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時(shí)間：2022-03-10 13:56:16
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇文明禮儀范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
中華民族歷來以禮儀之邦著稱于世,講文明,懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德.對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的養(yǎng)成教育至關(guān)重要. 我校按照小學(xué)部德育處下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)德育常規(guī)管理與檢查的意見》,通過向社區(qū)派駐社區(qū)“文明禮儀”之星，讓“文明禮儀”之星走進(jìn)大社區(qū)，使未成年人在道德實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長，推動(dòng)了未成年人思想道德建設(shè)的健康發(fā)展。2008年，我校向基層居委會(huì)派駐“文明禮儀”之星，讓“文明禮儀”之星走進(jìn)社區(qū)，拓寬了社區(qū)教育與學(xué)校教育資源共享、互動(dòng)的渠道，搭建了未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)踐平臺(tái)，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。
什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的小學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！
湖南長沙岳麓區(qū)高新博才五年級(jí):胡?瑤
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文明禮儀手抄報(bào)的內(nèi)容：尊師禮儀
(1)見老師主動(dòng)問好，分別時(shí)說“再見”。
(Good morning/Good afternoon/Good evening/Goodbye,teacher!)
(2)進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。
(3)進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入;問老師要用“請(qǐng)問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。
(May I come in?) (Excuse me,…?) (Thanks.Goodbye.)
(4)指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。
(Teacher, I'm afraid you made a mistake.)
(5)虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。
(6)對(duì)老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。
(7)珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(8)服從老師管理，不頂撞老師。
(9)在校道上遇見老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問好。遇見兩個(gè)以上的老師，問“老師們好”;排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。
(Hello,teachers.)
(10)與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。
(Have a seat,please,teacher.)
(11)老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。
(12)老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動(dòng)站起問好讓坐;老師離開時(shí)起身送出。
文明禮儀手抄報(bào)的資料：文明禮儀詩歌
《學(xué)生文明禮儀詩歌》
追著小鳥，走進(jìn)密林，
追著小溪，走進(jìn)深山，
追著蝴蝶，走進(jìn)花叢，
讓我們走進(jìn)禮儀之窗。
讓小錘去敲醒每一個(gè)人，
讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校，
讓校園充滿歡聲笑語，
高高揚(yáng)起我們的雙臂，
去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng)。
把自己變成文明樹，
去體驗(yàn)文明的歡樂;
把自己變成禮儀花，
去感受禮儀的樂趣。
走進(jìn)禮儀之窗，
沐浴文明禮儀。
等你從禮儀之夢(mèng)醒來，
你會(huì)悄悄告訴小伙伴：
什么是禮貌，什么是尊重，
什么是自愛，什么是自律……
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在宴請(qǐng)的時(shí)候，常常會(huì)遇見喝酒。那么為了認(rèn)識(shí)更多的朋友或者在餐桌上表現(xiàn)的比較友好和熱情，常常會(huì)敬酒。那么如何給朋友敬酒呢，在中餐禮儀中敬酒需要注意什么呢。下面就從餐飲禮儀的角度來談?wù)劸淳频奈拿鞫Y儀。
敬酒可以隨時(shí)在飲酒的過程中進(jìn)行。要是致正式祝酒詞，就應(yīng)在特定的時(shí)間進(jìn)行，并不能因此影響來賓的用餐。祝酒詞適合在賓主入座后、用餐前開始。也可以在吃過主菜后、甜品上桌前進(jìn)行。在飲酒特別是祝酒、敬酒時(shí)進(jìn)行干杯，需要有人率先提議，可以是主人、主賓，也可以是在場(chǎng)的人。
提議干杯時(shí)，應(yīng)起身站立，右手端起酒杯，或者用右手拿起酒杯后，再以左手托扶杯底，面帶微笑，目視其他特別是自己的祝酒對(duì)象，嘴里同時(shí)說著祝福的話。有人提議干杯后，要手拿酒杯起身站立。即使是滴酒不沾，也要拿起杯子做做樣子。將酒杯舉到眼睛高度，說完“干杯”后，將酒一飲而盡或喝適量。然后，還要手拿酒杯與提議者對(duì)視一下，這個(gè)過程就算結(jié)束。在中餐里，干杯前，可以象征性地和對(duì)方碰一下酒杯；碰杯的時(shí)候，應(yīng)該讓自己的酒杯低于對(duì)方的酒杯，表示你對(duì)對(duì)方的尊敬。用酒杯杯底輕碰桌面，也可以表示和對(duì)方碰杯。
當(dāng)你離對(duì)方比較遠(yuǎn)時(shí)，完全可以用這種方式代勞。如果主人親自敬酒干杯后，要求回敬主人，和他再干一杯。一般情況下，敬酒應(yīng)以年齡大小、職位高低、賓主身份為先后順序，一定要充分考慮好敬酒的順序，分明主次。即使和不熟悉的人在一起喝酒，也要先打聽一下身份或是留意別人對(duì)他的稱號(hào)，避免出現(xiàn)尷尬或傷感情。既使你有求于席上的某位客人，對(duì)他自然要倍加恭敬。但如果在場(chǎng)有更高身份或年長的人，也要先給尊長者敬酒，不然會(huì)使大家很難為情。如果因?yàn)樯盍?xí)慣或健康等原因不適合飲酒，也可以委托親友、部下、晚輩代喝或者以飲料、茶水代替。
作為敬酒人，應(yīng)充分體諒對(duì)方，在對(duì)方請(qǐng)人代酒或用飲料代替時(shí)，不要非讓對(duì)方喝酒不可，也不應(yīng)該好奇地“打破砂鍋問到底”。要知道，別人沒主動(dòng)說明原因就表示對(duì)方認(rèn)為這是他的隱私。在西餐里，祝酒干杯只用香檳酒，并且不能越過身邊的人而和其他人祝酒干杯。
我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太小，對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少么?可是，僅僅是這一點(diǎn)酵母，就可以讓面包膨脹數(shù)倍。所以，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。
中國的歷史總是被匆忙地翻過去，但問題并沒有解決，豐厚的遺產(chǎn)總是包裹著問題被永久寄存，而對(duì)未來的奢望必然注定了挫敗的宿命。
中國，自古以來就認(rèn)為自己是禮儀之邦，但現(xiàn)在人們所做的卻早已與其不符。
禮儀在人際關(guān)系中的作用是顯而易見的。首先，禮儀是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的基礎(chǔ)。人際關(guān)系具有互動(dòng)性。這種互動(dòng)性表現(xiàn)為思想和行為的互動(dòng)過程。比如，當(dāng)你走路時(shí)妨礙了對(duì)方，你表示歉意后，對(duì)方還之你以友好的微笑;當(dāng)你遭遇天災(zāi)人禍時(shí)，朋友會(huì)伸出友誼之手援助你。再比如，人與人之間的互相原諒、互相謙讓等等。其次，禮儀也是人際關(guān)系的尺度。人們常以“遠(yuǎn)”、“近”、“親”、“疏”來形容人與人之間關(guān)系的程度。人與人之間的交往中，往往也根據(jù)不同程度，采用不同的禮儀去交往。
烏申斯基曾經(jīng)說過："好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步"。
不可置否，我們的生活中還存在著許多陋習(xí)，例如隨手亂扔垃圾，用詞不雅，浪費(fèi)資源等等。盡管一個(gè)人的力量難以改變些什么，但是我相信，只要我們大家都攜起手來，任何陋習(xí)都可以解決。 文明是自身道德的體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人文明禮儀之上。倘若一個(gè)人不注重自身的文明修養(yǎng)，他也不會(huì)有良好的公共文明。個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊的小事做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)。正如古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。
那么，讓我們從現(xiàn)在開始，告別陋習(xí)，走向文明。
謝謝。
文明禮儀的演說 篇【2】社會(huì)正在進(jìn)步，時(shí)代正在變化，人們的生活水平也正在提高。作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的公民，我們就必須講文明禮儀，有著高素質(zhì)才能跨進(jìn)新世紀(jì)的門檻，成為一個(gè)合格的新時(shí)代公民。
古人云：“自修齊，至治平”。不錯(cuò)，要干大事，就必須先學(xué)好文明禮儀。羅曼 羅蘭也說過“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人”。而我們，作為新時(shí)代的中學(xué)生，正在接受著知識(shí)教育，更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質(zhì)、振興民族精神，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，這樣才能學(xué)好知識(shí)，成為一個(gè)有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的合格中學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。就像普列漢若夫所說的“道德的基礎(chǔ)并不是對(duì)個(gè)人的幸福的追求，煞是整體的幸福，即對(duì)部落、民族、階級(jí)、人類的幸福的追求。”
一個(gè)有高素質(zhì)、有道德，懂文明禮儀的人，必定會(huì)引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處為人民著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個(gè)人。在一個(gè)窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進(jìn)口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的錢給他，就會(huì)在他心中默默的為你祝福。在一個(gè)已經(jīng)失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個(gè)對(duì)生活充滿快樂的微笑，說一句激勵(lì)他的話，那么就會(huì)令他充滿對(duì)生的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中，很多不經(jīng)意間發(fā)生的事，足以反映一個(gè)人的道德品質(zhì)，文明禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個(gè)很小很小的動(dòng)作。
“孔融讓梨”—— 一個(gè)大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因?yàn)樗弥t讓，懂得生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個(gè)四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經(jīng)-文，卻只懂得說，不會(huì)做的大人要強(qiáng)上百倍。這件小事之所以會(huì)被后人所傳頌贊揚(yáng)，就是因?yàn)樗臍q的孔融做到了道德文明禮儀。如果一個(gè)文化程度很高，但不懂得文明禮儀的人，那他也是一個(gè)對(duì)社會(huì)毫無用處的人。因?yàn)榈赖鲁３Ｄ芴钛a(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。一個(gè)有修養(yǎng)的人，不會(huì)自夸自大，相反一個(gè)無修養(yǎng)、無道德的人，將會(huì)到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所說的那樣“無道德，是狗材。無知識(shí)無道德，是棄材。既無知識(shí)又無道德反自以為有知識(shí)有道德，是殺材。”
文明文明禮儀，不是一朝一夕能做好的事情。身為一名中學(xué)生，我們已經(jīng)不在是一個(gè)孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過了一些大人。當(dāng)然，我們就更應(yīng)該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以，生活處處有文明禮儀。我們不僅要在一方面做到文明文明禮儀，更要在多方面做到文明文明禮儀。在校園，在家中，在各種公共場(chǎng)所，都不要忘記文明禮儀。文明文明禮儀不是靠一個(gè)人遵守的，它靠的是我們大家，一個(gè)集體，只要人人都遵守文明禮儀，講道德，那么世界才會(huì)變得更加和-諧美好。
而一個(gè)不講文明文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會(huì)所淘汰。在學(xué)校，我們應(yīng)該做到尊敬師長，認(rèn)真聽講，和同學(xué)之間和睦相處。回到家應(yīng)該孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共場(chǎng)所應(yīng)該講秩序、舉止文明、輕聲細(xì)語。我們還要愛護(hù)花草樹木，熱愛大自然，熱愛一切生命。能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本，而補(bǔ)余之不足。
生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。
讓我們行動(dòng)起來吧!把文明文明禮儀深深地刻在心中，爭(zhēng)做一個(gè)合格的中學(xué)生，成為一個(gè)新世紀(jì)的公民。利用自己短暫的生命，創(chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì)。我們國家是文明禮儀之邦，當(dāng)然，我們也要傳承這種文化，讓這種文化持久不斷的傳下去，是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。
但是，這個(gè)社會(huì)上也有一些不懂得文明，文明禮儀的人。據(jù)都市報(bào)道上報(bào)道，有兩個(gè)人在公交車上坐，在里面的那位女士說：“你擠到我了，請(qǐng)你往外挪一挪。”而那個(gè)男士卻說：“擠你了又沒擠我，關(guān)我屁事。”他這么一說周圍的人都看不起他。可是他卻說：“看什么看，怎么了 不服氣 ”周圍的人非常氣憤： 這人真是太沒有素質(zhì)了，但是他們都不愿和他計(jì)較。
這樣的人我們就不能去學(xué)，雖然社會(huì)上有一些像他這樣不講道理的人，但是也有一些人，是非常的懂文明，講文明禮儀的。
那是我媽媽懷我弟弟的時(shí)候，每次坐公交車，媽媽一上車就有人給媽媽讓座，無論是叔叔，阿姨還是哥哥，姐姐。看著媽媽臉上洋溢著的幸福的笑，我也覺得這個(gè)社會(huì)充滿了溫暖。
我們就處在這個(gè)文明的社會(huì)，如果每個(gè)人都懂文明，講文明禮儀，那么，我們都會(huì)感到無比的幸福。
文明禮儀的演說 篇【3】敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好!我是**小學(xué)*年級(jí)*班的一名學(xué)生，我叫***。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校拿饕恢笔俏覀兇蠹液粲醯膶?duì)象。盡管如此，陋習(xí)這種現(xiàn)象還是在我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)。比如：打架、罵人、亂扔廢紙等陋習(xí)還是很多的。所以我在此呼吁大家要講文明、樹新風(fēng)，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。
那文明是什么 文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見到師長時(shí)的問早問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰(zhàn)勝.
文明的學(xué)生，一定是講文明禮儀的人。文明禮儀用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。
文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛護(hù)公共財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。
文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切；是見到老師時(shí)熱情的問候；是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)；是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是在公共場(chǎng)所不大聲的喧嘩。文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)。
文明禮儀是人類進(jìn)步的標(biāo)志，是人類歷史長河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩！
文明禮儀包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式。不但表現(xiàn)在對(duì)人的尊重，還表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現(xiàn)，也反映了人們內(nèi)在的氣質(zhì)。
中國有五千年?duì)N爛的文化，素稱禮儀之邦。
文明禮儀要從我做起，從現(xiàn)在做起！從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個(gè)動(dòng)作做起。說文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動(dòng)都要以文明的行為來規(guī)范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。
我們是祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著國家富強(qiáng)，社會(huì)進(jìn)步的歷史使命。育人為本，養(yǎng)成為先。要建設(shè)文明的社會(huì)，就必須從我做起，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
我經(jīng)常看到，有的同學(xué)不注意個(gè)人衛(wèi)生，丟三落四，上課不遵守紀(jì)律，下課亂跑亂鬧……難道這些就是很文明的行為嗎？“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。文明的禮儀將會(huì)使我們的家園更加的美好，將使我們的社會(huì)更加的和諧！
同學(xué)們，千里之行，始于足下！讓我們攜起手來從身邊的小事做起吧，讓我們的校園成為文明的天堂，讓我們的家園天更藍(lán)，水更清，道路更清潔，環(huán)境更優(yōu)美……
同學(xué)們，當(dāng)你聽到臟話，看到有人踐踏草坪，亂扔垃圾，衣冠不整時(shí)，一定跟我一樣感到渾身不自在；當(dāng)你聽到甜甜的文明用語，看到尊老愛幼，互幫互助的現(xiàn)象時(shí)，一定感到很舒服。這就是文明的力量。
當(dāng)今社會(huì)，文明禮儀是必不可少的道德規(guī)范，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，也是同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的保證，可是在我們身邊，總有一些同學(xué)為了一點(diǎn)小事就吵架，惡語相加，甚至絕交，總有一些取笑別人的缺點(diǎn)，傷害別人的自尊，也有一些男生動(dòng)不動(dòng)就拳打腳踢。還有的同學(xué)認(rèn)為總有人打掃衛(wèi)生，就隨地吐痰，隨手扔紙屑。還有一些同學(xué)頭發(fā)亂糟糟的，衣服臟兮兮的，身上散發(fā)出一股汗臭味。與之相反，有少數(shù)同學(xué)喜歡穿奇裝異服，留長指甲，奇異發(fā)，過于追求一種所謂的時(shí)尚。這都是不良現(xiàn)象，一旦養(yǎng)成這種不文明的習(xí)慣，后果不堪設(shè)想。
首先我簡單地介紹一下什么是文明禮儀，“禮”是一種道德規(guī)范是“尊重”。“儀”是恰到好處的向他人表示尊重的形式。“禮儀”是指在人際交往中，自始至終地以一定的，約定成熟的程序、方式來表現(xiàn)的律己、敬人的完整行為。語言是心靈的窗戶，好的言談舉止既可以給人以清新愉悅的好感，又能促進(jìn)雙方彼此的溝通。隨著社會(huì)的發(fā)展，文明禮儀早已成為了人們的第二外貌。生活中、工作中注重文明禮儀給我們帶來的不僅僅是對(duì)事業(yè)的促進(jìn)，還有自我氣質(zhì)的形成，人格上的升華。更重要的是我們共同注重文明禮儀是對(duì)集團(tuán)文化的宣傳，有利于提高集團(tuán)的整體形象，增強(qiáng)集團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
下面請(qǐng)?jiān)试S我和大家分享一下，我講給我們老師的三個(gè)故事。
第一個(gè)故事：一口痰終止的外商談判。國內(nèi)的一家藥廠，為了擴(kuò)大生產(chǎn)引進(jìn)外資，邀請(qǐng)了德國拜爾公司的代表來藥廠考察。就在制藥廠車間的參觀過程中，一個(gè)技術(shù)人員隨口吐了一口痰，拜爾公司代表看到這一場(chǎng)景，馬上要求終止與這家公司的談判。這個(gè)故事讓我想到，我們每一個(gè)人的一舉一動(dòng)代表著集團(tuán)公司的形象，也影響著公司。
第二個(gè)故事：意外的收獲。一天午后在美國費(fèi)城，瞬間傾盆大雨迫使一位老婦人走進(jìn)百貨商店避雨，狼狽的姿容和簡樸的素裝讓所有的售貨員對(duì)她視而不見。只有一個(gè)叫菲利的年輕人誠懇地走過來對(duì)她說“夫人，我能為您做點(diǎn)什么嗎？”老婦人微笑著回答說：“我在這躲會(huì)兒雨，馬上就走。”隨后老婦人心神不定地想，不買人家東西，卻在這躲雨，似乎不近情理，于是想轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)買點(diǎn)頭發(fā)上的小飾物，這時(shí)小伙子主動(dòng)給老婦人搬了把椅子放在門口，說道：“您不用為難，坐著休息就是了。”雨過天晴老婦人向他要了張名片。幾個(gè)月后，年輕人接到一份巨額采購訂單，相當(dāng)于本百貨商店整整兩年的利潤。后來菲利才知那位老人是美國億萬富翁“鋼鐵大王”卡內(nèi)基的母親。隨后的幾年里菲利成為了卡內(nèi)基的左膀右臂，事業(yè)扶搖直上成為鋼鐵行業(yè)僅次于卡內(nèi)基一樣富可敵國的重量級(jí)人物。菲利用一把椅子，就輕易地與卡內(nèi)基攀親附源，從此走上了所有人都?jí)裘乱郧蟮某晒χ贰＿@個(gè)故事讓我想到，當(dāng)文明禮儀成為一種習(xí)慣，自然會(huì)帶來意想不到的回報(bào)。
第三個(gè)故事：細(xì)節(jié)決定成敗。海爾集團(tuán)董事長張瑞敏管理公司十分注重文明禮儀。一位記者走進(jìn)鄭州海爾公司最先看到的一行字是“海爾請(qǐng)你不要在此吸煙”。入眼的到處都是淡藍(lán)色的服裝，他在電梯里不經(jīng)意和同事說了一句，不知道網(wǎng)絡(luò)部在什么位置？一位身著藍(lán)色上衣的員工主動(dòng)走向前來引領(lǐng)他到了網(wǎng)絡(luò)部。在海爾每個(gè)人上下樓梯都是靠右邊走，我們不僅僅應(yīng)當(dāng)欽佩海爾雄踞國產(chǎn)家電行業(yè)大半壁江山，更應(yīng)當(dāng)欽佩他們把文明禮儀做得如此之細(xì)。
通過以上故事，我告訴老師：文明禮儀可以塑造企業(yè)的靈魂，是建設(shè)高素質(zhì)員工隊(duì)伍的必然選擇，也是提高管理水平、增強(qiáng)凝聚力和打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略舉措。可以形成企業(yè)文化，可以引領(lǐng)企業(yè)方向，樹立企業(yè)精神，凝聚企業(yè)士氣，助推企業(yè)發(fā)展。每一個(gè)員工都應(yīng)該明白，文明禮儀不是小事，也不只是個(gè)人的事，是關(guān)系到集體工作，關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的大事。
活動(dòng)中心在文明禮儀學(xué)習(xí)方面做了如下要求：
首先要求老師轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)，完善制度，保障外在形象。提高對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格要求自己，讓制度成為習(xí)慣，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。平時(shí)多讀書以提高內(nèi)在修養(yǎng)，“腹有詩書氣自華”，有知識(shí)才能有底氣，有自信，有氣度，知榮辱。
其次我們要求老師做到如下內(nèi)容。
一、自尊與尊他。尊重他人就是尊重自己，禮貌地對(duì)待自己接觸的每一人，包括我們的每一個(gè)學(xué)生。
二、著裝整齊，端莊大方，有親和力，以個(gè)人形象，維護(hù)集體形象。
三、教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)素質(zhì)。我們對(duì)接電話做了明確的規(guī)定。（一）要簡明、清晰、柔和地把話說完。（二）通話結(jié)束前要說聲“謝謝”。掛電話時(shí)我們要求上級(jí)單位先掛、位高者先掛、客人先掛、主叫方先掛、女士先掛。（三）要求電話聲響三聲立即接電話，并說春雨集團(tuán)校外活動(dòng)中心。嚴(yán)禁說“你是誰”“嗨嘍”等不尊重的話語。（四）嚴(yán)謹(jǐn)用公共電話聊天，接聽私人電話，工作時(shí)應(yīng)做到長話短說。
四、出入房門要求敲門，動(dòng)作要柔和，得到允許才進(jìn)門，注意隨手關(guān)門。
五、對(duì)待來訪客人，要使用文明禮貌用語，要熱情。
對(duì)以上要求，老師們都認(rèn)真地履行，嚴(yán)格要求自我，做好每一個(gè)小細(xì)節(jié)，在活動(dòng)中心形成了文明禮貌的風(fēng)氣，給我們的辦公室?guī)砬逍路e極的氛圍，更重要的是我們的育人工作得以有條不紊地順利開展。
在村黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在孫總的具體指導(dǎo)下，學(xué)生校外活動(dòng)中心積極開展了各類德育活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)我們都十分注重對(duì)孩子們加強(qiáng)文明禮儀學(xué)習(xí)，也取得了不錯(cuò)的效果。
接下來再匯報(bào)一下，做為一名教師，要注意“言傳身教”。每天在文明禮儀方面，我重點(diǎn)做的三件事情。
一、蹲下身子，和孩子平等地溝通
我當(dāng)班以來，每天早上7點(diǎn)以前必須站到工作崗位上去。第一件事情就是：首先是蹲下身子和上幼兒園的小朋友打招呼問好！然后開始對(duì)不同層面的孩子或是家長進(jìn)行觀察，摸底，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，把問題消滅在萌芽之中。例如：幼兒園的孩子們爭(zhēng)先恐后，你爭(zhēng)我搶，上車排隊(duì)要占第一，回家開樓梯大門要搶第一，幾乎每天早上都會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)小事，不是孩子急得哇哇大哭，就是大人們把孩子拖前拖后折騰得又叫又喊。針對(duì)這一現(xiàn)象，我告訴家長，不要給孩子灌輸站隊(duì)第一的思想，要學(xué)會(huì)謙讓。同時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，讓孩子知道“第一”有很多種類，人人可以從不同方面當(dāng)?shù)谝弧Ｕl不爭(zhēng)不搶最有讓得？誰昨晚寫得數(shù)字正正當(dāng)當(dāng)，有勁又有神？誰能區(qū)別拼音字母b、d，p、q？誰不用家長提醒主動(dòng)向老師問好？誰能復(fù)述老師講的一個(gè)故事？誰記住了一首小詩？誰知道“少兒節(jié)目”的主持人都有誰？……慢慢地不管是家長還是孩子，遇事情首先從多角度看問題，明辨是非。我把怎樣教育小孩的方法，潛移默化滲透到家長身上。因?yàn)樽约鹤龅搅宋拿魇囟Y，所以才會(huì)得到孩子和家長的認(rèn)可，這也是我開展工作的基礎(chǔ)。
教育幼兒園的小朋友，讓我有了這樣的感受：想被孩子接受，應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置，蹲下身，這不僅是位置和角度與他們一致，更是一種思想、觀念的“放低”，和孩子站在同一視平線上交談，了解他們的思想，用孩子的眼光看世界，才能真正了解孩子的所思所想，與他們更好地溝通，孩子才更樂意聽大人的話。
二、讓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育走進(jìn)孩子們的內(nèi)心深處
活動(dòng)中心工作的重點(diǎn)是針對(duì)小學(xué)和中學(xué)的孩子們，我設(shè)計(jì)了工作思路，制定了具體措施，正在有序展開。每天早上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行三種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：1、形象美穿著整齊，和顏悅色來站隊(duì)；2、語言美上車前必須發(fā)自內(nèi)心真誠地問“老師好”，看誰這三個(gè)字說得最真誠。通過一聲“老師好”這三個(gè)字的不同表達(dá)，聲音的大小，語氣的輕重，感情地飽滿度，眼神地傳遞……每個(gè)孩子對(duì)老師愛的程度自然地流露出來了，此時(shí)此刻大小兩顆心是不是緊緊貼在一起？兩顆心零距離，OK，這些孩子的工作幾乎不用做，他們是發(fā)自內(nèi)心地愛老師，他們會(huì)按照老師的指令不折不扣地服從，盡快地成長與進(jìn)步。如果孩子的心與老師的心距離大，孩子就不愛老師，老師無法感動(dòng)一個(gè)不愛自己的孩子，就像我們大人的情感一樣--你永遠(yuǎn)叫不醒一個(gè)裝睡的人！孩子不愛我，是我做得不好，我讀不懂孩子，我不會(huì)引導(dǎo)孩子，我身上沒有討孩子喜愛的地方，我會(huì)仔細(xì)耐心地去尋找自身的不足，彌補(bǔ)孩子所需，一次次地，慢慢嘗試著抵達(dá)孩子的內(nèi)心深處。3、行為美守紀(jì)律，講衛(wèi)生。針對(duì)這一問題，我們天天從不同切入點(diǎn)教育每一個(gè)孩子。現(xiàn)在很多孩子發(fā)現(xiàn)車上有幾根發(fā)屑，幾粒鞋上帶的泥沙，都會(huì)主動(dòng)彎腰揀起來。講衛(wèi)生意識(shí)得以慢慢提升：很多孩子對(duì)車體的每一個(gè)角落像愛護(hù)自己的每一寸肌膚一樣用心呵護(hù)！
每天我都在車上講故事，一個(gè)個(gè)故事，讓孩子明白更多的道理，很有教育意義。
前幾天我在車上，給小學(xué)生講：《一把雨傘的故事》：講完故事我引導(dǎo)孩子要明白“強(qiáng)大者要保護(hù)弱小者的道理”，我們一年級(jí)的小朋友很快都受到高年級(jí)同學(xué)的關(guān)心與幫助。給中學(xué)生講《三個(gè)小偷的故事》最后我告訴孩子們不是真有如此聰明智慧的小偷，而是有這樣真正聰明智慧的作家。人生是要做點(diǎn)事情的，那首先要長上做事情的真本領(lǐng)。看看你有什么本事？快快來加入你喜歡的小組。
我們即將成立《講故事小組》，《創(chuàng)新學(xué)習(xí)圖示展》，《學(xué)習(xí)標(biāo)兵》，《習(xí)作委員會(huì)》，《書畫小組》，《識(shí)字大王》，組建《學(xué)生干部委員會(huì)》，評(píng)選學(xué)生會(huì)主席等，讓每個(gè)孩子心里都陽光燦爛，向往美好，快樂學(xué)習(xí)，扎實(shí)做事。
我常常對(duì)孩子們說“同學(xué)們每天排著整齊的隊(duì)上車，朝氣蓬勃地步入學(xué)校，有秩序去餐廳打飯，高高興興上學(xué)，快快樂樂回家。這就是你們講文明習(xí)禮儀養(yǎng)成的好習(xí)慣；大家見到老師，司機(jī)師傅，村里的人主動(dòng)問好，坐在車上不但不隨手亂丟垃圾而且是主動(dòng)彎腰撿起，這就是你們文明素質(zhì)提高的具體表現(xiàn)；小學(xué)生的干部積極配合老師的各項(xiàng)工作，不但自己做得好！用眼睛示意隨意說話的同學(xué)遵守紀(jì)律，大家在車上互相學(xué)習(xí)互相幫助，這就是你們做春雨小主人的一個(gè)個(gè)好的行為習(xí)慣的自然流露。初中的大學(xué)生處處起到大哥哥大姐姐的模范帶頭作用，他們對(duì)自己的人生提出更高的目標(biāo)和要求，并能夠嚴(yán)格約束管理好自己，這就是我們村黨委及各位領(lǐng)導(dǎo)，家長和老師要達(dá)到教育你們的目的--今天管你們，就是為了明天不管你們，你們從現(xiàn)在就開始學(xué)會(huì)自主管理，咱們春雨的孩子已經(jīng)站在高高的起點(diǎn)上了！我為你們的自主管理行為掌聲喝彩！”
每個(gè)成人都需要?jiǎng)e人認(rèn)可，才會(huì)更有激情，孩子更是如此。我告訴老師對(duì)于每一個(gè)孩子每一天的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要看在眼里，記在心里，老師間互通聲氣，真誠地及時(shí)地給予表揚(yáng)與認(rèn)可。因?yàn)槊總€(gè)孩子對(duì)別人的認(rèn)可就像嬰兒需要吃奶一樣迫不及待地渴望。多給孩子鼓勵(lì)的話；快樂的話；肯定的話；贊許的話，孩子的生命就會(huì)奮起飛揚(yáng)。
有行動(dòng)，有堅(jiān)持，就有收獲。孩子們?cè)谖覀兊墓膭?lì)和帶動(dòng)下，深深地受到了教育，進(jìn)步很大，有問題的孩子也正在步入正確的軌道，工作局面十分可喜。
三、和大家一起攜手、互助、合作、快樂地做好每一項(xiàng)工作。
我是一個(gè)喜悅幸福的人。走到哪里身邊都會(huì)遇到貴人，好人，呵護(hù)我，支持我，幫助我，保佑我。“凡是人，皆須敬”，“拍打一下自己，抬高一下他人”“蜷縮一下自己的身軀向別人鞠躬行禮”這是咱們集團(tuán)王書記，梁主席，張老師，邢部長及各位領(lǐng)導(dǎo)，尤其是孫總來活動(dòng)中心無聲息地傳遞給我們“講文明，行禮儀”的正能量，也是打造一個(gè)金牌團(tuán)隊(duì)的一把金鑰匙，這逐漸成了我們工作的錦囊法寶。
學(xué)生校外活動(dòng)中心是培養(yǎng)人才的搖籃，展示文明的窗口。也是咱春雨集團(tuán)一面鮮艷奪目的小紅旗。經(jīng)常有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或是一些企業(yè)，農(nóng)村社區(qū)團(tuán)體來向我們?nèi)〗?jīng)淘寶，學(xué)習(xí)我們方方面面的好做法，好經(jīng)驗(yàn)。每一次我和所有的老師都是到樓梯下一字列隊(duì)，微笑，鞠躬，問好！迎接每一位來訪的客人，并熱情地向客人介紹我們春雨集團(tuán)在培育關(guān)心下一代工作的具體做法。每一次我們都親自將來客送上車，向他們行禮，祝好！每個(gè)來訪者都給予春雨集團(tuán)和活動(dòng)中心很好的評(píng)價(jià)。
我們每次的周會(huì)，每一天的工作，每一件事情的落實(shí)，第一要總結(jié)的就是：“我”發(fā)現(xiàn)同事的正能量--在---哪---里？
“這是力氣活，我來了”眼尖手快的小老師會(huì)首當(dāng)其沖；剛剛完成某項(xiàng)工作，大家正在休閑小憩一會(huì)兒，咦，小張老師不見了！他又發(fā)現(xiàn)我們工作中有疏露的地方，正悄悄地在小教室里用砂紙打磨墻壁的污漬；“我能干什么，窗簾我拿回家去洗一洗吧”，這是默默無聞的老王老師又一感人的舉動(dòng)。莊校長，這個(gè)通知我接收了，這份材料我擬定好了，這件事情我辦妥了，這個(gè)方案我這樣設(shè)計(jì)的……您看看有什么建議？不用問這就是的董主任的為人處事。他很優(yōu)秀，但是他才高不自傲，把事情做得盡善盡美，他是個(gè)好當(dāng)家人。遇到這樣的合作伙伴，是我的福氣，運(yùn)氣，所以我每天都不敢怠慢每一項(xiàng)工作，報(bào)答每一個(gè)恩人，好人！
在我和活動(dòng)中心各位老師的努力下，孩子們受到了教育，行為習(xí)慣方面有很大提高，學(xué)習(xí)也取得了進(jìn)步。老師們工作有了激情，水平和能力得到了一定地提高，工作氛圍更加和諧向上。這與我們認(rèn)真學(xué)習(xí)開展文明禮儀學(xué)習(xí)活動(dòng)是分不開的。
文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。
所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位（小到家庭、企事業(yè)單位、社區(qū)，大到城市、國家），更能夠和改善人際關(guān)系。
作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。
就北京而言，最現(xiàn)實(shí)的是迎接2008年奧運(yùn)會(huì)。怎樣體現(xiàn)北京人以及中國人的有禮、有節(jié)，體現(xiàn)禮儀之邦的文明、友好，無疑成了北京這幾年精神文明建設(shè)的重要工作。
我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對(duì)象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。
當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂；當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。
當(dāng)我們是行人的時(shí)候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道，討厭那些沒按規(guī)章開車的人；當(dāng)我們開車的時(shí)候，總是搶車道、夾塞兒、占非機(jī)動(dòng)車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。
當(dāng)我們是消費(fèi)者的時(shí)候，經(jīng)常把個(gè)人的怨氣往服務(wù)人員身上撒，還總說他們態(tài)度不好；當(dāng)我們是服務(wù)人員的時(shí)候，又總是把個(gè)人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客太挑刺。
當(dāng)我們和同事相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同事的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。
當(dāng)我們乘坐公共汽車的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說對(duì)不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；當(dāng)我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。
當(dāng)我們作為子女的時(shí)候，總是不愿意耐心地和父母交流，總是大方地花著父母的血汗錢，總是大聲地把父母的問話送上天，對(duì)于父母的生日，天才曉得；當(dāng)我們身為父母的時(shí)候，從沒心平氣和地和孩子做心靈上的交流，總是忙于自己的工作，還說已經(jīng)給他們的關(guān)愛太多，就是他們自己不爭(zhēng)氣。
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。
火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，如果家長能夠帶好頭；在學(xué)校，如果師長能夠帶好頭；在單位，領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個(gè)頭；如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起……
毫不疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會(huì)更加容易。那么我們的精神文明建設(shè)，就會(huì)和物質(zhì)文明建設(shè)一樣，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌，必然會(huì)煥然一新，人們都會(huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會(huì)氛圍中！
文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”。
在此，我們向全中心工作人員發(fā)出倡議：
一、爭(zhēng)做學(xué)習(xí)文明禮儀的表率。
帶頭學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，把學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)作為精神文明建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，積極參與文明禮儀教育活動(dòng)，全面掌握禮儀知識(shí)，自覺踐行禮儀規(guī)范，不斷提升文明素質(zhì)，切實(shí)做到明禮儀、講文明、守規(guī)范。
二、爭(zhēng)做傳播文明禮儀的表率。
帶頭宣傳文明禮儀知識(shí)，積極推動(dòng)文明禮儀教育，自覺克服門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦等作風(fēng)頑癥和不文明現(xiàn)象，積極以自己的模范言行影響周圍群眾和親朋好友改變不文明的觀念和行為。
三、爭(zhēng)做踐行文明禮儀的表率。
帶頭遵守文明禮儀規(guī)范和社會(huì)公德、職業(yè)道德，自覺愛護(hù)公共環(huán)境和維護(hù)公共秩序，把加強(qiáng)文明禮儀修養(yǎng)作為一種責(zé)任，從日常工作和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，時(shí)時(shí)處處注重儀表、儀容、儀態(tài)和禮節(jié)、禮貌，為進(jìn)一步樹立中心形象和創(chuàng)建文明單位，貢獻(xiàn)力量。
全體工作人員積極爭(zhēng)做講文明禮儀的表率，是為創(chuàng)建文明單位，不斷提升中心形象的重要舉措。讓我們積極行動(dòng)起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊每一件小事做起，自覺踐行文明禮儀規(guī)范，人人爭(zhēng)做講文明禮儀的表率，努力為中心增光添彩，為中心創(chuàng)建文明單位添磚加瓦!
xxxx科
20xx年xx月xx日
拓展閱讀：倡議書標(biāo)準(zhǔn)格式
_________________倡議書
各位___________：
現(xiàn)在_______________________________________________(現(xiàn)狀)
如果我們___________那么___________________________________________________(好處)
那么我們應(yīng)該__________________________________________________
