序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]一篇中學籃球競賽存在的問題范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

引言籃球是全國最受歡迎的體育項目之一，越來越多的中學開始關注籃球競賽。通過對中學生籃球競賽的調研，發(fā)現(xiàn)目前我國中學生籃球競賽還存在著一些問題。比如，學生沒有從小到大的培養(yǎng)，缺少體育場地和器材，缺乏對學校籃球項目的支持，職業(yè)教練、教練員、裁判缺乏等，這些問題一直困擾著中學生籃球競賽的發(fā)展。其中發(fā)展籃球后備人才是當務之急，要抓住這個特殊的群體，加大資金和人力，完善各種措施，以提高和選拔籃球運動員的素質。因此，本文就中學籃球的相關問題進行了深入的探討，既能促進中學籃球的發(fā)展，又能建立起與之相適應的管理制度與訓練制度，促進我國中學生籃球的健康發(fā)展。

1、我國中學籃球競賽的特點

籃球競賽的特點是在籃球發(fā)展的進程中體現(xiàn)出來的，籃球與其它體育項目最顯著的不同之處是，其是一項以籃球為中心的運動，是一項具有場地與空間、速度與時間的競賽，其主要特點是其瞬時性、高空性、立體性、對抗性等特點。

1.1、高空性

在籃球競賽中，把球扔進一個3.5m高的籃筐中，是美國人耐史密斯規(guī)定的。因為籃球架的高度是3.5m，所以在比賽中必須要在3.5m以上才能獲得球權，所以對于球員來說，掌握主動權是非常關鍵的。姚明就是一個很好的例子，姚明的身高很容易得分，可以在兩三個隊友的圍攻下將球送入籃筐。因此，籃球運動員的身高每年都在增長，現(xiàn)在男性籃球運動員的平均身高都在2m以上，而女性籃球運動員的平均身高是1.9m。

1.2、瞬時性

籃球競賽的規(guī)則有很多的限制，比如，24s，3s，等等，這就需要加快進攻的速度，搶斷，換防，縮小防守，這樣就可以讓球員們充分發(fā)揮出籃球的優(yōu)勢，讓籃球在比賽中的競爭變得更加的激烈，讓進攻和防守變得更加的完美，同時也讓世界上所有的籃球隊員都在不斷地創(chuàng)新自己的進攻和防守。

1.3、對抗性

任何一項籃球競賽，都是運動員在球場上的智慧、體能和技術的較量。這不但需要球員本身的實力，還要有出色的戰(zhàn)術素養(yǎng)和強大的意志力，這些因素綜合起來，才能獲得最終的勝利。在球場上，隊員們?yōu)榱藸帄Z球權，經常要進行激烈的對抗，這不僅需要運動員的體力和意志。對抗性是籃球發(fā)展的永恒動力，是籃球生命力之長的源泉，對抗性的特性具有突發(fā)性和精確性。第一，突變性，籃球競賽中的攻防對抗，除了在地面上互相牽制外，更重要的是在空中的激烈競爭。在這樣的立體對抗中，球員們的一舉一動，都會隨著場上的人和球的變化而變化，從而做出相應的應對。正是因為這些特性，當兩支球隊在控球的時候，攻防之間會發(fā)生變化，在一瞬間，往往會讓球員從積極變成被動，從優(yōu)勢變成劣勢，從劣勢變成優(yōu)勢。所以，要善于分析形勢，處理突發(fā)事件。在球場上，必須要學會隱藏自己的進攻意圖，，然后用突然的動作限制住對方，讓對方措手不及，這也是籃球競賽變化的一個特征；第二，準確性，籃球競賽的本質就是速度，這一點在籃球競賽中也是如此。在任何一項籃球競賽中，要確保速度和命中率，從一次攻擊到一次籃筐，從后場到前場，再到側翼的保護，再到禁區(qū)，都要注重判斷力和命中率。如果不能精準，就會喪失控球權，喪失主動權，喪失比賽的技巧性和觀賞性。從某種程度上來說，精準和失誤都是一種矛盾。精準是一場比賽的關鍵，也是一名選手的智慧和技術，籃球競賽中的快速傳球，百步穿楊，凌空扣籃，都是一種極具吸引力的運動，而速度和精準度，更是籃球進攻和防守的一大特色。

1.4、立體性

與保齡球、足球等體育項目相比，籃球運動更多的是立體體育，足球、保齡球則更注重場地。在籃球競賽中，所有的球員都在為能否投進一個籃筐而努力。地面與空間的雙重對抗，極大地增強了籃球競賽的對抗性，增強了競賽的難度，展示了其它球類競賽所沒有的獨特魅力。

1.5、觀賞性

一項體育能否持久地發(fā)展，取決于其能否保持旺盛的生命力。籃球是一項很有吸引力的運動。隨著籃球戰(zhàn)術的發(fā)展，個人技術水平的提高，籃球競賽的觀賞性也在不斷提升。現(xiàn)在的NBA，代表著世界上最頂尖的籃球運動，在進攻和防守方面都有了很大的進步，戰(zhàn)術組合和NBA球員們出色的個人實力，讓進攻更像是一種藝術。這場競賽充滿了懸念，不到最后1s，沒有人能保證沒有奇跡發(fā)生，0.1s的絕殺就是籃球的神奇之處。另外，籃球作為當今全球最受歡迎的體育賽事，吸引了數(shù)以百萬計的體育愛好者，以及數(shù)以百萬計的觀眾，籃球的觀賞性是其發(fā)展的外在動力。

2、籃球競賽的必要性

2.1、籃球競賽促進中學生形成正確的價值意識

籃球競賽是一場空間、時間和意識之間的較量，在有限的時間和空間中，必須要在有限的時間和空間中進行有效的配合。中學生在心理上都處在發(fā)育的階段，進行籃球競賽能夠給中學生帶來一種很好的體育體驗和影響。團隊精神、集體榮譽、“友誼第一、比賽第二”等的特殊文化，都可以對中學生的發(fā)展起到積極的促進作用，讓中學生在籃球競賽中得到自己的價值，從而形成自己的價值觀。

2.2、籃球競賽可以體現(xiàn)和弘揚體育精神，增進中學生對體育文化價值理解

籃球競賽是一種很好的運動方式，傳遞著健康、積極、向上的運動精神，對中學生也有很大的借鑒意義。堅強開朗，積極樂觀，團結協(xié)作，奮發(fā)向上，這些都是籃球競賽的一種態(tài)度和一種不朽的精神，可以幫助學生們更好地理解運動的價值，增進學生的友誼，更重要的是，體育精神得到了發(fā)揚，從更高的意義上來說，籃球是一個國家的紐帶，通過一次籃球競賽，可以促進國家和民族的凝聚力的提高。

2.3、籃球競賽產生了良好的文化和傳播效應

籃球競賽是智力、體能和技能的綜合體現(xiàn)，中學生的籃球競賽是學校體育活動的一個重要項目，規(guī)模并不是只限于一所學校，幾乎所有的中學都會舉辦籃球競賽。從時間上講，這并不是簡單地從一個特定的時間段中提取出來的，而是一個短暫的效果，一個很大的改變，一個很難準確地估計的連鎖反應。在籃球競賽前，中學生們都有一種緊張和期盼的心理，動作往往很快，很激烈。在大賽結束后，中學生們會對這場比賽進行總結、思考，并做出自己的判斷。在比賽還沒有開始的時候，中學生們就已經走到了指定的看臺上，一些籃球隊的粉絲們會瘋狂地加入到隊伍里，而中學生們則會很快和拉拉隊融為一體。足球的發(fā)展難以預料，運動員們在球場上揮灑著激情與汗水，而中學生們則在場外自由地宣泄著自己的情緒。除了可以看到中學生們在球場上的精彩表現(xiàn)，為運動員的進球而歡呼雀躍，為對手的進球而發(fā)泄自己的情緒。另外，同一方觀看競賽的中學生，建立良好的人際關系，增進同學間的友情，增強同學的感情。激發(fā)了學生們的熱情，推動了學校的文化建設，也讓學生的課外生活得到了豐富。

3、中學籃球競賽存在的問題

3.1、組織形式方面

目前，中學籃球競賽以每年一次的校運會為主，全過程為一年，主辦單位以學校為主。根據(jù)相關的調查，籃球競賽沒有明確的比賽規(guī)則和評分標準，但跳高、跳遠等項目，卻有清晰的規(guī)定和程序，這也就意味著，籃球競賽只是一種輔助比賽。另外，許多中學對籃球競賽缺乏足夠的重視，這不僅限制了其影響力的擴展，而且對學生的健康發(fā)展產生了嚴重的負面影響。

3.2、競賽方法方面

完善籃球競賽規(guī)則，不僅可以對籃球的細節(jié)進行詳細的記載，而且還可以作為裁判參考，為籃球運動員的參賽提供參考。籃球比賽規(guī)則的完整性直接關系到籃球運動的規(guī)則的正確性，而在我國的四級籃球競賽中，并沒有相應的年齡標準。然而，籃球競賽對于16歲以下的選手來說，無論是身體素質、戰(zhàn)術能力還是心理素質，都有很大的影響。因此，由于沒有制定不同的標準，對籃球競賽的質量和效果造成了很大的影響。

3.3、教練與裁判員方面

當前，中學籃球競賽主要依靠學校的運動會進行，而籃球競賽的教練員、裁判都由體育老師擔任。在實際工作中，大多數(shù)的籃球教練都是由其他項目的體育老師擔任，這些老師雖然掌握了一些基本的籃球知識和技能，但由于缺乏專門的培訓和培訓，對中學籃球的技術的學習產生了很大的影響。此外，由于中學生的自我控制力不強，所以在籃球競賽中，裁判員要對學生進行細致的觀察，以正確的判罰方式保證籃球競賽的正常進行。

3.4、訓練內容側重技術訓練

在中學體育教學和運動訓練中，籃球訓練的重點是根據(jù)籃球競賽的規(guī)則和現(xiàn)實的比賽需要，練習內容的要求，專注于技術的培訓。但是，中學的籃球競賽，尤其是中學的籃球競賽，是針對所有人的，大多數(shù)人在未來的職業(yè)生涯中，都不會選擇以其為職業(yè)。

3.5、籃球體制不健全

籃球體制是區(qū)域籃球的一個重要組成部分，從宏觀到微觀，都可以很好的觀察到每一個方面，并做出相應的調整。在對國內外籃球競賽進行深入調研的基礎上，認為我國目前存在著我國籃球競賽管理體制薄弱、籃球人才缺乏的問題。在舉辦體育的籃球競賽中，沒有籃球競賽體制，這就是為什么中學生的籃球技術進步很慢的原因。

4、中學籃球競賽發(fā)展中的對策

4.1、構建區(qū)域性籃球競賽品牌

鑒于中學生的體質等多方面的原因，單靠中學生的籃球競賽是遠遠不夠的，要充分挖掘當?shù)氐捏w育元素，讓地方政府發(fā)揮主導作用，把社會的力量吸引到學生的籃球競賽中來。通過建立校園周邊的籃球社團，推動校隊之間的合作，共同創(chuàng)建區(qū)域籃球競賽品牌，積極舉辦青少年籃球聯(lián)賽。一方面，借鑒青年籃球人才的培養(yǎng)模式，設置籃球運動的“門檻”，使中學生在體育教學的同時，積極參加籃球競賽，普及和推廣籃球運動；同時，以合作或兼職的形式，將籃球競賽專業(yè)的教練員引入到籃球教學中，以解決體育教練員不足等問題，為科學設計籃球競賽等提供指導。例如，各中學要加強與所在區(qū)域的籃球的合作，共同努力，共同打造一個有利于提高籃球競賽品牌的區(qū)域性，擴大其影響力；另外，在推進籃球競賽的同時，還應深入地分析和研究目前中學籃球競賽的組織與實施方式，并充分運用現(xiàn)行的成熟規(guī)則，樹立區(qū)域籃球品牌，從而在不斷地拓展中學籃球競賽的覆蓋面同時為我國籃球運動的發(fā)展提供專業(yè)的指導與協(xié)助。

4.2、構建分區(qū)、分級籃球競賽模式

為了從根本上解決目前國內青少年籃球人才培養(yǎng)的問題，有關部門不僅要做好中學籃球的教學與宣傳工作，還要切實做好以下幾方面的工作。第一，參照并借鑒歐洲各國籃球運動人才的培養(yǎng)模式，由體育部門、籃球俱樂部、籃球訓練中心、各有關協(xié)會等組成，根據(jù)地域劃分的原則，促進籃球運動的發(fā)展。針對不同地區(qū)中學生籃球比賽的特點，對不同地區(qū)的籃球后備人才進行了分類，并在此基礎上，通過組織體育比賽，有效地提高了中學生的比賽技術水平；第二，要發(fā)揮地區(qū)體育機構的組織功能，加強與各中學的交流溝通，并引導各中學建立健全的籃球競賽組織與運作機制，為中學籃球競賽的制定提供有力的支撐；第三各地中學在組織籃球競賽時，要采取“以經濟為本”的思路，以地方政府為主導，以學校和企業(yè)的共同努力，為其提供充分的經費保障。在進行區(qū)域中學籃球競賽時，要充分利用分區(qū)、分級等多種形式進行籃球競賽，充分發(fā)掘本區(qū)中學籃球后備人才。

4.3、強化籃球競賽科學配置

籃球競賽運動的發(fā)展，有賴于籃球的科學配置、訓練方法和場館設備的支持。因此，各地在大力發(fā)展籃球競賽時，應確保裁判員和教練員的科學配備。同時，創(chuàng)新籃球教學和比賽方式，有利于提高本區(qū)中學生的籃球技術和戰(zhàn)術能力。要充分認識到開展中學籃球競賽的重要意義，并根據(jù)其發(fā)展需要，在當?shù)卣蜕鐣鹘绲拇罅χС窒拢瑢ζ浼紤?zhàn)術訓練和比賽活動進行全面的保障和支持。要加大對籃球教練員和裁判員的培訓，采用科學、合理的競賽方式來保證籃球比賽的正常進行。

4.4、加入與課程內容相適宜的體育游戲

在大部分的體育課中，體育游戲都是在預備階段和結尾階段進行的，目的是為了熱身和放松。而將體育項目置于課程的基礎上，并與教學內容相結合，進行輔助教學的活動則是比較少見的。在不同的課程中，體育游戲的設置對學生的學習有很大的影響。因此，在實際操作中，應把體育游戲作為主要的教學環(huán)節(jié)，把體育游戲與教學內容有機地結合起來，在備課中設計合理的籃球競賽體育游戲，讓學生在游戲中學習到必要的技巧和知識，并從中獲得快樂，培養(yǎng)學生對籃球競賽的熱愛，從而形成一種終生的健身觀念。

4.5、政府牽頭，建立籃球聯(lián)賽，促進學校對籃球運動重視

由政府主導，各中學需要共同努力，將高中學籃球聯(lián)賽從原有的體育賽事中剝離，由原來的四年一次改為三年一次，兩年一次。中學生籃球隊實行嚴格的競賽制度，將競賽列入各級學校的年度考核。按照學校的等級分布，不管是排名還是其他，都會對參賽隊伍進行物質和精神上的獎勵，以激勵市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校參與競賽。相比起其他地區(qū)和城市，更應該把更多的精力放在培養(yǎng)中學籃球運動上。另外，還能填補當前中學籃球訓練的銜接。國家要給籃球協(xié)會提供專項的經費，可以從社會上找一些喜歡籃球的人，或者是一些大公司的贊助，來解決經費上的問題。所以，要做好準備，在財力允許的情況下，統(tǒng)籌全局，引導各個學校的發(fā)展。

4.6、建立籃球管理培養(yǎng)體制，解決斷層銜接的問題

要從小學開始，要加強中學的籃球競賽，要學會不同的教育方式，要解決好學生之間的矛盾，要在課余時間里進行訓練。逐步將快樂籃球競賽改為競爭式籃球運動，從小培養(yǎng)籃球基本功，培養(yǎng)良好的運動習慣，并通過組織市級小籃球競賽，提高學生的學習興趣，提高家長的重視。同時，要正確地解決籃球競賽學生之間的矛盾，既能讓學生在完成理論學習后，也能進行體能訓練，促進學生的全面發(fā)展。

4.7、規(guī)范業(yè)余籃球培訓市場，輸送籃球人才

以學校為主線，以業(yè)余籃球培訓為副線，兩者應當互補學生的培訓，促進學生的共同發(fā)展。籃球培訓市場要從教練開始，要有規(guī)律地進行訓練、學習，不斷地掌握最新的理論和技術，以適應時代發(fā)展要求，把最先進的教學方法帶到學生面前。對學生來說，既要訓練又要學習，要在完成學習的基礎上進行，要把學習和訓練結合起來，不能只注重一個方面，而忽略另一個方面。

4.8、培養(yǎng)專業(yè)裁判員，成立為競賽體制服務的籃球行業(yè)協(xié)會

由于我國籃球競賽的重點是培養(yǎng)后備球員，缺乏對籃球裁判員的培訓，導致了籃球競賽裁判員在沒有執(zhí)照的情況下，由外地聘用的裁判員組成，導致了我國的裁判員隊伍不穩(wěn)定、不夠專業(yè)化。籃球協(xié)會要以裁判為本，積極聯(lián)絡和組建全國裁判員協(xié)會，聘請全國裁判員、一級裁判員到學校講課，發(fā)展裁判員的培養(yǎng)方式，增強裁判員的專業(yè)水平；其次，要明確自己的職責和目標，在培養(yǎng)后備人才的同時，構建一個為聯(lián)盟服務的籃球協(xié)會。只有如此，在本地籃球競賽上才能更加完善，裁判隊伍也會得到鍛煉，從而推動我國籃球聯(lián)賽的發(fā)展。

5、結語

總之，籃球競賽有其自身的特點和魅力，隨著時代的發(fā)展，籃球的發(fā)展也是越來越理性。籃球競賽的舉辦，為中學生提供了一個舞臺和機會，讓更多的中學生參與進來。培養(yǎng)一些有潛力的中學生，這也是一種促進作用。同時，也讓更多喜歡打籃球的中學生加入進來，可以促進同學們的競賽意識和互助精神。籃球競賽盡管是一個系統(tǒng)的工作，而且很吃力，但是也能使籃球競賽變得更好。在運動鍛煉、提高體質中轉變對體育運動的態(tài)度。同時，要與教學內容緊密聯(lián)系，遵循籃球競賽的規(guī)則與促進學生的身心發(fā)展規(guī)律的體育運動，旨在培養(yǎng)學生的體育運動的興趣，改變學生的籃球體育的學習態(tài)度，提高學生的身體素質方面，都有一定的作用，利于學生籃球運動的激勵效果。

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作者:印祥銀 單位:如皋市經濟技術開發(fā)區(qū)實驗初中