序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇新聞觀培訓總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

   一、對“做自身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。”的體會。

   講座中，我能感受到沈老師沉靜的思考，傾聽自己內心深處的聲音，反思和挖掘自我，從而建構起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的過程，我想，也許這就是優秀教師的特質。

   做自身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深刻的體會到教研的重要性，并對研究的內容和方法有了新的認識和理解，也讓我們感受到其實教研并不是遙不可及的事情，使我們對教研工作的開展有了進一步的興趣和信心。

   二、對“研生研學，讓教師的教有效地為幼兒主動的學服務。”的感想。

   1.了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應每個幼兒的需要。

   教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師更要關注那些角落里的孩子，更應對他們給予加備的關愛與呵護。如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優秀的教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄。

   2.尊重幼兒的年齡特點和學習特點，是教師職責所在。教師的責任是讓兒童對學習充滿熱情和生命力，瑞吉歐教師是這樣解讀教師的職責：“教師就是發現、了解并跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力和更有價值，

   3.為幼兒創造適宜的體驗點，把握與幼兒互動的介入點。這讓我們領悟到：教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。

   4.教育應回歸幼兒的生活，生活即教育。

   在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育，貫穿在幼兒一整天的活動中;教育，流淌在幼兒園主題教育活動中;教育，滲透到主題教育活動中的各個領域：健康、藝術、社會、語言、科學;教育，來源于生活，并在主題教育活動中得到創新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每一天的生活中。

   從我幾年的幼兒教育實踐中，我體會到：生活教育理念是符合教育發展規律的。作為教育的中心內容，“生活即教育”則主張到處是生活，即到處是教育;整個社會是生活的場所，亦即教育的場所。幼兒園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環境是兒童學習的大課堂。這就擴大了教育的范圍和場所，從根本上改變了教育的概念，體現了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。

關于幼師培訓個人總結范文

   借用尚莊小學張營校長的話“如果你不是校長也不是副職，那么參加這次培訓你很幸運，說明你的領導重用你。”我很幸運參加了這次家庭教育指導師的培訓，聽專家講座，看家庭教育案例，心靈上很受觸動。下面我對這次培訓簡單總結一下。

   第一，先說一下培訓安排。這次培訓為期三天，教育局長全程跟蹤，作了講話和總結。培訓請了家庭教育專家周慧玲、馬青松老師，洛陽新安縣五頭鎮尚莊小學張營校長，柏城鎮中心校校長賈守軍、柏城鎮中學心理咨詢師張國紅老師做了講座。最后，家庭教育講師團團長鄭新華老師播放了兩個家庭教育案例，分別是《我被十三所學校開除》、《九零后的壞女孩》。鄭團長對案例作了點評和總結，題目是《家庭教育指導老師應具備的十大素質》，并安排了回校的工作。 第二，幾位專家講座的內容，給大家做一下回報：周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育，也就是教師既要耕好事業的田，又要育好自己的園。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來的，也不是慣出來的，是教出來、養出來、育出來的。不管是精神上不控制，生活上不包辦，揚長帶短;不慣是物質上不縱容，行為上不放任，慣出來的孩子長幼無序，目中無人。家庭教育教什么?教倫理。家庭教育育什么?育人。家庭教育養什么?養生。周老師還講了她的三快理論：愉快、勤快、痛快。快樂的秘訣是“凡事往好處想”;家庭教育和諧的秘訣是“責任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛的教育，要改變孩子，從改變我們自身做起，身教重于言傳。

   洛陽新安縣五頭鎮尚莊小學是家庭教育的典范，張營校長主要講了他們“家校一體，智慧育人”的辦學模式，要求家長與學生同步，先給家長鼓勁，再定期召開家長會。他們學校根據家長的信整理成一本書叫《智慧信箱》;注重紅星評比，不考慮分數，考慮學生的整體素質：學生在校、在路上、在家庭的表現。“家長好好學習，孩子天天向上”的辦學理念是一月一次的家校溝通，分四步：一、向家長回報學生在校情況。二、向家長回報本月工作情況。三、向家長提供科學的教育方法。四、讓家長給學校提合理性意見。課改讓家長參與，每學期考試讓家長監考，讓學生構建家庭書房，要求是三年級以上有床、書架、桌子、凳子，書多少不限;三年及以下學生小，可以沒有床。學校的做法是逐個學生家庭拍攝書房刻成碟，期末發給學生，叫“家庭智慧”。在家長會上提出“向傳統宣戰，小地方造大效益，小山村創造新公民”的口號。“教師輕松，質量上去”的辦學管理是從教案開始，廢除應付式教案，不寫教案不等于不備課，教師寫教學反思和過失。根據教師的反思和過失整理成一本書叫《智慧教育的火花》口號是：走自己的路，讓別人羨慕吧。第二個是放手工程：不能放手的老師不是好老師，不能放手的班主任是沒有能耐的班主任，實現人人有事干，事事有人管。第三是智慧教育論壇，利用集體智慧，打造教育平臺，開展智慧課堂：讓學生講課，批改作業。目的是達到資源共享。用鄭老師的話說尚莊小學是"學生干老師的活，老師干校長的活，校長干自己的活。"賈守軍校長主要講了家庭教育的誤區和如何做教師。張國紅老師主要講了兒童心理營養的幾個階段和人的情緒管理。

   第三，說一下自己這次培訓的收獲和感受吧。通過這次培訓，我深刻的認識到家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作中不可缺少的一部分，沒有家庭教育的支持和配合，學校是不可能把孩子教育成才的。當今的教育狀況是：教師忙、學生累、家長怨、家長煩。我們面對太多的留守兒童，父母親情的缺失，讓他們沒有養成好的學習習慣和生活行為習慣。為了孩子以后健康快樂的學習成長，家校溝通更是推卸不了的責任，要做到不難為家長、不懲治孩子、不放縱孩子 、 不拿家長說事;喜歡的孩子家長奉為上賓，不喜歡的孩子家長奉為上上賓 ，有時候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨，我們做教師的要在不同的高度和層次與學生家長共同撞擊成滋潤學生健康成長的甘霖雨露。

   關于幼師培訓個人總結范文

   在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的___培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

   這一次培訓，首先聆聽了___師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。

   活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，

   反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。

   上海現代兒童美術館執行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創新的借形想象美術創新方法。

   中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣。

   雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒

篇（2）

新聞培訓會心得

2011年7月5日，我有幸參加國土局組織的新聞培訓學習會，對于我這個初入此行的人來說，面對陌生的新聞寫作，這次培訓學習顯得意義非凡。

在為期一天的培訓中，優秀的新聞工作者葉紅玲、白起文老師為我們進行了深入淺出的講解，從新聞寫作的最基礎知識：標題、導語、正文和結尾如何著手，到如何發現新聞采點的著眼點，到舉例說明新聞寫作中容易進入的誤區，另外兩位老師還將自己多年的寫作經歷和成功經驗毫無保留的傳達給我們，這使我受益良多。

在這次培訓學習中對于我的入門工作有了很好的幫助，對如何做好新聞工作有了新的啟發，要用一顆敏感的心和敏銳的雙眼去感受，去觀察生活，留心生活中發生的點點滴滴，才能發掘出更有意義的新聞素材，才能寫出更好，更有價值的作品，同時寫新聞必須要先研究新聞，多讀報紙，多研究報紙，從中學習寫新聞的技巧，不斷積累知識，總結經驗，使新聞寫作的量變到質變，才能達到新聞寫作水平提升的效果。

通過這次緊張有序的培訓學習，我對新聞有了更系統的了解，以后的工作中，我將勤觀察，多寫勤練，將這次培訓學習的內容融入到工作中，發現工作中每一個可貴細節，記錄下公司事業穩健發展的足跡。

篇（3）

     2018年在臺領導的關心支持下，在兄弟部室的鼎力相助下，總編室全體人員克服困難，齊心協力，圓滿完成各項工作任務。現將2017年工作總結如下：

     總編室工作大致分四項：1、《靈寶新聞》編發2、靈寶一二、三四套節目編排3、廣告存檔

   一、 新聞編發嚴把導向關。

    2018年總編室共編發《靈寶新聞》265組 2550條。先后在《靈寶新聞》欄目里開辟了 “回家過年”、“新春寄語”、“兩學一做”在基層、“脫貧攻堅在行動”等十余個系列報道和專欄,有力地服務了市委市政府的中心工作。

     在新聞編排中我們嚴格堅持新聞稿件 “四把關”審核制度，嚴把輿論導向關，不發馬虎稿、含糊稿，確保了全年新聞節目的正常播出和無政治事故發生。

二、節目編排力求豐富性。

     2018年靈寶電視臺共有自辦欄目11個，除靈寶新聞日播節目外，其它節目多為周播或月播節目。節目隨意性強，首播時間、節目時長不固定者較多，重播率高，但總編室節目編排人員克服固難，圓滿完成了編排任務。在安排好自辦節目的同時，為考慮到觀眾的收視需求和我臺創收，我們盡量做到科學合理、統籌兼顧、力求創新。另外，為嚴把節目質量，我們制定了嚴格的節目播前審查制度，對于外購的電視劇、專欄節目我們做到播前審查、重播重審，確保了節目的無事故播出。

    在總結成績的同時我們還更應看到自身的不足，2019

1、加強外出學習培訓，充實編輯力量。

總編室現有新聞編輯2人，現有編輯長時間缺乏業務技能方面專業培訓和業務交流，思想保守老化，工作疲于應付，缺少創新。需加強編輯外出培訓學習或注入新活力。 

2、進一步充實節目內容，提高頻道收視率。

   由于總編室工作牽扯部門多，工作千頭萬絮，希望臺領導、各兄弟部室 一如繼往支持、配合總編室工作。另外，我們還計劃做好或希望做好以下幾方面工作

1、進一步發揮總編室職能。在節目安排、欄目設置、等方面做好統籌，積極參與臺里宣傳工作的策劃，為領導前期決策和后期執行效果情況提供服務。

2、建議臺里進一步加強管理、完善各種規章制度。

 

                                                    總編室

篇（4）

近年來，電視新聞直播連線成為了國內電視媒體討論的話題，但是由于當前電視新聞直播連線發展中仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在現代化背景下，要求我國電視媒體在發展的過程中應從報道形式及側重點入手來不斷完善電視新聞直播連線的快速發展。以下就是對電視新聞直播連線的延展與創新的詳細闡述，望其能為當前電視行業的可持續發展提供有利的文字參考，并帶動其不斷完善自身直播報道形式。

1 電視新聞直播連線的延展

1.1 新聞節目直播連線常態化

新聞節目直播連線是電視傳播形式中的一種，其與其他電視傳播形式相比具有一定的特殊性，即其補充了現場直播中的現場感及真實感，促使受眾在觀看新聞節目時可容易被帶入到新聞現場的氛圍中，繼而可更為全面的掌握到新聞事件的真實發生過程。例如，“5?12”汶川大地震發生后，中央臺、四川臺等主流媒體就選擇了以直播形式來報道新聞事件的內容及整個事件的處理過程。此種報道方式不僅為電臺贏得了高收視率，同時也促使觀眾隨時了解到救災的具體實施狀況。因而在電視行業快速發展的背景下，也應逐漸將其應用于常態化新聞報道中[1]。

1.2 拓展移動直播

電視新聞直播連線在未來的發展過程中不斷拓展自身移動直播是非常有必要的。例如，在2014年湖南臺“兩岸健兒攜手橫渡臺灣海峽”的新聞直播連線報道中，電視臺出動了百號新聞工作人員趕赴臺灣為直播連線節目進行準備，且在海上直播活動報道期間，準備了先進的直播裝備，移動報道整個新聞內容，反映出了游泳健兒進行挑戰的激烈場面。并隨時聯系主演播廳，報道現場狀況，讓觀眾更好的感受到現場氣氛。另外，從此次報道效果中可以看出，其在一定程度上推動了兩岸媒體的進一步合作。

2 電視新聞直播連線創新對策

2.1 新聞直播題材的選擇

新聞直播題材的選擇直接影響著電視新聞直播連線報道效果，因而在實際報道過程中要求各個地方電視臺新聞媒體從業人員應經過探討的形式總結出一系列適合直播連線的新聞類型，然后再根據新聞題材的不同選擇不同的報道形式，最終提高電視新聞直播連線報道質量。其次，在確定好新聞直播題材后應對新聞報道事件進行選擇，但是在對事件進行選擇的過程中應確保該事件處在動態發展狀態，以便凸顯出新聞直播連線意義所在。此外，一定要確保直播新聞事件具有吸引性，即應是受眾所關心的話題，只有如此，才能促使受眾對新聞直播報道連線產生一定的認同感。再次，為了確保新聞直播題材選擇的合理性，要求地方電視臺應根據自身發展現狀構建相應的突發事件直播反映機制，以此來推動電視新聞直播連線的創新與發展。

2.2 突發事件直播的新聞監管

電視新聞直播連線的創新要求當代電視臺在發展的過程中應根據自身未來發展方向構建相應的突發事件直播新聞監管。對于此，應從以下幾個方面入手：第一，應參照舊的新聞監管機制，結合當前新聞宣傳實際來完善新聞監管體制內容，且應在內容中明確規定出突發事件新聞直播處理策略，且將突發事件處理中的各項職責落實到個人，最終減小直播產生的負面效應；第二，電視臺新聞主管人員應采取相應措施對突發事件直播新聞監管的重要性進行宣傳，且促使新聞從業人員在良好的監管環境中能規范自身實際問題處理能力，且形成高質量的電視新聞直播連線形式；第三，新聞監管部門應定期對新聞直播連線報道質量進行檢測，以此來達到監管目的[2]。

2.3 從業人員業務能力的提升

從業人員業務能力的提升是電視新聞直播連線的關鍵，對于此，要求電視臺在發展的過程中應定期安排從業人員參加相應的培訓，使其在培訓過程中能提高自身洞察能力，進而在突發新聞事件發生的過程中其可憑借自身洞察能力隨時發現事件中的新情況，做好新聞事件直播連線報道，且就此避免失誤報道現象的發生。例如，在直播政治導向內容時，新聞從業人員就應憑借自身所掌握的相關法規內容來完成直播連線中對政治內容的有效把握。此外，電視新聞直播連線對演播室主持人的新聞事件總結能力提出了更高的要求，因而為了實現電視新聞直播連線的有效創新，要求演播室主持人應通過對相關書籍的閱讀等形式來提高自身語言表達能力，且承擔起自身在新聞直播連線中的職責。

2.4 多點直播報道

在傳統的電視新聞直播連線報道中，大部分電視臺都選擇轉播車及衛星直播車的形式來滿足受眾的視覺需求，但是由于此種新聞直播報道手段需要耗費大量成本資金的投入，因而在電視臺未來發展中應逐漸推動對多點直播報道形式的應用，以此來解決傳統報道中的資金問題，且由此實現突發事件的有效報道。此外，在多點直播報道中，應強化對便攜式直播設備，如手機視頻、網絡技術等先進的技術手段的應用，滿足多點直播發展條件，且加深受眾對新聞事件的理解。例如，全球知名電視新聞網在電視新聞直播連線中就通過利用先進的技術手段實現了圖像與聲音共同傳輸為主的多點直播形式，為此，國內電視新聞行業的發展也應參照國外成功的實踐經驗來不斷完善自身新聞直播連線手段。

2.5 拓展全知視角

篇（5）

加強教育培訓，既是“走轉改”活動的內在要求，也是提高新聞隊伍素質的基本途徑。根據我區新聞采編隊伍的現狀，結合“走轉改”活動要求，我們與中國記協新聞培訓中心密切合作，組織開展新聞采編綜合素質培訓工作，取得了積極的成效。

一是突出重點，體現內容的針對性。從新時期新聞工作實際需要出發，我們堅持以“干什么、學什么”為原則，著重加強新聞采編人員理論素養、專業技能和職業道德培訓，委托中國記協等組織編寫了十三門學科知識教材，并聘請專家學者進行有針對性的講座。比如專業技能方面，我們針對目前新聞從業者中有相當比例的非新聞專業學科背景的情況，聘請專家學者講解消息、通訊、評論等常用新聞體裁的寫作特點、方法與采訪知識；職業道德方面，我們聘請學界和業界具有突出研究成果和工作業績的專家學者，進行職業道德修養和職業規范的系列講座。

二是創新形式，務求效果的最大化。鑒于我區地域遼闊、人員集中成本較大的實際，我們積極創新培訓方式，采取學員自學教材、網絡遠程授課（輔導）、交流學習等辦法，突出實踐性和操作性，做到所教即所需、所學即能用。同時，注重加強培訓教育的互動性，定期安排集中討論，并設立網絡專用郵箱，組織專家學者及時解答學員提出的疑難問題，提高學習效果，進一步調動了新聞工作者學習的積極性。

三是以考促學，提高人員的參與度。為了使培訓工作常態化、制度化，我們采取以考促學的辦法，在每個階段的全員培訓結束后，對新聞采編人員進行理論素養的考試、專業技能的考察、職業道德的考評和工作業績的考核。對綜合成績達到新聞采編綜合素質合格標準以上的人員，頒發《新聞采編綜合素質考核證書》，并作為評選先進和職稱評定的必要條件。通過行之有效的促學辦法，極大地提高了學習主動性，實現了對新聞采編人員學習培訓的全覆蓋。

二、創新活動方式，做到“走”得深入

通過一年來的活動實踐，我們深深地體會到，“走轉改”是一體的，只有“走”得深入，才能拉近與群眾的距離、增進同群眾的感情，創作推出更多文風清新的新聞作品。所以，我們始終堅持以“真下”促“真轉”帶“真改”。

一是堅持把領導帶頭貫穿始終。活動中，各級領導干部以身作則、率先垂范，發揮了很好的示范帶動作用。自治區黨委常委、宣傳部長烏蘭同志帶頭走基層，了解基層宣傳文化工作情況，現場幫助基層解決實際問題。自治區黨委宣傳部領導班子其他成員發揚“走轉改”精神，深入基層開展調查研究，督促推動工作落實。各級新聞媒體負責同志堅持常下勤下，通過蹲點、調研、座談等多種形式，察民情、順民意、解民憂，抓“活魚”、“鮮魚”和“大魚”，為廣大新聞工作者當好排頭兵、先行者。

二是堅持把打造精品貫穿始終。全區各級各類媒體都在重要版面、重要時段開設專題專欄，集中連續刊播來自基層一線的報道，涌現出一批品牌欄目和新聞精品。比如內蒙古日報開設了“走基層、轉作風、改文風”專欄，做到了每天見欄目、天天有報道；內蒙古電臺在重點新聞節目中推出“傾聽第一線·廣播記者走基層”欄目；各盟市所屬媒體也都開設了各具特色的專題專欄。截至目前，全區各級各類媒體共開設近200個專題專欄，刊播來自基層的鮮活報道9000多篇，為活動開展營造了良好氛圍。

三是堅持把服務群眾貫穿始終。能不能幫助群眾解決實際問題，是檢驗“走轉改”活動的試金石。活動中，我區各級各類媒體加大民生問題報道分量，推動解決基層實際問題，真正把好事辦好、實事辦實，達到了記者受教育、群眾得實惠的目的。比如去年我區馬鈴薯遭遇嚴重滯銷，區直媒體走基層的記者首先報道并予以持續關注，引起各級政府的高度重視，促使馬鈴薯賣難問題得到很好解決，受到了社會各界的廣泛贊譽。

三、完善工作機制，做到“轉”得到位

制度機制管根本、管長遠，是推動“走轉改”活動常態化的有效保障。活動開展以來，我們特別注重總結實踐中的好經驗、好做法，用制度的形式固定下來，不斷探索完善“走轉改”活動的長效機制。

一是健全基層蹲點機制。全區各級各類媒體緊密結合工作實際，累計建立固定的活動基地和聯系點1780個，并依托基層聯系點，組織開展蹲點調研、定點幫扶、雙向互動等特色活動，引導廣大新聞工作者深入到農村牧區、工礦企業、學校軍營等各行各業，了解民生民情，把鏡頭、話筒對準基層群眾，采寫出大量貼近實際、貼近群眾、貼近生活、感人至深的新聞作品。

二是健全考評激勵機制。我們將活動開展情況納入到各新聞單位考核之中，并在職稱評定、職務晉升、業務考核、業績評價、評估評獎等方面給予傾斜，在工作安排、收入分配、生活條件等方面給予保障。各級各媒體也普遍建立了采編人員下基層檔案，將考核結果與年度評優、好新聞推薦進行掛鉤，調動了廣大新聞工作者投身基層的積極性。

三是健全講評引導機制。我們注重發揮新聞閱評的引導作用，《新聞出版閱評》開設“走轉改”閱評專欄，從各媒體的欄目設置、報道內容等多個方面加大閱評力度，在表揚好欄目好作品的同時，也及時發現問題，提出整改意見。定期開展階段性總結，評估各新聞單位開展活動情況，發現典型，交流經驗，推動各地各新聞單位形成了“比學趕超”的濃厚氛圍。

四、狠抓整改落實，做到“改”得有效

查找問題、改進工作，是開展“走轉改”活動的根本目的。活動中，我們對照“走轉改”精神要求，組織各級新聞媒體和從業人員認真查找問題，抓好整改提高，確保“走轉改”活動成為群眾滿意工程。

一是解決突出問題。各新聞單位將前一階段征求到的意見和分析檢查中查找出的突出問題，進行全面梳理歸類和分析，有針對性地制定整改方案，開展集中治理，收到了良好的工作成效。同時，我們還要求各級媒體普遍建立“走轉改”公開承諾制度，公布舉報電話，接受社會監督，及時解決群眾反映的問題。

二是加強督促檢查。定期派出督導組，赴各地各單位督促檢查活動開展情況，了解基層群眾的反映，聽取走基層同志的意見，幫助解決具體問題，促使“走轉改”活動轉換為實實在在的，人民群眾看得見、摸得著的實際工作。同時，注重總結來自基層、生動鮮活的新創造新經驗，加大宣傳報道力度，不斷擴大“走轉改”活動的社會影響力。

三是開展群眾測評。我們堅持“開門”辦活動，要求各新聞單位廣泛征求群眾意見，既讓群眾看到“走轉改”的實際效果，也讓新聞工作者作風在群眾的檢驗中得到錘煉。比如《內蒙古日報》（蒙古文版）舉辦“讀者節”，專門征求基層群眾特別是農牧民群眾對新聞宣傳的意見建議。一些媒體開設“讀者來信”專欄或網上進行問卷調查，刊播和征詢群眾對新聞工作者走基層以及對“走轉改”報道的意見和建議，均收到良好效果。

（作者系黨委宣傳部常務副部長）

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帶著真誠走基層

通過走進基層、感悟實踐，使新聞工作者得到鍛煉、受到教育，進一步提高服務大局、服務人民的水平，這是“走轉改”活動最根本的目的，也是最主要的出發點和落腳點。

篇（6）

2009年3月15日，轉發新聞戰線“三項學習教育活動”領導小組《關于在新聞戰線繼續深入開展“三項學習教育活動”的意見》[中宣辦發(**)10號]后，根據的部署和省委宣傳部的要求，省記協繼續承擔起對新聞單位的學習教育活動進行指導、協調、督促、檢查的職責，并結合我省實際提出了《關于在全省新聞戰線繼續深入開展“三項學習教育活動”的意見》，要求我省各新聞單位要充分認識開展“三項學習教育活動”的重要性、緊迫性和艱巨性、長期性，進一步充實和加強“三項學習教育活動”的辦事機構;同時，建議要注重發揮市級記協的作用，有條件的市要把“三教辦”設在市記協，尚不具備條件的市要關心市記協的建設，使之盡快擔當起辦公室的職能，力求做到工作機構不散、工作力度不減、工作標準不降，確保各項教育學習任務落到實處。

6月22日，全國新聞戰線“三項學習教育”活動巡回報告團《倡議書》和中國記協《意見》的發表，標志著“三項學習教育”活動進入了以社會主義榮辱觀引領新聞價值為重點的新階段。省記協立即召開專題會議，研究部署關于響應報告團《倡議》和中國記協《意見》的工作方案，并于7月7日，在杭州召開了全省新聞界學習踐行社會主義榮辱觀座談會。會上，對開展以學習踐行社會主義榮辱觀教育活動為重點的“三項學習教育”活動進行了全面動員和部署;省記協發出了《關于浙江新聞界開展學習踐行社會主義榮辱觀教育活動的建議》;省市主要新聞單位匯報交流了實施方案和具體措施，新聞界先進人物代表發了言，并舉行了省市新聞單位響應省記協“建議”的簽字儀式。全省11個市市記協組織當地新聞工作者代表通過浙江在線新聞網站的視頻直播收看了實況。由此，我省新聞界迅速掀起了學習踐行社會主義榮辱觀教育活動的熱潮。

由于跟進及時、措施到位、成效明顯。我省新聞界開展學習踐行社會主義榮辱觀教育活動得到、全國“三教辦”和中國記協的關注和肯定。副部長李東生在我省上報的信息簡報上批示，請中央新聞單位進行報道。7月24日至26日，新華社、光明日報、中國新聞出版報、中華新聞報等中央媒體相繼來浙江進行采訪，報道了我省新聞界深入開展“三項學習教育”和踐行社會主義榮辱觀活動的進展情況和取得的成效。

二、抓好新聞行業社會監督工作，建設自律與他律相結合的長效機制

由省記協組織聘請社會監督員隊伍對新聞行業開展社會監督是我省新聞界在“三項學習教育”活動中首創的做法，得到了和全國“三教辦”的肯定。2004年，省記協先后制定了一系列工作規程和實施意見，與11個市記協合作，聘任了1700余名社會監督員，構建了一個覆蓋全省的社會監督網。截止今年11月底，全省共收到社會監督員來稿來電4000多條，全省共編發“社會監督簡報”200多期，取得了良好的效果。今年以來，省記協又進一步加強了新聞行業社會監督工作，在建立長效機制上下功夫，及時為監督員提供了學習資料，專門編印了《新聞行業社會監督員手冊》。省記協領導還到杭州、寧波、溫州、舟山等市給監督員進行業務輔導。7月4日，在杭州召開了全省新聞行業社會監督工作經驗交流會，來自全省各地的社會監督員代表交流經驗，研討工作，氣氛熱烈，省記協也對下一段新聞行業社會監督工作作了部署。新聞局副局長黃傳芳、中國記協書記處書記魏銘祥等領導專程到會高度評價和肯定了我省開展新聞行業社會監督工作取得的成效。會后，《全國新聞戰線“三項學習教育”活動簡報》連續兩期刊登了我省的經驗做法和優秀監督員李志成的事跡，向全國進行了介紹推廣。在8月25日召開的全國新聞戰線深化“三項學習教育”活動電視電話會議上，我們以“扎實推進新聞行業社會監督工作”為題作了發言。

今年下半年，我們又開展了兩項工作:一是對全省的社會監督員隊伍，按照“精干、管用”原則，吐故納新，精簡縮編，著力提高監督員隊伍的整體素質。二是在堅持全面監督的基礎上，突出重點，組織專項活動。從10月中旬開始，省記協與浙江衛視聯合組織了為期兩個月的“把社會監督員請進門”活動。這次活動由省記協從全省各地的社會監督員中挑選了13名比較優秀的骨干，對浙江衛視進行為期兩個月的重點監督，每位監督員都寫出了監督文章，幫助浙江衛視找問題，出點子，實現新聞媒體與社會監督的雙向良性互動。12月20日，在杭州召開了“把社會監督員請進門”活動的評點、表彰會議。會上，社會監督員們積極發言，在對浙江衛視的工作給予充分肯定的同時，對某些問題，提出了尖銳的批評，并提出了許多建設性意見。浙江衛視對這次活動非常滿意，還為10名監督員的監督文章頒了獎。

三、加強新聞品牌建設，做大做強、做精做優正面宣傳

年初，為貫徹落實中央和省委關于建設社會主義新農村的戰略部署，進一步做大做強做好“三農”宣傳，為大力促進農村文化建設營造濃厚的輿論氛圍，我們組織全省新聞界開展了“百個專欄服務‘三農’，千名記者深入農村”活動。同時，為確保做大做強、做精做優正面宣傳，提高輿論引導能力，大力創建一批新聞宣傳品牌欄目(節目)，培養一批優秀采編播人員，在全省新聞戰線組織開展了新聞宣傳“品牌年”建設活動。3月10日組織召開了電視電話會議，對全省各級新聞單位迅速開展新聞宣傳“品牌年”建設活動，進行全面部署和廣泛動員，明確了工作目標和要求。

今年全省各新聞單位共申報省級名專欄(節目)培育對象160個，開設服務“三農”的專業頻道、專版、專欄共302個。據不完全統計，全省至少有3000多人次的記者、編輯、主持人、播音員深入農村第一線。6月28日，浙江省首屆名專欄評選揭曉。在評出的十大名專欄中，既有《今日關注》、《浙江第一線》、《浙廣早新聞》、《浙江新聞聯播》等原來已經產生較好社會影響的老牌欄目，也產生了像《傾聽·人生》、《阿秀嫂的家常話》、《關注》等新興優秀欄目，對全省品牌欄目(節目)的培育創建工作作出了示范。12月19日，省委宣傳部、省三教活動領導小組和省記協又評出“三農”報道優秀欄目22個，每個獎勵壹萬元，提名獎10個，每個獎勵二千元。

為了充分展示新聞宣傳品牌年建設成果，擴大新聞品牌欄目在老百姓中的影響，省記協于11月8日中國記者節，在杭州武林廣場舉辦了新聞品牌欄目與廣大受眾面對面活動，這項活動創意新穎、形式活潑，既貼近新聞單位工作實際，又讓廣大群眾充分了解新聞品牌的良好效應，受到了新聞界和老百姓的歡迎，也得到了省委領導同志的肯定。

四、強化、完善培訓、調研機制，推動新聞隊伍建設

舉辦了**年全省新聞單位總編、臺長學習研討會和全省首屆“總編輯論壇”，認真學習貫徹黨的十六屆六中全會精神，總結交流各單位在加強宣傳品牌建設、提高輿論引導能力、營造和諧輿論環境的新經驗和新作法。:

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2、新聞內容缺乏創新性

在信息化的今天，各個行業競爭日益激烈，對于電視新聞編輯亦提出了新的要求，新時期電視新聞編輯的手段與方法需要與時俱進，使得電視新聞節目具有時代性。實踐中，許多編輯工作人員缺乏主動學習的精神與品質，同時不能有效鍛煉自己的創新思維與創新意識，新聞內容缺乏時代性與創新型，固定不變的排版格式、節目報道形式，每檔節目均以完全相同的程序化方式進行，難以吸引觀眾的興趣與積極性。部分電視編輯只是在辦公室、通過網絡、微博等搜集新聞素材，為了獲得較高的收視率而重復、夸大事實的報道，不能體現出新聞的實際價值。

所謂有志者要學到老，電視新聞編輯更是要具備學習的積極性，電視新聞是一個走在媒體前端的工作，新聞編輯必須要具備統籌和把好關的作用，能夠隨著時代的不斷變化，加快學習的腳步，提供編輯的創新性，除了編輯稿子時要統籌全局，根據黨的路線、方針、政策的精神，結合社會客觀需要，還要增強編輯內容的趣味性，捕捉受眾的觀看心理，提供新聞播報的收視率。[3]對于廣播電視新聞的駕馭能力是電視新聞編輯必須具備的基本技能之一，例如對于突發性事件，編輯人員應當能夠迅速做出反應，在短時間內提煉出有價值的新聞思路，以獨特的角度闡述事情的實質，作到及時、有效、準確的為觀眾提供新聞資訊。電視新聞編輯需要走出辦公室，到人民群眾當中去發現、提取新聞素材，同時通過了解百姓生活，可以使電視新聞節目更加生活性與趣味性，更能吸引廣大觀眾，因為電視新聞的受眾絕大部分是普通群眾。電視編輯在新聞傳播中擔當著重要的角色，它是信息搜集、整合、及反饋的實施者，在傳播過程中，編輯要判斷新聞價值、體現編輯意圖，實現最佳傳播。[4]電視臺可以為專業的電視新聞編輯工作者提供定期、專門的培訓與經驗交流的機會，培訓進行的同時是一個加強學習、積累編輯經驗的過程，可以取長補短、相互分享電視新聞編輯的成功經驗，從而提高自己的綜合素質。另外一個重要的方面是在新聞節目播出后對于觀眾心理與需求方面進行的研究，從實效性、價值性、政治性等方面予以評級。以此可以不斷的總結，提高電視新聞的品質，在激烈的媒體競爭環境中立于不敗之地。

1、增強創新意識，轉變工作流程，提升新聞的互動性

由于網絡技術的發展，微博、微信、QQ等“自媒體”大量的出現，為人們獲取新聞消息提供了諸多便利。同時電視新聞與“自媒體”特點的相互結合，可以創新電視新聞的亮點，增強吸引力，微博、微信的評論觀點可以作為電視新聞的素材來源。要轉變電視新聞的工作流程，在對新聞稿件進行采集、編輯過程中，可以在恰當的時機插入精彩的網民評論，其時長、篇幅的大小應在嚴格控制的范圍內合理安排，從而加強電視新聞的互動性。所以，電視新聞編輯需要養成廣泛閱讀網絡評論的習慣。[5]

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1.積極角色。新聞媒體強調社會責任，實際上就是新聞媒體服務公共利益的體現，也就是發揮其積極角色的功能。它具有引導社會的輿論方向功能。突發事件是消極的變動，它給大眾帶來挑戰，切身地感到某種危機感和緊迫感。新聞媒體可以激勵人們奮起應戰、攻克困難、推動發展。輿論監督功能，輿論監督主要是運用新聞媒體的信息公開的特點，實施對行政權力的制約和對不正之風的監督。由此推動政府總結經驗，改進作風，提高控制和處理危機事件的水平。預防功能，突發事件報道是一種輿論監督，也可以防微杜漸，它對社會具有預警之效。危機過去之時，新聞媒體不可忽視災后總結，總結突發事件產生的原因和影響以及解決的途徑等。

2．消極角色。矛盾可以轉化，如果對突發事件新聞媒體角色認識不正確，就會使積極功能在瞬間轉為消極影響。第一，破壞性作用。對突發事件的新聞報道一定程度上會造成人的精神松懈、意志渙散，它往往能敗壞人的情緒、瓦解人的心理防線。也就是說，突發事件的報道一定程度上延伸了它消極作用的空間。因此，突發事件破壞性的大小與事件傳播手法、基調方式等密切相關。第二，煽動性作用。從心理學來看，爆炸、殺戮等突發新聞因電視畫面刺激性強，容易挑動人的不良情緒，使控制本能的理性逐漸減弱，煽動起一種與社會既定秩序不和諧的情緒與行為。同樣，頻繁的災難新聞會讓人對現狀產生懷疑，以至于生成悲觀厭世的情緒。這客觀上的警示往往給人夸張的誤導，從而人人自危。

二．發揮新聞媒體作用，積極應對突發事件

1.充分建立新聞媒體的公信力。公信力是媒體靈魂，他的基礎要素是客觀真實。真實性是新聞媒體取信于民、賴以生存的基本條件。媒體的報道應當是公正、客觀、真實的，如果事實虛假，就談不上新聞的可信性，也就會失去新聞應有的作用，失去媒體生存、發展的基礎。

2.保證新聞媒體的時效性。新聞報道與其他表達形式的最大不同之處就在于速度，它最講究的就是快。快，才能搶占輿論的制高點，快，才能獲得“先入為主”的主動權，快，才能把一切歪曲事實的報道和謠言在第一時間加以阻擋。快，才能讓受眾信任和依賴媒體，從而減少突發事件消極影響的擴大和散播。

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數據新聞又叫做數據驅動新聞，是數據技術在新聞媒體行業的具體體現，同時也是大數據背景下新聞報道的必然發展趨勢。數據新聞的基本概念，是在編輯新聞內容時，借助各項具有時效性的真實數據，并通過對數據進行分析得出相應的結論，以此作為報道熱藎在原有新聞信息的基礎上，對新聞內容的寬度和深度進行延伸。數據新聞中所用的數據具有公開性特點，并且這些數據在經過處理分析及深層挖掘后，需要以一種形象生動的方式呈現給大眾，才能更好服務社會大眾。

一、數據新聞的價值

數據新聞的價值主要表現在新聞描述、事實判斷、預測走向及信息定值四個方面。首先，利用數據可以更加形象、直觀的將新聞事件的整個過程呈現出來，比純文字表述更加清晰、明了，同時還可以對看不見的短期過程進行描述。其次，能夠利用數據對新聞事件中不同主體之間的關系進行分析，明確新聞主體之間的關聯性，對新聞事實做出更加準確的判斷，增強新聞報道的說服力。并且，可以將數據制成曲線圖或者折線圖，根據已經得到的數據及變化形式，結合圖表對數據的未來趨勢進行預測，判斷新聞事件的大致發展方向。最后，可以通過數據對社會現象規律進行總結，明確社會現象與人們生活之間存在的關系，為人們提供個性化的數據服務，幫助人們解答生活中的困惑。

數據新聞在新聞報道中所發揮的作用將會越來越重要，尤其是在經濟類新聞中，數據所發揮的重要作用更加明顯。

1.提升了經濟新聞的真實性

保證新聞的真實性是新聞報道的首要原則，經濟新聞也不例外，并且，經濟類新聞所報道經濟活動和經濟事件與社會經濟建設有關，更需要保證新聞內容的真實、有效。在編輯經濟新聞時運用經濟數據，可以從客觀角度，以一種更加直觀的方式來闡述新聞事實，有效避免了虛假經濟信息的出現。并且在對新聞事件進行文字論述的時候，是以數據分析結果作為論述依據的，提高了經濟新聞內容的可信度。

新聞報道的最主要目的是，通過新聞傳播，對受眾的思想意識及價值觀念產生影響，而這是建立在受眾對新聞內容進行詳細閱讀的基礎上的。經濟新聞傳統編輯方式比較單一，文字在新聞內容中占有較大篇幅，閱讀過程枯燥、乏味，新聞報答效果并不理想。在編輯經濟新聞時運用數據，可以將數據制作成靜態或者動態圖表，既能突出經濟新聞的報道重點，又可以增強新聞內容的趣味性和新穎性，使民眾更加樂于閱讀。

3.延伸了經濟新聞的寬度和深度

經濟新聞傳統編輯方式基本是以文字性描述為主，經濟活動以及經濟事件背后所隱藏的新聞價值很難被挖掘出來，導致新聞價值較小，不具備加強的說服力，很難引起民眾的關注，無法實現預期的新聞報道效果。將數據運用于經濟新聞編輯報道中，可以以數據的不同特征作為分析角度，對經濟數據進行全方位的分析。同時，還可以對數據變化規律進行總結，預測經濟活動及經濟事件未來的趨勢走向，挖掘更深層的新聞價值，增強了經濟新聞的說服力和吸引力。

三、經濟新聞編輯中數據運用所遇到的問題

基于數據運用在經濟新聞編輯中所發揮的重要作用，必須保證數據運用的科學、有效，但是，在經濟新聞數據實際運用過程中，還存在一些問題有待解決，不利于數據價值的充分發揮。

1.數據收集難度較大

數據收集是數據運用的第一步工作，但是從我國現階段經濟新聞編輯中的數據應用情況來看，數據收集難度是比較大的。首先，我國新聞媒體所掌握的經濟數據信息十分有限，并且需要投入大量的資金。同時，大部分經濟數據都掌握在政府和企業手中，但是這部分數據的公開程度較低，即便公開也多是以報告和報表的形式，無法為經濟新聞編輯提供較為全面的數據。

2.數據價值挖掘不充分

數據在經濟新聞中不僅僅起到對新聞事件的描述作用，還具有更深層的價值。數據價值挖掘不充分是當前經濟新聞編輯中數據運用普遍存在的問題。在運用數據時，有些數據并不能完整描述經濟新聞事件的整個過程，需要配注相應的文字加以說明，數據之間的關聯性不明確。同時，數據的參考價值得不到充分發揮，容易出現經濟新聞內容重于形式的現象，導致新聞事件主題不夠突出。除此之外，沒有利用數據變化規律對經濟新聞的發展趨勢及方向進行有效預測，數據背后所隱藏的深層價值得不到有效利用。

3.數據可視化方式比較單一

靜態圖表和時間軸是當前我國經濟新聞編輯中數據運用的主要方式，單一的數據運用方式嚴重降低了數據的可視化程度，無法充分發揮數據在經濟新聞報道中的作用。同時，我國新聞媒體行業對數據處理技術及可視化技術的研究起步較晚，整體處于落后水平；動態信息圖表運用較少，過多的靜態圖表容易造成受眾的視覺疲勞；經濟新聞內容表現形式過于生硬和單調，很難對數據價值進行深層挖掘，使得經濟新聞數據運用價值大打折扣。

4.數據互動性不強

要想實現理想的新聞報道效果，就需要以數據為載體，實現與大眾的良好互動，但是當前我國經濟新聞編輯中，在運用數據缺乏有效的互動性，新聞報道影響力較小。雖然很多經濟新聞在編輯過程中都運用了大量數據，并設置了評論平臺和分享功能，以方便受眾對經濟新聞內容進行討論，擴大新聞的傳播范圍，但是讀者只能發表自己的觀點，在分享新聞時處于被動地位，無法將自己的理解制成新的數據，在數據互動中的參與力度不足。

針對當前經濟新聞編輯中數據運用所遇到的問題，需要制定有效的策略加以解決，推動經濟新聞數據編輯形式的創新和改革。

1.找準數據運用點

要想充分發揮數據在經濟新聞編輯中的作用，首先就需要找準數據運用點，保證數據運用的全面性、科學性及合理性。標題和導語是整個經濟新聞的眼睛，是φ個新聞事件的高度概括和總結，在標題和導語中運用數據可以對讀者形成一種較強的視覺沖擊。比如第20屆中國新聞獎中榮獲一等獎的兩篇經濟新聞，都是在標題和導語中直接運用數據。主體材料是經濟新聞的核心內容，需要使用大量數據進行充實和深化，在運用數據時，必須照應標題和導語內容，保證前后數據的一致性。同時，經濟新聞的背景材料也是運用數據較多的一部分，能夠更加直觀的將新聞背景全面展現出來，使新聞內容更加具有說服力。

2.深層挖掘數據價值

對于經濟新聞來說，數據不僅僅是一串數字，數據的背后往往蘊含著經濟活動的變化規律以及經濟事件的發展趨勢，所以，在經濟新聞編輯中運用數據時，就需要對數據價值進行深層挖掘。在經濟新聞編輯過程中，媒體工作者要從不同角度對數據進行全方位的分析，從中分析出某個新聞事件報道的最佳角度，以提高數據財經新聞報道的可讀性和實用性。比如，2015年財新網在報道雙11狂歡日的時候，不僅對天貓、京東、等多家電商企業的交易情況進行了比較，還以12小時交易額、移動端交易額比重以及去年交易情況作為分析點，對當天的交易情況進行了預測。

3.豐富數據可視化方式

豐富的數據可視化方式，可以增強經濟新聞的吸引力，進而實現更加理想的傳播效果，所以便需要采用多種數據可視化方式。首先，可以使用靜態圖表以及動態圖表對數據變化進行歸納、總結，將經濟新聞的整個演變過程及變化趨勢反映出來，比如英國《衛報》就經常使用架構圖、折線圖等表格形式。其次，可以采取時間軸和關系網的方式，將經濟新聞中數據之間的關系直觀、清晰地表現出來，突出新聞事件的主體。最后，可以將地理信息與數據相結合，實現地理信息的可視化，比如，財新網在報道《紅色通緝令眾生相》時，便將各項數據制成了動態的全球地圖。

4.增強數據的互動性

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1.1 完善信息傳播渠道

新聞報道是廣大人民群眾獲取信息的主要渠道。一般來講，區域由于自身發展所限，人們接觸外來事物的時間、頻率與發達地區相比都存在巨大差異，他們信息來源主要依靠電視、、廣播、新聞等傳統渠道，而由于地區性限制，新聞往往成為他們關注信息的主要方式，新聞對于民眾的影響力是顯而易見的，它是民眾獲取信息的主要渠道，并且其與民眾生活息息相關，滲透至人們生活的方方面面，也影響著民眾各項決定決策。

1.2 推動相關工作正常進行

做好新聞報道是有效推動工作得以正常開展的客觀需要。在新的形勢之下，無論是政務工作的開展還是其它業務，都面臨著許多新的挑戰與情況，必須做到有的放矣，盡量與受眾要求高度統一。而新聞是基于基層調研的基礎上產生的，具有一定的實踐性，受眾接受到與他們客觀需要高度吻合的信息，更容易激發他們新聞獲取的主動性，信息供給也信息需求的高度統一，有利于提高新聞利用率，它是保障工作得以有序開展的客觀性需要，無論從民眾的角度還是政府的角度來看，它都能起到良好的溝通作用，可以說，新聞報道實質上等同于上傳上達，從一定程度上說，它是政府推行各種政策方針的先行者與執行人。

1.3 提升新聞工作者自身素質

新聞工作者自身的綜合素質是不容忽視的，在新聞報道當中，再好的題材與信息點如果沒有人將它發掘與拓寬，那它始終只能呈現單一的報道模式，無法提高新聞信息的縱深度與受眾面。因此，在今后的工作當中，必須加強對新聞工作者隊伍的完善力度，切實提高新聞工作者自身與團隊素質，只有如此，才能從“質”的角度真正提高新聞報道水平，強化新聞報道同國內各大新聞媒體的競爭力，真正使得新聞工作與民生發展相適應，全面提高新聞自身的服務能力。

2 新聞工作者做好新聞報道工作的有效方法

2.1 堅持科學原則的引導

以科學的原則和行為準則來約束自身的言行，是每個新聞工作者都必須具備的從業原則。因此新聞工作者所堅持的輿論的最終導向也就必須合理化、科學化，進而帶給人們以最為正確的引導，同時這也能夠彰顯新聞工作的執行力以及先進性。而這一做法的最終目的就是將新聞宣傳的整體力度加以全方位的提升，因此我們就必須在此基礎上，對整個新聞的輿論的導向的科學性以及實際性加以全方位的規劃，具體可分為如下幾個步驟：第一，對當今社會的整體形勢加以明晰化的分析和預測，以把握時代的整體脈絡。第二，對當下的政策有一個較為全面的了解，進而在此基礎上對相應的政策予以一定的點評，但這一點評不能是片面化的、表象化的，必須切合實際且效果持久。總體而言，單位在開展新聞宣傳之時，必須立足于當前黨的政策與方針，唱響主旋律，緊緊圍繞當前工作的重點進行有針對性宣傳，對主題的傳達采用系統兼宏觀的模式，將一些新聞事件與理論相結合，進行深度報道與推廣。

2.2 貼近實際

確保新聞報道的影響力需要從以下幾個方面入手：首先就是新聞要切合當下的實際，即切合群眾生活的實際，在此基礎上，間接提升新聞的親民性以及時代影響力。而這就需要從群眾的具體生活之中選擇較為符合大眾日常的新聞，以此來讓自身的新聞具備時代的活性，而這樣的新聞才是高質量的新聞，才能得到廣大人民群眾的認可，所以新聞工作者自身就要圍繞這一目標而切實地努力，進而在此基礎上全面提升自身的新聞宣傳能力，這也是當下新聞宣傳工作的必然要求。其次，加強對新聞報道專題的改進力度。對于一般新聞媒體而言，其大部分都存在專題性的欄目，但在其具體執行的過程當中，卻往往受制于工作人員指導思想與水平等因素的制約，它們多數強調灌輸式的單一的平面報道模式，并沒有加入自身的看法與觀點，對于受眾而言，往往會食之無味，而對于節目本身來講，則容易使其無法深入，道路越走越窄。因此，必須立足于以上所涉及的基礎上，借鑒其它專業新聞報道經驗與理念，對新聞進行重新定位，只有如此，才能不斷提高新聞水平。

2.3 重視個人素質培養