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[2]曲智斌.高校圖書館特色信息資源建設的科學發展探討[J].情報探索,2010,(2):57-58.

[3]金以明.圖書館特色館藏資源建設[J].大學圖書館學報,2008,(6):93-97.

[4]金銀琴,周安.高校圖書館特色數字資源建設[J].中國科技信息,2005,(9):108.

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“公正、公平、合理”的企業管理理念和企業管理水平的提高，使社會對人力資源信息系統有了更高的需求：由于個人電腦的普及、數據庫技術的發展、客戶服務器技術特別是網絡技術的發展，使得第三代人力資源信息系統的出現成為必然。第三代人力資源信息系統的特點是從現代人力資源管理的理念出發，用集中的數據庫將幾乎所有與人力資源相關的數據(如薪資福利、招聘、個人職業生涯、個人信息、個人歷史資料等)統一管理起來，形成集成的信息源。高校在教學、科研、黨政管理等各方面形成的人力資源信息，對高校的建設和發展具有深刻的影響和重要價值，如何開發高校人力資源信息，更準、更快、更好地為高校各項工作服務，為高校的發展服務，是值得我們認真研究和探討的重要課題。然而現有的高校人力資源信息的多部門管理模式導致了人事管理、聘任與考核、勞資與薪酬和檔案信息分布屬于不同的管理部門，部門內部實現單獨錄入和管理，呈現非共享、多副本、低復用的特點，而隨著聘任制的實行和推進，人員流動激增，信息量呈指數級增長，目前的管理模式帶來了巨大的資源浪費和效率問題。此外，伴隨人事制度改革的推進，要求人事部門的管理流程電子化、主動化，通過對高動態、大容量的人事信息庫的挖掘，發現人力資源信息的關聯知識，為今后組織人事部門的人才聘任和培養提供了決策支持。綜上所述，傳統的高校人力資源條塊化管理已經嚴重阻礙了高校人才培養與人力資源建設，迫切需要提出一種新的主動化、可共享、易復用的管理模型，高校人力資源信息系統應運而生。此系統針對目前高校人力資源管理面臨的難題，立足于高校人力資源管理的發展，提出一種基于多平面管理理念的高校人力資源管理模型，通過人力資源信息的數據信息、系統控制和管理功能設計成多個平面，實現人力資源信息的數據共享與管控分離。進而以“多平面管理－信息共享－數據挖掘”為主線，從人力資源信息的虛擬化、統一共享與深層次知識發現的角度，對人力資源管理智能化問題進行研究，為組織人事部門的人才聘任和培養提供決策支持。

二、高校人力資源信息系統建設的優越性

1.便于開展檔案利用工作，減輕工作強度

人力資源信息系統為人事檔案的利用創造了便利條件。過去在一年一度的職稱評審中需要到庫房查閱大量紙質人事檔案，對參評人員的自然情況、學歷信息、工作年限、獲獎等信息均要做詳細記錄，一般由兩人取檔案，另外兩人做記錄，需要兩到三個工作日才能完成查檔工作。現在利用人力資源信息系統進行查詢，可以迅速地獲取參評人員的相關信息，節省了大量的人力和時間，同時也減輕了工作人員的工作強度，使人事檔案利用工作變得更為方便快捷。利用人力資源信息系統，使檔案工作者從繁重的體力勞動中解脫出來，集中精力做好檔案信息資源的開發利用工作，更好地發揮人事檔案的原始憑證作用，從而為組織人事部門提供準確、快捷的人力資源信息服務。

2.便于搭建人力資源信息平臺，實現信息共享

人力資源信息系統的建立搭建了人力資源信息管理平臺，實現了人事檔案信息最大化。人力資源管理部門根據工作需要，對系統進行開發，設立相應子模塊，即檔案信息管理、人事管理、勞資管理、職稱評聘、醫療福利管理、統計分析、系統管理等。檔案信息管理模塊是系統數據維護的核心部分，涵蓋了教職工的所有基本信息，其他子模塊在檔案信息管理模塊基礎上開發本模塊特色信息，豐富人力資源信息系統，實現人力資源信息共享，極大地提升了人力資源管理工作水平。

3.有利于工作人員身心健康，改善工作環境

人力資源信息系統的建立使庫房查檔變為系統查檔，極大地減少了檔案工作者與紙質檔案直接接觸的機率，不僅有利于延長紙質檔案的使用壽命，更有利于檔案人員的身心健康。大量紙質檔案由于形成時間久遠，檔案載體沉積了大量的灰塵及各種霉菌，長期接觸會使人的呼吸系統及皮膚產生過敏反應，影響健康。利用人力資源信息系統查閱檔案避免了與檔案的直接接觸，有利于對檔案工作者的保護，改善工作環境。

4.具有統計分析功能，拓寬人事檔案的利用范圍

人力資源信息系統的統計分析模塊可以實現統計功能，根據工作需要可以按照人員性別、學歷、政治面貌、職務、年齡等方面內容進行統計分析，完成各類人事報表統計數據，撰寫統計分析報告等，拓寬人事檔案利用空間，充分發揮人事檔案的利用價值。

三、高校人事檔案信息系統建設的實踐

高校人事檔案信息系統是高校人力資源信息系統的重要組成部分，是建設人力資源管理其他子系統的基礎與核心，人事檔案信息系統建設的質量直接影響其他子系統的功能。

1.系統構成

高校人力資源信息系統由檔案信息管理、人事管理、勞資管理、職稱評聘、醫療福利管理、統計分析、系統管理等子系統組成，其中檔案信息管理模塊中包括了信息查詢、統計、建立花名冊、登記表、信息維護等功能。人事檔案信息系統涵蓋了職工的自然情況、學歷信息、職務、職稱、獲獎、工作經歷等信息。根據單位人員類別的實際情況，將各類人員分為在職處級干部庫、在職干部庫、非在職干部庫、死亡干部庫、在職工人庫、非在職工人庫和離職人員庫。

2.系統錄入

在進行人力資源信息數據系統數據錄入時，以人事檔案原始材料為依據，從庫房中取出人事檔案按照系統設定的信息項逐一錄入。在錄入系統時要具體情況具體分析，如在錄入信息時對出生日期前后不一致的情況，可根據檔案中最早一份材料的出生日期進行錄入；每年職稱評審工作需要查參評人員全部學歷情況，在錄入信息時將職工的學歷從第一學歷開始錄入，直到最高學歷止，包括學位信息、畢業學校、所學專業、畢業時間四項；其他信息同樣應根據相對應的檔案文件材料進行錄入，確保信息準確、翔實。

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2給予遠程教育準確的定位，積極開發和建設網絡教學資源

隨著國家及社會對網絡教學資源重視程度的提高，近些年以來，我國在網絡教學資源的建設及開發共享方面做了很多工作，也取得了一定的成效，例如在精品課程的評估方面。但是，就目前我國網絡教學資源建設的現狀來看，不管是在資源的質量上還是數量上，同網絡學習著的需求相比還存在著很大的差距，整體來看，我國目前的網絡教學效果并不是很理想，目前還存在實用型及共享性差、教學設計粗陋的問題。另外，網絡教學資源建設還受到觀念以及資金方面的限制。網絡教育的目的就是充分的借助網絡的優勢，為廣大學習著提供一個幫助他們學習的平臺和環境。而在網絡教育中，教育的核心就是網絡教學資源。因此，網絡遠程教育要想得到更好的發展，必須要結合遠程網絡教育的自身特點及規律，積極的建設和開發網絡教育資源。在建設和開發網絡額資源的過程中，應準確的把握網絡學習者的學習需求，準確的定位遠程教育，規范網絡上繁多的教學資源，加強其規范性及共享性。要充分的了解到網絡教學同傳統教學之間的區別，網絡教學并不僅僅只是表面上的將書本的圖文信息轉變為數字化的音像信息，在教學內容方面及教學形式上也發生了很多的變化，具有著網絡所特有的特點及優勢。針對我國現代網絡教育教學資源重復性比較嚴重的問題，在資源的建設過程中應嚴格的遵循現行的行業規范來進行開發和設計，為了方便于教育資源的共享，國家及地區應整合優質資源，建立完善的資源庫，在此過程中減少重復性資源的建設。同時，為了確保網絡教育教學資源建設的可持續發展，必須要建立符合遠程教育特點及發展規律的資源共享機制。

3重視網絡課程教學設計，加強網絡課程教學設計人員培訓力度

網絡課程是網絡教育的基本組成部分，同時也是網絡教育能夠得以實施的核心資源。網絡課程不僅能夠體現出網絡教育的教學內容，同時還體現出了網絡教育的教育理念、教學設計等內容。就目前我國網絡教學資源來看，很大一部分的網絡教學資源都是教材的電子版或者網絡版，復制傳統課程的現象非常嚴重，缺乏課程教學的設計。在建設網絡教學資源的過程中，應當將網絡課程教學設計作為重點，并加強對開發流程的規范化管理。網絡課程資源的開發及建設過程應該嚴格的按照規劃、設計、開發、集成、測試，這五個步驟來執行，在開發及建設過程中結合網絡教育中師生時空分離的特點，圍繞“以學習活動”這一中心來建設課程資源，并且嚴格遵循網絡教育教學資源的相關建設標準，確保網絡教學資源建設的規范化。在建設網絡課程教學資源的過程中，應當充分的借助先進的教學手段及方式，重視資源信息的交互性，通過網絡教育技術的運用，圍繞學習者，為其開發和設計更加合理的學習資源和活動。在選取媒體的形式時要充分的考慮學科的內容以及不同學習者之間學習條件上的差異性，為學習者提供多樣性的學習資源及傳播途徑。同時遠程網絡教育應當借助網絡的優勢達到指導學習者們學習活動的作用，同時給學習者們創造一個網上自主學習以及彼此間協同學習的條件，因此，網絡教育資源的建設必須要把握好課程導入、學習活動、學習支持和教學評價等關鍵環節。遠程教育的教學設計是一項技術性及應用性都非常強的工作。就我國目前的基本情況來看，在高校的遠程教育中，教師普遍是有其他教師兼職，很少存在有著很多遠程教育經驗的專門的網絡課程教學設計的教師。為了讓網絡課程教學設計更加的合理和完善，高校必須要加強對網絡課程教學設計人員的培訓，增強他們的專業素養。同時應該對主講教師進行培訓，幫助他們更好的掌握網絡授課的教學方法和教學模式。在對遠程教育教師培訓的過程中，不僅要注重他們網絡教育理念的培養，同時還要加強他們教學方式以及教學設計方法方面的培訓，積極的學習先進的教育理念及教學方式，并進行設計實現，使其更加符網絡學習者的學習特點，以更好地促進網絡教育的發展。

4加強遠程教育教師師資建設

就我國目前遠程教育的現狀來看，遠程教育教師普遍都是普通高校的教師兼職擔任，很少有專門從事網絡教育教學工作的教師。而遠程教育對教師的要求同傳統高校教師相比有著更高的標準，它要求教室們不僅要擁有良好的教育教學能力，同時還必須掌握現代教育技術。合格的遠程教育教師不僅要能夠完成知識的傳授，同時還應當具備自主設計和開發網上教學課件的能力，同時還要能夠對網絡學習者進行合理的管理，并根據不同學習者的能力及學習進度給予一定的指導和評價。所以，普通高校的教師兼職很難達到遠程教育的目的。因此，為了使得遠程教育的教學效果和教學質量有所保障，必須要有一支合格的遠程教育教師團隊。為了確保遠程教育教師綜合素質達到遠程教育的需求，必須要建立起合理完善的培訓制度，不斷的提升其教育素養。同時，還需要建立起一系列激勵制度，提高教師參與到網絡教學工作的積極性。制定出更加完善合理的能夠與當前教育模式相匹配的教學評價制度，幫助老師更好的協調好教學同科研之間的關系。

5嚴格把控網絡教學資源的質量

網絡教學同傳統教學相比有著信息量大、交互性強、靈活度高、跨地域和跨時間等特點。通過網絡教學，學習者可以方便的獲取到自身所需要的信息。在眾多的網絡資源中，如何把控網絡教學資源的質量一直是人們探索的問題。筆者認為，應當依據目前我國現代遠程教育的規律及學習者對教學資源的需求，制定出合理的網絡教學資源建設方案以及教學資源規范化標準，明確網絡教學資源建設的基本要求，并成立網絡教學資源建設領導小組和專家督導組，嚴把網絡教學資源建設質量關。同時還應該建立健全遠程教育網絡教學資源建設的評審和獎勵機制，以評促建，促進網絡教學資源建設不斷發展。

6完善遠程教育教學資源建設的激勵及評價機制

目前，國家教育部已經給予了網絡教育資源建設足夠的重視，將網絡教育資源的建設成果納入到了教學評估、教學成果獎、教學名師獎的評估指標中。但是，在高校中還沒有很完善的遠程教育教學資源建設的激勵和評價政策。因此，高校也應當采取一定的措施，鼓勵教師們參與到網絡教學資源的建設中，并將教室們對網絡教育技術的掌握能力列入到教室的評級考核中，建立完善的激勵和評價機制，進而提高教室們對遠程教育技術的學習積極性及網絡教育教學資源建設的參與性。同時，還需要建立起完善的網絡課程評審機制，建立學生評教制度，實現以評促建的良性循環。

7加強對遠程教育教學研究工作的重視

在遠程教育教學工作中，網絡教育教學研究是非常重要的一項工作，它對于教學的改革以及教學質量的提高等方面都有著很大的幫助。因此，學校應當給予遠程教育教學研究足夠的重視，將教研活動納入教學工作計劃中，根據教學計劃制定出合理的教研方案，積極的開展教研活動。在開展教研活動時，應該明確教研活動的主體，把握好活動的整體方向，做好資料方面的準備工作，同時確定好中心發言人。教研活動中各參與人員應當進行積極的討論，最終對討論結果進行總結。教研活動的形式有很多種，因為網絡的跨地域性及實時性等特點，提倡開展網上教研活動。

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關鍵詞：交通建設項目融資

交通基礎設施建設是城市建設的先行者，具有一定的超前性，由于其投資量大、周期長、回報率低等特點，傳統的融資模式根本無法滿足新時期對重大交通基礎的建設需求。本世紀初，各地在總結經驗教訓的基礎上，整合優勢資源，理順管理體制，強化投融資平臺的作用，南京市政府成立了國有獨資投融資企業——市交通集團，作為南京市重大交通基礎設施的投資平臺，自2002年成立至今，按照“政府導向、市場化運作”原則，充分利用資源優勢，運用信用方式進行融資，較好地發揮投融資平臺作用，累計融資302億元，累計投資210億元。南京市在“十一五”期間將利用交通集團作為交通基礎設施資產經營和資本運作的平臺，建設繞越高速公路東南段、長江四橋、京滬高速鐵路南站等，項目建設總投資220億元。預計投資將以每年百億元的速度遞增，隨著交通建設存量債務的快速增長和國家宏觀經濟調控的持續趨緊，交通建設融資工作壓力巨大，如何在新的形勢下，通過不斷創新和改革，充分挖掘潛在的資源和利用金融創新工具，實現交通建設融資的持續發展，筆者就南京市交通建設項目的情況作個探討。

一、當前金融市場的運行形勢

經過多年的發展，我國已經逐漸形成了一個由貨幣市場、債券市場、股票市場、外匯市場、黃金市場和期貨市場等構成的，具有交易場所多層次、交易品種多樣化和交易機制多元化等特征的金融市場體系。我國金融市場法律制度逐漸完善，市場寬度和厚度不斷增加，市場功能日趨深化，資源配置能力極大增強，創新產品發展迅速，金融市場規模不斷擴大，市場涵蓋面和影響力不斷增強；金融市場改革進展順利，市場功能日趨深化。

國有商業銀行為加強自身的建設和風險的防范控制，與國際金融市場有效對接，通過一段時間的改革和規范，已經成功在國內外證券市場上市，或者在積極準備上市事宜；地方性商業銀行也逐漸擺脫區域經營的限制，大力推行全國性經營戰略；外資銀行按照金融市場開放的時間表，通過多種方式直接或者間接的介入國內市場的人民幣業務。各種不同性質的金融機構都在利用自己的優勢，以服務和創新來求得國內金融市場的份額。

二、當前形勢下融資的面臨的機遇和挑戰

(一)面臨的機遇

1．金融市場的開放和完善為交通建設的融資提供了新的渠道。隨著中國金融市場的開放，外資銀行通過各種方式逐步介入國內的人民幣市場，地方性的商業銀行開始跨區域經營，這些一方面可以為交通建設項目拓寬更為廣泛的資金來源渠道，另一方面可以充分發掘這些銀行在全國乃至全球的優質客戶資源成為交通項目的戰略投資者。

2．金融市場不斷完善的風險定價機制為交通建設的融資提供了廣闊的空間。

隨著金融市場的改革，市場化融資將全面啟動，資金對自身的安全性和收益的穩定性將趨于理性和長期性考慮。交通基礎項目以較好的政府信用背景，收益穩定、風險較低將會在市場融資中獲得更好的機會。

(二)面臨的挑戰

1．宏觀調控形勢的嚴峻進一步加大大規模融資的難度。

國家管理機構通過不同的方式，對當前國家宏觀經濟形勢作了明確的定性，認為當前經濟有過熱的趨勢，國家將采取更為嚴厲和有效的方式加大宏觀調控。自去年以來銀行存貸款基準利率和銀行存款準備金率，達到了幾年以來的高位，造成各銀行紛紛壓縮信貸規模，貸款審批難度加大。根據最近公布的數據顯示，市場資金流動性過剩問題依然很突出，預計未來一段時間，信貸規模將進一步緊縮。

2．銀行的逐漸上市規范透明化管理將進一步加強對信貸融資的要求銀行上市后，就會置身于多重的壓力之下，必須以現代商業銀行標準來改進以往的治理結構、經營理念、管理方式及風險控制方法等。在現代商業銀行體系中，銀行對企業風險的識別、量化、控制與管理，并不是看重企業的政府背景如何，而是要觀察企業以往與未來的財務狀況與信用狀況，要觀察企業的成長性及現金流，要觀察該企業行業發展的周期性及宏觀經濟形勢的變化等。也正是這種銀行風險定價機制的確立，銀行上市后的銀企關系將發生一定的變化。

三、實現交通建設融資的持續發展的對策

(一)加強銀企合作，保證貸款主渠道的暢通

1．國家開發銀行的主要任務是為國家基礎設施、基礎產業和支柱產業(“兩基一支”)提供長期資金支持，引導社會資金投向，緩解經濟發展瓶頸制約。集團所涉及的公路、橋梁、鐵路、物流等基礎設施等始終是國開行的主要業務領域和貸款支持重點。五年來，國開行為南京交通建設的重點工程提供了大量中長期貸款的支持，占到了銀行貸款融資的40%左右。所以要繼續保持與國開行的戰略合作關系，對國開行的政策要及時把握，保證貸款主渠道的暢通。

2．開發銀行和商業銀行的競爭是客觀存在的一個現實，但隨著金融市場的不斷完善成熟，開發銀行和商業銀行可以通過合作優勢互補，發揮各自的優勢，開發銀行和商業銀行的合作同樣具有廣闊的空間。國家開發銀行作為國內最大的政策性銀行和中長期信用專業銀行，其對貸款客戶的選擇很大程度可以帶動商業銀行對該客戶的貸款條件的認可，會在貸款審批上有一定的傾向性。國開行目前也在走商業化改革道路，要可以抓住這樣的契機，維護國開行與商業銀行的關系，加強三方合作。

(二)充分挖掘潛力，構建多層次的銀行貸款體系

1．不斷介入人民幣業務的外資銀行和崛起的地方商業銀行，都在利用其在經營管理和金融創新等方面的優勢，結合國內客戶的需求，憑借完善的市場營銷體系和巨大的資金實力，與優質客戶建立長期合作關系，想在國內金融市場中尋求自己的份額。對于市政府的投融資平臺這樣一個有穩定回報和低風險的企業，是這些銀行著力挖掘的客戶，可以利用銀行間信貸市場的競爭，增強企業對銀行間的市場競爭。

在這個過程中，不僅在于銀行對企業的行為的選擇，也在于企業對銀行行為的選擇。而這種多方的互動下，新的市場競爭與銀企關系也會形成。

2．集團的資金主要依靠項目貸款的方式取得，交通建設的投資項目在回報上也良莠不齊，對于有穩定資金回報和風險低的項目，銀行趨之若騖，而對那些回報較為差的項目，銀行有所回避。為了取得總體上資金循環，可以對項目進行打捆組合，以優質項目帶動相對劣勢的項目，保證所有項目的建設資金的需求通暢。

(三)充分利用銀行的結算工具和金融創新的衍生品

1．集團的很多項目建設的工程款的支付，可以利用銀行的各種結算工具來間接緩解短期資金的需求。銀行票據結算是工程款支付的常用形式，票據貼現率低于銀行的貸款利率，通過開發買方付息等業務品種來降低資金成本，同時通過短期票據的滾動達到融通長期資金的目的。這是一種將短期資金長期化的運作方式，可以減少銀行貸款數量，緩解項目還本付息壓力。

2．隨著金融管制放松、商業銀行改制上市、信息技術進步、利率的市場化等經營環境的改變，我國的商業銀行的傳統核心競爭力受到了挑戰。商業銀行的金融創新是一種實現經濟目的的活動，其主要目標是創造更多的利潤，規避金融風險，以求得自身的生存和發展。同時商業銀行也把自己自營的部分業務通過后期開發為符合企業需求的產品，來為客戶服務，這些產品一般安全性高、流動性強，有一定的收益。可以充分利用符合需要的產品來優化債務結構，節省融資費用。

(四)加快土地儲備分中心的運作

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1.1人事檔案是組織人事工作的重要依據

新時期的高校人事制度要求組織及領導能夠“知人善任”，這就要求組織在選拔人才的時候能夠善于了解人、使用人和培育人，做到選賢舉能。因此，在選拔人才的時候要全面了解其歷史經歷，以能夠是學校的人事制度更加科學地制定。而人事檔案中記載著一個人的政治思想、道德水平、政策水平、組織活動能力、學歷知識水平、業務技術專長、家庭社會關系和身體健康狀況等。查閱一個人的人事檔案就能夠對被查閱者有一個較為全面的認識。上級組織只有將一個人的現實表現與歷史情況有機地結合在一起，才能全面的了解他，以能夠在日后的任用中揚長避短，調動教職工的積極性，為學校的發展貢獻自己的聰明才智并不斷完善學校的人事制度。

1.2人事檔案是維護個人權益和福利的法律信證

檔案在當今社會中的作用越來越重要，在學校中也是一樣，教職工如果沒有檔案，很多手續就無法辦理。隨著學校保障制度的建立與完善，在養老保險、醫療保險、生育保險、工傷保險、失業保險及退休后保險金的發放問題上，個人檔案所記錄的工齡、工資、待遇、職務、受保時間等都是最主要的依據，沒有人事檔案，社會保障與本人福利將受到影響。同時，在教職工的職稱評定時，也需要檔案作為信證，而職稱的評定直接與教職工的收入掛鉤。公平合理的分配制度能夠激發教職工的工作熱情，使他們更加積極地投身到學校的建設中去，為學校的發展服務。

2.文書檔案對高校發展建設的服務作用

高校文書檔案是高校管理的一個重要方面，是高校綜合工作的重要組成部分。良好的文書檔案管理，不僅能夠有助于健全文書處理工工作制度，提高公文質量，更有助于高校作風建設，提高高校工作效率。

2.1文書檔案在高校發展建設中的助手作用

文書檔案是高校檔案的集散地，無論是上級下達指示、下級請示工作，平行業務聯系，還是各部門人員查找資料，都要首先使用文書檔案。文書檔案作為高校信息傳遞的窗口，對高校各種工作起到很大的輔助作用。既可以收集各個職能部門的信息，為行政領導和各職能部門提供及時、準確的信息及咨詢服務，促進高校各項工作的順利開展，又可以為各部門的人員起草文書、擬辦、催辦等工作提供資料和借鑒，提高工作人員的辦事效率。

2.2文書檔案在高校發展中的基礎性作用

行政工作是學校工作的基礎性工作，作為行政工作的記錄者，文書檔案記錄著學校各種行政工作的通知、公告、文件等重要信息，對于日后開展行政工作具有很大的借鑒作用。行政人員可以通過查閱文書檔案了解類似事件在歷史中的處理方式，結合當前要求做出最佳的方案，提高行政管理水平。同時，文書檔案的存在還可以對行政工作人員進行必要的約束，工作人員所做的任何工作都會在文書檔案中有所記錄，一旦出現違紀的現象便會在檔案中有所記錄，這樣對工作人員的工作行為也是一種監督，促使工作人員自覺地遵守規則，有利于高校和諧有序的發展。

3.基建檔案在高校發展建設中的作用

高校的基建檔案是高校建筑規劃、建設、管理；舊房改造、功能變化；校區開發、基礎建設的改建等的歷史檔案。高校中的基建檔案是指在高校基本建設管理和基本建設工程項目活動過程中直接形成的有保存價值的文件、圖標及聲像載體材料等。這些檔案是高校工程項目的歷史憑證，是各種工程建設、竣工驗收、交付使用等工程的依據，對校園規劃、施工管理以及解決產權、經濟糾紛等都有重要意義。

3.1基建檔案在高校建設中的可以多次利用

基建檔案承載了高校建設的大量信息，這這些信息的是科技人員、工程技術人員用集體智慧在實踐中不斷創造的成果，其中含有大量十分有價值的信息。這些信息并不是一次性的，而是可以為以后的工作提供借鑒，重復利用的。例如：工程設計檔案都是經過眾多科技人員的設計，經過實際施工的考驗，并在實踐中得到檢驗的成果，在以后工程中有相似的設計時，重復利用可以減少成本，提高工作效率和經濟效益，減少不必要的浪費，而且是提高設計質量的最佳途徑。

3.2基建檔案是高校建設的歷史憑證

在眾多的基建材料中有很多具有依據性的文件，例如基本建設工程項目任務書、建設書、批復報告、可行性研究、規劃、征地、計劃資料等，它們客觀地記載了當時的事實情況。在對學校進行改造的時候，利用這些檔案資料可以準確、迅速地完成改造任務，大量減少人力、物力的投入，既節省了時間又減少開支。如果施工單位與學校發生分歧，這些檔案資料可以為學校提供強有力的證據，以維護學校的利益，減少不必要的損失。

4.設備檔案在高校發展建設中的作用

在科學技術飛速發展的今天，國內外各種先進的教學儀器設備大批引進學校，尤其是教學實驗設備更是教學活動中不可或缺的儀器。學校作為非營利性的事業單位，引進這些設備需要大量資金，因此，管好用好這些設備顯得尤為重要。設備檔案的存在就為這些設備的正常運行、維修、技術改造提供科學技術依據，減少因為檔案缺失而造成的種種不便。設備檔案可以為計劃引進提供信息，為學校論證提供論據；為儀器設備使用把關，為領導決策當好參謀；為設備的維修、保養、技術改造提供有價值的技術依據，對學校的科學管理與發展起到巨大的促進作用。

5.教學檔案在高校發展建設中的作用

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精品資源建設的核心是共享。通過開放精品資源課程網站，實現了不同地域、不同特點優秀院校的教育資源共享，加強了交流學習，提高了教學效率。精品課程資源能夠擴展教學空間，使得教學不受時間、空間、地點限制的自主學習成為現實，縮短了師生之間的距離。另一方而，學生也可以從多種渠道反饋信息、提出問題和要求，豐富各資源庫，達到師生共建精品課程的良好效果。資源共享平臺，應以用戶使用的感受為中心，采用先進的組織、管理、表達、技術為用戶提供同步直播、異步點播、在線互動、交流討論、協作搜索、群體學習等形式多樣的手段，通過移動終端隨時隨地便利學習。從交流這個角度上來講，它拉近了城市與城市之間距離，消除了學校與學校之間圍墻，擴展了教師與學生、教師與教師之間交流空間，它是一個很大、很方便的教育平臺。

精品資源建設離不開網絡平臺的支持。為全面推進信息化進程，構建具有特色的數字化校園，提高人才培養質量，優化管理模式，廣東科技學院與中國電信東莞分公司合作，已建成網絡設施先進、功能完善的校園網絡。校園主干帶寬萬兆互聯，千兆到樓宇、百兆到桌面，出口帶寬達2010M，近9000臺計算機全網接入，采用中國電信與中國教育科研網雙出口，無線網絡覆蓋整個校園，可以滿足現有師生同時上網的需要。投資新建了多間多功能機房，耗資200多萬元用于云平臺建設；學院再投資了60萬元新建了電子閱覽室，讓學生方便享用云平臺的資源，領略云平臺的方便；學院加快了多媒體教室建設步伐，已基本實現了多媒體課室全覆蓋。還在“創新強校工程”2014-2016年建設規劃中，又把建設“世界大學城”云平臺列入“常抓不懈”的重點工程，滿足了教師利用“世界大學城”云平臺開展教學的需要，和精品課程資源建設的需要。

二、《經濟數學》精品資源課程體系構架

明確了精品資源建設總體框架，各門課程資源體系就不難確定了。以云空間網絡平臺教學為切入點，著力打造“開放、互動、透明、安全”的教育教學新模式，通過《經濟數學》精品資源課程建設促進課程體系的重構，依托網絡平臺促進教學手段和方式轉變。

1.結合學生實際，確定《經濟數學》人才培養目標立足于應用型本科人才培養目標，遵循學院發展規律，堅持“以學生為主體”的教學理念，以職業能力為導向，體現知識、能力、素質協調發展的原則；實現“培養基礎扎實、專業精、能力強，有一定的理論水平，掌握行業的基本技術和工作流層，為地方和行業培養各類應用型高級專門人才”的培養目標；結合各專業的教學實際，以了解理論、重視實踐、突出技能為原則，貫徹“必需”“夠用”為度的教學方針；側重“經濟數學”基礎知識的應用、各專業知識的密切結合以及數學實踐能力的培養；通過教學的各個環節，培養學生分析問題和解決問題的能力，為后續課程的學習奠定必要的基礎。

2.優化教學內容，突出“以學生為中心”的教學模式基于專業課程實際需要,優化教學內容,在不打破傳統數學基礎知識體系的基礎上,引入專業案例,如給會計專業的學生設置會計數學模塊，為物流專業的學生設計了物流數學模塊等,為市場營銷專業設計營銷數學模塊，使專業知識和數學知識的深度融合。以實際應用案例為載體，盡可能多地將數學與經濟學、管理學、生態學等領域聯系起來，貼近生活、貼近實際、貼近專業。根據學生所學專業找到切入點，這樣既能讓學生了解到數學的作用，又能通過理論聯系實際,提高了學生的數學應用能力。充分發揮學生的主體作用，讓學生從知識的被動接受轉變為主動參與者、積極探索者。激勵學生的學習興趣，倡導研究性學習，注重發揮學生的個性和特長，處理好一般人才和優秀人才的培養關系。充分利用現代化教學手段，為學生構建一個優質、精品、豐富、多樣化的課程資源，以學生為中心的理念正在形成，自主學習機制得以建立。

篇（7）

專業資源主要包括專業調研報告、人才培養方案、課程體系及教學進程、實踐教學體系等教學資源。首先,對公路運輸管理專業的在校生、畢業生、用人單位、行業主管部門進行深層次、廣泛的調研,明確專業培養目標、專業核心能力,形成專業調研報告、人才需求分析報告和就業分析報告;其次,在專業調研深度分析的基礎上,將核心能力篩選、序化和重構形成專業核心課程;最后,建設和完善專業考核標準、畢業條件等教學資源。

1.2課程資源

在調研的基礎上,初步確立了《運輸管理實務》、《運輸安全管理》、《汽車客運站務管理》、《城市公交管理》、《運輸市場營銷》五門核心課程,構建五門核心課程教學資源。具體建設內容包括:

(1)核心課程標準:每門核心課程負責人在課程調研的基礎上深度分析該門課程映射的核心能力,并將核心能力進行篩選、序化和重構,形成課程內容框架,構建該門課程的課程標準。

(2)教材及校內講義:每門課程根據實際情況建設課程教材,作為教學資源的教材可以是公開出版的教材,也可以是活頁講義。

(3)教學課件:開發獨立的教學課件及課件輔助資源。作為教學資源的課件,不是傳統簡單的PPT電子資料,而是將任務單、教學案例、視頻資料、動畫等集成一體的現代化教學課件。

(4)題庫資源:一改傳統任課教師獨立開發題庫的做法,課程小組共建題庫。每門課程開發試題庫十倍量的題庫資源,題庫題型豐富,能夠滿足日常教學后的課后練習及考試需要。

(5)案例庫資源:與合作企業共同開發教學案例庫,案例素材均來自于企業生產實踐一線,由企業真實案例編撰而成。

(6)視頻及動畫資源:開發適合課程使用的視頻資源,將企業真實的運輸生產過程情境通過拍攝小視頻的方式做成視頻資源,方便學生形象地掌握和了解真實的生產流程及所需的業務技能。

篇（8）

其一，國內的統計信息偏重于第一大類，即金融稅收財政等，數據提供得比較詳細且查詢較方便，而其他幾大類的信息量較少，且也側重于它們的經濟效益。而國外幾乎每一大類的信息都比較詳盡，沒有明顯的偏重。尤其是美國，每一大類都有一個專門的統計網站，經過這樣的精心打造，所能提供的服務自然不可同日而語。

其二，就統計局網站與數據提供部門的關系而言，美國與眾不同。中國等國都是由國家統計局負責，而美國是由每個部負責自己的統計網站。這當然與各國體制有關，無可厚非，但就網站的實際效果而言，單獨管理的網站數據更為詳盡，面對不同的瀏覽者或目標群體可以有針對性地提供更為周到的服務，從而更能發揮各部門的特色與優勢。

2數據信息

數據信息也許是評價政府統計信息網上公開情況最為關鍵的指標了。表1中列出了五項能大體上體現數據質量的參數。

表1

附圖

注：以上日期均為2002/12/14瀏覽時獲得，空格處為沒有具體日期公布。

我國統計局網站在網頁的更新、階段信息方面可以做到及時，但在最新數據的提供上還有一兩個月的時滯，歷史數據提供的還不是很多，回溯能力不夠強，北京的網站還可以，而上海的網站幾乎沒有較大歷史跨度的回溯數據。美國的數據回溯能力都比較強。在網上輕松點擊鼠標就能找到以往需在故紙堆里翻騰半天還不一定能找到的幾十年前的數據，這是互聯網的優勢所在。所以，統計局網站可以挖掘一下這方面的潛力，給瀏覽者提供便利。

另外，在數據的表達方式上，我國提供的種類不少，但在實際瀏覽中，卻存在著不足：(1)文本。國外能提供諸如txt、pdf、html、csv等多種文本類型的瀏覽、下載方式；(2)表格。就表格的類目劃分而言，國外比較詳細，在利用表格查詢信息的互動程度上，國外網站可使瀏覽者根據需要自行組織表格，放棄對其而言是冗余的信息；國內相對死板，沒有發揮電腦人機交互的特長；(3)圖。國外有很多交互式很強的動態地圖，可以根據需要選擇范圍、進行大小切換等，真正做到了圖文并茂，比單純的印刷版信息服務更便捷、更具個性化。而這正是我們所欠缺的，一來圖的形式使用得較少，二來圖的類型諸如直方圖、曲線圖、餅圖等使用范圍比較狹窄。

3檢索信息

檢索是人機交互的最直接的通道之一，統計局網站如何才能既保留印刷型檢索的特點又充分發揮電子版、互聯網檢索的優勢是我們必須關注的。檢索不僅要設計得規范、科學，而且要人性化，要為檢索經驗不足的普通瀏覽者提供便利。

3.1檢索策略

首先，國內外大多數統計局網站都采用了時間、關鍵字、分類等檢索策略，而后兩種也是網絡搜索引擎經常采用的較為成熟的檢索策略，優勢互補。

其次，就關鍵字而言，各網站運用的靈活性不同。我們列舉了三種，即簡單輸入、選擇和布爾邏輯。從表2中可以發現：國外網站一般都具備兩種以上檢索策略，國內只有國家統計局和上海統計局可以做到。上海統計局在這方面做的比較出色，方法多樣，檢索便利。另外，在“選擇”法上，國外網站提供的關鍵字較為豐富、角度多樣，而國內的網站大多停留在選擇類目的簡單層面上。

再次，在分類法上，按樹型的等級類目層層檢索的方法幾乎每個網站都有，但我們驚異地發現美國交通局在此基礎上領先了一步，采用了分面組配的方式，這類似于在分類法中運用布爾邏輯的思想，從按不同角度分成的類目進行選擇后得出的交集中檢索出結果。這是網絡檢索的優勢，能對檢索目標進行多維思考、定義。

最后，從表格可以明顯看出國外網站全部采用了地圖檢索方式而國內無一采用。網絡的超文本、超媒體鏈接完全有能力支持檢索方式的圖文并茂。

此外，國外大都有按字母順序檢索的策略，而國內沒有，這固然與不同文字特征有關，但是國內是否能采用按拼音音序查詢的策略呢，這是非常值得討論的。

3.2檢索源

國內外統計局網站大多具備的檢索途徑是由很多張表格組成的關系型數據庫，而下面列舉出的三種是國外經常利用而國內欠缺的途徑，我們認為可以加以吸收。

出版物方面，國外的網站大多可以直接鏈接到相關出版物，有的可在網上直接瀏覽，有的給出刊物名稱便于用戶下線查閱，這是對統計出版物的充分利用與合理推銷，當然收益最大的是檢索者。而web服務器的互連更大大拓寬了檢索范圍，運用了搜索引擎的本質。國外網站通常采用的形式是提供網址供選擇，再進行超鏈接。鑒于此，國內網站應提高檢索途徑的多樣性。此外，美國交通局和美國國家海圖中心的數字圖書館設計得非常出色，如身臨圖書館一般，數據來源豐富、信息廣博，分布有條理、便于查找。

3.3檢索結果要求

對檢索結果的要求是檢索設計的重要組成部分，設計得到位能大大提高檢索結果的相關性、適用性與針對性，從而提高滿意度與效率。從表格可以看出，各大網站對此的重視程度大不相同。

我們列舉了數量要求、類型要求、順序要求三個具有通性、可以借鑒的方面作為比較的依據。瀏覽下來，國內的網站除了上海，其他無一涉及，國外的網站一般都有對檢索結果的要求，某些網站還有對除此三項外的其他項目的要求。

在涉及到此部分的網站中，有些國外網站做得相當不錯。例如：美國國家地理中心的檢索表上對檢索結果中關鍵字的位置提供詳細的說明供選擇，如inthebody,title,description,URL,sitename,link,image link,imagealttext,remoteanchortext等；在檢索結果輸出順序上有按時間、字母、關鍵字出現的次數等，可順序，也可倒序。

表2

附圖

4出版物信息

從表3中可以看出，各國的統計出版物各有特色。新加坡和澳大利亞提供了推薦出版物，即對即將出版的刊物予以詳細介紹。但新加坡的部分訂購業務有些是免費的，有些受地區限制。美國各網站出版物方面的特色服務相對較多，如美國國家農業統計署有以日歷形式公布的每月出版物，并列出出版物的名稱、時間（圖示標明早、中、晚）及格式；美國國家海圖中心有出版物的拼音索引；美國國家健康統計中心按類別提供了各種形式出版物的發行機構。在這些方面，國家統計局網站的服務雖較全面如提供了圖書的ISBN號、書名、價格、出版日期、作者及有相應的網上訂購服務，但出版物類型不夠多樣，服務相對比較傳統，缺乏特色服務；甚至北京網站中的E-survey根本沒有記錄或無法鏈接，出版物也全部被各種各樣的公告、布告所取代。

表3

附圖

5聯系方式

國內外各統計網站的聯系方式大同小異，電話、傳真、E-mail是不可缺少且基本具備的。只有香港沒有涉及聯系方式這一項。在進行反饋調查實驗中，以相似內容發至所選網站，美國各網站在短時間內都給出了較為滿意的回復，美國交通局網站還能在收到詢問郵件之后立刻予以確認；而國內各網站在反饋速度和質量上都較為欠缺，其中北京統計局網站未予回復。

特色服務包括：美國國家健康統計中心中“聯系”界面詳細，并以填寫survey表姓名、職位、組織、地址、問題等項的形式進行溝通；美國勞工統計局更加吸引人，極其詳細地提供了每個部門及負責不同工作的專家或職員的姓名、電話及E-mail，這些在其他國家或地區的網站上是極為欠缺的。

6網站介紹及新聞

6.1新聞

所謂新聞，重在“新”字，當然要為用戶提供最新統計動態，以便于跟蹤時勢作出及時反應與決策。過時的東西只能稱其為消息，而不能視為新聞，因為它無法讓用戶感受到“新”在何處。這一點澳大利亞、瑞士、新加坡及國內各網站做得不錯，而相比之下美國部分網站稍有欠缺。但美國普查局提供的特色服務就是按日期、產品名稱、地理位置等將新聞分類；美國勞工統計局的新聞中還配有圖表和大量數據。

6.2網站介紹

美國各網站介紹的詳盡程度不同，如美國交通局對其網站作了極為詳細的介紹，包括職責權限、政策目標、質量、更新速度、用途等；美國普查局介紹了它的職責目標、職員活動、顧客信息并配有相關圖片；美國國家健康統計中心的介紹包括職責、政策、背景、目標、數據范圍、成員、樣本文章、成就等；美國勞工統計局的介紹有職責、承諾、目標、政策、成員等。另外，美國交通局、美國國家海圖中心、美國國家健康統計中心及國家設計局網站給出了職能結構圖，這給用戶更加清晰地了解網站，獲取政府統計信息，更便利地聯系與利用網站提供了機會和可能性。

7其他特色服務

(1)美國國家農業統計署、美國普查局、美國勞工統計局有專門為孩子設計的頁面，從孩子的眼光和認知能力入手，以多種形式引領孩子了解統計信息，關心統計網站，如各種游戲、小測驗、簡明易懂的介紹、難詞表等，并分為初中、高中等不同層次；同時有可愛的卡通人物領路，成長地圖方式，讓孩子寓知識于娛樂中，其圖片之精美、吸引人，色彩之和諧、明快讓人贊不絕口。此外，他們也有專門為老師設計的網頁。

(2)美國普查局提供了日歷查詢，并標明重大節日及慶祝活動的具體日期，還提供了統計領域著名人物簡介，可以以mp3、RealPlay形式聽國歌、演講，看Powerpoint的演示等，使該統計局網站身兼多職。

(3)美國國家地理中心提供了按主題分類的交互式地圖，并附有多種工具，在地圖上可任意放大、縮小范圍，并給出漸變過程，十分清晰，有層次感。

(4)美國國家健康統計中心給出鏈接排名，這是參考了其他娛樂型網站的做法。

(5)相比之下，由于中國特殊國情的需要，中國國家統計局網站的特別也是特色之處，就是隨國家政治、經濟形勢，將統計管理、統計法規、統計制度、標準和數據直報系統作為單獨類目制成網頁，而且公告、布告多而詳細，并就數據直報系統提供了詳細的供求信息，培訓動態，報表下載，數據報送及介紹直報流程等。

(6)上海由于自身突出的經濟、文化地位的優勢，網站以大篇幅介紹上海的歷史、現狀和前景，卻沒有對其統計局網站的介紹，但這種對城市介紹的詳盡程度在其他網站是少有的。另外它的聯系方式比較特別，并沒有傳統的電話、傳真、E-mail，而是讓用戶登錄個人信息，以便網站為用戶提供免費統計咨詢及最新產品信息。另外，上海統計局網站提供了排名金榜，包括工業、商業、房地產、物資流通、建筑業的XX強，這在一定程度上起到了一些激勵作用。

8問題與建議

8.1問題

問題一：我國相關部門對政府統計信息的網上工作重視程度不夠。國內統計網站的種種不足體現了我國相關部門對政府統計信息的網上工作的重視程度不夠。一來，主管部門是否只是將統計網站看成是政府統計信息工作的附帶品、印刷產品的電子版、統計事宜的公告牌，卻很少想到充分利用網站在數據更新、資料查找與交流互動等方面的真正價值。二來，主管部門是否投入了足夠的人力、物力與精力在政府統計網站的建設上。一個更新及時、剖析透徹、服務周到、為用戶考慮周全的政府統計網站是多方面作用合力的結果。

篇（9）

“養虎計劃”實施成效

“養虎計劃”從全面實施以來，迄今已設有十個班，超過500人進行了各階段的分類培養，組建和完善內訓講師隊伍和內部測評師隊伍，對25位內訓講師進行了考核并續聘26位內訓講師，選派了30名相關人員參加了中國注冊測評師培訓，打造了一批“養虎計劃”實施所需的內訓講師和內部測評師人才。從階段性成效來看，“養虎計劃”的實施成果顯著，員工參與積極性較高，借助網絡大學、外聘講師、技能操作等方式，提高了員工素質，增強了企業管理水平，激發了企業經營管理內生活力：（一）轉變了員工學習方式，改善了人才組織環境“養虎計劃”的實施，首先改變了員工傳統以自我學習為主的學習方式，通過班級形式，結合各種培訓資源，支持和鼓勵員工借助內部培訓、外部培訓、技能培訓、知識共享等方式提升自我素質。如此一來，既促進了商之都人力資源管理的發展，又在促進員工理論知識提高的同時，增強了員工的業務能力，拓寬了員工的學習渠道，開拓了員工學習的事業，促進了員工的學習效率。其次，通過商之都組織的各種培養活動，員工在組織基礎上能夠清晰了解組織發展戰略和與之相對應的組織能力要求。通過“養虎計劃”，商之都集合了企業的各方面資源，從培訓資源、人員資源等方面，為人才發展創造了良好的空間和氛圍。（二）通過強化人才培訓，提高了人才素質“養虎計劃”通過完善的崗前、崗位及業務能力培訓，從各個層面對員工進行全方位的培訓，建立了一套系統的培訓課程，提高學員理論水平的同時，注重實際崗位需求技能的培訓。“養虎計劃”通過引進時代光華ELN學習平臺，開設了在于增強學員調研能力、團隊領導、創新能力、業務技能的相關課程，學員通過網上學習，可以自主掌握學習進度，通過內外部講師的培訓，可以掌握相關崗位業務技能和創新能力。多渠道培訓增加了員工眼界的開拓，通過前期學員培訓效果考評追蹤，我們可以發現，這些學員能夠將培訓知識有效地和自身崗位相結合，整體素質得到了很大提升。（三）明確了人才培養定位，建立了系統人力資源理念“養虎計劃”在對人才培養全過程策劃分析的基礎上，明確了人才培養目標、人才規格、課程架構體系和具體課程設置，明確了以培養連鎖門店實用型中高層管理者的目標，緊緊圍繞目標培訓者所需要的管理技能進行培養。從專業后備人才選拔、連鎖企業管理專業理論知識和連鎖門店運營管理操作技術培訓、人才的任用和考核到人才的激勵和跟蹤管理，“養虎計劃”樹立了基于現代管理理念的人力資源理念和思路，從而極大地促進了用人措施的轉變，確保了商之都人才梯隊的建設，為商之都“十二五”規劃提供了人才資源。（四）推動了人才的動態管理，激發了企業內生活力商業連鎖企業人才流動率高，知識更新換代快。因此，確保人才的不斷層是維持企業不斷發展的基礎。通過“養虎計劃”引入進入競爭機制，實行崗位輪換后，人人都能上能下，能進能出，推動了商之都人才戰略儲備庫的動態管理，確保了人才的實時更新，強化了員工的自我學習意識，在企業內部形成了一種奮發向上的精神面貌，讓全體員工都能得到平等的晉升和發展機會。通過全程公平公開的選拔、培訓、評價、任用機制，商之都組建了一個開放性的人力資源系統，促使人力資源向不斷合理、優化的方向發展，人員素質不斷提升，極大激發了內部經營管理的活力。

篇（10）

隨著現代IT（InformationTechnology信息技術）的迅猛發展，以計算機、網絡技術為代表的信息技術，為實現學習者開放性的自主探究學習提供了廣泛的可能。這樣一種以開放、交互與共享為特質的技術有效運用于職業技術教育，將有可能通過技術的變革帶來觀念、方法，乃至機制方面的變革。職業教育要面向新世紀，適應社會經濟發展和勞動力市場的新需求，培養數量足夠、素質較高的勞動者和高水平專門人才，就必須適應信息時代的發展，推進職業教育信息化的進程。而職業教育的特殊性，與其他教育的不可替代性，決定了職業教育資源庫建設有其自身的特點。因此如何構建適應職業教育發展，適合職業院校專業特色，且有利于職業院校之間實現資源共享的標準化、科學化、開放化的職業教學資源庫成為職業教育教學改革和信息化建設必須解決的重要問題。

1網絡資源教學概述

1.1網絡資源教學的優勢

網絡資源教學具有傳統教學資源無法比擬的特點和優勢，網絡教學資源庫的網絡教學環境和強大的信息管理功能為師生提供了一個交流協作的平臺和豐富的學習資源，能有效地促進學生素質和能力的培養，提高教學質量。

1.2網絡資源教學現狀

教學資源管理不是普通的信息管理，教學資源的復雜性和多樣性，使得人們對它的理解各不相同，出現了大量不同層次、不同屬性的教學資源，不易管理和利用。許多職業院校在教學資源庫建設上存在著如資源庫資源較少，質量不高，資源庫利用率較低，大量重復建設，缺乏規范，資源組織方式不盡合理等問題。

教學資源庫建設是一種高技術、高投入的建設。所以研究適應職業教育發展，適合職業院校專業特色，且有利于職業院校之間實現資源共享的標準化、科學化、開放化的職業教學資源庫建設。可以使職業院校的教學資源庫建設更加規范合理、科學節約，并可最大限度地避免建設過程中可能出現的失敗。

2教學資源庫總體設計

2.1設計目標

根據職業教育的特點和我省職業院校發展需要，結合我院各專業特色，遵循開放性、共享性、可擴展性和可靠性的原則，設計科學規范和使用方便快捷的網絡教學資源庫。

2.2系統總體結構

2.2.1系統的總體結構

教學資源庫系統采用Browser/Server(瀏覽器/服務器)模式，如圖所示，包含三層體系結構，即數據庫系統、應用服務器和瀏覽器三部分。整個系統包括管理系統和數據庫系統兩部分。

B/S結構，主要是利用了不斷成熟的WWW瀏覽器技術，結合瀏覽器的多種Script語言(VBScript,javascript等)和ActiveX技術，通過瀏覽器實現原來需要復雜專用軟件才能實現的強大功能，并節約了開發成本。

2.2.2管理系統模塊設計

通過對教學資源庫系統的需求分析，我們認為職業院校教學資源庫管理系統主要應包含以下幾個模塊：

1）系統管理模塊

系統管理模塊權限的種類應包括基礎數據的準備、院系結構的創建、維護、資源的上傳、下載、審核、編輯和刪除。系統管理的主要用戶是系統管理員，主要提供了管理用戶以及管理維護系統及公告等所需的功能。

2）學習管理模塊

學習管理模塊的主要功能覆蓋了課程輔助教學和學生自主學習過程中用到的大部分功能。該模塊的主要用戶對象是教師和學生。

3）資源管理模塊

資源管理模塊主要提供了課程的課件和教學相關文件上傳、維護、下載等功能。包括對資源的審核、編輯、刪除以及資源的。

4）作業管理模塊

作業管理模塊提供作業布置、作業提交和作業批閱等功能。

5）問題管理模塊

問題管理模塊主要提供教師回答學生學習過程中各種疑問的相關功能。主要由常見問題解答和提問留言兩部分功能組成。

6）測試管理模塊

測試管理模塊提供的主要功能有題庫維護和自我測試。

7）在線幫助模塊

在線幫助模塊幫助學生熟練解決使用過程中可能遇到的各種問題。

2.3關鍵技術

2.3.1J2EE

J2EE（Java2EnterpriseEdition）是由Sun公司引導，各廠商共同發起的，并得到廣泛認可的工業性標準。眾多IT企業如：IBM公司、BEASystems、Oracle等都有參與其中。這個標準是在迎合當前國際信息技術發展迅速，基于Internet技術應用需求日益增加的形勢下制訂和發展的。它提供了一個多層次的分布式應用模型和一系列開發技術規范。多層次分布式應用模型是指根據功能把應用邏輯分成多個層次，每個層次支持相應的服務器和組件，組件在分布式服務器的組件容器中運行(如Servlet組件在Servlet容器上運行，EJB組件在EJB容器上運行)，容器間通過相關的協議進行通訊，實現組件間的相互調用。遵從這個規范的開發者將得到行業的廣泛支持，使企業級應用的開發變得簡單、快速。

2.3.2Websphere的應用

作為IBMWebSphere軟件平臺的基礎，WebSphereApplicationServerV6.1交付了安全、可伸縮、具有彈性的應用程序基礎架構，這些基礎架構是實現面向服務架構(SOA)所需要的。

利用業界主要的Java2EnterpriseEdition(J2EE)1.4和Web服務應用程序平臺，幫助構建、運行、集成和管理動態、隨需應變的業務應用程序。

技術

是對MicrosoftActiveXDataObjects(ADO)一個跨時代的改進，它提供了平臺互用性和可伸縮的數據訪問。由于傳送的數據都是XML格式的，因此任何能夠讀取XML格式的應用程序都可以進行數據處理。

3教學資源管理系統詳細設計舉例——資源錄入的實現

在教學資源管理模塊的錄入界面中，用戶在各個表單中輸入資源基本信息，如資源名稱、資源類別、資源訪問權限等，輸入完畢，確認無誤后，單擊錄入按鈕，就可以進行向數據庫中錄入數據的操作。在向該界面中輸入數據的時候，如果某個字段類型與規定的數據類型不同，程序則會提示用戶輸入的數據類型不正確，要求用戶重新輸入數值，直到輸入正確的數據類型為止。錄入模塊流程圖如圖2所示。

完成向數據庫中插入記錄的操作的JavaBean的相關代碼是：

PublicvoidexecuteInsert(Stringsql){

try{conn=connPool.getConnection(sConnStr);//在連接池中獲得一個連接

Statementstmt=conn.creatState-ment();//創建執行SQL語句的對象

stmt.executeUpdate(sql);//執行

SQL語句，完成數據庫插入操作

catch(SQLExceptionex){System.err.println(“aq.exe-cuteInsert:”+ex.getMessage());//顯示數據庫訪問過程中所出現的問題

}

stmt.close();//關閉語句對象

conn.freeConnection(conn);//把連接釋放到連接池中

}

4結語

構建網絡教學資源庫是一個龐大的系統工程，一項長期的工作任務，需要不斷地探索和努力。本文提出具有我省職業教育特色的教學資源庫建設構想將使我院乃至全省各職業院校的教學資源庫建設更加規范科學，促使我省各職業院校最終建設成有職業院校特色的遠程開放教學資源庫，實現資源共享，節約開發成本，提高使用效率。

參考文獻

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