的減肥理念，科學(xué)正確的減肥。

篇（4）

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.177

[中圖分類(lèi)號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2015）20-0-01

1 目前大學(xué)生消費(fèi)和消費(fèi)觀的現(xiàn)狀

1.1 大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

隨著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及計(jì)劃生育政策的執(zhí)行，在中國(guó)每家1～2個(gè)孩子的數(shù)量，讓父母把他們當(dāng)成“掌上明珠”，也造成了一種學(xué)生亂花錢(qián)的現(xiàn)象，再加上市場(chǎng)上各種各樣的針對(duì)于學(xué)生的商品越來(lái)越多，學(xué)生的需求也越來(lái)越多樣化。具體表現(xiàn)如下。

電子產(chǎn)品：對(duì)比10年前，電子產(chǎn)品已經(jīng)走進(jìn)每一個(gè)大學(xué)生的生活，電腦、手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生新生入學(xué)必備的物件。

考證：大學(xué)生為了畢業(yè)后能找到一份滿(mǎn)意的工作，就要為就業(yè)準(zhǔn)備足夠的籌碼，其中一個(gè)重要的表現(xiàn)就是考證。越是含金量高的考證，所需要的費(fèi)用越多。據(jù)了解，IT類(lèi)的對(duì)口培訓(xùn)的費(fèi)用非常高，最低都在10 000元以上。

日用品消費(fèi)：物價(jià)的上漲，尤其表現(xiàn)在日用品的吃穿上面，除了食堂的價(jià)格上漲之外，學(xué)生對(duì)于穿的需求也日益增加，尤其是對(duì)于愛(ài)美的女孩子。另外，大部分校園里面都有商業(yè)街，各種各樣的商品也刺激著學(xué)生的消費(fèi)。據(jù)調(diào)查，在飲食方面，60%以上的學(xué)生每月在飲食方面花費(fèi)在450～600元之間，比起10年前的數(shù)據(jù)，翻了一番。在服裝方面，大部分來(lái)自城市的女生，每學(xué)期的支出超過(guò)1 000元。

交往消費(fèi)：包括請(qǐng)客吃飯、同學(xué)過(guò)生日送禮物、談戀愛(ài)、打電話費(fèi)用等，都是現(xiàn)在大學(xué)生生活中必不可少的。據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生都越來(lái)越關(guān)注人際交往，很多學(xué)生都有請(qǐng)客吃飯的經(jīng)歷，每個(gè)月50元的話費(fèi)也是司空見(jiàn)慣，上網(wǎng)費(fèi)用也是必不可少。

1.2 大學(xué)生消費(fèi)觀現(xiàn)狀

現(xiàn)在的大學(xué)生，由于經(jīng)濟(jì)條件有了很大提升，再加上學(xué)校關(guān)于經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)的教育缺失，導(dǎo)致大學(xué)生消費(fèi)觀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。攀比、炫耀性消費(fèi)這種非理性的形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重。有些學(xué)生為了“面子”，不惜花“重金”去買(mǎi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了父母給出的每月生活費(fèi)用。現(xiàn)代大學(xué)生的節(jié)約觀念淡薄，在食堂，經(jīng)常出現(xiàn)剩菜剩飯的現(xiàn)象。最嚴(yán)重的狀況就是，現(xiàn)代的大學(xué)生缺乏“理財(cái)”的意識(shí)，經(jīng)常不知道錢(qián)都被花到哪里去了。所以，對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)的培養(yǎng)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀是十分必要。

2 培養(yǎng)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)與樹(shù)立正確的消費(fèi)觀

2.1 經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)的內(nèi)涵

所謂經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，是指人們對(duì)經(jīng)濟(jì)的理解及現(xiàn)實(shí)運(yùn)用的程度和水平，包括經(jīng)濟(jì)觀念素養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)素養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)道德素養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)能力素養(yǎng)四個(gè)基本維度。

2.2 經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于樹(shù)立大學(xué)生正確的消費(fèi)觀

經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)的培養(yǎng)，就是從經(jīng)濟(jì)意識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)道德和經(jīng)濟(jì)能力四個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，進(jìn)而樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

第一，經(jīng)濟(jì)意識(shí)和經(jīng)濟(jì)道德的培養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)意識(shí)，其實(shí)是金錢(qián)意識(shí)。經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，就是教會(huì)大學(xué)生要正確看待金錢(qián)。金錢(qián)是很重要的，但是不能因?yàn)橹匾扇〔徽_的方式去獲得金錢(qián)。要有科學(xué)規(guī)劃和使用金錢(qián)的意識(shí)，不能亂花錢(qián)，花的錢(qián)有意義，有價(jià)值。另外，經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)還要注重大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)的培養(yǎng)。只有提升大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，擁有正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能讓大學(xué)生立足于社會(huì)。這種培養(yǎng)，打破了“應(yīng)試教育”的慣例，從能力意識(shí)上培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

第二，經(jīng)濟(jì)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)能力的培養(yǎng)，大學(xué)生獲得經(jīng)濟(jì)技能，能夠科學(xué)規(guī)劃金錢(qián)的使用。經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，有助于大學(xué)生培養(yǎng)自己的“理財(cái)”能力。作為新一代的在校大學(xué)生，必然要掌握一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)，能夠解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，遇到人生的岔路口，要學(xué)會(huì)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度去分析和取舍。經(jīng)濟(jì)知識(shí)的獲得，除了在課堂上學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)之外，學(xué)校還應(yīng)多設(shè)置一些創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去嘗試獲得金錢(qián)并且科學(xué)使用金錢(qián)。比如，商學(xué)院的學(xué)生就可利用電子商務(wù)網(wǎng)站去創(chuàng)業(yè)。

通過(guò)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓大學(xué)生知道金錢(qián)來(lái)之不易，要采取的正確的途徑獲得金錢(qián)，并且要合理地使用金錢(qián)，從而樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。

2.3 培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)觀，有助于提升大學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)

大學(xué)期間是大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀與世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這也直接影響著他們的消費(fèi)觀。樹(shù)立大學(xué)生正確的消費(fèi)觀，是提升大學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)的有效途徑。大學(xué)生正確的消費(fèi)觀，不盲目地攀比、炫耀，把錢(qián)用到該用之處，學(xué)習(xí)使用金錢(qián)的技能。學(xué)校要足夠重視消費(fèi)、理財(cái)方面的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解理財(cái)?shù)幕局R(shí)和技能，在日常生活中養(yǎng)成制定消費(fèi)計(jì)劃、進(jìn)行消費(fèi)記賬等良好的理財(cái)習(xí)慣，從而提升大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

3 結(jié) 語(yǔ)

總而言之，大學(xué)生的消費(fèi)觀和經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)是相互促進(jìn)、相互作用的。提升大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)觀，可以提升大學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，讓當(dāng)代的大學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)

篇（5）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的體育觀念也發(fā)生了新的變化，體育消費(fèi)作為一種時(shí)尚正逐步被大學(xué)生所接受，我們對(duì)我院學(xué)生體育消費(fèi)及參加課外體育活動(dòng)等相關(guān)因素進(jìn)行了調(diào)查，以引導(dǎo)他們健康消費(fèi)、科學(xué)鍛煉，全面發(fā)展體育能力，樹(shù)立健康第一的思想意識(shí)。

一、研究的對(duì)象與方法

1.研究的對(duì)象

我院本科在校學(xué)生03級(jí)、04級(jí)、05級(jí)，各年級(jí)男女生各300人，共計(jì)1800人。

2.采用問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法

通過(guò)查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料,依據(jù)有關(guān)學(xué)科的理論及方法初擬調(diào)查問(wèn)卷,在調(diào)查前均進(jìn)行了信度和效度檢驗(yàn)；對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)和比較分析研究。共發(fā)調(diào)查問(wèn)卷1800 份,因事前做了明確要求所以問(wèn)卷全部收回。

二、結(jié)果與分析

1.學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)觀念的認(rèn)識(shí)

絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)的認(rèn)識(shí)都持正面態(tài)度,他們認(rèn)為要保持身體健康，適度的體育消費(fèi)與投入是非常有必要的，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的71.6%,而女生占其中的26.5% 。在調(diào)查的對(duì)象中有32.5%的學(xué)生認(rèn)為體育消費(fèi)是現(xiàn)代生活的體現(xiàn),61.2%的學(xué)生保持低調(diào)，持反對(duì)態(tài)度的所占比例為6.3%，其中女生占3.3%。63.4%的學(xué)生認(rèn)為體育消費(fèi)應(yīng)該根據(jù)家庭狀況、學(xué)校的環(huán)境和所在地的經(jīng)濟(jì)水平不能盲目投入與攀比，這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)認(rèn)識(shí)的態(tài)度與觀念基本得到了認(rèn)可。

2.體育消費(fèi)的構(gòu)成

女大學(xué)生體育消費(fèi)構(gòu)成與男生具有不同的特點(diǎn)（見(jiàn)表1）。

3.體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)與課外體育活動(dòng)的內(nèi)容以及次數(shù)與時(shí)間

大學(xué)生體育消費(fèi)的各種動(dòng)機(jī)見(jiàn)表2,支配大學(xué)生體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)主要為增強(qiáng)體質(zhì),豐富自己的業(yè)余生活,說(shuō)明學(xué)生對(duì)體育鍛煉有較明確目的, 消費(fèi)動(dòng)機(jī)是健康、積極的。但由表2可見(jiàn),大學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的消費(fèi)相對(duì)比較少,尤其是女生，這必然影響體育鍛煉的效果。

從調(diào)查中還了解到，女生課外活動(dòng)選擇大多是對(duì)抗性不太劇烈的體育項(xiàng)目如羽毛球、乒乓球等，其運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)小而又能自主控制的項(xiàng)目。

4.健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的結(jié)果

從實(shí)施新的《大學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的結(jié)果看，03級(jí)、04級(jí)和05級(jí)達(dá)到良好及以上標(biāo)準(zhǔn)的各年級(jí)男、女生占調(diào)查人數(shù)的比例分別為66.5%、59%；68.95%、64.67%和61.32%、49.87%。三個(gè)年級(jí)的女生達(dá)良好及以上人數(shù)均低于男生，表現(xiàn)顯著的是在肺活量和臺(tái)階試驗(yàn)兩個(gè)項(xiàng)目上普遍偏低，這表明女生在有氧耐力鍛煉方面還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行健康教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的體育消費(fèi)觀念

體育活動(dòng)作為一種增進(jìn)健康、消除疲勞、愉悅身心的獨(dú)特有效的方法,已越來(lái)越被大學(xué)生所接受,作為具有較高文化水準(zhǔn)和文化修養(yǎng)的現(xiàn)代大學(xué)生,他們盡管已具有較強(qiáng)的健身意識(shí),也懂得“花錢(qián)買(mǎi)健康”的道理,但由于其正處在思想傾向、志趣愛(ài)好等還不完全穩(wěn)定,行動(dòng)易受感情支配的階段,其行為與意識(shí)存在較大的不一致性。因此,通過(guò)媒體的宣傳和輿論導(dǎo)向,學(xué)校應(yīng)加大力度對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育健身的重要性,使大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)、健康的體育消費(fèi)觀。

2.加強(qiáng)高校內(nèi)有償體育活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè),進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生的體育消費(fèi)

調(diào)查表明,大部分學(xué)生的勞務(wù)型體育消費(fèi)是在校園內(nèi)進(jìn)行的,并且有68.6%的學(xué)生贊成校內(nèi)適當(dāng)?shù)挠袃旙w育活動(dòng)。但調(diào)查研究也發(fā)現(xiàn),場(chǎng)地設(shè)施的缺乏是影響學(xué)生參加體育鍛煉的首要因素。為此,一方面學(xué)校應(yīng)加大體育經(jīng)費(fèi)的投入,改善學(xué)校的健身環(huán)境,另一方面可結(jié)合全民健身運(yùn)動(dòng),以高校體育場(chǎng)館為依托,辦成全民健身活動(dòng)基地,以獲得體育主管部門(mén)更多體育事業(yè)發(fā)展資金的資助,支持學(xué)校體育場(chǎng)館的設(shè)備更新。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,大學(xué)生體育活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)行為是不可避免的,學(xué)校可以用月卡或健身登記卡、俱樂(lè)部會(huì)員卡的形式適當(dāng)收費(fèi),保證使學(xué)生花少量的錢(qián),玩得既開(kāi)心又滿(mǎn)意,從而引導(dǎo)和帶動(dòng)大學(xué)生的體育消費(fèi),以創(chuàng)造更大的社會(huì)效益。

3.加快高校體育課程的改革,使高校體育課同學(xué)生的體育消費(fèi)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)

我們知道,光靠每周兩個(gè)學(xué)時(shí)的體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到健身效果的,重要的是學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的健身意識(shí),養(yǎng)成課外經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣。《全國(guó)普通高等學(xué)校體育與健康課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中明確將學(xué)生課余運(yùn)動(dòng)參與的態(tài)度、自我鍛煉的能力納入到成績(jī)?cè)u(píng)定中去。隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,目前國(guó)內(nèi)已有不少高校開(kāi)展了“俱樂(lè)部型”的體育教學(xué)模式，這種體育教學(xué)模式,對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,拓寬體育課堂的時(shí)間和空間,使課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互補(bǔ),同時(shí)對(duì)發(fā)展學(xué)生的體育消費(fèi)起著重要的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]何敏學(xué)等:大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀及其影響因素,體育學(xué)刊,第11卷第3期

篇（6）

一、前言

進(jìn)入新世紀(jì)之后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人們的生活條件不斷改善。當(dāng)今高中生的消費(fèi)觀發(fā)生了很大改變。我們這些高中生基本都是獨(dú)生子女，從小衣食無(wú)憂，特別是大城市中的高中生，可以說(shuō)是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。大家從小生活在良好的環(huán)境中，可能在消費(fèi)觀念方面存在問(wèn)題，極易出現(xiàn)盲目攀比情況。高中生們是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)"中國(guó)夢(mèng)"的重要責(zé)任。因此了解高中生的消費(fèi)現(xiàn)狀，并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，是一件刻不容緩的事情。

二、高中生消費(fèi)現(xiàn)狀

據(jù)我觀察，高中生的消費(fèi)主要集中于以下幾點(diǎn)：

1、零食消費(fèi)

目前，零食消費(fèi)是高中生所有消費(fèi)中的重要組成部分，市面上出現(xiàn)的零食越來(lái)越多，無(wú)形中就在誘惑著高中生，他們除了一日三餐，在零食消費(fèi)上面也居高不下。據(jù)調(diào)查顯示，一些高中生可能每天要去好幾次學(xué)校周邊的各個(gè)超市進(jìn)行零食消費(fèi)，每次少則十幾元，多則上百元。

2、服裝消費(fèi)

雖然高中學(xué)校都要求學(xué)生穿校服，但是高中生正處于青春期，還是比較在意自己的外在形象的，特別是女生，希望自己的青春更加耀眼，更加奪目。有相當(dāng)一部分高中生喜歡名牌，追求個(gè)性和時(shí)尚，所以服b消費(fèi)在高中生所有消費(fèi)中也占據(jù)很大一部分比重。

3、學(xué)習(xí)消費(fèi)

高中生的學(xué)習(xí)消費(fèi)也有很重要的地位。他們的學(xué)習(xí)消費(fèi)主要體現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)課外輔助資料、學(xué)習(xí)用品和課外輔導(dǎo)班費(fèi)用等方面。補(bǔ)課費(fèi)用通常是高中生的父母直接繳納。高中生自己的學(xué)習(xí)消費(fèi)主要體現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)各種學(xué)習(xí)資料方面。但由于缺少應(yīng)有的引導(dǎo)，一些高中生在購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料方面存在盲目性，很多時(shí)候購(gòu)買(mǎi)的很多資料從沒(méi)有使用，造成了資源浪費(fèi)。

4、交際費(fèi)用

在高中生所有消費(fèi)中，交際費(fèi)用是十分普遍的，具體體現(xiàn)在同學(xué)之間互贈(zèng)禮物、互請(qǐng)吃飯等。隨著生活條件的不斷改善，當(dāng)前高中生請(qǐng)客吃飯的情況比比皆是。有些高中生還去高檔飯店舉辦生日聚會(huì)等。這種情況很容易造成同學(xué)之間的攀比現(xiàn)象，影響高中生的健康成長(zhǎng)。

三、高中生消費(fèi)存在的問(wèn)題

1、消費(fèi)具有盲目性

高中生年紀(jì)尚小，一直生活在學(xué)校的"象牙塔"和父母的關(guān)愛(ài)中。他們社會(huì)閱歷不足，缺少應(yīng)有的理財(cái)觀念，做事情比較容易沖動(dòng)，在消費(fèi)中必然存在盲目行為。有些高中生認(rèn)為只要是自己喜歡的，想盡辦法也要購(gòu)買(mǎi)下來(lái)，他們只是感情用事，卻不顧及家庭實(shí)際情況，這樣的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為極不利于高中生的健康成長(zhǎng)。

2、存在嚴(yán)重的攀比心理

我們這些高中生基本都是獨(dú)生子女，從小過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，也習(xí)慣了以自我為中心，凡事不考慮后果，在消費(fèi)中存在嚴(yán)重的攀比心理。有些高中生片面認(rèn)為自己使用低檔次的東西會(huì)被別人看不起，覺(jué)得自己使用的東西不能比別人差，于是將大筆金錢(qián)花在沒(méi)必要的地方，不僅加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也導(dǎo)致消費(fèi)觀變得畸形。

3、過(guò)于重視物質(zhì)消費(fèi)

目前，高中生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理現(xiàn)象，過(guò)于重視物質(zhì)享受，忽視精神消費(fèi)。他們很少愿意拿出一部分錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)對(duì)自己成長(zhǎng)有益的經(jīng)典書(shū)籍，而是喜歡追求名牌，追求最新款的電子產(chǎn)品。這樣的消費(fèi)觀不利于同學(xué)們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，亟待進(jìn)一步改進(jìn)。

4、浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重

從目前來(lái)看，高中生存在比較嚴(yán)重的消費(fèi)浪費(fèi)現(xiàn)象，比如就餐時(shí)浪費(fèi)，只要飯菜不合胃口就全部倒掉；還有買(mǎi)衣服時(shí)浪費(fèi)，覺(jué)得衣服不夠新潮就把衣服扔掉。這種消費(fèi)觀導(dǎo)致資源被大量浪費(fèi)，不利于和諧社會(huì)建設(shè)。

四、引導(dǎo)高中生樹(shù)立正確消費(fèi)觀的建議

1、加強(qiáng)家庭消費(fèi)教育

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家長(zhǎng)們要為孩子以身作則，用自身榜樣引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。父母自己要節(jié)約糧食、合理消費(fèi)，為孩子做出吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好榜樣。同時(shí)，家長(zhǎng)還要有意識(shí)地培育我們的理財(cái)觀念，和我們一起規(guī)劃消費(fèi)開(kāi)支，使我們正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)的作用，學(xué)會(huì)合理控制消費(fèi)，家長(zhǎng)可以讓我們了解家庭收支情況，比如每個(gè)月家中的水電費(fèi)、煤氣費(fèi)等各種費(fèi)用，使我們樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，感覺(jué)到自己也有責(zé)任為家里做一份貢獻(xiàn)，珍惜父母的血汗錢(qián)。另外，家長(zhǎng)還要為我們提供合理適度的生活費(fèi)。確實(shí)，隨著生活條件的不斷改善，家長(zhǎng)給我們的零用錢(qián)越來(lái)越多，對(duì)孩子基本是有求必應(yīng)。不少家長(zhǎng)很少關(guān)心孩子是怎么使用零花錢(qián)的，認(rèn)為只要孩子開(kāi)心就行，這種心理無(wú)形中就助長(zhǎng)了我們部分高中生揮霍金錢(qián)的不良行為。有鑒于此，家長(zhǎng)應(yīng)該為我們提供適度的零用錢(qián)，既滿(mǎn)足孩子在生活中的正常開(kāi)支需要，又沒(méi)有多余的錢(qián)供我們亂花。

2、加強(qiáng)學(xué)校消費(fèi)教育

老師們要利用課堂時(shí)間為同學(xué)們適當(dāng)傳授理財(cái)知識(shí)，比如在政治課中為學(xué)生介紹經(jīng)濟(jì)知識(shí)，使大家理性看待自己的消費(fèi)行為；再比如在數(shù)學(xué)課中為學(xué)生系統(tǒng)講解存款利率的知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立存款意識(shí)，不要盲目消費(fèi)。另外，學(xué)校還可以根據(jù)具體情況舉辦一些諸如愛(ài)心工程、希望工程等活動(dòng)，鼓勵(lì)大家為社會(huì)公益活動(dòng)捐錢(qián)捐物，讓我們高中生將零花錢(qián)節(jié)省下來(lái)捐給災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)，使我們高中生樹(shù)立起無(wú)私奉獻(xiàn)的人生觀和價(jià)值觀，這對(duì)我們高中生日后的發(fā)展大有裨益。只有成為有愛(ài)心、有道德的人，才是合格的社會(huì)主義新人。

3、優(yōu)化社會(huì)消費(fèi)環(huán)境

21世紀(jì)是新媒體時(shí)代，社會(huì)相關(guān)部門(mén)要發(fā)揮輿論的正確導(dǎo)向作用，利用網(wǎng)絡(luò)、微信、手機(jī)等方式加大對(duì)理性消費(fèi)的宣傳，比如中央電視臺(tái)做的"節(jié)約糧食"的公益廣告就是很不錯(cuò)的教育素材。政府還要加大對(duì)不良文化信息的管控，防止高中生受到拜金主義享樂(lè)主義的影響。總之，在引導(dǎo)我們高中生形成理性消費(fèi)觀方面，社會(huì)要發(fā)揮應(yīng)有作用，要塑造良好的社會(huì)氛圍，使生活于其中的每個(gè)人都受到正面影響和熏陶，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，正確消費(fèi)。

五、結(jié)束語(yǔ)

高中生正處于成長(zhǎng)期，使他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀有著至關(guān)重要的作用，這關(guān)系到高中生的健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)事業(yè)。當(dāng)然，培育高中生形成正確的消費(fèi)觀是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，社會(huì)、學(xué)校、家庭都應(yīng)該發(fā)揮一些作用，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍使高中生成人、成才，促使高中生獲得全面發(fā)展，日后為社會(huì)建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[4]陸茜.深圳高中生消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)觀念調(diào)查報(bào)告[J].市場(chǎng)周刊，2014：4.

篇（7）

武漢是咱們國(guó)家高校比較集中的省會(huì)城市之一，也是高校門(mén)類(lèi)和學(xué)生人數(shù)最多的地區(qū)之一，由于武漢獨(dú)特的地理位置，所以高校學(xué)生來(lái)源也比較廣泛，面對(duì)學(xué)生人數(shù)眾多，生源來(lái)源寬泛，所以很多商家把學(xué)生作為提升業(yè)績(jī)的主要突破口，其中體育消費(fèi)成為很多商家都關(guān)注的問(wèn)題，查閱大量的文獻(xiàn)資料我們也發(fā)現(xiàn)，在最近十年的體育產(chǎn)業(yè)研究中，關(guān)于大學(xué)生的體育消費(fèi)問(wèn)題成為各個(gè)地區(qū)不同級(jí)別課題申報(bào)的主要方向，并且取得的成績(jī)也是驕人的，這足以說(shuō)明高校體育消費(fèi)能力對(duì)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和體育產(chǎn)業(yè)升級(jí)的影響是積極的，重要的，本文就一些常見(jiàn)體育消費(fèi)問(wèn)題談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

首先，對(duì)于大多數(shù)商家而言，都把學(xué)生的體育消費(fèi)作為企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，尤其是每年的開(kāi)學(xué)時(shí)間，尤其是新生報(bào)道時(shí)間，大多數(shù)體育商家都利用這個(gè)時(shí)間，在很多高校周?chē)统鞘蟹比A門(mén)面店開(kāi)展各種促銷(xiāo)活動(dòng)，因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，進(jìn)入高校之后，他們的生活與以往的生活存在巨大的差異性，比如大多數(shù)學(xué)生都來(lái)源于外地，所以他們進(jìn)入學(xué)校之后，大多數(shù)家長(zhǎng)都希望為孩子提供最好的生活服務(wù)，所以開(kāi)學(xué)之初，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)給新生購(gòu)買(mǎi)大量的新生活用品，所以很多體育商家都抓住家長(zhǎng)的這種心理，展開(kāi)各種商業(yè)攻勢(shì)，當(dāng)然銷(xiāo)售業(yè)績(jī)也是可喜的，另外一方面，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子從小生活在父母身邊，進(jìn)入學(xué)校之后馬上就要獨(dú)立生活了，所以都會(huì)考慮孩子的愛(ài)好，而體育服飾一方面時(shí)尚，另外一方面屬于休閑服飾，所以比較適合學(xué)生的身份，所以大多數(shù)家長(zhǎng)也比較傾向給孩子購(gòu)買(mǎi)體育服飾，再加上現(xiàn)在社會(huì)的各種復(fù)雜因素對(duì)于孩子的影響較多，所以家長(zhǎng)也擔(dān)心孩子在學(xué)校受到不良風(fēng)氣的影響，所以在服飾上也要求孩子不能穿過(guò)于社會(huì)化的服飾，這些潛在的因素都使得越來(lái)越多的家長(zhǎng)在購(gòu)買(mǎi)服飾的時(shí)候偏向體育服飾，考慮到孩子的攀比心理和對(duì)孩子的溺愛(ài)，在品牌選擇上也會(huì)選擇一些知名品牌。從學(xué)生的角度出發(fā)，一些體育服飾款式新穎，而且相對(duì)寬松舒適，也符合現(xiàn)代大學(xué)生的審美觀念，所以也能得到大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)，這兩方面的綜合考慮，都成為大學(xué)生體育服飾消費(fèi)的基礎(chǔ)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生而言，他們的消費(fèi)完全是自主性消費(fèi)，家長(zhǎng)主要是在數(shù)額上給與控制，對(duì)于消費(fèi)內(nèi)容很少有監(jiān)督管理的，所以學(xué)生的興趣愛(ài)好和購(gòu)買(mǎi)傾向成為商家爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，很多商家利用一些時(shí)尚的宣傳和大量的城市公益性活動(dòng)，增加品牌的影響力，在學(xué)生群體中形成影響力，比如說(shuō)大多數(shù)學(xué)生都是宿舍群體性生活，所以宿舍其他同學(xué)的生活習(xí)性和生活?lèi)?ài)好對(duì)于他們影響較大，大多數(shù)情況下，同學(xué)對(duì)于服飾的看法對(duì)自己也會(huì)或多或少的產(chǎn)生影響，所以在校園做好宣傳和推廣工作也成為很多商家的營(yíng)銷(xiāo)策略，總體而言，學(xué)生的體育服飾消費(fèi)能力是商家提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的主要爭(zhēng)奪點(diǎn)。

其次，學(xué)生的體育信息消費(fèi)也越來(lái)越受到關(guān)注。大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校期間，并非單純的只有體育服飾等方面的消費(fèi)，更多的學(xué)生在滿(mǎn)足日常生活需要的同時(shí)，把一部分花銷(xiāo)放在了體育信息花費(fèi)上面，比如各種體育信息的預(yù)定，各種體育賽事的觀看等等都屬于體育信息的獲取消費(fèi)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生群體的當(dāng)中，花費(fèi)看過(guò)體育賽事的學(xué)生占到被調(diào)查學(xué)生群體的百分之四十左右，尤其是一些大型的有影響力的體育賽事，比如說(shuō)世界杯，歐錦賽，奧運(yùn)會(huì)等賽事，而且一些賽事因?yàn)榈貐^(qū)時(shí)間上的差異性，往往在夜間舉辦，所以一些學(xué)生只能通過(guò)外出尋找觀看場(chǎng)所，而商家往往看到這種商機(jī)，選擇包間最低消費(fèi)通宵觀看比賽的做法，雖說(shuō)這些消費(fèi)金額不多，而且可以很多人一起分擔(dān)，但是對(duì)于經(jīng)濟(jì)來(lái)源非常有限的學(xué)生而言還是一筆不小的花銷(xiāo)，而且大多數(shù)消費(fèi)的群體都是男性學(xué)生，對(duì)于女生而言，他們關(guān)注比賽的人數(shù)相對(duì)比較少。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽的經(jīng)歷，主要原因是門(mén)票價(jià)格過(guò)高，學(xué)生承擔(dān)不起，可能在今后一個(gè)時(shí)期，一些商家會(huì)考慮為學(xué)生提供相對(duì)廉價(jià)的門(mén)票。

其三，體育彩票業(yè)的投入越來(lái)越多。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，最近一周購(gòu)買(mǎi)過(guò)體育彩票的學(xué)生占到被調(diào)查對(duì)象的四分之一，最近一個(gè)月購(gòu)買(mǎi)過(guò)體育彩票的學(xué)生張岱被調(diào)查對(duì)象的三分之一還要多，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)于體育彩票業(yè)的關(guān)注度也是非常高的，這主要是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生面對(duì)巨大的彩票獎(jiǎng)勵(lì)金額都希望自己可以獲得不勞而獲的機(jī)會(huì)，這其中所反映出來(lái)的也是現(xiàn)代大學(xué)生浮躁的社會(huì)價(jià)值觀，對(duì)于體育彩票業(yè)的投入雖說(shuō)數(shù)目很小，但是也刺激了城市體育經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。

其四，體育休閑娛樂(lè)成為體育消費(fèi)非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體育服飾之外的最主要體育消費(fèi)內(nèi)容就是大學(xué)生的體育休閑娛樂(lè)，尤其是充滿(mǎn)活力的學(xué)生時(shí)代，大多數(shù)學(xué)生都希望利用自己的周末休息時(shí)間可以外出游玩，一般而言，這些游玩本身不需要投入太多，主要是一些路費(fèi)和門(mén)票之類(lèi)的花銷(xiāo)，當(dāng)然還有一些學(xué)生喜歡爬山，外出踏青等，這些活動(dòng)投入很低，主要是占用學(xué)生的時(shí)間和增加他們外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)，所以總體而言體育休閑娛樂(lè)總體投入不大，但是從活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，精力付出等方面確實(shí)巨大的。當(dāng)然也有一些相對(duì)條件較好的學(xué)生喜歡外出學(xué)習(xí)一些新的體育項(xiàng)目，這些項(xiàng)目在學(xué)習(xí)和購(gòu)買(mǎi)體育器械方面需要投入，比如學(xué)習(xí)輪滑，比如學(xué)習(xí)網(wǎng)球，跆拳道等，這些項(xiàng)目都需要學(xué)生繳納一定的學(xué)費(fèi)和購(gòu)買(mǎi)體育器械，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生群體中，有三分之一的學(xué)生過(guò)去和現(xiàn)在都有從事體育項(xiàng)目消費(fèi)的經(jīng)歷，有為了健身健美去參加健美操訓(xùn)練的，有為了時(shí)尚愛(ài)好去參加輪滑，保齡球，網(wǎng)球，高爾夫等體育項(xiàng)目的，也有為了技能而學(xué)習(xí)游泳的，也有自身的愛(ài)好而從事跆拳道練習(xí)的，總體而言，無(wú)論學(xué)術(shù)出于何種目的從事體育鍛煉，都能最大程度的刺激體育市場(chǎng)的活躍和發(fā)展，當(dāng)然學(xué)生在這些方面的投入也是巨大的。

其五，體育技能的獲得也是體育消費(fèi)的重要支出。對(duì)于一些學(xué)生而言，我們發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生也會(huì)外出去獲得一些體育技能證書(shū)，這些證書(shū)可能是為了獲得今后工作的機(jī)會(huì)，也可能是學(xué)生出于自己的愛(ài)好等，所以這部分消費(fèi)雖說(shuō)很小，但是還是占有一定的比例，應(yīng)該引起我們的關(guān)注。

綜上所述，大學(xué)生的體育消費(fèi)能力和消費(fèi)觀念對(duì)于本地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響是非常大的，只要我們關(guān)注學(xué)生的體育心態(tài)，體育態(tài)度和體育消費(fèi)動(dòng)向，并及時(shí)的做出回饋，勢(shì)必會(huì)獲得較好的市場(chǎng)回報(bào)。武漢擁有數(shù)十所高校，在全國(guó)高校集聚地當(dāng)中名列前茅，學(xué)生流動(dòng)數(shù)量非常巨大，而且也是旅游的重鎮(zhèn)，所以體育消費(fèi)的規(guī)模和形式也會(huì)越來(lái)越多，筆者認(rèn)為對(duì)于本地區(qū)商家和企業(yè)而言，如何進(jìn)一步拓寬體育消費(fèi)的服務(wù)項(xiàng)目和消費(fèi)內(nèi)容是我們?cè)黾芋w育收益的重要渠道。 （作者單位：武漢紡織大學(xué)體育課部）

參考文獻(xiàn)

[1]劉建華.遼寧省大學(xué)生體育消費(fèi)狀況的調(diào)查研究[J].鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào).2003年02期.

[2]張小田.對(duì)合肥市大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀的研究[J].安徽體育科技.2005年03期.

篇（8）

學(xué)生是國(guó)家的棟梁之才，針對(duì)目前由于生活水平的提高，使得學(xué)生出現(xiàn)鋪張浪費(fèi)，攀比等不良風(fēng)氣，對(duì)中學(xué)生的循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育思想的指導(dǎo)就顯得很重要，學(xué)校要承擔(dān)起學(xué)生的思想教育，這對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和國(guó)家的繁榮穩(wěn)定也至關(guān)重要。

一、中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育現(xiàn)狀

當(dāng)前學(xué)校對(duì)中學(xué)生的循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育，處于忽視的地位，并不納入課堂教學(xué)和班級(jí)管理當(dāng)中，除了出現(xiàn)不當(dāng)消費(fèi)引發(fā)的學(xué)生沖突事件，班主任才會(huì)針對(duì)性的進(jìn)行批評(píng)教育，由于應(yīng)試教育的影響，使得一切跟考試內(nèi)容無(wú)關(guān)的知識(shí)，被排除在外，素質(zhì)教育理念的提出，是對(duì)傳統(tǒng)教育觀念的顛覆，不能只關(guān)注成績(jī)，要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，這從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)國(guó)家發(fā)展也有重大意義。

二、中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育途徑

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)校教育學(xué)生的主要途徑，教師在平時(shí)課堂學(xué)習(xí)和班級(jí)管理中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育，比如：可以開(kāi)展循環(huán)節(jié)約的主題班會(huì)，讓學(xué)生在暢所欲言中學(xué)到知識(shí)，得到啟發(fā)，通過(guò)同學(xué)們的自我展示，糾正自己不當(dāng)?shù)南M(fèi)觀念。對(duì)于學(xué)生的教材可以采用循環(huán)使用的辦法，減少不必要的浪費(fèi)，也使學(xué)生從中體會(huì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要性。此外，作文課和課下指導(dǎo)課，可以讓學(xué)生查詢(xún)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的具體事例，談?wù)勛约后w會(huì)，語(yǔ)文課堂上的作文訓(xùn)練，就可以以節(jié)約為主題，讓學(xué)生暢所欲言，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以更好的體會(huì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要性。

三、中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育的重要意義

循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)，環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展具有很重要的作用，我國(guó)在建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的思想教育對(duì)此具有促進(jìn)意義。就學(xué)生自身而言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行循環(huán)思想的教育，可以養(yǎng)成他們的節(jié)約意識(shí)，在自己平時(shí)生活中也會(huì)加以運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活當(dāng)中，他們都會(huì)樹(shù)立節(jié)約資源的觀念，減少鋪張浪費(fèi)帶來(lái)的不良后果。

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民生活水平的大幅提高，中學(xué)生的消費(fèi)能力越來(lái)越高，有的學(xué)生消費(fèi)看廣告，跟名牌，很多購(gòu)買(mǎi)的商品都是為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，為了在同學(xué)面前炫耀，暗自攀比成風(fēng)。自己買(mǎi)的東西真正的使用價(jià)值又不高，造成浪費(fèi)，不僅浪費(fèi)金錢(qián)，甚至制造垃圾。中學(xué)生是未來(lái)國(guó)家的棟梁之材，他們價(jià)值觀的樹(shù)立關(guān)乎一個(gè)民族的生死存亡，如果一代人的價(jià)值觀都崩塌，那國(guó)家何以立？中學(xué)生的循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育是否到位，對(duì)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展是至關(guān)重要的。

因此，中學(xué)生的循環(huán)思想教育就顯得很重要，學(xué)校的作用對(duì)中學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和國(guó)家的持續(xù)繁榮昌盛也起著很大作用。學(xué)校要通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育，改變學(xué)生的不正當(dāng)不合理的消費(fèi)觀念，消費(fèi)心理，不能盲目消費(fèi)，跟風(fēng)消費(fèi)，攀比消費(fèi)。要綠色消費(fèi)，科學(xué)合理消費(fèi)。教師要把循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想滲透到日常教學(xué)和班級(jí)管理上，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為，對(duì)錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念即使加以糾正。通過(guò)學(xué)校教育讓循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想深入思想內(nèi)心，根植于他們的思想，引導(dǎo)廣大學(xué)生節(jié)約資源，樹(shù)立學(xué)生的正確的價(jià)值觀。

我國(guó)教育是要培養(yǎng)合格的社會(huì)主義公民，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)得到全面的發(fā)展。人類(lèi)的發(fā)展必須有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，世界的眼光。中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，需要一代又一代中國(guó)人的努力才能完成，那么作為中國(guó)的棟梁之才的新一代的學(xué)生，就必須在受教育階段樹(shù)立正確的三觀，在提升自己文化素質(zhì)的同時(shí)，也要注重對(duì)其各方面的能力的培養(yǎng)，那么學(xué)校教育就很重要。循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育在學(xué)校的潛移默化的教學(xué)中對(duì)學(xué)生加以影響，可以使得學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，循環(huán)利用資源，可以鍛煉學(xué)生理財(cái)?shù)哪芰Φ鹊龋@些方面能力的綜合培養(yǎng)使得在中學(xué)生在步入社會(huì)時(shí)應(yīng)具備的能力，對(duì)中學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展就有重大意義，未來(lái)的幾十年，國(guó)家發(fā)展的主力就是長(zhǎng)大成才的新一代，擁有循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想的學(xué)生將會(huì)對(duì)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。可見(jiàn)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域必將產(chǎn)生很大的作用。國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)公民，更需要有智慧懂經(jīng)濟(jì)的高素質(zhì)人才。有了W校教育的促進(jìn)作用，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的公民，那整個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛也是必然。

四、結(jié)語(yǔ)

中學(xué)生是價(jià)值觀形成的主要階段，要讓學(xué)校擔(dān)當(dāng)起教育培養(yǎng)的職責(zé)，通過(guò)循環(huán)經(jīng)濟(jì)講座，生活實(shí)踐，教材循環(huán)使用等辦法，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中就可以感受到循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想對(duì)生活的巨大改善。讓學(xué)生承擔(dān)起國(guó)家繁榮發(fā)展的偉大使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊海燕，劉英娟.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)思想政治教育的啟示[J].吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（03）.

篇（9）

其次，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放愉快的情景氛圍。教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“教師通常是不能等待這種情況的自然出現(xiàn)，必須自己去建立能夠喚起學(xué)生必要心理狀態(tài)、觀念、情感、動(dòng)機(jī)，并激發(fā)他們行動(dòng)的外部環(huán)境。”教師要積極創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情景，把學(xué)生帶入“引人入勝”的境地，使學(xué)生在情景中感同身受，形成強(qiáng)烈的心靈共鳴和震撼。在講授“新時(shí)代的勞動(dòng)者”一課時(shí)，為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，可創(chuàng)設(shè)一次“招聘會(huì)”，并提供多種不同的職業(yè)崗位，在這種氛圍中讓學(xué)生假設(shè)自己是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生。根據(jù)他們的職業(yè)選擇做出一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生來(lái)談?wù)勛约旱倪x擇理由，以此有針對(duì)性地回到課本中。通過(guò)這樣讓學(xué)生身臨其境地去感受找工作的氣氛以及自己如何去選擇職業(yè)，能夠讓他們?cè)趨⑴c中反映出真實(shí)的想法和觀點(diǎn)。

第三，營(yíng)造輕松諧的課堂氣氛。在教學(xué)實(shí)踐中，時(shí)時(shí)注意觀察班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。在經(jīng)過(guò)多方了解之后特別注意那些對(duì)政治課不太感興趣和學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)，上課期間常常創(chuàng)設(shè)條件給他們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中與學(xué)生交流對(duì)話，尊重每一個(gè)學(xué)生的見(jiàn)解，并給予客觀公正地評(píng)價(jià)。

篇（10）

隨著我國(guó)高等學(xué)校招生收費(fèi)制度的實(shí)行和招生規(guī)模的日漸擴(kuò)大，沒(méi)有能力支付學(xué)費(fèi)和基本生活費(fèi)的貧困生也呈逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。面對(duì)日益凸顯的貧困生問(wèn)題，由中國(guó)人民銀行、教育部、財(cái)政部共同設(shè)立,用于幫助高等院校中家庭貧困的學(xué)生交納學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)的國(guó)家助學(xué)貸款應(yīng)運(yùn)而生。農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款則是對(duì)高校國(guó)家助學(xué)貸款制度的補(bǔ)充和完善。實(shí)施農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款政策，對(duì)于目前占高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例80％的農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，既圓了學(xué)生的夢(mèng)，解了家長(zhǎng)的憂，又減輕了高校和社會(huì)的負(fù)擔(dān)，受到了社會(huì)各界,尤其在校大學(xué)生的普遍歡迎,并取得了可喜的成效。然而，這項(xiàng)政策的實(shí)施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，下面談?wù)勣r(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款開(kāi)辦緩慢的成因及對(duì)策。

一、農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款開(kāi)辦緩慢的成因

（一）從農(nóng)村信用社的角度分析

農(nóng)村信用社是農(nóng)村金融的主力軍，掌握著農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款的最終貸款權(quán)，其心理動(dòng)機(jī)對(duì)農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款業(yè)務(wù)的進(jìn)展有著重要影響。目前，農(nóng)村信用社普遍存在一種“惜貸”心理，對(duì)開(kāi)展助學(xué)貸款業(yè)務(wù)積極性不高，從而直接影響著整個(gè)農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款工作的進(jìn)展和成效。

1.思想認(rèn)識(shí)不到位。由于對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款工作的重大意義缺乏認(rèn)識(shí)，有些農(nóng)村信用社工作缺少主動(dòng)性和積極性，出現(xiàn)工作不落實(shí)、提高貸款門(mén)檻、增加附加條件等問(wèn)題，致使農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款工作進(jìn)展緩慢。

2.利小成本大、風(fēng)險(xiǎn)大。雖然國(guó)家在有關(guān)政策中明確規(guī)定農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款的申請(qǐng)人是貸款對(duì)象的父母或法定監(jiān)護(hù)人、其應(yīng)當(dāng)具備穩(wěn)定的收入來(lái)源等條件，而且多數(shù)農(nóng)村信用社采取擔(dān)保貸款的方式，但由于貸款申請(qǐng)者畢竟是一個(gè)特困的個(gè)人消費(fèi)群體，其還貸能力難以預(yù)測(cè)，加之貸款的額度小、貸款面廣、手續(xù)復(fù)雜、成本高等原因，農(nóng)村信用社的投入與收益嚴(yán)重失衡，必然極大影響放貸的積極性。

3.農(nóng)村信用社自身的問(wèn)題。雖然國(guó)家明文規(guī)定，國(guó)家助學(xué)貸款形成的呆帳壞帳可以全額核銷(xiāo)，有的省還設(shè)立“農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償專(zhuān)項(xiàng)資金”，但盈利性的農(nóng)村信用社還是覺(jué)得“不劃算”,因?yàn)樵趯?shí)際的操作過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)還是集中于農(nóng)村信用社。而農(nóng)村信用社系統(tǒng)內(nèi)部由于考核辦法、操作程序不規(guī)范,制度不健全、不完善,權(quán)、責(zé)、利不明確,銀行基層機(jī)構(gòu)和經(jīng)辦人員的責(zé)任較大,對(duì)辦理這項(xiàng)貸款心有余悸,甚至無(wú)所適從,致使積極性不高。

（二）從貸款學(xué)生的角度分析

作為貸款對(duì)象的大學(xué)生，其個(gè)人的貸款意識(shí)、消費(fèi)觀念相對(duì)落后，貸款心態(tài)不正及信用觀念較差等也成為助學(xué)貸款工作進(jìn)展緩慢的重要因素。

1.部分學(xué)生認(rèn)識(shí)不足，消費(fèi)觀念落后。有部分貧困生由于沒(méi)有建立起貸款消費(fèi)的新觀念，加之對(duì)貸款政策了解不深，對(duì)將來(lái)的還貸能力沒(méi)有信心，從而心存種種顧慮而不去申請(qǐng)貸款。

2.部分學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng)，依賴(lài)心理嚴(yán)重。有的學(xué)生對(duì)政府和學(xué)校有較強(qiáng)的依賴(lài)心理，認(rèn)為政府既然已經(jīng)做出“不讓一個(gè)大學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”的承諾,只要我的學(xué)習(xí)成績(jī)可以，經(jīng)濟(jì)上的困難就應(yīng)該由政府和學(xué)校幫助解決,所以寧愿拖欠學(xué)費(fèi)也不積極尋求解決的辦法；而在接受資助的形式上,有調(diào)查顯示,更多的貧困生愿得到不需承擔(dān)還貸責(zé)任條件又不是很高的助學(xué)金、學(xué)費(fèi)減免等，只有很少一部分學(xué)生愿意選擇貸學(xué)金。

3.部分學(xué)生獨(dú)立性太強(qiáng)，不愿意父母再為自己負(fù)擔(dān)大學(xué)所需費(fèi)用。有的貧困生因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境的因素，生活能力較強(qiáng)，認(rèn)為父母供養(yǎng)自己考上大學(xué)已經(jīng)很不容易了，不愿意再讓父母為自己分擔(dān)經(jīng)濟(jì)困難，而是希望通過(guò)自己的努力來(lái)完成大學(xué)學(xué)業(yè)，所以這部分同學(xué)不愿選擇“以父母為申請(qǐng)人”的農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款，而更希望獲得在學(xué)校辦理的工作后由自己來(lái)還款的助學(xué)貸款。

（三）從高校的角度分析

按規(guī)定在申請(qǐng)農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款時(shí)，“貸款申請(qǐng)人必須提供貸款對(duì)象所在高校出具的《農(nóng)村信用社農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款申請(qǐng)證明》”，高校事實(shí)上成為連接農(nóng)村信用社和學(xué)生的中介，作用非同小可。但許多高校在實(shí)際操作中并不盡如人意，一方面宣傳不到位，使學(xué)生對(duì)農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款認(rèn)識(shí)不夠，不能主動(dòng)申請(qǐng)；另一方面簡(jiǎn)單的視其為學(xué)生（或?qū)W生家長(zhǎng)）和農(nóng)村信用社之間的事，對(duì)農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款不組織、不引導(dǎo)，配合不夠，一定程度上阻礙了農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款工作的順利進(jìn)行。

（四）從政府和社會(huì)的角度分析

由于農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款是新生事物,是對(duì)高校國(guó)家助學(xué)貸款制度的補(bǔ)充和完善，國(guó)家雖有政策,但并沒(méi)有妥善的相配套的具體操作辦法及管理措施，而且有關(guān)助學(xué)貸款問(wèn)題的法律法規(guī)尚未建立健全,加之有關(guān)部門(mén)和單位對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款政策宣傳不夠，措施力度不強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款政策的了解和認(rèn)識(shí)不足。據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)多的高三學(xué)生和教師不了解大學(xué)有資助貧困生的政策和措施，致使經(jīng)濟(jì)困難的新生接到錄取通知書(shū)時(shí)心情喜憂參半，有的甚至打算放棄學(xué)業(yè)。

二、推動(dòng)農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款工作加快發(fā)展的對(duì)策

如何才能真正落實(shí)好農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款政策，體現(xiàn)黨和國(guó)家的溫暖，又能處理好各方面的矛盾呢？筆者認(rèn)為可以采用以下幾點(diǎn)措施：

（一）農(nóng)村信用社方面

1.農(nóng)村信用社要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)服務(wù)，大力推動(dòng)農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款業(yè)務(wù)的開(kāi)展，在實(shí)際的操作中增加服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，不限制辦理時(shí)間，為貸款學(xué)生提供簡(jiǎn)便、快捷、高效的服務(wù)。

2.建立和完善助學(xué)貸款的保障機(jī)制，通過(guò)多種途徑和手段使放貸風(fēng)險(xiǎn)降到最低點(diǎn)；建立合理的可控制性助學(xué)貸款方式，根據(jù)實(shí)際情況采取信用貸款、擔(dān)保貸款、抵押貸款等方式，最大限度地降低風(fēng)險(xiǎn)；建立與其他金融機(jī)構(gòu)共享的信用信息系統(tǒng)，建立貸款對(duì)象個(gè)人檔案，登錄有關(guān)情況作為歷史資料保存，同時(shí)做好信用記錄信息共享，為有效地防范助學(xué)貸款中的金融風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)造一定的條件。

3.改進(jìn)助學(xué)貸款工作中一系列環(huán)節(jié)，保證助學(xué)貸款的良性運(yùn)作。農(nóng)村信用社應(yīng)認(rèn)真研究農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款這一新生事物的特殊性，合理調(diào)整貸款政策，簡(jiǎn)化貸款手續(xù)、增加工作人員，并為助學(xué)貸款的信貸員制定更為合理的工作考核標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)加強(qiáng)同高校之間的聯(lián)系，及時(shí)將貸款情況反饋給學(xué)校。

（二）學(xué)生方面

1.加強(qiáng)輿論宣傳工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生及家長(zhǎng)觀念，使每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都明白農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款的意義、政策措施、辦理程序等，為農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款制度的順利實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生及家長(zhǎng)申請(qǐng)農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款。

2.加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和教育，增強(qiáng)自己的貸款消費(fèi)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和信用意識(shí)，改變“將國(guó)家教育貸款當(dāng)作國(guó)家對(duì)貧困生的補(bǔ)助”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，自覺(jué)增強(qiáng)自身的還貸意識(shí)，為自己和他人的助學(xué)貸款創(chuàng)造條件，促進(jìn)助學(xué)貸款的良性循環(huán)。

（三）高校方面

1.要提高對(duì)生源地國(guó)家助學(xué)貸款的認(rèn)識(shí)，改變此項(xiàng)貸款學(xué)校沒(méi)有介入，與學(xué)校無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)校也是此項(xiàng)貸款的受益人之一，學(xué)校只有和各地農(nóng)村信用社配合，做好服務(wù)工作，才能使生源地國(guó)家助學(xué)貸款在更廣的范圍內(nèi)展開(kāi)。

2.學(xué)校助學(xué)貸款管理部門(mén)和學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系與合作，學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)積極主動(dòng)地將生源地國(guó)家助學(xué)貸款情況向助學(xué)貸款管理部門(mén)反映，以便學(xué)校助學(xué)貸款管理部門(mén)及時(shí)掌握情況。

3.學(xué)校應(yīng)建立生源地國(guó)家助學(xué)貸款學(xué)生的個(gè)人檔案，跟蹤管理學(xué)生在校情況對(duì)貸款學(xué)生在校期間被轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、開(kāi)除、失蹤、死亡等，隨時(shí)通知相關(guān)信用社，減少貸款損失。

4.通過(guò)對(duì)學(xué)生在校的品行考查，對(duì)有違紀(jì)或不道德信用行為的學(xué)生不予出具相關(guān)證明，為農(nóng)村信用社助學(xué)貸款工作把好第一關(guān)。

（四）政府方面

1.著力研究出臺(tái)可操作性強(qiáng)的相應(yīng)政策、方法和管理機(jī)制，完善農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制，提高農(nóng)村信用社開(kāi)展助學(xué)貸款的積極性。

2.盡快建立個(gè)人信用登記制度和信用評(píng)估制度，對(duì)個(gè)人信用實(shí)行統(tǒng)一規(guī)范化管理，逐步建立個(gè)人信用檔案，及時(shí)跟蹤貸款人的信用信息，同時(shí)采用媒體報(bào)道監(jiān)督、政府干預(yù)等手段，促使個(gè)人樹(shù)立金融意識(shí)、信用觀念和社會(huì)責(zé)任感，以減少貸款風(fēng)險(xiǎn)。

3.加強(qiáng)法制建設(shè)，建立和完善適合農(nóng)村信用社生源地助學(xué)貸款發(fā)展的法律環(huán)境。用法律的手段明確農(nóng)村信用社、高校和貸款學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，明確各單位、各部門(mén)協(xié)助開(kāi)展生源地國(guó)家助學(xué)貸款的社會(huì)責(zé)任，明確貸款人違約必須承擔(dān)的法律后果，確保生源地國(guó)家助學(xué)貸款依法經(jīng)營(yíng)、依法管理、健康發(fā)展。

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