《教育研究與評(píng)論·中學(xué)教育教學(xué)》雜志投稿要求，如下：

（1）本論叢有權(quán)依據(jù)審稿專家意見對(duì)來稿提出修改建議，并會(huì)及時(shí)告知作者；在出版前有權(quán)對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行文辭語法上的適當(dāng)刪改，如不同意，請(qǐng)?jiān)趤砀迩案嬷?

（2）參考文獻(xiàn)著錄：執(zhí)行GB/T7714—2015《參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出，并將序號(hào)置于方括號(hào)中，排列于文后。

（3）中英文文題應(yīng)簡(jiǎn)明、確切地反映文章的特定內(nèi)容，符合編制題錄、索引和選定關(guān)鍵詞等所遵循的原則，不使用非公知公認(rèn)的縮略詞、首字母縮寫字符、代號(hào)等。

（4）注釋采用腳注，每頁重新編號(hào)，著作的注釋內(nèi)容依次為：作者、書名、卷冊(cè)、出版者、出版年份、頁碼，期刊的注釋內(nèi)容依次為：作者、文章名、期刊名、年份、期數(shù)。

（5）格式要求：論文包括題目、作者、單位、作者（譯者）簡(jiǎn)介、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、注釋（腳注，外文出處可用原文或拉丁字母轉(zhuǎn)寫）等。

（6）摘要是對(duì)文章內(nèi)容的簡(jiǎn)短、客觀而精煉的表達(dá)，無需補(bǔ)充解釋或評(píng)論（不出現(xiàn)“本文”“該文章”“簡(jiǎn)述”“提出”“指出”“介紹”“討論”“概括”“進(jìn)行探討、研究”等字眼）。

（7）作者署名：多位作者之間以逗號(hào)分隔；作者來自不同單位的，在作者名右上角注l，2…，單位分別標(biāo)注，以分號(hào)隔開。并在作者單位名稱前標(biāo)注2--工作單位、所在省市名、郵政編碼，加圓括號(hào)置于作者署名下方。

（8）主題相關(guān)性：來稿應(yīng)與中學(xué)教育領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)方法、教育評(píng)估、課程發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等主題緊密相關(guān)。

（9）科學(xué)性和實(shí)證性：文章內(nèi)容必須基于科學(xué)的研究和實(shí)證的數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷，確保研究的可靠性和有效性。

（10）格式規(guī)范：文章應(yīng)遵循學(xué)術(shù)寫作規(guī)范，包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)等部分。摘要應(yīng)概括研究的主要內(nèi)容和結(jié)論，關(guān)鍵詞需準(zhǔn)確反映文章主題。

《教育研究與評(píng)論·中學(xué)教育教學(xué)》雜志是由江蘇鳳凰報(bào)刊出版?zhèn)髅接邢薰局鬓k的月刊，審稿周期預(yù)計(jì)為1個(gè)月內(nèi)。該雜志的欄目設(shè)置豐富多樣，涵蓋教師發(fā)展、本刊特稿、前沿論壇、熱點(diǎn)透視、學(xué)科教育、備課貼士、命題研究等。

該雜志為學(xué)者們提供了一個(gè)交流學(xué)術(shù)成果和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐價(jià)值，為讀者提供更多的實(shí)踐案例和行業(yè)信息，得到了廣大讀者的廣泛關(guān)注和引用。