以下是2區SCI期刊：

Pmla-publications Of The Modern Language Association Of America，大類學科：文學，小類學科：LITERATURE，中科院分區：2區。

Ieee Transactions On Computational Social Systems，大類學科：計算機科學，小類學科：COMPUTER SCIENCE, INFORMATION SYSTEMS，中科院分區：2區，JCR分區：Q1。

Gender Place And Culture，大類學科：社會學，小類學科：WOMENS STUDIES，中科院分區：2區，JCR分區：Q2。

Group Processes & Intergroup Relations，大類學科：心理學，小類學科：PSYCHOLOGY, SOCIAL，中科院分區：2區，JCR分區：Q1。

Law & Society Review，大類學科：社會學，小類學科：LAW，中科院分區：2區，JCR分區：Q1。

European Journal Of Psychotraumatology，大類學科：醫學，小類學科：PSYCHIATRY，中科院分區：2區，JCR分區：Q1。

Educational Studies In Mathematics，大類學科：教育學，小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，中科院分區：2區，JCR分區：Q1。

Environment And Planning C-politics And Space，大類學科：社會學，小類學科：ENVIRONMENTAL STUDIES，中科院分區：2區，JCR分區：Q2。

《European Journal Of Teacher Education》雜志詳細簡介

《European Journal Of Teacher Education》雜志的國際標準刊號為ISSN：0261-9768和E-ISSN：1469-5928，出版地為ENGLAND。自創刊以來，該雜志一直致力于為教育學-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的研究人員提供一個交流和分享最新研究成果的平臺。

該雜志出版語言為English，創刊于1978年。自創刊以來，已被SCIE（科學引文索引擴展板）、SSCI（社會科學引文索引）等國內外知名檢索系統收錄，這使得其發表的文章能夠被全球范圍內的研究人員廣泛引用和參考。

在學術界，影響因子是衡量期刊學術影響力的重要指標之一。《European Journal Of Teacher Education》雜志的影響因子為3，這一數值表明該雜志在教育學領域具有較高的學術地位。

根據中科院分區，該雜志在教育學大類中屬于2區，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究小類中屬于3區。此外，在JCR分區中，該雜志被歸為Q1區，這些分區和影響因子數據不僅反映了期刊的學術質量，也顯示了其在教育學和教育研究領域的權威性和影響力。