序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇新聞專業畢業范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、經濟新常態的基本內涵

2014年5月,在河南考察時第一次提及“新常態”,當時他說:“中國發展仍然處于重要戰略機遇期,我們要增強信心,從當前中國經濟發展的階段性出發,適應新常態,保持戰略上的平常心態。”2014年12月,中央經濟工作會議首次全面闡釋了新常態,強調要穩中求進、結構優化,消費繼續發揮基礎作用,投資繼續發揮關鍵作用,出口繼續發揮支撐作用,從傳統增長點轉向新的增長點。新常態下,經濟工作呈現三個特點,速度由高速增長轉為中高速增長;經濟結構不斷優化升級,動力由要素驅動、投資驅動轉向創新驅動。創新必然推動創業,就業途徑和方式勢必呈現出多樣性,創業將會是創新驅動的閃亮體現。在新常態下,地方院校新聞傳播專業畢業生就業創業也會受到經濟結構調整的影響。人社部給出的數據顯示,2015年全國高校畢業生數量是749萬,較2014年增長22萬,國家和地方經濟增速放緩,大學生就業壓力持續增加,對于地方院校新聞傳播類專業畢業生來說,就業方面將面臨一場新的考驗和挑戰。

二、新常態對地方院校新聞傳播專業畢業生就業帶來的影響

(一)社會方面的影響

高等教育經過多年的發展,已經由過去的精英教育轉變為大眾教育,大學生就業也要轉變思路和觀念,在經濟新常態下順勢而為、順時而動,認清當前面臨的形勢,抓住發展機遇,積極應對挑戰,正確處理好各方面的關系。主觀意識上,大學生要克服就業目標過分集中、信息溝通不佳等困難,全面了解新聞傳播類用人單位對畢業生的專業知識、實踐技能、心理素質等方面的要求和期望,進行準確定位。同時,要積極嘗試新的就業方式,要服從大局,服務社會,早日實現良好就業和合理就業,找到最適合發揮自己特長的環境和平臺。待就業畢業生數量的逐年遞增,使得就業市場競爭愈來愈激烈,而機關、事業單位因崗位有限,吸納畢業生數量不多;與之相反,受近年來各高校擴招的影響,地方院校培養的新聞傳播類畢業生數量卻是持續增多。盡管近年來我國傳媒業取得了突飛猛進的發展,但事實上許多普通二本院校的新聞傳播專業畢業生,就業方面還是面臨重重困難。很多招聘單位青睞經驗豐富、擁有一定社會資源的畢業生,在某種程度上忽略了地方院校畢業生可塑性強、不怕吃苦、敢為人先的優勢特點,使其就業時面臨的障礙較多,問題較為突出。

(二)地方院校方面的影響

隨著經濟社會的不斷發展,必然會帶來社會分工的調整變化,工作種類不斷發生變化,不同崗位需要的人力資源數量也在發生變化。新聞傳播專業是一門較為特殊的學科,它實操性強、時效性強,觀點、技術、手段變化也比較快,這就要求專業師資能夠緊跟時展,緊密聯系實際,不斷加強專業建設,積極促進學科發展。與985、211等知名院校相比,地方二本院校的教學條件和師資力量有限,課程設置不盡合理,培養目標清晰度欠缺,導致畢業生盡管掌握的新聞理論知識比較豐富,但實操技能欠缺,難以高度適應市場需求。同時,一些地方院校新聞傳播學科發展相對滯后,為學生提供的實踐機會和崗位相對較少,畢業生在應聘時缺乏實踐經驗,動手能力相對不足,難以滿足不同用人單位的各種崗位需求。近些年,就業市場對人才的需求不再片面強調專業契合性,而更注重畢業生的綜合素質,也就是學生的多元化就業能力,院校及新聞傳播專業畢業生要高度重視這一趨勢變化。基于此,高校在設計課程內容時,要積極為學生提供更多的動手和實踐機會,通過第一線的實踐促進專業知識的消化吸收,做到理論和實踐的有機結合,進一步提高學生的綜合素質。

(三)畢業生自身對就業的影響

大學生在專業課學習期間,不僅要了解專業課程設置的目的,還要密切關注社會和就業市場發生的變化,根據自己的興趣特長,科學合理規劃職業生涯,在就業時力求做到自身興趣和專業相掛鉤。新聞傳播行業要求畢業生一專多能,具備較高的思想政治素質和積極奉獻精神,但事實狀況是當前地方院校一些畢業生眼高手低、專業知識不過硬、缺乏動手能力和實踐經驗。面對嚴峻的就業形勢,新聞傳播類畢業生尤其要客觀分析、理性對待,排除“等、靠、要”等不良思想,正確看待就業形勢和個人價值,在就業時不片面追求未必適合自己的大單位、大城市。許多畢業生就業時將機關單位和省級新聞媒體單位作為追求的職業目標,忽略了工作條件、個人發展、工資待遇等對個人的影響,也缺乏相關的求職技能、崗位素養等方面的培養和提高,導致簽約率偏低,就業成效不夠理想。隨著時代的發展,需要新聞媒體類畢業生的用人單位越來越多,大學生一定要修煉好內功、提升自身能力、提高就業競爭力,積極應對就業困難的大環境。在經濟新常態下,要根據自身的實際情況,樹立科學的就業觀念,修正期望值,可以考慮到中西部地區、市縣級媒體或者中小型企業尋找工作崗位。也可以先就業,積極積累工作經驗,提高實踐能力,不斷磨練心智,之后再去更大的平臺應聘,謀求更好的發展環境,實現職業的發展和個人的進步。

三、經濟新常態下應對就業問題的措施

(一)明確培養目標,優化課程設置

地方高校新聞傳播類專業在學科設置和制定人才培養計劃時,應立足于實際,充分研究傳媒業的市場需求和供求變化,依托自身辦學優勢和學校文化背景,以培養學生的采、寫、編、評等能力為主,以電子媒體技術為輔,加強一線實踐,切實提高學生的實操技能和水平。指導學生用辯證的方法和發展的角度去認識當前的就業現狀,引導學生正視社會現實。要科學判斷經濟新常態帶來的挑戰和機遇,制定科學的人才培養方案,不斷優化課程設置,不斷適應社會需求和用人單位需求。當前,傳統價值觀受到各種新思潮的沖擊,某些社會矛盾在特殊形勢下也存在引發思想風險的可能。新聞傳播類專業教育要做到與社會現實緊密結合,更加注重以社會熱點難點問題作為教學案例,以專業角度來分析社會現實問題。為優化學生知識結構,使其就業時更具有競爭力,要依托學校必修課和基礎課,調整優化課程體系,逐步開設符合當前形勢的新型課程,培養符合國家和社會需要的合格人才,實現新常態下人才培養與社會需求的有效銜接。

(二)加強基礎性建設,切實提升師資水平

經長期觀察調研發現,一些地方高校的新聞傳播學科教師中,相當一部分并不具備專業經歷和背景,缺乏實際操作經驗,在教育指導學生時出現閉門造車現象。因此,地方高校要大力引進專業型人才,邀請經驗豐富的新聞工作者作為大學生實踐指導教師,大力開展第二課堂,積極拓寬學生視野,積累專業知識。同時,要安排專業授課教師到相關單位掛職鍛煉,到一線崗位體驗新聞傳播單位對人才的需求,不斷提升自身的業務素養和教學水平。另一方面,地方高校要積極主動與當地的報紙、電視、廣播等媒體單位建立良好關系,楊通合作渠道,共建學生實習基地,組織學生到傳媒機構參觀學習,通過觀摩和實習讓學生真正接觸現實的工作環境。地方院校應加大資金投人建設專業實驗室,根據人才培養方案和目標建設,完善觀摩審片實驗室、攝影實驗室、編導編輯實驗室等硬件設施,為學生成長成才創造必要的條件,使其在校園內獲得專業訓練。要注重以校園網、微信公眾號、校園廣播、校園刊物為平臺,為新聞傳播類專業學生提供實踐機會,指導學生用專業理論發現問題、分析問題、解決問題,實現課上與課下相結合、教學與自學相結合、理論與實踐相結合。未來幾年,新聞傳媒產業的發展勢必更加迅猛,將為新聞傳播類畢業生提供更多的就業機會,專業教師更應該從士曾強自身業務素質和能力人手,優化知識結構,更加重視學生綜合素質的培養,增強其就業競爭力。

(三)做好職業發展教育,提高就業服務質量

在人才培養整個過程中,要鼓勵學生從進人大學開始就要科學規劃未來,將個人職業發展規劃與專業知識學習緊密結合,將經濟新常態下社會發展的方方面面與新聞敏感度的培養密切結合。要指導學生樹立積極的學習態度,為職業發展做知識積累和長期投資,而不僅僅滿足于修夠學分,要促使學生變被動就業為主動就業,將專業學習融人到個人職業發展夢中去、融人到中國夢的偉大實踐中去。另外,地方高校要注重突出思想政治教育的實效性,培育學生求真務實的就業觀念,堅持主流意識形態建設,以社會主義核心價值觀為主導引領學生成才。要注重矯正畢業生的非理性就業觀念,從學生的特點人手,培養其正確的職業意識、積累職業知識、提高職業能力,從多方面打造學生的就業競爭力。要針對職業規劃、擇業簽約、人職準備和上崗就業等不同階段,不斷引導學生樹立切合實際的就業觀,明確職業目標,鍛煉學生的溝通合作能力,將就業教育貫穿始終。

(四)注重校企合作,幫助學生提升素質

對于用人單位而言,要采用校企合作的方式,給新聞傳播類畢業生更多的實習實踐機會,使其將所學理論結合到實際工作環境中去,提高動手操作能力;要支持畢業生職業探索,幫助其開展職業規劃,使其實有機會承擔工作任務,熟悉工作流程,勝任工作崗位,力求創新工作方法。鼓勵學生返回校時將積極勞動、創造性勞動的精神風貌帶到課堂中,從而促進良好職業操守的形成和較強職業素養的養成,提高畢業生的就業質量。另一方面,要大力開展畢業生主題教育活動,鼓勵支持學生到中西部地區、基層和中小企業就業,實現專業教育與職業生涯教育的有機融合。用人單位要積極吸納新聞傳播類專業畢業生,依法招聘人才,營造公開透明的就業環境、高效的職業管理和濃厚的人文關懷,使其克服盲從心理,更新畢業生非理性就業觀念,促進畢業生高質量就業。

篇（2）

我是XX大學新聞系的應屆畢業生。在學習上，我孜孜不倦，認真學習專業知識，并多次獲得校級的獎學金。平時也熱衷于圖書館，除了閱讀自己專業相關的書籍外，也不斷全面地閱讀各個領域的書籍。因為我堅信未來21世紀的人才應該是個全面發展的復合型人才。學科之間的不斷滲入與融合更加強了對這一方面的要求。此外，在學習中我也很注重培養自己的自學能力，注重形成自己正確且又獨特的世界觀、人生觀與價值觀，堅定自己的信念

，不斷學習與拓展。

在專業上，我積累了深厚的專業知識，具有扎實的專業基礎，能熟練掌握報紙排版編輯、視頻編輯，對新聞攝影的理論與實務也有自己的了解與研究。此外，對于網頁設計與Photoshop圖片處理也有一定的編輯能力。

在工作上，我積極利用寒暑假不斷提高自己。在當地的廣播電視臺實習，使自己的實際動手與參與能力有了一定的提高，也從而培養自己的工作責任感與事業心，懂得團體合作與個人分工兩者的重要性。

在政治思想上，我積極通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論。遵紀守法，不斷學習馬列主義，從而提高自己的道德與思想方面的修養。理論上的成熟是政治上成熟的基礎、政治上的清醒來源于理論上的堅定。

四年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學習，迎風激浪，為未來的起行做好準備。

新聞專業畢業生個人自我鑒定范文

第二篇

我進入某某大學新聞專業學習，成為新聞班的一份子。時光飛逝，四年就這么過去了，很多回憶積壓在內心，有喜有怒，有收獲也有失去，但總的來說不論是知識的積累還是為人處事，思想覺悟上都有很大的進步。下面就做一個自我鑒定，可以比較系統的認識自己，也為了看清將來要走的路。

在學習上，一直都認為人應該是活到老學到老。我認真刻苦，主動好學，求知欲強。正因為如此，大學期間我掌握了扎實的專業知識，我的學習成績一直都很優秀，曾經獲得國家獎學金一次、**大學二等獎學金二次，并順利通過了全國大學英語六級考試。同時，也利用業余時間，利用圖書館的豐富藏書，不僅在專業上，也在課外知識上重視自身的培養。

在實踐上，因為我出生于一個普通的農民家庭，因而從小我就學會自強自立。大學期間，我積極參加社會實踐活動，很榮幸地擔任了學院勤工儉學的督導員;進入學通社外聯部，并擔任新聞中心新聞部門的部長一職，兩次獲得學通社“優秀社員”和“職業技能先進個人獎”。在為組織服務的同時我也學會了很多東西，能在美術方面有顯著進步，這更為自己的人生之路增添了另一座燈塔。正是由于社會經驗的不斷積累，使我具有較強的團隊合作精神和社會適應能力。

回顧大一到大三，更多的是渲染在校園特有的校園文化中，能安靜的看書，毫無雜念的吸收著營養，感謝老師們的悉心培養。在這段歲月里，利用業余時間把自己的愛好統統拾回來，電影，唱歌，繪畫，閱讀，對于這些我進行了一番大惡補。大四這一年，更多的是接觸的社會，我曾做過英語助教，也曾當過論壇管理員，現在接觸的是真正的電視媒體。

成長的道路總是那么精彩，而我也因此有了極大的收獲，我的大學給我了不只是知識，還有就是做人的原則!我們懂得的東西更多，我們擁有的經歷更多，我們的夢想都在孕育之中，畢業后新開辟的道路都在等著我們，我必定以滿腔熱情，投入到以后的工作中。

新聞專業畢業生個人自我鑒定范文

第三篇

大學四年讓我在思想，生活還有工作能力，人際關系上都戰勝了我自己，我已經不在是以前懵懂的那個高中生了。大學四年親眼目睹自己走上成熟的過程，也是踏入社會的第一個過程。

我是XXX師范大學協和學院文化產業系的大四學生，所學專業是廣播電視新聞學。在四年的學習期間，較為系統學習了相關的專業知識。

專業的知識的學習固然重要，但在大學中，我同時注重的是思想和品德上的完善。在完成學業和實踐活動過程中，我不斷地加強自己的思想道德修養，既要學會做事，又要學會做人。誠實守信是我做人的基本原則，“年輕就要吃苦”是我恪守的人生信條，積極奉獻，樂于助人，多次參與社會捐贈和公益活動，這是我堅持的愛心行動。在生活上始終保持著艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。在校期間，我積極的參與學校的各項文藝演出，并且無論在臺前還是幕后，都會傾盡全力去完成該完成的任務，力求完美。我尊敬老師，和同學相處融洽，團結協作，關心熱愛班集體，愿意為集體做事，有著強烈的集體責任感。

四年的基礎課、專業課和實踐課的學習，讓我掌握了關于這個專業的基礎理論知識，并且在實踐中，也得到了一定程度的鍛煉，增強自己了的實際操作能力。并獲得了計算機等級證書和普通話等級證書，還掌握了photoshop等圖片編輯軟件和視頻編輯軟件的使用。

在校期間，我嚴格遵守學校的規章制度，從未有過違紀現象。在班上作為宣傳委員對宣傳工作盡心盡力，積極配合其它班委開展活動。在年級擔任愛心基金會會長時期，負責管理貧困生檔案和政府補助金的發放，確保檔案不外泄，補助金準確發，工作細致而盡責。

篇（3）

四.單位概況

1.基本情況：位于北京市朝陽區南磨房路29號旭捷大廈 (中華新聞報社)

北京海淀區萬壽路乙十五號南樓二層(中國教育電視臺)

篇（4）

根據筆者近5年來對新聞專業畢業論文的管理情況來看，隨著本科教育教學管理的加強，新聞專業本科畢業生撰寫的畢業論文質量逐步提高，但也存在一些問題和不足。畢業論文選題忽略了新聞專業的特性一社會性，沒有緊扣社會熱點問題，理論分析過多，實證研究較少；在理論分析的論文中引用他人材料和解釋過多，自己的觀點和評論不足，深度不夠，論文模式依然是“是什么一為什么一怎么辦”的步驟，尤其在“怎么辦”階段，對策拍腦瓜，方案想當然的問題相對突出。學生的畢業論文以“偽命題”的理論分析為主，科學嚴謹的實證研究偏少。究其原因，主要有三：一是新聞專業人才培養方案中大量的理論性課程的設置導致學生掌握的只有理論性知識，實踐課程和實踐環節的缺失，使學生游離于實證研究之外，也不懂得運用何種方法進行分析研究。二是師資隊伍的不健全也是實證研究類畢業論文缺少的原因之一。目前，進行本科畢業論文指導的教師大部分是從高校畢業后直接走上講壇的教師，沒有在媒體工作和一線實踐的經歷，師資隊伍的單一性和實踐型教師的缺失直接影響實證研究論文的數量和質量。即使學生選了實證研究類的題目，老師也指導不了。三是畢業論文的時間安排對畢業論文的選題也會產生影響，畢業論文一般安排在第八學期，這段時間學校基本沒有集中授課的課程，大部份學生忙于就業、考研，精力難以放在論文寫作上。且有的學生在外地，與指導老師基本上見不著面，論文指導僅限于網絡指導和電話指導，理論性的論文選題更利于畢文的完成。

二、對策思考

一是進一步完善人才培養方案。人才培養方案是人才培養的核心和根本，它規定人才培養的規格，預期了學生的發展方向。應用型新聞人才與傳統學術型新聞人才的側重點不同，它強調了學生的應用和動手能力。作為新聞人才培養的綱領性文件，人才培養方案中應用型這個特性應貫穿于學生四年的學習和生活中。應用型不僅是對新聞專業外在的層次規定，也是新聞專業本身內在的要求。新聞學屬于社會科學范疇，其培養的人才大部分工作在社會第一線，接觸社會基層的方方面面，相關社會科學的基本素養對于新聞專業來說必不可少。因此，在課程設置中，除了必要的理論課程和專業素養外，還要增加提高學生調查研究能力的課程和綜合的人文社會科學知識，拓寬學生的知識面和視野。這樣，學生才能運用專業的知識和科學的方法完成畢業論文寫作這項復雜的系統性工程。

二是加強“雙師型”師資隊伍的建設。一般說來，應用型本科院校新聞專業籌建時間不長，師資以年輕的教學型教師為主，他們大都是來自高校的畢業生，不僅在理論教學上有所欠缺，而且缺乏相應的實踐教學經驗。教師是人才培養的重要因素之是人才培養方案的執行者，其專業素養和能力的高低直接影響所培養人才質量的優劣。因此，加大對青年教師的培養，是十分必要的。一方面，青年教師的培養可以采用做訪問學者或提升學歷、學位的方式，通過進修來更新教師的知識結構，提升教師的理論水平，拓展教師的研究領域，這對于畢業論文的指導是很有益處的。同時，由于新聞專業本身的特性和應用型專業的特點，實踐教學經驗在畢業論文創作，特別是實證研究類的論文創作中起了很大作用。這就要求論文指導老師本身要具有一線的工作經歷，因此，學校在培養青年教師時，除了注重理論素養的提高外，更要重視專業技能的獲得，要培養理論與實踐相結合的“雙師型”教師隊伍。另一方面，青年教師的培養要實行“引進來”、“走出去”原則。“引進來”，指聘請媒介一線有實踐經驗的新聞從業者開設專題講座，為教師講授現實中媒介的管理模式和運營操作，掌握媒介的最新知識；“走出去”，指將青年教師送到媒介單位進行掛職鍛煉，學習各類工作技能和實踐經驗，使得自己更加符合應用型新聞人才培養的需求。

三是加強論文指導過程的管理。論文撰寫是一項復雜性的系統工程，從論文選題到開題報告到中期檢查到論文答辯，環節眾多，有效的管理是保證論文進度和質量的關鍵。第要加強選題指導。選題是論文寫作的第一個環節，學生感興趣的選題是論文良好的開端。論文的選題要提前規劃，可有意識地引導學生在平時的學習中結合自己的課程學習和各類實踐進行思考，而不是要做論文時才開始找論文題目。其次，新聞專業是一門社會科學，規劃選題時要從新聞專業的實際應用性出發，尋找有研究意義的課題，避開似是而非的“偽命題”。因此在選題時，建議學生關注社會熱點，選取實際問題。最后，選擇課題要遵循“小切口，深挖掘”的理念，避免大而空的論題，如果論文的題目“假”、“大”、“空”，那么學生在論文寫作中因沒有切實研究，只能采用“復制+粘貼”的方法來完成論文。良好的開始是成功的一半，論文題目選好選準了，后面的寫作才能扎實有效的開展。第二，要加強過程管理。畢業論文一般安排在第八學期，大部分學生已經外出實習，在論文的指導過程中，學生與導師面對面地交流的次數不多，畢業論文的進程和質量難以管理和監控，如何有效地對畢業論文進行管理是值得思考的。筆者認為，在眾多的流程中，要抓好論文的開題和中期檢查這兩關。撰寫論文開題報告，有利于培養學生的調研能力、分析能力和創新能力。通過開題，學生閱讀大量文獻資料，對前人的成果進行分析和總結，找出創新點和自己研究的方向。在開題的過程中，學生在老師的幫助下構建論文框構，明確論文的研究思路、方法、對策和解決的主要問題，定下論文的基調；在中期檢查過程中，老師對論文寫過程中的研究方法、遇到的困難和問題進行指導，明確下一步的寫作進程。這兩個環節，指導老師要與學生面對面的指導和交流，落實每一個環節，這樣不僅有利于學生逐步深入地研究和撰寫論文，而且還避免理論研究論文中的抄襲現象，改變以前的“剪、貼、拼”的論文寫作模式，最終寫出有新意的論文。第三，要重視基地建設。實證研究類論文源于生活，學生只有在大量的社會實踐中才能發現問題。因此，指導學生撰寫實證研究類的畢業論文時，需要相應的實習場所和實習基地。對應用型新聞專業來說，對口的實習基地就是報社和電臺、電視臺、各類網站等媒介單位，要建立相適應的媒介實習基地，特別是網絡媒體等新興媒體的實習基地，保證新聞專業的學生有大量的、長期的機會在新聞一線接受鍛煉。這樣才能有利于學生發現問題并進一步做更加深入的實證研究。

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（一）構建適應媒體發展的課程體系

當前各大媒體都在借助互聯網發展自己的業務。新聞傳播院校的課程體系也應隨著媒體的變化而做相應的調整。現代媒體希望新聞院校的畢業生除了掌握基本的新聞技能，還需具備其他學科知識。比如媒體喜歡招收雙學位的畢業生或者本科讀經濟，研究生讀新聞學的復合型人才，這種多學科背景，不僅可以提高他們的新聞敏感性，而且能夠使他們成為某個領域的行家。但目前我國高校的部分新聞院系專業課所占比重過大，一般在50%左右甚至有的院系達到總課程量的60%。而這類專業課程有的是互相重復與交叉的。例如，一個新聞專業同時開設了中國新聞史、世界新聞史、廣播電視史，盡管這些課程都有開設的理由，但如果納入同一套課程體系，必然會造成專業課程過多。所以精簡合并專業課程，使其比重減少就能調整出一些課時開設其他學科課程。新聞教育正在從傳統的培養新聞記者的職業性方向，轉向更重視各學科的融合。

（二）培養良好的政治素質與職業道德

新聞作為一種意識形態，反映了一定政黨、階級的政治立場和政治觀點。認為新聞業務最重要的一個指導思想是擺正政治與技術的位置，反對“技術第一”，采取“政治第一”。一個稱職的新聞工作者，必須始終保持堅定正確的政治方向，努力做到知識廣博，視野開闊，才能在新聞領域里得心應手。在新聞教育中，專業知識是基礎，政治素質與職業道德是靈魂，良好的政治素質與職業道德是新聞從業者的基本準則。大家一定記得發生在2007年的“紙包子”事件。當時的北京電視臺做了一檔名為《透明度》的欄目，欄目組記者以為民工購買早點的名義，要求做早點生意的衛某等人為其做包子，并自帶了肉餡，面粉和紙箱，讓衛某等人將紙箱經水浸泡后剁碎滲入肉餡從而制成包子，繼而拍攝了整個制作過程，事件一經報道便引起了社會的恐慌，我們吃的包子居然有這樣做成的。當警務人員將該新聞的虛假性曝光后，北京電視臺與該新聞相關的負責人都受到了相應的懲罰。這不僅僅是一種職業道德極其敗壞的表現，更是一種因政治覺悟不高而導致的違法行為。這個例子引發了過分強調專業技能而忽視新聞倫理培養的用人模式，勢必會造就一批以賺稿費或其他東西為目的的“造假專業戶”。

因此我們不僅要傳授學生專業技能方面的知識，更要重視培養學生的職業道德，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀，增強學生的責任感和使命感，使他們能夠在走向工作崗位時承擔起新聞傳媒的社會責任。

（三）著力提升學生的身心素質

十年前，教育部啟動了“全國學生體質健康監測網絡”，監測結果表明，學生身體素質整體呈下降趨勢，而未來的工作和生活壓力會越來越大，尤其是新聞傳播類從業者，在外奔波時間多，更需要強健的身體。體育鍛煉是鍛煉身體，增進健康的重要方式，學院必須根據不同學生的身體狀況和興趣愛好，提出相應的鍛煉要求。體育鍛煉不僅有利于身體健康，同時可以改善學生的情緒狀態。新聞傳播類學生就業壓力大，會產生焦慮、壓抑的不良情緒，通過體育鍛煉可以轉移學生產生的不良情緒和過激行為，對學生的心理健康具有促進作用。

另外，學院還應配備一名專職教師，在大學生感受困惑、迷茫、痛苦或受到挫折時，幫助其分析產生苦惱的原因，找到解決問題的方法。大學生心理素質教育是高校實施素質教育中一項復雜而又艱巨的系統工程。高校應根據大學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，并在學生工作處、心理咨詢中心等處設立咨詢電話和咨詢信箱，使有心理疾病的學生能及時得到幫助。

（四）重視學生發展性素質的培育

發展性素質是著眼于學生長遠發展基礎上提出的。隨著現代社會對人才要求的不斷提高，發展性素質也成為衡量學生綜合素質的一個重要指標。發展性素質通常體現為學生的創造性和實踐性。而創造和實踐性能力的培養僅靠課堂教學是難以完成的，必須通過大量有效的實踐訓練才能逐步形成。

首先，鼓勵學生利用業余時間參與校內外媒體社團兼職和各種與專業相關的競賽。如：主持人比賽、DV大賽和廣告大賽等等。

其次，加強與企業界的合作。產學研合作是企業和高校依托各自資源優勢，以企業為主體，市場為導向建立的合作基地，是高校開展科技創新和服務經濟推動社會發展的主要途徑。產學研合作基地的建立，不僅增強了學生自主創新能力和實踐能力，亦使學生深入企業第一線。

第三，加強與傳媒界的合作。學院與媒體建立穩定的專業實習基地。對在基地實習的學生，由學院和實習單位雙重管理，同時從媒體聘請一批經驗豐富的專家對學生進行具體指導。專業實習是課堂教學的必然延伸，既檢查了學生的理論知識和實踐技能，又提高了學生的創新能力，是學生進行創造性實踐活動的重要舞臺。

二、構建考核體系的評價方式

新聞傳播類專業由于其專業性質和就業面向的特殊要求，決定其培養的人才必須具有“專”與“博”相結合的知識結構，必須具有豐厚的綜合素養。提高學生的綜合素質，無疑會提升學生的職場競爭力。目前高校所采用的綜合素質考核體系大多是“綜合素質考核成績=思想評議分+學習成績分+獎罰分”的操作機制。這種綜合測評，大多存在考核評價定性多，定量少的弊端。構建考核體系的評價方式應堅持以下幾條原則：

（一）定量評價與定性評價相結合的原則。

綜合素質評價是對學生素質進行全方位的評價。在具體考核過程中，采取定量評價與定性評價相結合的原則，比較復雜的情況可根據實際條件在量化計算的基礎上作適當的定性描述，必要時對一些特別不容易把握的指標做行為記錄，不必給出綜合評價，留待社會及用人單位在選才時根據記錄做出判斷。但在評價時要注意讓每一位學生都能在考核評價中，找到自己的閃光點，通過考核評價激活學生身上的潛力，適時地提升自己。素質教育的評價應成為激勵、鼓舞、喚醒每位學生自信心和上進心的最有效手段。

（二）相對評價與絕對評價相結合的原則。

設置考核評價模塊時，采取相對評價與絕對評價相結合的原則。相對評價進行的是橫向比較，是讓學生通過橫向比較尋找設定追趕的目標。相對評價重視學生個體在集體中所處的位置。絕對評價進行的是縱向比較，是將學生的考核結果與事先設定的考核目標進行比較，分析并判斷學生達到目標的程度與差距。兩者結合不但能使教師清楚地了解學生各方面的情況，學生也可以了解自己，了解自己的薄弱環節，從而及時調整和改進自己的目標，并通過縱向比較產生不懈追求的動力，獲得進步的喜悅，消彌橫向比較可能產生的不良情緒，真正能在評價中提升自己的綜合素質。

（三）自評與他評相結合的原則。

學生是素質考核的主體，考核評價應立足于學生的自我評價。評價的應該是學生對自己預設目標實現的執行能力，考核的應該是學生的自我規劃能力。通過自我評價可以調動學生的參與意識，使其自我認識，自我教育能力得到有效的提高。如果沒有學生的積極參與和主觀能動性的發揮，考核是不可能達到預期目的的。他評是對自評的督促和驗證，對評價結果給予反饋并提出指導性意見。

三、構建考核體系的實施方案

構建一個簡單易行、行之有效的新聞傳播類專業綜合素質考核體系是所有新聞傳播類教育工作者所期盼的，它將對新聞傳播類教育的發展產生不可忽視的推進作用。

第一步，以學生自我評價為主，讓學生通過橫向比較尋找設定追趕的目標，每學期結束后，由學生本人針對自己本學期的情況，對照自我規劃，寫出書面總結材料，給出自評成績。進步比較大的可以給予適當獎勵。

第二步，成立班級評價小組：各班應由班長和團支書牽頭，成立學年綜合測評小組。小組成員的名額分配應兼顧班委、非班委成員、團員和非團員成員。測評小組在輔導員和班主任的具體指導下進行本班的綜合測評工作。綜合測評小組在每學期開學初對上學期本班學生的情況進行測評。學生班級應建立完善的班級檔案，采用寫實性的做法，把學生日常學習、生活中的表現盡可能全面、詳實地記錄下來，作為綜合測評時的參照依據。

篇（6）

我是***計算機職業技術學院信息安全專業的學生，去年**月份從學校出來后，我來到***網站開始了自已為期**個月的實習工作，在這幾個月的實習工作中，我主要負責網站編輯工作，在工作中，我學到和領悟到了很多東西，實習期間，我努力將自己在校學習的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論和實際相結合。在實習期間，能遵守工作紀律，不遲到，不早退，認真完成領導交給的工作。

我做的是網站的新聞編輯工作，負責把一些收集來的新聞進行加工和編輯，再放到網站上供網友閱讀。這個網站是附屬于**區**書店集團公司的，是集團里的一個媒體，所以還有網站上也有一些集團內部的新聞。我就負責去采集新聞材料，撰寫新聞稿。因為是讀書網站，面向大眾，所以還要在網站上進行新書推薦，把書的內容編輯后放到網站上供書友閱讀。此網站還有論壇和博客板塊，我也負責在里面發發貼，自己寫一些文章放到博學客習上網面。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，認真學習，嚴格要求自己，虛心向領導請教。其實我們大一學習的多為基礎課，專業課程還沒開課，但是這些網站上一般的工作都還能應付。在工作中，我提高了自己運用word,excel等常用軟件的能力，學會了如何去采集資料和撰寫寫作新聞稿，提高了自己的文字運用能力和寫作水平。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。所以我在接下來的三年時間，一定要努力學習專業知識，并不斷實踐。才能更好的為踏入社會做準備。

在工作中，也必須向前輩多學習，學習與別人交流與合作。在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

此次實習，也讓我深刻了解到自己的不足。例如辦事效率不夠高，做事有點拖拉，還有在與人交流中許多技巧都還需要學習。這次實習我的師傅很包容我，才能我慢慢改善自己，而沒有急功近利。但是我明白，到真正踏入社會，別人不會那么寬宏大度，一個小的失誤都可能讓你付出很大的代價。領導看重的是你的實力和能力，如果老是出現差錯，牽連到的人也可能很多，甚至影響到整個企業，所以必須提高自己更方面的能力，謹慎的工作，減少失誤。

我還體會到一點，任何時候，身體健康都是最重要的，身體永遠都是革命的本錢。如果身體不好，其他一切都免談。工作忙的時候別人不會因為你的身體原因就不給你安排工作，也不會你的身體不好工作出了差錯就會原諒你。因為自己造成的后果就該自己承擔，自己的身體也是自己的。必須增加個人對于工作的責任感，而不是很散漫的，不認真的工作。要從每一件小事做起，一絲不茍的去工作。

作為一個新聞專業的學生，在實習期間，我感到新聞業需要的是效率和真實。事件一發生，就應該以最快的速度去了解，記錄，把材料整理好撰寫新聞稿。我實習的雖然只是一個內部媒體，但公司在開會的時候，作為網站的編輯，還是要在會場進行各種記錄，然后效率的寫好新聞稿發到網站上，要求也是很嚴格的。

社會上的新聞其實也是一樣，所以記者這個行業是辛苦的，可以說是要隨叫隨到，講求的是效率和時效。

作為一個傳媒人，就要站在時代的風口浪尖，引導世界，身兼重擔，所以我們要做的還有很多。新媒體的沖擊越加強烈，人們好像更傾向于在網上閱讀新聞，閱讀書籍，所以我認為新時代的傳媒人就該提高計算機技術，多學習電腦知識。實習中，我還感受到，做人和交際在工作中還是十分重要的。傳媒人必定會接觸到各式各樣的人，怎樣與人打交道，怎樣做人都是很需要學習的。有了良好的人際關系，工作才能得心應手，找人合作時不至于連個幫手也沒有。有時候圓滑和世故也不是一件壞事，懂得對不同的人用不同的方式交流也是一種很強的能力。

通過這次實習，我更明確了將來自己的專業方向。在選擇專業時，我可能會選擇編輯出版專業或者廣播電視新聞。因為對于就業來說，我喜歡編輯這個職業，我覺得很適合我，自己的文字能力還有待提高，不過我有這個決心和信心，努力學習專業知識，把自己的夢想實現。

我還深刻體會到，現代社會是一個開放的社會，需要的是高素質的復合型人才，必須提高自己的綜合素質，而不是只專注一個方面。計算機能力和英語能力，專業素養等等都是很重要的。 因此，學校對人才的培養，應當面向實際，面向社會，面向國際。在學校就要加入一些能讓自己鍛煉的組織，進行實踐和磨練，要讓自己變得社會性一些，要放眼世界，增加自己的見識，不能躲在自己的象牙塔里不看外面。世界無奇不有，我們需要面對的還有很多。

“千里之行，始于足下”，這近兩周短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富，我要好好收藏。

篇（7）

感謝您多年來對我的辛勤培育。如今，我即將離開你，離開母校，我心中真是有無比的激動、感激與不舍。

童年是一片沙灘，沙灘上躺著無數的貝殼等著我們去撿起，其中，有令人興奮的，有令人傷心的，有向著理想努力的，也有不思進取后退的。在童年里，我記得最清楚的便是您——梁老師。

說實在的，你是我在小學階段最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因為您的博學多才，還源于您對我的每一張笑臉和敢于承認錯誤的精神。

記得前幾天，我不停拿著不懂的問題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見不和時，你不是一味的強調您是對的，而是與其他的老師討論之后，認真的又一次給我講解，使我心服口服。有一次，我在學校問你題，題沒講完，就放學了，我心想：算了，明天再問吧！可您卻邀請我到您家，這是我想都不敢想的愿望。那天晚上，我一進您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然后又關掉電視，給我講題，講完題，您又和我聊了會兒天，我知道，您是用自己休息的時間為我講題的，一天下來，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧！

還有一點,就是您敢于在學生面前承認錯誤.

上一次,同學和您在一個詞語上發生了分歧,您下課后,就和我們一起翻了字典，結果我們說對了，而您卻沒有一絲的不快，當時就對我們說：“這個詞語非常特殊，單個放著，這個模樣的模讀‘mú’，但在大模大樣里，這個模就讀‘mó’，你看，我把這個都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個錯誤哦！”這時，您的臉上出現了一種滑稽的表情，弄的同學們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真是太了不起了！

篇（8）

我想我的大學生活是豐富而充實的。在我的老本行——學習上，我從沒有掉以輕心，不僅做到了別人都在做的事——聽、說、讀、寫、譯、教等各方面的訓練，而且還做了很多別人沒有做的事，比如說在愛看書這方面大下工夫，讀一些英、美原著，為自己的精神生活攝取定量的營養。“有耕耘就有收獲”，事實證明這句話是正確的，因為我入大學以來不僅各科成績優異，并在專業四級考試中取得了喜人的成績。我想以這樣的狀態繼續前行，在明年舉行的八級考試中也一定會有令人滿意的答案的！

正是在這種要時刻準備好的心態下，我從入學開始便時刻學師表、樹師范，時刻抓住機會學習該怎樣才能成為一名優秀的人民教師。這樣，三年來我課余時間一直兼做家教工作，把所學致于用，并針對不同學生選擇教學方法，使他們的英語成績都有提高，更有一個學生在全國小學生英語奧林匹克競賽中榮獲一等獎。教法課上，我以第一個走上講臺的勇氣和完美的講課技巧和風范獲得了優秀的成績。在長春外語學院的教育實習中，認真聽課、備課、講課，認真聽取意見成為我每日實習生活的寫照，并以師生的高度評價與優異成績的取得為我的耕耘實現了金色的收獲。當那束鮮紅的康乃馨和著同學們依依不舍的神情在每一次回想時浮現于眼前，我便再一次體味到那份為人師的驕傲與自豪，也更堅定了我遍育天下之桃李的決心！

篇（9）

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篇（10）

計算機系大專生求職信范文

尊敬的領導：

感謝您從百忙之中抽出時間來看這封求職信！在外打拼X年的我，久聞貴公司是一家相當有實力有前景的公司，對員工要求嚴格，正在招聘人才加盟，于是，本人寫此求職信，誠摯的希望成為貴公司的一員！

本人于20XX年畢業于XX職業教育中心計算機系，計算機X級證書。能熟練運用WORD、EXCEL等OFFICE軟件，會簡單的文字處理，圖像處理，制作音樂光盤。

本人曾從事過QC,QA,經理助理，業務員，銷售代表等工作，有著豐富的工作經驗，在工作中也獲得同事，領導的認可和好評。因此，本人自信可以勝任貴公司要求的職位，希望您可以用你的慧眼開發我的潛能，我會用我的潛能創造共同的利益，我虔誠的希望成為貴公司的一員，為公司的發展竭力！

此致

敬禮！

求職人：

XXXX年XX月XX日

計算機專業應屆生求職信范文

尊敬的領導：

首先感謝你在百忙之中垂詢我的求職信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門，給我一個邁向成功的機會。

我是一名XX大學計算機科學院20XX級的一名學生，在大學四年里，我已經學會了一定的計算機軟硬件的一些知識，參加了XX科技大學學院網站設計，對網絡設計管理維護都很熟悉，也能解決一些硬件問題。作為一名計算機專業的大學生，我熱愛我的專業，期待著實際的工作考驗。

作為一名初出校門走向社會的學生，我認為我最缺乏的是豐富的社會實踐和工作經驗，這或許讓你猶豫不決，但我有著青年人的熱情和赤誠，有著兢兢業業的工作態度和集體合作精神，真心希望貴公司能給我一個機會，我愿與貴公司同甘共苦，共創未來！

"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"在機遇與挑戰并存的新世紀，我有信心憑自己的能力為貴公司的事業添一份力量，希望貴公可以成為那個可以實現自我價值的大舞臺，也希望為我自己贏得一片天空。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，在求學之路中養成積極樂觀，進取的品質和滿腔的熱情，使我有信心能很快勝任自己的本職工作，并且在實際中不斷學習，不斷完善自己。我堅信真誠加勤奮可以創造奇跡。

千里馬因伯樂而馳騁，我需要你的賞識和認可，如果你能給我一個機會，我會更加嚴格要求自己，以全新的面貌迎接輝煌的明天。

再次感謝你在百忙之中一閱，并衷心祝愿貴單位蓬勃發展，蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：

XXXX年XX月XX日

計算機應用專業大學生求職信范文

尊敬的領導：

您好！我叫XX,是一名即將于20XX年XX月畢業于XX大學，計算機應用專業的學生。大學三年中，我吸取了豐富的專業知識并鍛煉了自己的能力。

通過三年的苦讀，我掌握了C語言、JAVA語言、VB語言、SQL語言，數據庫原理，并對面向對象的C++和VC++等有所了解作為一名計算機專業的學生，能夠熟練運用Office等辦公自動化軟件，課外我還自學了CorelDRAW,photoshop平面設計軟件，在這期間考取了"XX商務師"證書。自入校以來，我充分利用業余時間廣泛的參加社會實踐活動。

在我校XX月科技大賽獲得個人第X名的成績。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。真心希望貴公司能夠給我一個機會，我愿意與貴公司同甘共苦、共創未來！期待您的回復！

此致