《教育實踐與研究(C)》雜志審稿周期為預計1個月內。

以下是查詢雜志審稿周期的方法：

1、查看期刊官網：許多雜志會在其官方網站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。

2、參考作者投稿經驗分享：可以在一些相關的學術交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。

3、分析期刊過往發表文章：隨機選取該雜志最近幾期發表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發表速度有一個直觀的認識。

4、咨詢期刊編輯：如果在官網上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經驗分享，可以直接通過期刊官網提供的聯系方式咨詢。

《教育實踐與研究(C)》雜志創刊于2013年，是由河北省教育廳主管的學術理論期刊，該雜志為月刊，國內外公開發行，國內刊號為CN 13-1259/G4，國際刊號為ISSN 1009-010X，雜志社位于石家莊市中華北大街122號。

該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發展的最新成果，探索教育規律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。其內容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括教育心語、河北省規劃課題專頁、心理健康、熱點聚焦、教育評價、管理研究、幼教研究、文化構建、專題述評等。

《教育實踐與研究(C)》是一本月刊雜志，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，雜志內容涵蓋了多個教育領域的關鍵主題。首先，教育政策部分探討了教育制度和政策的發展趨勢，分析了政策變革對教育實踐的影響，并討論了如何通過政策創新來解決當前教育體系面臨的挑戰。這一部分的文章通常包括對現有政策的評估、案例分析以及對政策實施效果的實證研究。

其次，教學方法部分聚焦于教學實踐的改進和創新。這里的文章涉及課堂教學策略、教學模式的改革、以及教師專業發展的研究。通過對不同教學方法的評估和比較，期刊致力于揭示最有效的教學實踐，幫助教師提升教學效果，促進學生學習的積極性和主動性。在教育心理學方面，雜志探討了學生的學習動機、認知發展、情感管理等方面的研究。通過對心理學理論的應用和實證研究，期刊旨在幫助教育工作者理解學生的心理需求，從而設計出更具針對性的教育方案。教育技術部分則專注于現代教育技術的應用和發展。這包括數字化學習工具、在線教育平臺、虛擬現實和增強現實等技術的應用研究。期刊致力于展示這些技術如何在教育中發揮作用，提高教學效率，拓展學習方式，并探討技術在教育中的潛在挑戰和機遇。