序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇婦科自我實習(xí)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、男護生在婦產(chǎn)科實習(xí)中常見問題

1.心理壓力較大：男護生在剛剛進入臨床實習(xí)時，往往對社會估計過高，由于婦產(chǎn)科服務(wù)對象均為女性，工作中不但承受世俗偏見帶來的輿論壓力，還要面對患者的拒絕，當(dāng)男護生不能適應(yīng)新的生活和工作學(xué)習(xí)環(huán)境時，就會產(chǎn)生焦慮心理和抑郁情緒，沉重的心理壓力導(dǎo)致他們的心理健康水平下降，并懷疑自身價值。

2.角色敏感性：男護生對自身角色有一定排斥心理，男護生在婦科工作幾率很小，因此很多男護生對婦科實習(xí)不重視，由于服務(wù)對象均為女性，在一些專科操作中常會被患者拒絕，他們感到患者不尊重自己，情緒悲觀。

3.臨床實習(xí)不穩(wěn)定：一方面由于受傳統(tǒng)觀念和臨床感受雙重影響，男護生在臨床實習(xí)階段一般存在心態(tài)不穩(wěn)定，有弱勢感和被忽視感。另一方面，實習(xí)生在婦科實習(xí)時間短，男護生在婦科工作幾率小，因此很多護生對婦科實習(xí)不重視，主動性差。

二、對策

1.角色轉(zhuǎn)變，將壓力變?yōu)閯恿Αａ槍δ凶o生的特性，帶教老師由具有高度責(zé)任心、醫(yī)德高尚、理論知識扎實、語言表達能力強和指導(dǎo)能力較好的老師擔(dān)任，這是確保男護生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要步驟，以幫助男護生盡快適應(yīng)新的環(huán)境和角色。男護生入科，教學(xué)總輔導(dǎo)老師親自迎接，先集中參觀工作環(huán)境，科護士長見面與護生交流，拉近護生的距離。各病區(qū)做好充分的迎接準(zhǔn)備，例如各病區(qū)護士長及帶教老師告知護生各自郵箱及聯(lián)系電話，暢通溝通渠道，隨時解決男護生的困難，使其感受到“家”的溫暖，感受到“家長”的關(guān)心，也可編寫“實習(xí)入科須知”，“臨床經(jīng)驗教訓(xùn)錄”，讓各項規(guī)章制度清晰明了，具有可操作性，避免在護理工作中的失誤，解除男護生的壓力。

2.轉(zhuǎn)變思想觀念，規(guī)劃職業(yè)生涯。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為護士職業(yè)一向以女性為主，隨著科技的不斷發(fā)展，護理模式的轉(zhuǎn)變，臨床男護士需求越來越大，男護士已成為各大醫(yī)院的“活寶貝”，在男護生實習(xí)培訓(xùn)中，可聘請高年資優(yōu)秀護士講述護理職業(yè)生涯，告知其護理職業(yè)的發(fā)展市場，讓男護士在實習(xí)過程中實踐需求，獲取歸屬感及達到自我價值的實現(xiàn)，例如我們每天要做的護理工作之一的鋪床，我們要讓患者感到我們的手、腳、身體在鋪床過程中的協(xié)調(diào)，每個動作都要做到精細，讓患者及家屬感到滿意和感激。同時，男護生可共同制定職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的目標(biāo)與路徑，做的每天、每月、每年對自己都有要求，并隨時調(diào)整和完善自己的目標(biāo)。

其次鼓勵護生做一名優(yōu)秀的護理人員，每月定期組織召開護生討論會，更好的滿足護生的學(xué)習(xí)和成長需要。告知男護生我院有關(guān)求職信息，幫助男護生進行相關(guān)培訓(xùn)，引導(dǎo)護生明確專業(yè)的實現(xiàn)和自我需求的關(guān)系，讓其在實習(xí)過程中有成就感，告知他們多讀書，讀好書，豐富人文學(xué)，社會學(xué)和心理學(xué)等，在實踐的過程中不斷完善自己的人格魅力，提高溝通技巧，通過自己的專業(yè)知識和護理操作技巧減輕患者的痛苦，讓患者早日康復(fù)。

從近期目標(biāo)來看，我院要求每科室有階段性帶教計劃和帶教后總結(jié)，并要求每位學(xué)生養(yǎng)成隨筆記錄講課重點習(xí)慣，老師每周檢查，并批寫評語，這樣有利于老師帶教過程中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，提高帶教水平，使學(xué)生得到一個較滿意有效的結(jié)果。科室應(yīng)根據(jù)實習(xí)計劃，統(tǒng)一安排操作技能的演示及相關(guān)理論的講解，集中訓(xùn)練，反復(fù)指導(dǎo)，直到掌握。統(tǒng)一安排出科理論、操作考試，對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評分，給護生一個客觀公平的評價，并指出不足。

3.培養(yǎng)熱愛護理事業(yè)的精神，實現(xiàn)自我人生價值。多數(shù)男護生選擇護理專業(yè)是為了好就業(yè)，或尊重家長選擇，這種職業(yè)態(tài)度具有明顯的模糊性和不成熟性，雖然隨著臨床實習(xí)的深入，男護生對護理職業(yè)的性質(zhì)，作用及人員素質(zhì)有了一定的認(rèn)識，但由于護士工作的辛苦及社會世俗的偏見，還是會對護理職業(yè)缺乏認(rèn)同感，我科根據(jù)這些問題，把握入科環(huán)節(jié)，注重思想教育，職業(yè)規(guī)劃學(xué)教育，不僅在保證課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加強與實踐教學(xué)相結(jié)合，還在教學(xué)和實踐過程中給護生創(chuàng)造了條件。

4.協(xié)調(diào)患者與男護生的關(guān)系：臨床上經(jīng)常遇見患者的偏見和排斥，老師要避免這種尷尬的發(fā)生，溝通是最好的方法，一方面鼓勵男護生主動與患者，強化和鞏固已學(xué)到的專業(yè)技能知識，拉近彼此間的距離，在護生表現(xiàn)優(yōu)秀時多在病人面前表揚，使患者接受并信任他們；另一方面，先讓男護生對患者進行打針，輸液等非專科操作，讓患者看到男護生的操作能力，耐心細致的護理，使其更容易接受男護生的專科操作，這樣也可提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，熱愛自己的專業(yè)，增強信心，提高實習(xí)效率。

同時用人單位應(yīng)盡快根據(jù)男護生的特點給予安排，嚴(yán)格雙向選擇機制，使男護生的潛能得到充分發(fā)揮，從而樹立其熱愛護理事業(yè)，實現(xiàn)自我社會價值的遠大目標(biāo)，促進男護士在護理事業(yè)中向更高、更遠、更好的方向發(fā)展。

篇（2）

婦產(chǎn)科出科自我鑒定醫(yī)生1在婦產(chǎn)科的實習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷鑒定學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的本事，不斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

我在本科室實習(xí)期間，遵守勞動紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自我在書本中所學(xué)知識用于實際。在教師的指導(dǎo)下，我基本掌握了婦產(chǎn)科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習(xí)生逐步向護士過度，從而讓我認(rèn)識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自我平時在工作中的經(jīng)驗積累，所以僅有扎實投入實習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。

在婦產(chǎn)科的實習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷鑒定學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的本事，不斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

我在本科室實習(xí)期間，遵守勞動紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自我在書本中所學(xué)知識用于實際。在教師的指導(dǎo)下，我基本掌握了婦產(chǎn)科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習(xí)生逐步向護士過度，從而讓我認(rèn)識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自我平時在工作中的經(jīng)驗積累，所以僅有扎實投入實習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。

婦產(chǎn)科出科自我鑒定醫(yī)生2短短4周的手術(shù)室實習(xí)生活已接近尾聲，回顧這段時間的實習(xí)生活，我感受很深。

手術(shù)室是我來本院實習(xí)的第一個科室，在這個科室里，有兩個教師帶過我，她們都很耐心，教會了我很多。

在手術(shù)室實習(xí)期間，經(jīng)過各位教師的幫忙指導(dǎo)及自我的實踐，我熟練掌握了手術(shù)室各項規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守手術(shù)室要求的無菌操作原則，熟記各項常用手術(shù)操作流程標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過自我的親手實踐，我學(xué)到了很多教科書上沒有的實際手術(shù)配合經(jīng)驗。

從術(shù)前對病人的訪問開始，到手術(shù)當(dāng)天的核對及對病人的心理護理，再到手術(shù)中做好各項手術(shù)準(zhǔn)備工作，器械傳遞配合，以及手術(shù)結(jié)束前的各項清點工作，甚至于麻醉病人清醒前的陪護觀察，以及手術(shù)器械的清理和保養(yǎng)工作，每一個環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分。對我來說，每個部分都是一種考驗和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗。

經(jīng)過在手術(shù)室這段時間的實習(xí)，我異常感激各位教師前輩的悉心指教，我會牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。并將不斷鞭策自我，不斷提醒自我，努力改善自我的不足之處，堅持自我的優(yōu)點，爭取在今后的工作中，取得更大的提高。外科護士實習(xí)自我鑒定：熟悉外科常見病的診斷處理和手術(shù)適應(yīng)癥。

婦產(chǎn)科實習(xí)自我鑒定個人自我鑒定：本人在外科實習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度，尊敬教師，工作進取，認(rèn)真負(fù)責(zé)。熟悉掌握外科無菌技術(shù)操作，手術(shù)前備皮，術(shù)前術(shù)后護理，熟悉換藥，拆線，包扎，各種引流管與胃腸減壓的使用與裝置，掌握了外科常見器械，物品的清潔消毒，污染敷料的處理。期望在下一個科室學(xué)到更多知識，提高自我的本事。

帶教教師評語：該生在外科實習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，掌握了外科常見病的術(shù)前護理以及護理宣教，了解了心電監(jiān)護和各種儀器的使用，在帶教教師的指導(dǎo)下能完成各項技術(shù)操作，以及靜脈輸液，給氧，肌肉注射。短短4周的手術(shù)室實習(xí)生活已接近尾聲，回顧這段時間的實習(xí)生活，我感受很深。

手術(shù)室是我來本院實習(xí)的第一個科室，在這個科室里，有兩個教師帶過我，她們都很耐心，教會了我很多。

在手術(shù)室實習(xí)期間，經(jīng)過各位教師的幫忙指導(dǎo)及自我的實踐，我熟練掌握了手術(shù)室各項規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守手術(shù)室要求的無菌操作原則，熟記各項常用手術(shù)操作流程標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過自我的親手實踐，我學(xué)到了很多教科書上沒有的實際手術(shù)配合經(jīng)驗。

從術(shù)前對病人的訪問開始，到手術(shù)當(dāng)天的核對及對病人的心理護理，再到手術(shù)中做好各項手術(shù)準(zhǔn)備工作，器械傳遞配合，以及手術(shù)結(jié)束前的各項清點工作，甚至于麻醉病人清醒前的陪護觀察，以及手術(shù)器械的清理和保養(yǎng)工作，每一個環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分。對我來說，每個部分都是一種考驗和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗。

經(jīng)過在手術(shù)室這段時間的實習(xí)，我異常感激各位教師前輩的悉心指教，我會牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。并將不斷鞭策自我，不斷提醒自我，努力改善自我的不足之處，堅持自我的優(yōu)點，爭取在今后的工作中，取得更大的提高。

婦產(chǎn)科出科自我鑒定醫(yī)生3本月在婦科醫(yī)院婦科實習(xí)，前兩周在病房，后兩周在門診，實習(xí)中見到各種人和事，讓我感受頗深，即使以后不選擇當(dāng)婦科大夫，但身為一個女生和有眾多女性朋友的我來說，還是受益匪淺的，身為一個女性真該好好的保養(yǎng)和保護自我。

經(jīng)過月25日到月29日為期5天的臨床實習(xí)崗前培訓(xùn)，我們正式轉(zhuǎn)入臨床實習(xí)一次輪轉(zhuǎn)階段。而第一個轉(zhuǎn)的科是婦科醫(yī)院婦科。

婦科醫(yī)院婦科病房主要病種是輸卵管不通性不孕，盆腔炎，子宮內(nèi)膜異位癥，子宮肌瘤和子宮腺肌癥。主要行中藥綜合治療：中藥口服(通絡(luò)煎、內(nèi)異煎，婦科一、二、三號方，異位通，調(diào)沖方)，中藥灌腸(通絡(luò)灌腸方，灌腸一、二、三號方)，中藥熱敷，中藥離子導(dǎo)入，丹參注射液點滴。利用活血，消癥，溫通等方法，松解盆腔粘連，消除腫塊，到達治療目的。

婦科醫(yī)院婦科門診病種則豐富一些：月經(jīng)不調(diào)(提前，后錯，老不來，老不斷，量少，量多，功血-功能失調(diào)性子宮出血：排卵期(經(jīng)間期出血)、無排卵性(崩漏)等)，圍絕經(jīng)期綜合癥，痛經(jīng)，白帶異常(量多，色白或色黃或色暗紅或帶有血絲，清稀或豆腐渣狀，伴有外陰瘙癢等)，盆腔炎(包括子宮，附件炎-輸卵管、卵巢)，宮頸炎，陰道炎(細菌性-BV、霉菌性、滴蟲性、老年性，可伴泌尿系感染)，外陰炎，多囊卵巢綜合癥，卵巢囊腫，不孕，早孕(懷孕早期)，先兆流產(chǎn)，產(chǎn)后缺乳和回乳，產(chǎn)后抑郁，子宮內(nèi)膜異位癥(異位至卵巢所致的巧克力囊腫多見)，子宮腺肌癥，子宮肌瘤，宮頸癌前病變篩查(TCT-宮頸薄層液基細胞學(xué)檢查)。治療以中西醫(yī)結(jié)合為主。

感言：不孕人群增多，奉勸年輕人珍惜自我，做好預(yù)防措施，減少人流藥流機會，防止輸卵管不通型不孕的發(fā)生。避孕最好用工具避孕。避孕藥有多種副作用，導(dǎo)致月經(jīng)失調(diào)等，異常是緊急避孕藥，少用!安全期避孕不完全安全!

婦產(chǎn)科出科自我鑒定醫(yī)生4在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護士職責(zé)，嚴(yán)格要求自我，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化，愛心活動經(jīng)常化，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習(xí)期間，始終以"愛心，細心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).

在各科室的實習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教教師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎(chǔ)護理操作及專科護理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決，能熟練進行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時，本人進取參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自我的業(yè)務(wù)知識，經(jīng)過學(xué)習(xí)，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解.

經(jīng)過2個多月的實習(xí)，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責(zé)，不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù).

婦產(chǎn)科出科自我鑒定醫(yī)生5十月份，赴烏魯木齊婦幼保健院進修學(xué)習(xí)，婦幼保健院是全疆首家愛嬰醫(yī)院，是一所集預(yù)防、保艦醫(yī)療、教學(xué)、培訓(xùn)為一體的專科特色，最為突出的婦幼保健醫(yī)院。

婦幼保健醫(yī)院成立于一九五一年，是新成立的保健機構(gòu)，稱為“婦幼保健站”，于一九八四年擴建為“市婦幼保健院”，二零零二年婦幼保健醫(yī)療水平得到大幅度提高，各項指標(biāo)全疆最優(yōu)。經(jīng)歷了五十余年的歷程，于二零零三年

婦幼保健加掛“婦產(chǎn)醫(yī)院”的牌子。現(xiàn)已成為全疆規(guī)模最大的唯一一所婦幼保健院、婦產(chǎn)醫(yī)院一體的專科醫(yī)院。

進修學(xué)習(xí)的科室是產(chǎn)房。產(chǎn)房工作節(jié)奏快，搶救病人多、精神高度集中，助產(chǎn)過程中既是高強度體力勞動，又是高精力的腦力勞動。產(chǎn)程是需要耐心去守的，觀察宮縮、宮口擴張、先露下降、胎心變化。對不夠配合的產(chǎn)婦進行耐心的說服和解釋。產(chǎn)房的工作需要極大的愛心，分娩的過程是一個女人一生中最刻骨銘心的時刻，在這時給予貼心關(guān)懷是產(chǎn)婦順利分娩的信心和動力。哪怕是一口水，一口飯，一雙支持的手。工作嚴(yán)密觀察，細心發(fā)現(xiàn)異常情景極為重要。高度的職責(zé)心，每一個班做好自我的工作。要明白再好的服務(wù)態(tài)度，沒有過硬的技術(shù)是萬萬不能的;僅有在不斷的實踐中提高和豐富自我。每一天的工作充實而又忙碌，一個班下來，感覺到?jīng)]有時間坐在哪兒休息一下，沒有醫(yī)生或護士在哪兒喝茶或聊天;僅有在寫病歷，記錄單、微機錄入時才有時間坐。十月份出生的新生兒有六百多、十一月份出生的新生兒有五百多，工作量大;每個班僅有三位護士加一個產(chǎn)科醫(yī)生，共同協(xié)作，工作時大家發(fā)揚主人翁的精神，內(nèi)強自我，盡心盡責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真地做事，處處規(guī)范自我的言行，努力做對每一件事，進而將事情盡己所能地做好、做細。各班之間相互查漏補缺，超前服務(wù)，培養(yǎng)自身的預(yù)見性、思維、和超前意識。在產(chǎn)房除了主動干活，很多東西上手的做

篇（3）

醫(yī)學(xué)首先是一項社會事業(yè)，其次才是一門學(xué)科[1]。而醫(yī)學(xué)專業(yè)性和實踐性極強的獨特性，讓大部分醫(yī)學(xué)生在求學(xué)階段基本以繁重的學(xué)業(yè)為主，很少和外界打交道。這樣造成的直接后果就是缺乏和人進行交往溝通的能力。在診療過程中出現(xiàn)“只見疾病，不見人”的缺乏人文關(guān)懷的局面。我們在婦科實習(xí)的教學(xué)過程中重視人文素質(zhì)的培養(yǎng)，注重加強與患者及家屬溝通能力的培養(yǎng)。有效的醫(yī)患溝通能夠極大的提高患者及家屬的滿意度，從而減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)是臨床實踐中不可缺少的一部分。首先，帶教老師提高個人人格修養(yǎng)，在診療過程中處處表現(xiàn)出以病人為中心，關(guān)心病人，體貼病人。讓實習(xí)同學(xué)明白，醫(yī)生在面對病人的時候，既要看病，更重要的是要治病救人。人的健康狀況與人的精神活動有著直接和間接的密切聯(lián)系,要認(rèn)識這些疾病必須重視人的精神活動，具有一定人文精神是醫(yī)生認(rèn)識疾病的重要工具。而醫(yī)患溝通不僅僅是簡單的與患者談心、聊天、設(shè)身處地為患者著想，更重要的是要教會學(xué)生在符合知情同意原則前提下，站在專業(yè)的角度，作好同患者的解釋工作以及溝通技巧。具體在臨床實習(xí)過程中，帶教老師首先帶實習(xí)同學(xué)觀摩收治病人的整個過程，包括問診，體格檢查，向病人交代病情，簽署知情同意書或手術(shù)同意書等。然后讓實習(xí)同學(xué)對標(biāo)準(zhǔn)化病人進行問診，鍛煉問診的技巧；在人體模型上反復(fù)進行婦科體檢的操作，掌握操作手法。經(jīng)過上述訓(xùn)練，實習(xí)同學(xué)不僅對婦科病人的診療過程有一個感性的認(rèn)識，而且也掌握了一定的臨床技能。這樣當(dāng)他們直接接觸病人時才會有自信，才會贏得病人的信賴，才會獲得更多臨床實踐的機會。

注意臨床思維的培養(yǎng)

篇（4）

臨床實習(xí)是培養(yǎng)一名合格醫(yī)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，通過這一階段的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力，也是醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生轉(zhuǎn)變的重要步驟，其重要性不言而喻。如何實現(xiàn)醫(yī)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)？如何提高醫(yī)學(xué)生的臨床診療能力？如何尋找更有效的臨床教學(xué)方法一直是臨床帶教老師們努力的目標(biāo)。我們的醫(yī)學(xué)教育者們始終嘗試改進教學(xué)方法，以臨床實踐為指導(dǎo)的新的教學(xué)方法和模式不斷涌現(xiàn)。

其中Sandwich教學(xué)法[1-5]因為其有效性而逐漸被廣泛接受繼而應(yīng)用。Sandwich教育模式產(chǎn)生于19世紀(jì)的英國桑德蘭技術(shù)學(xué)院，當(dāng)時為了適應(yīng)社會發(fā)展對新型人才的需求，該學(xué)校提出學(xué)生在校學(xué)習(xí)理論知識的同時還要具備一定的工作經(jīng)歷，其基本理念是“做中學(xué)，學(xué)中做”。隨后德國海德堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院首次將Sandwich教學(xué)法應(yīng)用于醫(yī)學(xué)小班教學(xué)中，建立了Sandwich醫(yī)學(xué)教育方式，深受學(xué)生好評，并逐漸向其他國家醫(yī)學(xué)院校推廣。為了提高臨床帶教的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要，有創(chuàng)新，能獨立思考、自主學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)人才，我們在中醫(yī)婦科的臨床帶教中引入了Sandwich教學(xué)法，實現(xiàn)了教學(xué)的有效性。

1 Sandwich教學(xué)法的具體優(yōu)勢

目前臨床實習(xí)教學(xué)的傳統(tǒng)模式仍以老師講為主，學(xué)生坐著聽，學(xué)生感覺既乏味又不易消化，結(jié)果時間花了而學(xué)習(xí)效率低下，而Sandwich教學(xué)法則：①以小班學(xué)習(xí)、討論，教師多用幽默、精彩的方式引出話題，教學(xué)中有集中有分散，有討論有總結(jié)，課堂氣氛活躍，內(nèi)容豐富，吸引學(xué)生們注意力，明顯提高他們的學(xué)習(xí)興趣，與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，學(xué)生更容易進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，且對于所學(xué)的內(nèi)容掌握的更為牢固。②以學(xué)生為課堂的主體，大部分時間以學(xué)生查閱資料、具體討論為主，學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮主觀能動性，主動參與教學(xué)過程，學(xué)生們不僅將醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識鞏固、轉(zhuǎn)化、再輸出，還大量吸取新的知識，顯著調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、思考及探索新知識的能力。③Sandwich教學(xué)法是合作學(xué)習(xí)，學(xué)生除了自己學(xué)習(xí)外，還要參與小組討論合作學(xué)習(xí)，承擔(dān)輔導(dǎo)其他同學(xué)、傳播問題的責(zé)任，在反復(fù)討論交流的過程中增強了學(xué)生責(zé)任感及團隊合作精神。④教學(xué)過程中，學(xué)生們在獲得問題后，必須分析問題、討論并解決問題，在學(xué)習(xí)討論過程中，會遭到其他同學(xué)的質(zhì)疑，學(xué)生們在分析問題獲得答案的同時發(fā)展批判性思維，可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題及解決問題的能力[1]。

2 Sandwich教學(xué)法實施過程

2.1教案設(shè)計 一個好的教案是成功的開始，教案需由資深教師編寫，要求開場白簡單、扼要，幽默或引人入勝，設(shè)計具有真實性、啟發(fā)性，快速吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。教案提供信息，引入話題，提出問題、學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)目標(biāo)[2]。

2.2教學(xué)具體實施步驟 首先教師開場白，引導(dǎo)并提出問題，學(xué)生分組討論，每組就不同的問題進行討論，期間為自學(xué)、查閱資料環(huán)節(jié)，第一輪討論結(jié)束后，重新組合形成新的小組，每位同學(xué)在新的小組里匯報各自帶來問題的結(jié)果，每位學(xué)生都必須發(fā)言，人人都得到鍛煉，新小組成員能分享5個問題的結(jié)果，使每人對每個問題都有所了解，并可互換討論新的意見。

3 Sandwich教學(xué)法實施過程中教師注意事項

為了保證教學(xué)中學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，有效提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、思考以及探索新知識能力，在Sandwich教學(xué)法實施的過程中，教師應(yīng)該注意：①Sandwich教案的每一部分內(nèi)容與時間都要精心安排，如開場白，應(yīng)簡單、扼要、幽默，能吸引眼球，引起學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情。課程的各個環(huán)節(jié)要緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，教案整體設(shè)計要科學(xué)、合理、有效。②與傳統(tǒng)教學(xué)不同，在Sandwich教學(xué)法中，教師的角色發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，從講授人、被聆聽的對象、課堂的中心點轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察者、聆聽者、課堂的引導(dǎo)者，教師應(yīng)注意協(xié)助、監(jiān)督學(xué)生自學(xué)與討論，應(yīng)充分掌握課程安排，適度控制學(xué)習(xí)時間，把握課堂進度，既要讓學(xué)生充分討論，又不能拖堂。③我們的學(xué)生更習(xí)慣聆聽、被灌輸，其中部分表達能力較差的學(xué)生對于主動參與發(fā)言、討論較為抗拒，部分學(xué)生不主動思考、抓不住重點，教師應(yīng)適時引導(dǎo)每一個學(xué)生，鼓勵并引導(dǎo)發(fā)言少甚至不發(fā)言的學(xué)生，使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、積極參與討論[3]。④在點評、總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)以鼓勵和引導(dǎo)為主，可就學(xué)生的對知識的掌握和理解程度、表述能力、邏輯推理能力、團隊合作和分享意識等多方面進行點評。對于學(xué)生討論中未涉及或者討論不充分的內(nèi)容，則需要補充、完善相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，教師還可以根據(jù)實際時間和授課對象，適當(dāng)增補和本次教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)的拓展內(nèi)容，多層次、多角度的總結(jié)，有利于彌補討論中不同個體的學(xué)習(xí)效果差異，以及因討論時間等限制導(dǎo)致的討論不夠深入等不足。

4 Sandwich教學(xué)法開展中存在的問題

Sandwich教學(xué)法開展中存在的問題：①Sandwich教學(xué)法對于教師及教研室有著更高的要求，需要教師除了臨床常規(guī)帶教外，還要劃出另外的時間進行課件準(zhǔn)備以及實施教學(xué)，需要設(shè)計場景及導(dǎo)入。②對于學(xué)生人數(shù)的限制，Sandwich教學(xué)法以小班為宜，每班16～25人最好，若是上百人的大班，不能使每個人都參與討論，無法進行有效教學(xué)，達不到預(yù)期目標(biāo)；人數(shù)過少沒有團隊合作，沒有討論的氛圍，討論不深入[4]。

在中醫(yī)婦科臨床實習(xí)教學(xué)中，Sandwich教學(xué)法收到了良好的教學(xué)效果，有效的Sandwich教學(xué)方法的實施能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性、培養(yǎng)分析問題和解決問題能力，同時還增加了團隊合作精神及人際交往能力，值得在中醫(yī)婦科臨床教學(xué)中進一步推廣。在教學(xué)中雖然存在的一些問題，但是通過臨床教學(xué)工作者不斷努力改進與探索，定能達到更佳的教學(xué)效果[5]。

參考文獻：

[1]譚樹芬，高碧燕，楊宏英.婦科臨床實習(xí)帶教中的三要素[J].中國醫(yī)藥指南，2011，9（26）：368-369.

[2]姜大朋，李昭鑄，張玉波，等.三明治教學(xué)法在小兒外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用與實踐[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2011（11）：107-133.

篇（5）

1 婦產(chǎn)科實習(xí)帶教存在的問題

1．1 病種相對單純，操作機會少，難以達到教學(xué)要求：由于受地域的影響，本院婦科的常見病、多發(fā)病為子宮、卵巢的良性腫瘤、妊娠相關(guān)疾病，內(nèi)分泌、炎癥等方面疾病，大綱要求的婦科惡性腫瘤則少。產(chǎn)科以正常妊娠為主，病理妊娠中妊高征、前置胎盤多見，妊娠合并癥相對少。而婦產(chǎn)科的常用操作如宮頸刮片、后穹窿穿刺、刮宮、通液、置環(huán)取環(huán)術(shù)、會陰側(cè)切縫合術(shù)等，因患者法律意識、自我保護意識提高，不愿接受醫(yī)學(xué)生的實習(xí)操作；學(xué)生缺乏與患者交流的技巧與經(jīng)驗，難以取得患者的信任與合作；帶教老師也不愿承擔(dān)學(xué)生操作失誤的風(fēng)險，寧愿自己多做也不愿放手讓學(xué)生嘗試。因而學(xué)生真正能動手操作的機會甚少。

1．2 帶教老師帶教意識不強：帶教過程是對帶教老師基本理論、基本技能及臨床思辨能力的考驗。在教與學(xué)的過程中，可能會改變老師的思維定勢，激發(fā)臨床科研靈感，因此歷來醫(yī)學(xué)院校就把臨床帶教水平作為一項重要的業(yè)務(wù)能力看待。然而在非直屬的附屬醫(yī)院，帶教老師的勞務(wù)分配與醫(yī)療工作量直接掛鉤，帶教同學(xué)花費的時間和精力，沒有直接的勞動回報，在一定程度影響著帶教的積極性；另外，因受執(zhí)業(yè)醫(yī)師法的約束，真正能“放手不放眼”讓學(xué)生做的工作甚少，帶教總體上只增加老師的工作量，因而帶教老師積極性不高，帶教意識淡薄。帶教過程只是象征性講解婦產(chǎn)科的診療常規(guī)，帶教總體上缺乏計劃性、周密性。

1．3 男生帶教相對困難：很多患者因受傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為生殖器官是最私密的部位，常常不愿接受男生的檢查，也不愿提供涉及隱私的病史，而且受患者知情同意權(quán)、隱私保護權(quán)等政策的保護，患者拒絕男生詢問病史及婦檢有了正當(dāng)?shù)姆芍С帧＜由洗蟛糠帜猩枷肷喜恢匾晪D產(chǎn)科實習(xí)，認(rèn)為以后不會從事婦產(chǎn)科工作，婦產(chǎn)科實習(xí)對以后的執(zhí)業(yè)生涯不會有多大的幫助，在遭遇患者拒絕的尷尬后容易自暴自棄。

2 解決婦產(chǎn)科實習(xí)過程中存在問題的對策

2．1 積極收集病例，彌補病例不足：利用我院婦科腔鏡的優(yōu)勢，廣泛收集教學(xué)圖片。對沒管過宮頸癌的學(xué)生，可利用陰道鏡檢查的圖片結(jié)合婦檢結(jié)果，分析宮頸癌的分期；利用腹腔鏡下輸卵管妊娠的圖片，組織異位妊娠小講課，幫助學(xué)生理解輸卵管妊娠的病理類型及手術(shù)原則；甚至使用腹腔鏡下子宮肌瘤剔除及宮腔鏡下肌瘤電切的手術(shù)錄象，講解子宮肌瘤的處理原則。另外實習(xí)同學(xué)應(yīng)加強聯(lián)系，互通有無。對罕見的或疑難的病例討論，選擇最佳的時間段，盡可能讓出科的同學(xué)參與，以上措施在一定程度彌補了病例不足。

2．2 加強學(xué)生管理，增強溝通意識：實習(xí)生入科之前，對實習(xí)生進行崗前醫(yī)德教育，教育學(xué)生要充分保護患者的利益與隱私，以高度的責(zé)任心珍惜每一次實踐機會。在實習(xí)過程中應(yīng)教育學(xué)生學(xué)會與患者溝通，取得患者的信任，爭取患者樂于接受學(xué)生的檢查。在此過程中帶教老師言傳身教，給學(xué)生心理上的支持。我們的體會是爭取中老年婦女的合作相對容易。

篇（6）

[中圖分類號]G421[文獻標(biāo)識碼]B [文章編號]1673-7210（2008）09（b）-106-02

由于社會的進步和健康概念的演變，對專科臨床護士的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。護理能力的培養(yǎng)是臨床護理教學(xué)中的重要任務(wù)之一，加強對護生的實際操作及方法的指導(dǎo)，對于提高護生的整體能力，對即將走向工作崗位起到重要作用[1]。為適應(yīng)現(xiàn)代化護理學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的護理人才，筆者在臨床帶教方面積累和摸索出了一些經(jīng)驗，取得了較好的效果，總結(jié)為以下幾方面：

1精選教學(xué)組長、成立教學(xué)小組、制定教學(xué)計劃

教學(xué)組長經(jīng)過全面綜合考核的方法，具有熱愛護理專業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇、積極、優(yōu)良的職業(yè)道德，更具有豐富的臨床經(jīng)驗，扎實的護理理論基礎(chǔ)，大專以上學(xué)歷，有一定組織管理能力的主管護師或護師擔(dān)任。護士長和教學(xué)組長根據(jù)實習(xí)內(nèi)容和要求制定教學(xué)計劃。

2 加強帶教老師自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)

嚴(yán)格選擇帶教老師。帶教老師應(yīng)注重加強自身思想道德修養(yǎng)，增強工作責(zé)任心，調(diào)整護理觀念，以整體護理觀為指導(dǎo)，具有豐富的專業(yè)知識，高超的專業(yè)技能;熱愛護理專業(yè)，品德高尚，儀表端莊;有很強的人格魅力; 有較高的語言溝通、行為溝通、個性化溝通能力。鼓勵學(xué)生表達自己的意見，增加師生交流的互動性；不在病人面前指責(zé)學(xué)生的錯誤，批評和建議之前，先肯定。及時地肯定和表揚，迅速而真誠地承認(rèn)自己的錯誤。美國優(yōu)秀教師行為守則中有一條就是：在處理學(xué)生問題時如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯誤，你得到的是尊敬，而不是其他；讓學(xué)生知道自己將要做什么，在不同科室之間，要針對病人、病種、性別、環(huán)境要求、硬件設(shè)施等的不同，及時與學(xué)生充分溝通，順利適應(yīng)，完成實習(xí)計劃。

3帶教方法

3.1入科教育

讓護生掌握實習(xí)要求和內(nèi)容，首先讓護生熟悉病區(qū)環(huán)境、科室規(guī)章制度及醫(yī)護人員。由教學(xué)組長介紹病房的結(jié)構(gòu)、布局、設(shè)施、藥品的放置等，同時介紹給各位帶教老師。護生進入病房時，帶教老師向病人或家屬介紹護生，建立良好的護患關(guān)系。

3.2 根據(jù)護理學(xué)生特點進行帶教

3.2.1獨生子女較多由于成長環(huán)境的緣故，獨生子女表現(xiàn)出自我為中心,協(xié)作性差，人際交往能力差，依賴性強等[2]特點。

3.2.2專業(yè)思想不穩(wěn)固護理專業(yè)本身的關(guān)系以及社會因素,有部分學(xué)生表現(xiàn)出專業(yè)思想不穩(wěn)固,且學(xué)歷越高越明顯。

3.2.3不同學(xué)歷層次的護生心理狀態(tài)不同共同特點為很強的自我意識和自尊心,容易沖動、情緒波動等[3],由于年齡、經(jīng)歷以及學(xué)歷的不同,心理狀態(tài)不同。有研究表明,本科生在臨床學(xué)習(xí)中,更注重老師的教學(xué)能力和教學(xué)方法，而中專生則對帶教老師的態(tài)度很敏感。

3.2.4不同的學(xué)習(xí)階段,心理狀態(tài)不同帶教老師應(yīng)把握學(xué)生臨床學(xué)習(xí)程度,逐步提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,讓學(xué)生樹立學(xué)無止境、終身學(xué)習(xí)的世界觀,不斷超越自我,再上臺階，對緊張、羞澀、害怕、自卑、沾沾自喜、就業(yè)的焦慮、擔(dān)心等不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)給與干預(yù)。結(jié)合護生特點，帶教初期，充分與學(xué)生溝通，給予生活上、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生對護理專業(yè)的信心，增強其榮譽感及成就感，為護理專業(yè)培養(yǎng)人才，留住人才，增加帶教老師的使命感，責(zé)任感。

3.3實習(xí)程序安排

第一周主要看，不動手。第二周動手，動口。 第三周老師看，學(xué)生作。第四周，總結(jié)前三周，考核，調(diào)查帶教老師滿意度。

3.4常見問題解決

護生缺乏自信心、有臨床教學(xué)職能的部門，介紹醫(yī)院護理的狀況、醫(yī)院布局、歷史規(guī)模，參觀醫(yī)院主要病區(qū)，以使護生適應(yīng)新環(huán)境，減輕壓力，并感受到關(guān)懷[4]，進而增加自信；缺乏溝通技巧。應(yīng)從學(xué)校開始，加強醫(yī)學(xué)心理學(xué)及人際交往課程的理論學(xué)習(xí)，了解不同病人的心理特征；加強護生對病人進行健康教育的意識，針對不同病人不同的健康指導(dǎo)，從而提高病人對護生的信任；理論與實踐相結(jié)合，為護生提供相應(yīng)知識和解決問題的方法，適時以個案分析，小組討論，護理病歷考察等方式，促使理論與實踐結(jié)合。

3．5 自制婦科教材

內(nèi)容主要有：在特殊病種方面，婦科護理教材中未提及或簡單介紹而臨床卻經(jīng)常收住的病人的護理，如卵巢過度刺激綜合征、宮頸上皮內(nèi)瘤樣病變（CIN）、宮內(nèi)外復(fù)合妊娠、宮頸妊娠、子宮腺肌癥、卵巢巧克力囊腫等疾病護理；特殊用藥有黃體酮、求偶素、硫酸鎂、催產(chǎn)素等；常見手術(shù)方式的常規(guī)術(shù)前準(zhǔn)備方法，腹腔鏡、宮腔鏡等；科室新開展的技術(shù)，如LEEP刀、介入手術(shù)等；專科操作流程；病人入院、術(shù)前、術(shù)后、出院宣教內(nèi)容； 疾病護理查房樣本。

自制教材應(yīng)用于臨床帶教，對臨床帶教老師提出了更高要求，帶教老師不但要有豐富的專業(yè)知識，精湛的護理技能，良好的施教能力，同時在工作中要善于總結(jié)經(jīng)驗，并時刻關(guān)注本專業(yè)治療護理新進展，才能不斷更新教材，真正發(fā)揮其作用，提高教學(xué)質(zhì)量，提高帶教老師整體水平，培養(yǎng)合格的護理人才。

4考核

根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和計劃，分為理論考試和基本護理操作（本院）十項護理操作進行考核，如實記錄考核成績，評定評語。通過考核了解護生對知識及技能的掌握程度。對其肯定成績，糾正不足，不但提高了護生的學(xué)習(xí)主動性，又增強了帶教老師的責(zé)任感，提高了護理臨床教學(xué)質(zhì)量。

[參考文獻]

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[2]元英,董健.獨生子女的心理分析及帶教對策[J].齊魯護理雜志，2004，10（5）：394-395.

篇（7）

短短的1個月兒科實習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點點滴滴，似乎在嘗試無味瓶里的味道一樣。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

篇（8）

回顧在兒科實習(xí)的這二星期，使我獲得了不少見識，例如在二組中，為兒科中的孩子作霧化，以及一組的測肛溫，使我學(xué)會了如何地去測肛表。在兒科的實習(xí)是受益匪淺的，從理論中，我學(xué)習(xí)到了新生兒黃疸的辨別，支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)，護理診斷及護理措施，患兒輕、中、重度缺水的劃分等。

在兒科的實習(xí)中，同樣跟著老師上了中夜班，以至于在中夜班中應(yīng)注意到的事項，在新生兒中，了解并掌握了早產(chǎn)兒在暖箱中的注意點，新生兒黃疸照藍光時需要注意的幾方面，以及藍光療法的目的，新生兒各個年齡階段的劃分，實際操作中，學(xué)會了如何給新生兒喂奶、換尿布等等。

總之，在兒科的實習(xí)中，所學(xué)的、所做的、所領(lǐng)悟，都是有所收獲的，在此同時，也同樣和患兒們建立了良好的護患關(guān)系，也能很好的配合老師完成各項任務(wù)。

相信：一步一個腳印，踏踏實實地做好自己的本職工作，所有實習(xí)過的科室相比之下，我更喜歡兒科，因為能聽到孩子們的歡笑聲。

【二】

通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能，兒科實習(xí)生自我鑒定。

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

這一個月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習(xí)。

同學(xué)們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步!

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué).

實習(xí)完畢了，這個實習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習(xí)生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。

【三】

本人在兒科實習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到早退。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測量，新生兒的各項生活護理，以及新生兒培養(yǎng)箱，藍光箱，心電監(jiān)護儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。

帶教老師評語：醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理該生在婦科實習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。無菌觀念強，基本掌握兒科常見病的護理常規(guī)。

短短的1個月兒科實習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點點滴滴，似乎在嘗試無味瓶里的味道一樣。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

兒科是一個獨特的科室，面對的是個個脆弱的小生命。這更讓我意識到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時候會遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護人員能做的就是寬容。我們可以體會他們的心情，孩子生病，誰的心里都會著急萬分的，說一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時候，我明白了人生最大的財富不是金錢而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。

在實習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過1個月的實踐我基本掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床兒科的特點及兒科常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。

今后，我會繼續(xù)以"熱情、求實、盡職"的作風(fēng)，持著主動求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著"健康所系性命相托"的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅實的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。

【四】

兒科是一個獨特的科室，面對的是個個脆弱的小生命。這更讓我意識到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時候會遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護人員能做的就是寬容。我們可以體會他們的心情，孩子生病，誰的心里都會著急萬分的，說一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時候，我明白了人生最大的財富不是金錢而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。

在實習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過1個月的實踐我基本掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床兒科的特點及兒科常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。

今后，我會繼續(xù)以“熱情、求實、盡職”的作風(fēng)，持著主動求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相 托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識為日后的學(xué) 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。

在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。總之我覺得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

【五】

篇（9）

  臨床的實習(xí)是對實際學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與增強，也是對臨床技藝操作的培育和錘煉，一同也是我們失業(yè)崗前的最佳鍛練。即便這段時辰很短，但對我們每本身都很緊要。我們倍償愛惜這段時辰，愛惜每一天的錘煉和自我進步的機遇，愛惜與教員們這段難得的師徒之情。可以盡快地順應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和義務(wù)打下了良好的根底，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的一個播種：學(xué)會順應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中生長和生活。我們積極努力的爭取每一次的錘煉機遇，一同還不停豐厚臨床實際知識，積極自覺地思考各類問題，關(guān)于不懂的問題謙遜的向帶教教員或其它教員討教，做好知識筆記。遇到教員沒空解答時，我們會在義務(wù)之余查找書籍，或向教員及更多的人討教，以更好的增強實際知識與臨床的聯(lián)合。依據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的央求我們積極自覺地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培育了我們書寫、組織、表達等各方面的才干。

  這段耐久的實習(xí)時辰里，我們的播種很多很多，假定用隨意的詞匯來概括就顯得言語的慘白有力，至多不能很精確和明晰的表達我們收獲頗豐。實習(xí)時代的播種將為我們今后任務(wù)和學(xué)習(xí)打下良好的根底。總之在感激人民醫(yī)院培育我們點點滴滴播種時，我們將以更積極自覺的義務(wù)態(tài)度，更扎實結(jié)實的操作技藝，更豐厚深沉的實際知識，走上各自的義務(wù)崗位，進步臨床義務(wù)才干，對衛(wèi)惹事業(yè)盡心盡責(zé)!

  在師友的嚴(yán)厲教益及本身的努力下，我具有了扎實的專業(yè)根底知識，零碎地掌握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。一同，在不滿足于學(xué)好實際課的一同也注重于對各類相干醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。一同我運用課余時辰普遍地涉獵了大批書籍，參與各類活動，這不光空虛了本身，也培育了本身多方面的技藝。我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因此在效果上不停都失掉一定，以及助學(xué)金。更緊要的是，在“勾搭，勤勞，務(wù)虛，創(chuàng)新”的校訓(xùn)下，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性情特點。

  嚴(yán)厲恪守國度法規(guī)及學(xué)院各項規(guī)章制度。在校風(fēng)的鞭笞下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦研究、勇于進取、努力將本身培育成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。我尊重教員，勾搭同窗，以“熱情、務(wù)虛、失職”的作風(fēng)，積極完成學(xué)校和年級的各項義務(wù)，積極向醫(yī)院的醫(yī)生學(xué)習(xí)，秉著“安康所系性命相托”的決計，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識為日后的學(xué)習(xí)、義務(wù)打下堅實的根底。不停追求，不停學(xué)習(xí)，不停創(chuàng)新，努力展開自我，完善自我，跨越自我是我崇尚的.理念。盡力做好每一件事是我本身的根本準(zhǔn)繩。

  身為醫(yī)生的我在修好學(xué)業(yè)的一同也注重于對社會的理論。本著學(xué)致運用，理論聯(lián)合實際發(fā)揚，抓住每一個機遇，錘煉本身。大學(xué)五年，我深深地感遭到，與出色先生同事，使我在競爭中獲益;向?qū)嵺`困難應(yīng)戰(zhàn)，讓我在迂回中生長。祖輩們教我勤勞、盡責(zé)、嚴(yán)酷、耿直;蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院培育了我實事求是、開辟進取的作風(fēng)。

  我酷愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻身于醫(yī)學(xué)事業(yè)!我牢記著醫(yī)先生的誓詞：我自愿獻身醫(yī)學(xué)，酷愛家鄉(xiāng)，忠于人民，遵守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦研究，孜孜不倦，如虎添翼，片面展開。我決計療養(yǎng)生息除人類之病痛，助安康之圓滿，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，治病救人，不辭艱苦，執(zhí)著追求，為家鄉(xiāng)醫(yī)藥衛(wèi)惹事業(yè)的展開和人類身心安康妥協(xié)終生。我將在事前的義務(wù)和學(xué)習(xí)中愈加努力，不停空虛自我、完善自我，做一名二十一世紀(jì)的好醫(yī)生!

  醫(yī)生優(yōu)秀實習(xí)工作總結(jié)

  時光飛逝，在婦產(chǎn)科實習(xí)期里，我在科室負(fù)責(zé)人的關(guān)懷教育下、在同事們的幫助支持下，我從一個醫(yī)學(xué)生很快適應(yīng)并進入了醫(yī)生這個新的角色，為成為真正的臨床醫(yī)生奠定了堅實的基礎(chǔ)。在此期間，我在政治、工作、學(xué)習(xí)等方面均取得了很大提高。

  一、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)：

  在實習(xí)期內(nèi)，能自覺遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，恪守本專業(yè)的道德規(guī)范，態(tài)度端正，吃苦耐勞，能積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作。并且作為共青團員，積極參加團組織的集體政治思想教育活動，不斷提高自身政治思想覺悟，加強自己的思想品德和職業(yè)道德的修養(yǎng)，發(fā)揮團員拼搏奮進的精神及年輕人勇于創(chuàng)新的精神，努力讓自己成為科室堅實的年輕后備力量。

  二、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平：

  在實習(xí)期里，我從一個只有理論知識的醫(yī)學(xué)生，轉(zhuǎn)變成為一個能將理論應(yīng)用于臨床工作之中的醫(yī)生，在領(lǐng)導(dǎo)的細心指導(dǎo)下，通過產(chǎn)科、婦科的輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，已經(jīng)能熟悉掌握婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病的診療常規(guī)和婦產(chǎn)科急癥的處理原則，產(chǎn)科的產(chǎn)程進展觀察處理等婦產(chǎn)科醫(yī)師應(yīng)該掌握的臨床知識，并參加了**市計劃生育技術(shù)及助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，通過考試取得資格證書。同時已能獨立進行婦產(chǎn)科常見的各項操作，以及在上級醫(yī)師帶領(lǐng)下進行婦產(chǎn)科的各類手術(shù)，如剖宮產(chǎn)、輸卵管切除、結(jié)扎等手術(shù)。藉借住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的機會，通過在兒科及B超室的輪轉(zhuǎn)，更深的了解新生兒疾病的診斷治療及B超診斷在婦產(chǎn)科疾病中的應(yīng)用。認(rèn)真參與科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力掌握國內(nèi)本學(xué)科先進知識和技術(shù)發(fā)展動態(tài)，并積極參與醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與加強與年輕醫(yī)生的交流，拓寬自己的知識層面。遇到問題，能認(rèn)真的向上級醫(yī)師請教，不斷提高自己的臨床思維能力和診療水平，出國留學(xué)同時，將實際臨床問題與理論知識關(guān)聯(lián)，結(jié)合實踐鞏固和加深理論的學(xué)習(xí)。

  三、與時俱進，克服不足，再接再厲，開拓新業(yè)績

  通過在婦產(chǎn)科的學(xué)習(xí)，使我在業(yè)務(wù)水平等各方面都得到了進一步提高，在未來的日子里，與時俱進將是我始終所堅持的，我會努力克服缺點不足，不斷學(xué)習(xí)，保持思想意識的先進性;加強學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、不斷拓展自己的知識面，不斷提高自身動手操作能力以及業(yè)務(wù)水平，跨上工作新臺階，同時努力向老一輩學(xué)習(xí)，向先進模范學(xué)習(xí)，發(fā)揚他們的革命精神、吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。發(fā)揮時代青年特征，堅持服務(wù)熱情，將新眼光、新觀念、新思維、新方法運用于工作，提高工作效率，推動工作全面進步。

  醫(yī)生優(yōu)秀實習(xí)工作總結(jié)

  醫(yī)生是一個神圣的職業(yè)，做一名好的'醫(yī)生必須有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，對病人負(fù)責(zé)，對疾病負(fù)責(zé)，是我們每一個臨床醫(yī)生義不容辭的責(zé)任。我們在臨床學(xué)習(xí)中要學(xué)會做聰明的醫(yī)生，有自我保護意識，避免醫(yī)療糾紛，膽大心要細，耐心地為病人家屬講解病情的危重程度，這樣一來也能改善醫(yī)患關(guān)系，能更好地促進醫(yī)生與病人及其家屬之間的交流。醫(yī)患關(guān)系很重要，只有相互理解，相互配合，才能有利于疾病的轉(zhuǎn)歸，彼此應(yīng)當(dāng)“換位思考”，站在對方的角度體驗，疾病的難度，患者的焦急，醫(yī)生的盡力，都需要很好的交流與溝通。我們醫(yī)生應(yīng)當(dāng)把病人與疾病放在第一位，以治好疾病為目的，以減輕病人痛苦為原則，認(rèn)真耐心地對待每一個病人及每一個疾病。

篇（10）

1.1帶教計劃修訂：護士長、科室總帶教老師根據(jù)院年度帶教要求、護生文化程度及上屆護生反饋意見進行分析討論，修訂新一年度帶教計劃。

1.2帶教人員確定：采用自愿報名加民主評選產(chǎn)生。首先科內(nèi)發(fā)動，自愿報名。其次，根據(jù)護士文化程度、護齡、帶教經(jīng)驗、護生評分、臨床工作能力等各方面綜合評定，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員。

1.3帶教培訓(xùn)：科總帶教老師對帶教護士進行系統(tǒng)培訓(xùn)，主要包括：科室?guī)Ы逃媱潱痪唧w實施方法、步驟；優(yōu)秀帶教護士介紹帶教經(jīng)驗；帶教常見問題及防范措施。

2．實習(xí)生入科教育

2.1入科第一天由總帶教老師負(fù)責(zé)集中教育。講解科室規(guī)章制度；科內(nèi)人員；病區(qū)環(huán)境；儀器設(shè)備；主要收治病種；常用藥物作用、副作用及注意事項；基本護理操作示教等。并強調(diào)醫(yī)療安全、護患溝通的重要性。

2.2根據(jù)護生文化程度差異結(jié)合護理院校實習(xí)要求，告知其入科后須掌握的臨床護理知識、技能；出科考試內(nèi)容、形式。

2.3護生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式，如：手機號、qq號等，以方便在實習(xí)過程中溝通、交流。

通過上述步驟，消除了護生入科時陌生感，對實習(xí)科室有了初步了解，對實習(xí)目標(biāo)做到心中有數(shù)，能幫助護生順利開展護理實踐工作，較好地完成護理目標(biāo)。

3.實習(xí)過程中人文化帶教

3.1帶教老師二“主動”。一指主動與護生溝通，隨時了解帶教計劃完成情況，個性化一對一帶教。二指主動關(guān)心護生生活、交友及情緒變化，予以照顧、幫助。

3.2護生二“主動”。一指主動參與病房管理，積極與患者溝通，與患者建立互相信任、感情融洽的護患關(guān)系。二指積極與老師交流，不斷累積實際工作經(jīng)驗、提高理論聯(lián)系實際能力。

3.3護理總帶教、護士長對每位護生至少進行一次交流，隨時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3.4鼓勵護生參與科室活動，使護生能更好、更快融入新科室。

3.5嚴(yán)抓理論知識，結(jié)合實際工作經(jīng)驗對護生進行各種形式講課：即興提問、小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疾病查房，鼓勵護生主持講課等。不斷促使護生主動學(xué)習(xí)，強化理論知識。

4．規(guī)范出科考核

4.1理論考試：由科室護理總帶教命題，帶教老師監(jiān)考

4.2護理操作考試、整體護理考試由總帶教主持、把關(guān)。考核結(jié)果予立即反饋，肯定優(yōu)點，指明缺點，告知其改進要點。護士長抽查。

5．帶教效果反饋

5.1對護生考核：護生完成出科小結(jié)后交給帶教老師，帶教老師根據(jù)護生自我評定、平時工作表現(xiàn)、理論考試、操作技能、整體護理考試結(jié)果結(jié)合實習(xí)目標(biāo)給出總體評價。