序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇黨性教育講稿范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

翻開近代中國的史冊，我們清楚地看到：正是84年前在嘉興南湖上誕生的那一點星星之火喚醒了沉睡千年的中國巨龍，從此，滿目創(chuàng)痍、災(zāi)難深重的華夏大地燃起了熊熊烈焰，并以燎原之勢迅速照亮了神州的每一個角落。于是每位中國人的心中都有了一首贊歌，一首星星之火的贊歌。唱著這首歌，我的心中總會激蕩著無限溫情；唱著這首歌，我的生命便會閃爍著無限榮幸。當(dāng)我親眼目睹星星之火讓一度低靡的“煤城”賈汪鳳凰涅磐，重生時，當(dāng)我親眼目睹點點星星之火以無比的先進性帶領(lǐng)著賈汪人創(chuàng)造了一個又一個奇跡時，就更加堅定了我的信念——我愿做這星星之火！

也許說到這里，在座每一位都會為家鄉(xiāng)有如此迅猛的發(fā)展和身為一名黨員而自豪和驕傲，然而我們決不能因此而沾沾自喜。在這么多天的學(xué)習(xí)中，在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)上的那一堂堂黨課中，我們看到的是一張張震撼人心的照片、一組組發(fā)人深省的數(shù)據(jù)；聽到的是一句句感人至深的道理，一個個觸目驚心的案例。不爭的實事告訴我們，我們的經(jīng)濟還很落后，我們的人民還并不富裕，我們還有一些黨員干部并不能在工作和生活中保持先進性。

也許有人要說，我只是個普通的黨員，既沒有顯赫的位置，更不能做出驚天動地的業(yè)績，我該怎么做？是啊，作為臺上的我，也只是一名普通的黨員記者，也在思考著這個問題，然而在近期的工作中，有兩次采訪經(jīng)歷讓我難以忘懷：

瓦莊村是大吳鎮(zhèn)一個偏遠(yuǎn)的村子，由于搞運輸?shù)亩啵鍍?nèi)道路毀壞嚴(yán)重，路難走就成了瓦莊人的一塊心玻20*年，村黨支部一班人千方百計籌措資金，硬是把村里的十一條小路修成了寬闊的水泥大道，又在路兩側(cè)樹起了二百盞路燈，大大方便了村民的出行；去年，這個村的經(jīng)濟條件好了一些，村干部們又作出了一系列的決定：路燈照明費，免！農(nóng)田灌溉費用，免！村民吃水費用，免！老百姓高興地說：“俺們村的黨員干部好啊，這些可都是為鄉(xiāng)親們辦的實實在在的事情啊1

再說前幾天，我利用假期時間到賈汪鎮(zhèn)的貧困戶家中去采訪，一位姓76歲的老大媽告訴我，老伴早年去世，幾年前兒子又出車禍死了，兒媳也改了嫁，只留下小孫子和自己相依為命。由于家里窮，自己有病在身也沒錢看，只能央著。春節(jié)前的一天，家來了很多領(lǐng)導(dǎo)來慰問，給她送來了米、面、油和300塊錢。她告訴我已經(jīng)拿出60塊錢買藥看病，又留下了100元作為孫子的學(xué)費，剩下的錢就足夠他們半年的生活用的了。臨走時，大媽激動地拉這我的手說“感謝黨，感謝政府，在最困難的時候幫助我們，這可是等于救了我們祖孫的命啊1

朋友們，聽到了嗎？這就是百姓的心聲！是啊，正如瓦莊村的干部們所說的那樣，也許我們做不了什么大的事業(yè)，但是群眾需要的就是我們要做的！一條路、一盞燈、一袋米、一桶油，雖然普普通通，你去做了，老百姓就記住了，誰能說這不是得民心？誰又能說這不是黨員先進性的所在？

篇（2）

一、 自查自糾工作開展情況

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識“三官”“三盛”“三關(guān)”的危害和治理的重要性和必要性。

二是結(jié)合他人意見、建議和查擺出的問題，進一步深挖細(xì)查，確保挖的深、找得準(zhǔn)。

三是針對查出的問題，進行梳理歸納，建立個人臺賬，深刻剖析產(chǎn)生問題的原因，制定整改措施。

二、“三官”“三盛”“三關(guān)”的具體問題

（一）三官（“太平官”“南郭官”“撞鐘官”）方面

1、墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀，工作中有守攤思想，遇事不求有功，但求無過。工作中謀劃不深，只考慮到目前狀況，只要干好眼前工作，不考慮其他方面，不想多管。如對項目整體施工進度只考慮總計劃，未仔細(xì)梳理細(xì)部計劃。

2、與同事間的思想交流不多，對現(xiàn)場作業(yè)檢查不夠深入，群眾意識不強，為民服務(wù)宗旨不夠。主動性不強、不夠深入，只注重自己理解問題，沒有為現(xiàn)場作業(yè)人員著想，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。如現(xiàn)場交底不夠深入，未讓現(xiàn)場作業(yè)人員領(lǐng)會交底意圖。

3、自學(xué)意識不夠強，沒有“釘子”精神，不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快，學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)不深進。沒有學(xué)習(xí)計劃，有時想到要學(xué)習(xí)，拿起書又學(xué)不進。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做的不夠，有很多東西往往學(xué)后就丟，鉆的不深，學(xué)的不夠。

（二）三盛（“官氣盛”“官威盛”“官僚盛”）方面

1、在工作作風(fēng)上，工作方式方法變通性不強，偶爾未理清事情來龍去脈就亂批評人，對工長及施工作業(yè)人員有命令形式，經(jīng)常下任務(wù)，加壓力，完不成就批評，不講方式場合，也未完全了解未完成的原因和存在的困難。

2、工作重安排，輕落實，施工現(xiàn)場安排交底及安排任務(wù)后，對現(xiàn)場執(zhí)行檢查不力，監(jiān)督不嚴(yán)，有時自身也沒有起到很好的帶頭作用。

（三）三關(guān)（“保守關(guān)”“私欲關(guān)”“架子關(guān)”）方面

1、工作中偶爾精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。遇到工作任務(wù)重、工作出現(xiàn)問題一時找不到出路時、壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。

2、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。

3、由于心直口快，偶爾會引起別人誤解，因此產(chǎn)生怕得罪人、不愿得罪人想法，對現(xiàn)場作業(yè)人員的一些質(zhì)量瑕疵往往睜一只眼閉一只眼，不能堅定立場，有時自認(rèn)為自己在各方面表現(xiàn)還可以，因此一般不去做批評和自我批評。

三、整改措施

通過對自身問題的排查，更加清醒的認(rèn)識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、加強政治理論學(xué)習(xí)和工作能力的提升，堅定思想信念，堅持把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，不斷提高對理論學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，努力提高自身綜合素質(zhì)。

篇（3）

中圖分類號：D261.41 文獻標(biāo)識碼：A

黨校屬于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主要場所，可謂是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部強化黨性的大熔爐。黨十基于新歷史來建設(shè)學(xué)習(xí)型和服務(wù)型與創(chuàng)新型執(zhí)政黨戰(zhàn)略部署，從而有效改善干部教育培訓(xùn)，更快速的提升干部素質(zhì)及其能力，這也是現(xiàn)代化社會發(fā)展對黨員干部更高的要求，是黨校各項工作與活動均應(yīng)遵循的根本。黨校中的教學(xué)實踐工作亦是非常重要，應(yīng)不斷加強其教學(xué)實踐有效性及其針對性，這也是黨校穩(wěn)定生存及不斷發(fā)展的根本內(nèi)容。因此，分析黨校教學(xué)實踐應(yīng)解決好的各方面問題，對我國黨校的教學(xué)實踐水平提升有著極大的促進意義。

1簡述黨校教學(xué)基本特色

黨校教學(xué)的目標(biāo)及其對象和內(nèi)容等與高等院校教育教學(xué)并不相同，應(yīng)合理使用這些特色，這也是我國社會主義建設(shè)的基礎(chǔ)內(nèi)容。黨校教學(xué)的根本特色就是其強調(diào)圍繞中心且服務(wù)于大局，如果脫離了這個核心及大局，則黨校教學(xué)實踐就無意義，這時此項教學(xué)也就是無源之水。具體教學(xué)中，黨校教師應(yīng)堅持黨性原則，隨時跟進黨的重大路線及各項方針政策，嚴(yán)格圍繞黨的各項戰(zhàn)略部署，應(yīng)強調(diào)黨校的獨特性；再者是黨校教學(xué)的突出特色應(yīng)強調(diào)理論教育和黨性教育，這也是黨校教學(xué)最為獨特的優(yōu)勢，更是有著不可替代的作用，各級黨校均應(yīng)基于此安排教學(xué)內(nèi)容；黨校教學(xué)實踐特色就是學(xué)以致用且學(xué)用相長，應(yīng)該說黨校教學(xué)最主要的價值就是應(yīng)用，強調(diào)的是學(xué)員將所思所想所悟都能付諸于實踐，且獲得經(jīng)濟社會發(fā)展實際成效，應(yīng)讓學(xué)員進行更多的實際體驗，不斷拓展其自身眼界，從而激發(fā)創(chuàng)新教學(xué)成效。

2黨校教學(xué)實踐應(yīng)處理的問題

2.1加強教學(xué)行家的打造

應(yīng)不斷提升教師教學(xué)水平，這也是黨校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵內(nèi)容。教師應(yīng)全面分析和考慮黨校如何講授，基于培訓(xùn)需求為導(dǎo)向，不斷提升自身的教學(xué)能力及綜合素質(zhì)。心無雜念的去讀書，且加強科研工作，尤其是注重馬列經(jīng)典及學(xué)科經(jīng)典書籍，從而為課堂教學(xué)提供充分的學(xué)術(shù)支撐。講課之前應(yīng)全面的準(zhǔn)備講稿和提綱與課件等，還應(yīng)強調(diào)教學(xué)藝術(shù)的研究，為課堂教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。再是要積極主動的進行專題調(diào)研及社會實踐，為課堂教學(xué)積累更多素材，黨校要不斷加強教師文本的意識，為教師的不斷成長提供寬闊的平臺，從而雙管齊下且內(nèi)外兼修，逐漸培養(yǎng)黨校教學(xué)行家。

2.2加強教學(xué)方式改革

推進教學(xué)方式改革創(chuàng)新對黨校教學(xué)實踐水平亦是十分重要，其改革和創(chuàng)新主要強調(diào)推陳出新和革故鼎新，這主要是強調(diào)各種教學(xué)方式的靈活運用。再是要不斷推行研究式及案例式和研討式等教學(xué)方式的運用，且應(yīng)不斷加大案例教學(xué)比重，從而充分調(diào)動教師及學(xué)員的積極性，促使其教學(xué)相長。教學(xué)方式改革創(chuàng)新應(yīng)強調(diào)思想解放，確保其適應(yīng)于現(xiàn)代化社會發(fā)展，且注重教師主導(dǎo)作用及學(xué)員主體作用的結(jié)合，以此方式更好的加強雙方的互動。且還應(yīng)充分發(fā)揮其既有優(yōu)勢，基于此而不斷突破，同時滲透各種研究性教學(xué)成分，不斷提升講授式教學(xué)水平，促使其教學(xué)方式更為生動靈活。不斷總結(jié)各種教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方式改革創(chuàng)新可以說是由生疏到熟練的過程，在此期間應(yīng)結(jié)合各種教學(xué)實踐探索和總結(jié)，促使其各種教學(xué)方式能夠達(dá)到最優(yōu)教學(xué)效果。

2.3加強教學(xué)管理科學(xué)化

教學(xué)管理可謂是提升黨校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵內(nèi)容，科學(xué)合理的教學(xué)管理可更好的維護黨校教學(xué)秩序。黨校的教學(xué)管理應(yīng)基于良好的經(jīng)驗及方式，教務(wù)部門與學(xué)員均應(yīng)密切溝通，共同打造良好的教育教學(xué)環(huán)境。尤其是學(xué)員管理應(yīng)嚴(yán)格管理，其應(yīng)強調(diào)學(xué)員管理態(tài)度謙和、親善，服務(wù)態(tài)度不能生硬，學(xué)員大都是來自各地的領(lǐng)導(dǎo)干部，管理者應(yīng)尊重他們，與學(xué)員保持良好的距離，這樣有助于確保各項學(xué)員工作的開展。再是應(yīng)具備嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，且制度面前應(yīng)是人人平等，不能有例外，對學(xué)員進行日常考核，使其具備嚴(yán)肅的學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)，從而嚴(yán)格落實各項制度規(guī)定。實際工作中的抓落實不能講情面，講情面就等于將制度流于形式，這時就務(wù)必一視同仁、不講情面、相得益彰，從而不斷提升黨校教學(xué)管理科學(xué)化水平。

3結(jié)語

黨員們黨性的增加對國家社會經(jīng)濟建設(shè)意義非凡，黨校教學(xué)工作中應(yīng)強調(diào)黨員思想作風(fēng)及政治品質(zhì)和道德操行的不斷鍛造，促使學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，不斷增強自身精神境界，從而拓展其政治視野，在實踐中不斷鍛煉自己。隨著國家教育改革的持續(xù)深化，社會各界亦是十分關(guān)注黨校中的實踐教學(xué)推行問題，黨校屬于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主要場所，可謂是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部強化黨性的大熔爐。黨校中的教學(xué)實踐工作亦是非常重要，應(yīng)不斷加強其教學(xué)實踐有效性及其針對性，這也是黨校穩(wěn)定生存及不斷發(fā)展的根本內(nèi)容。這也說明分析黨校教學(xué)實踐應(yīng)解決好的各方面問題，對我國黨校的教學(xué)實踐水平提升有著極大促進意義。本文簡述了黨校教學(xué)基本特色，并分析了黨校教學(xué)實踐應(yīng)處理的問題，為我國黨校的可持續(xù)發(fā)展提供可靠的理論性依據(jù)。

參考文獻

[1] 馬慶莉.淺析如何有效提高基層黨校的教學(xué)水平[J].科學(xué)中國人，2015（14）.