序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇記者個(gè)人簡(jiǎn)歷范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

身份證號(hào)碼

性 別

女

年 齡

25歲

政治面貌

共青團(tuán)員

婚姻狀況

未婚

視 力 狀 況

2.0

身高(厘米)

168 cm

體重(公斤)

61kg

民 族

漢族

戶口所在地

南昌市(含區(qū)市縣)

技術(shù)職稱

高級(jí)

最 高 學(xué) 歷

本科

現(xiàn)居住地

南昌市(含區(qū)市縣)

畢業(yè)時(shí)間

2011

求 職 狀 態(tài)

目前正在找工作

電話、手機(jī)

1351791179*

EMAIL

個(gè)人主頁(yè)

地 址

南昌市桃源村41號(hào)

郵編

330011

受教

育及

培訓(xùn)

狀況

2007年9 月 至 2011年7月

江西科技師范學(xué)院

廣播電視新聞學(xué) 本科

專業(yè)描述：

主修課程：傳播學(xué)概論 新聞學(xué) 廣播電視概論 廣播電視新聞采訪與寫作 廣播電視技術(shù)基礎(chǔ) 廣播電視編輯與節(jié)目制作 新聞評(píng)論 新聞攝影與電視攝像 廣播電視史 廣播電視法規(guī)與職業(yè)道德 外國(guó)廣播電視事業(yè) 新聞心理學(xué) 公共關(guān)系學(xué) 電視專題與電視欄目 電視作品分析等

工

作

經(jīng)

驗(yàn)

摘

要

任職公司名稱: 江西電視臺(tái)五套 。

2009年7 月 至 2009年8月

實(shí)習(xí)記者

工作職責(zé)和業(yè)績(jī):

任職公司名稱: 南昌天虹商場(chǎng)有限公司 。

營(yíng)銷策劃部策劃主管

工作職責(zé)和業(yè)績(jī):

求職意向

現(xiàn)從事行業(yè)：

商業(yè)服務(wù)/中介行業(yè)

現(xiàn)從事職業(yè)：

電視/媒體/影視

現(xiàn)職位級(jí)別：

學(xué)生

期望月薪：

面議

目前月薪：

面議

可到崗時(shí)間：

面談

期望工作性質(zhì)：

全職

欲工作地區(qū)：

南昌市(含區(qū)市縣)、上海市、北京市、深圳市、廣州市

欲從事行業(yè)：

文化/藝產(chǎn)業(yè)、廣告/營(yíng)銷/公關(guān)、電視/媒體/影視、健身/運(yùn)動(dòng)

欲從事職業(yè)：

編輯、采編/電話采編、公關(guān)經(jīng)理、文案/策劃

技能特長(zhǎng)

考取全國(guó)廣播電視編輯記者資格證 普通話水平：全國(guó)普通話等級(jí)考試二級(jí)甲等 熟練使用辦公軟件： Word / Excel / Powerpoint 掌握的專業(yè)技能軟件： EDIUS / Adobe After Effects 電腦水平：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證書 熟練掌握攝影、攝像技能，并獲得：攝影師中級(jí)資格證書 攝影師高級(jí)資格證書

外語(yǔ)水平

第一外語(yǔ):英語(yǔ) 一般

第二外語(yǔ):英語(yǔ) 一般

興趣愛好

閱讀、旅行、攝影、美食、寫博客、關(guān)注時(shí)事評(píng)論。

篇（2）

身份證號(hào)碼

性 別

女

年 齡

25歲

政治面貌

共青團(tuán)員

婚姻狀況

未婚

視 力 狀 況

身高(厘米)

169 cm

體重(公斤)

55kg

民 族

漢族

戶口所在地

江西省

技術(shù)職稱

最 高 學(xué) 歷

本科

現(xiàn)居住地

南昌市(含區(qū)市縣)

畢業(yè)時(shí)間

2006

求 職 狀 態(tài)

目前正在找工作

電話、手機(jī)

136779****

EMAIL

個(gè)人主頁(yè)

地 址

郵編

受教

育及

培訓(xùn)

狀況

2002年9 月 至 2006年6月

華東交通大學(xué)

法學(xué) 本科

專業(yè)描述：

工

作

經(jīng)

驗(yàn)

摘

要

任職公司名稱: 江西房地產(chǎn)網(wǎng) 。

2006年7 月 至 2007年1月

網(wǎng)站記者

工作職責(zé)和業(yè)績(jī):

1、撰寫新聞、軟文 2、圖片處理 3、網(wǎng)站編輯 4、人物專訪

任職公司名稱: 好博塔蘇斯展覽公司 。

2007年3 月 至 2009年8月

企劃推廣主管

工作職責(zé)和業(yè)績(jī):

＊ 撰寫項(xiàng)目可行性研究報(bào)告、組織方案、預(yù)算、邀請(qǐng)函、推廣計(jì)劃、電子簡(jiǎn)報(bào)、新聞軟文等。 ＊ 圍繞活動(dòng)主題聯(lián)絡(luò)專業(yè)和大眾媒體，洽談合作事宜，信息，推廣活動(dòng)。 ＊ 平面宣傳資料設(shè)計(jì)、根據(jù)要求監(jiān)督印刷。 ＊ 提出項(xiàng)目網(wǎng)站板塊建設(shè)，并負(fù)責(zé)編輯維護(hù)。 ＊ 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)組織協(xié)調(diào)、參展參觀人員接待。 全程參與以下項(xiàng)目： 武漢國(guó)際節(jié)能環(huán)保展覽會(huì)／武漢國(guó)際農(nóng)業(yè)機(jī)械展覽會(huì)／武漢廣告與傳媒展覽會(huì)／武漢親子嘉年華／中原醫(yī)療器械展覽會(huì)／湖北省節(jié)慶會(huì)展研究會(huì)論壇／湖北省蘭花學(xué)會(huì)蘭事活動(dòng)等。

任職公司名稱: 歐亞達(dá)家居股份有限公司 。

2009年9 月 至 2011年5月

企劃主管

工作職責(zé)和業(yè)績(jī):

1、公司整體品牌宣傳和推廣工作。 2、制定商場(chǎng)全年促銷計(jì)劃并逐月實(shí)施。 3、促銷方案、商場(chǎng)企業(yè)文化建設(shè)及宣傳資料文案的撰寫。 4、對(duì)外媒體聯(lián)絡(luò)，監(jiān)督廣告。 5、收集市場(chǎng)信息。

求職意向

現(xiàn)從事行業(yè)：

百貨/連鎖/零售

現(xiàn)從事職業(yè)：

銷售/顧問類

現(xiàn)職位級(jí)別：

中級(jí)職位（兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)）

期望月薪：

3000-4500元

目前月薪：

2000-3000元

可到崗時(shí)間：

一周以內(nèi)

期望工作性質(zhì)：

全職

欲工作地區(qū)：

南昌市(含區(qū)市縣)、鷹潭市(含區(qū)市縣)

欲從事行業(yè)：

商業(yè)服務(wù)/中介行業(yè)

欲從事職業(yè)：

品牌策劃/廣告宣傳、企業(yè)/業(yè)務(wù)發(fā)展經(jīng)理、市場(chǎng)/營(yíng)銷/拓展主管

技能特長(zhǎng)

外語(yǔ)水平

第一外語(yǔ):英語(yǔ) 普通英語(yǔ)四級(jí)

第二外語(yǔ):英語(yǔ) 普通英語(yǔ)四級(jí)

興趣愛好

篇（3）

身份證號(hào)碼

性 別

女

年 齡

23歲

政治面貌

黨員

婚姻狀況

未婚

視 力 狀 況

輕度近視

身高(厘米)

166 cm

體重(公斤)

51 kg

民 族

漢族

戶口所在地

宜春市(含區(qū)市縣)

技術(shù)職稱

最 高 學(xué) 歷

碩士

現(xiàn)居住地

南昌市

畢業(yè)時(shí)間

2011

求 職 狀 態(tài)

目前正在找工作

電話、手機(jī)

EMAIL

個(gè)人主頁(yè)

地 址

郵編

受教

育及

培訓(xùn)

狀況

2004年9 月 至 2011年6月

北京師范大學(xué)

新聞傳播學(xué) 本科

專業(yè)描述：

主修課程：新聞史專題研究、新聞傳播史研究、西方傳播專題研究、媒介與大眾文化、人類文明的傳播秩序、媒介經(jīng)營(yíng)管理研究

2008年9 月 至 2011年6月

北京師范大學(xué)

新聞傳播學(xué) 碩士

專業(yè)描述：

主修課程：新聞采訪學(xué)、新聞傳播學(xué)前沿、傳播學(xué)民著導(dǎo)讀、新聞出版史、媒介經(jīng)營(yíng)管理、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息檢索、新聞攝影攝像、廣播電視業(yè)務(wù)、文藝心理學(xué)、古典詩(shī)詞鑒賞

2004年9 月 至 2008年6月

北京師范大學(xué)

法學(xué) 本科

專業(yè)描述：

雙學(xué)位——主修課程：刑法總論、民法總論、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、商法總論、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、刑法分論、民法分論、憲法學(xué)、中國(guó)法制史、法理學(xué)、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政訴訟法

工

作

經(jīng)

驗(yàn)

摘

要

求職意向

現(xiàn)從事行業(yè)：

現(xiàn)從事職業(yè)：

現(xiàn)職位級(jí)別：

學(xué)生

期望月薪：

2000-3000元

目前月薪：

面議

可到崗時(shí)間：

1-3個(gè)月左右

期望工作性質(zhì)：

全職

欲工作地區(qū)：

南昌市(含區(qū)市縣)、宜春市(含區(qū)市縣)

欲從事行業(yè)：

欲從事職業(yè)：

房地產(chǎn)開發(fā)/策劃、銀行業(yè)、電視/媒體/影視、寫作/出版/印刷、事業(yè)單位

技能特長(zhǎng)

寫作、活動(dòng)策劃、采訪、攝影攝像等

外語(yǔ)水平

第一外語(yǔ):英語(yǔ) 普通英語(yǔ)六級(jí)

第二外語(yǔ):英語(yǔ) 普通英語(yǔ)四級(jí)

興趣愛好

音樂、電影、閱讀

篇（4）

姓名：XXX 性別：男

出身年月：1979.11. 籍貫：寧夏青銅峽

學(xué)歷：工學(xué)碩士 畢業(yè)時(shí)間：2003.4

健康狀況: 良好 婚姻狀況：未婚

聯(lián)系： 0571-8793*****(H) 135********（MP）

E-mail:

求職意向：

硬件開發(fā)工程師

機(jī)電一體化工程師

技術(shù)支持工程師

受教育情況：

u 2000.9－2003.3 浙江大學(xué) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè) 碩士

研究方向：計(jì)算機(jī)安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)；智能化控制；

u 1994.9－1998.7 中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 檢測(cè)技術(shù)及儀器儀表專業(yè) 本科

畢業(yè)論文：智能齒輪檢測(cè)儀設(shè)計(jì)

工作經(jīng)歷：

u 1998.8－2000.8 寧夏太西集團(tuán)公司機(jī)械廠技術(shù)部

機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)，任助理工程師。

u 2000.8――2002.10 浙江大學(xué)機(jī)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院

從事微計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)和智能化控制的研究，開發(fā)了一種基于RS-485總線的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室多種實(shí)驗(yàn)臺(tái)的聯(lián)網(wǎng)，使多實(shí)驗(yàn)臺(tái)的數(shù)據(jù)可以共享，提高了實(shí)驗(yàn)臺(tái)智能化水平；該系統(tǒng)還具有多項(xiàng)參數(shù)測(cè)量功能和方便的擴(kuò)充性能，滿足了實(shí)驗(yàn)的不同要求。

u 2002.7――2002.9 浙江通信管理局

通信行業(yè)職工職業(yè)培訓(xùn)教材的編寫；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)。

專業(yè)技能：

u 精通MCS51/96,PIC系列單片機(jī)原理，有兩年單片機(jī)系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。有較扎實(shí)的模電和數(shù)電基礎(chǔ)，熟悉PLC和DSP；

u 熟練運(yùn)用PROTEL進(jìn)行電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)；

u 熟練運(yùn)用匯編語(yǔ)言、C51、C/C++、VC進(jìn)行編程；了解VHDL；

u 熟悉機(jī)械設(shè)計(jì)的原理與過程，熟練運(yùn)用AUTOCAD進(jìn)行機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，有兩年的工作經(jīng)驗(yàn)；

u 熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和TCP/IP協(xié)議，了解GSM、GPRS和CDMA通信原理；

u 有熟練的英語(yǔ)閱讀能力，對(duì)于本專業(yè)相關(guān)的英文技術(shù)資料更是順手，有較好的聽，說(shuō)，寫能力，能用英語(yǔ)進(jìn)行基本的交流和溝通；

u 學(xué)習(xí)日語(yǔ)兩年的時(shí)間，可進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)對(duì)話。

自我評(píng)價(jià)

誠(chéng)信，勤勞，冷靜，善于思考，有較強(qiáng)的計(jì)算能力和動(dòng)手能力，有很好的團(tuán)隊(duì)精神；

論文列表：

1. A net laboratory system based on fieldbus, Proceeding of 2002 international fieldbus control and management intergration conference and exhibition, 2002.5

2. Linux環(huán)境下銀稅聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn), 計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究2002.8

3. 基于特征功能模塊的MD-MKS系統(tǒng)研究,農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報(bào) 2003.2

Personal Information:

Name: ********** Sex: Male

Date of Birth: Nov.23th, 1973 Native Place: Ningxia , P.R.China

Health: Good Marital Status: Single

Address: P.O.Box1152# Zhejiang University Hangzhou P.R.China 310027,

Tel: (0571) 8793 **** (H) 1358******** (MP)

E-mail:

Objective:

Hardware Engineer； Mechatronic Engineer；

Technical Support Specialist；

Education:

2000.9――2003.3 Zhejiang University Master in machine design

Research direction：microprocessor system design and intelligent control

1994.9――1998.7 China University of Mining and Technology Bachelor in inspectional technology and instruments

Work Experiences:

1998.8――2008.8 Taixi group company of Ningxia Machine design engineer

2000.9――present Mechanical design instate of zhejiang university

Engaged in the study of the microprocessor system design and intelligent control. A net lab system based on microprocessor has been exploited.

2002.7――2002.9 Zhejiang Communication Administration

In charge of compiling teaching material for training employee

Abilities:

Be accomplished in microprocessor of MCS51/96、PIC and have two years experiences of studying microprocessor system. Be familiar with PLC and DSP;

Be skilled enough in PROTEL to have circuit design;

Can program with assemble language、C51、C/C++ and VC. Know VHDL;

Be skilled in machine design and can used AUTOCAD to design the machine system;

Be accomplished in computer network and protocol of TCP/IP. Know theory of GSM、GPRS and CDMA;

Fluent in English (reading/writing/listening/speaking), and have studied Japanese for two years.

Publication list：

篇（5）

由亞當(dāng).斯密所處的封建社會(huì)到當(dāng)今社會(huì)，從政治上來(lái)看，整個(gè)政治社會(huì)經(jīng)歷了君權(quán)神授到在民的轉(zhuǎn)變，治理方式由專制到民主的轉(zhuǎn)變。尤其是近代民主政治的形成與發(fā)展，使得廣大民眾獲得了參與國(guó)家管理的權(quán)力，政府與人民的關(guān)系從單純的管理與被管理，命令與服從已經(jīng)轉(zhuǎn)變到服務(wù)與被服務(wù)，一定程度上國(guó)家機(jī)器要服從人民意志。

從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)看，隨著人類由農(nóng)業(yè)社會(huì)走向工業(yè)社會(huì)，尤其是一次工業(yè)革命，二次工業(yè)革命以后人們?cè)诤妥匀唤绻蔡幍倪^程中的被動(dòng)地位被改變，人類不在靠天吃飯，不在一味任由自然擺布。人們開始利用自己發(fā)明的各種機(jī)器有計(jì)劃有目的去改造、利用自然，讓自然為我們服務(wù)，而不是我們“燒香拜佛，去祈求風(fēng)調(diào)雨順”。再者，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，使得各種資源更加開放化，社會(huì)各種資源不再是單純被某些外在力量所支配，在這種競(jìng)爭(zhēng)充分、資源流通自由的經(jīng)濟(jì)體制之下，以及隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)，知本論的提出，以往的權(quán)力本位逐漸被能力本位所代替。這也使得人們很自然的對(duì)那些依靠自己才能積累財(cái)富的人給以贊賞支持的態(tài)度，而對(duì)那些依靠權(quán)力、背景攫取財(cái)富的人給以輕視。當(dāng)下，無(wú)論從經(jīng)濟(jì)體制還是從經(jīng)濟(jì)觀念上我們都更加肯定與提倡人本身才能的積極運(yùn)用。

從文化觀念角度看，文化的發(fā)展歷程也是一個(gè)人的主體地位不斷確立的歷程，在古代我們推崇的主流文化是“君權(quán)神授”、“三綱五常”，是“存天理，滅人欲”。在西方，是宗教神學(xué)，是神創(chuàng)論，是在宗教束縛下人們思想的麻木，不過這一切隨著十四十五世紀(jì)資本主義萌芽的出現(xiàn)與發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)的興起而一步步的走向毀滅，同時(shí)也伴隨著文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、宗教改革運(yùn)動(dòng)、啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起與傳播，自由，民主，平等，科學(xué)的思想深入人內(nèi)心打破了等級(jí)觀念，宗教神學(xué)對(duì)人們的束縛，人類的主體地位被一步一步的確立起來(lái)，人類開始更加多的贊美自身的行為，更加重視與肯定自身需求的滿足。

從管理思想理論的發(fā)展來(lái)看，從以泰羅、法約爾、韋伯學(xué)說(shuō)為代表的古典管理理論將人看作純粹的物質(zhì)利益追求者，認(rèn)為人類天性好逸惡勞、逃避責(zé)任主張對(duì)員工實(shí)行嚴(yán)厲的懲罰制度，和嚴(yán)密的監(jiān)督（隨著這種管理理論是大面積應(yīng)用其弊端也日益顯現(xiàn)，在這樣管理論指導(dǎo)下造成了嚴(yán)重的勞資雙方的對(duì)立與矛盾，用人單位與工人的**時(shí)有發(fā)生）到在這種勞資矛盾激化背景下以梅奧、馬斯洛、麥格雷格等學(xué)說(shuō)為代表的行為科學(xué)管理理論應(yīng)運(yùn)而生（開始注重研究人類的社會(huì)心理需求與人際關(guān)系對(duì)工作效率的影響，他們認(rèn)為人工作并非是單純追逐物質(zhì)利益，天性就好逸惡勞，膽小以及害怕承擔(dān)責(zé)任，他們也渴望在工作中得到尊重，自我價(jià)值得到體現(xiàn)以及和他人建立良好的關(guān)系）再到現(xiàn)代管理理論，目標(biāo)管理，全員管理，人本論等管理理論與手段的興起與盛行，使員工的地位與利益得到進(jìn)一步的提高與重視。

以上幾個(gè)方面無(wú)不體現(xiàn)了人類發(fā)展的一個(gè)基本的共同的趨勢(shì)與脈絡(luò)：以人為本。具體一些就是以人具有的積極性，才能等素質(zhì)為本。­

談到這里就有了第二個(gè)問題，既然人本身的能力、才能等資質(zhì)的重要性已變得如此重要，那么我們需要怎樣的個(gè)性特征體現(xiàn)它們，因?yàn)槌休d這些資質(zhì)的是一個(gè)人所具有的個(gè)性特征，一個(gè)生性好逸惡勞的人，我們?cè)趺茨芷谕谏睿ぷ饕约皩W(xué)習(xí)中會(huì)獲得豐碩的成果，一個(gè)性格真正積極樂觀的人，我們也有足夠的信心相信他們不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的受挫，失敗而去輕生或郁郁不樂。所以說(shuō)同樣的客觀環(huán)境下，具有優(yōu)秀個(gè)性的人無(wú)疑會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值——無(wú)論對(duì)己，對(duì)人，還是對(duì)社會(huì)。一些心理學(xué)家上將這類具有非常完善個(gè)性特征的人，稱為“高水平心理健康者”，下面是一些著名心理學(xué)家從不同角度對(duì)這類人所做的個(gè)性格特征概括：­

哈佛大學(xué)教授奧爾波特將這類高水平心理健康者稱為“成熟者”為此，他提出了七個(gè)衡量指標(biāo)：1能主動(dòng)、直接地將自己推延到自身以外的興趣活動(dòng)中。2具有對(duì)別人表示同情、親密或愛的能力。3能夠接納自己的一切，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)亦是如此。4能夠準(zhǔn)確、客觀知覺現(xiàn)實(shí)，并高度接受這樣的現(xiàn)實(shí)。5自我形象的客觀、現(xiàn)實(shí)，知道自己的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。6能夠形成各種技能和能力，專注和高水平的勝任自己的工作。7能著眼未來(lái)，行為的動(dòng)力來(lái)自長(zhǎng)期的計(jì)劃和目標(biāo)。­

人本主義心理學(xué)創(chuàng)始人之一的馬斯洛，將這類人稱為“自我實(shí)現(xiàn)的人”他總結(jié)了“自我實(shí)現(xiàn)者”模式的十四項(xiàng)特征：1對(duì)現(xiàn)實(shí)更有效的洞察力和更適宜的關(guān)系。2對(duì)自我、他人以及人性的客觀、現(xiàn)實(shí)的高度接受。3思想、感情以及行為具有個(gè)大的自發(fā)性。4以問題為中心。5高度的自主性。6離群獨(dú)處的需要。7欣賞的時(shí)時(shí)常新。8更多的神秘體驗(yàn)。9寬厚的社會(huì)感情。10真摯而精粹的私人感情。11民主的性格。12富有哲理的善意幽默。13強(qiáng)烈且自發(fā)的道德感。14更富有創(chuàng)造性。­

期望值理論的提出者弗魯姆，認(rèn)為社會(huì)環(huán)境對(duì)人的心理能產(chǎn)生巨大影響，變革的社會(huì)可以造就大量高水平心理健者，他們能夠充分使用自己的能力、潛能和優(yōu)勢(shì)，他則將此類人稱為“創(chuàng)發(fā)者”。他們主要有四個(gè)特征：1創(chuàng)發(fā)性的愛情，相愛的雙方能保持個(gè)自的個(gè)性，在愛情之中不會(huì)為追求“和諧”而泯滅個(gè)性，而是使個(gè)性得到進(jìn)一步發(fā)展，這種愛涉及關(guān)懷、責(zé)任、尊重、理解四個(gè)方面的內(nèi)容。2創(chuàng)發(fā)性的思維，對(duì)思維對(duì)象有強(qiáng)烈的興趣，并能以客觀，尊重與關(guān)心的方式來(lái)考察對(duì)待思維對(duì)象，3幸福，這種幸福是一種生機(jī)盎然，充滿活力，身體健康以及各種潛能得到實(shí)現(xiàn)的狀態(tài)，而不僅僅是一種愉快的體驗(yàn)。4良心，即強(qiáng)烈的道德感，這種道德感是出自內(nèi)心，而不是來(lái)自各種形式的外力量的壓迫。

篇（6）

【關(guān)鍵詞】

中圖分類號(hào)：C936 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1000-6729(2009)005-0305-06

doi:10.3969/j.issn.1000-6729.2009.05.001

1 韓國(guó)心理健康體系的構(gòu)成

1.1 職業(yè)名稱

在韓國(guó)，與心理健康相關(guān)的職業(yè)名稱很多，最常見的有精神科醫(yī)生、心理治療師、心理咨詢專家或心理咨詢師等。根據(jù)不同的服務(wù)對(duì)象，職業(yè)名稱也有相應(yīng)的變化，如面向中小學(xué)學(xué)生的學(xué)校心理咨詢師，面向一般青少年的青少年心理咨詢師，面向求職人員的職業(yè)指導(dǎo)（咨詢）師以及與心理健康工作密切相關(guān)的社會(huì)福利師和青少年指導(dǎo)師等。從事應(yīng)用心理學(xué)、青少年學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)福利學(xué)、兒童學(xué)、咨詢學(xué)的教學(xué)及研究工作的大學(xué)教授也會(huì)從事臨床心理咨詢活動(dòng)，但他們的職業(yè)名稱是教授，而不改稱為心理咨詢師。有很多神職人員從事心理健康預(yù)防和治療工作，他們一般也都保留其神職名稱，如牧師、傳教士、師父、神父、修女等。另外，還有很多咨詢志愿者，他們接受一定時(shí)間的專業(yè)教育和專業(yè)培訓(xùn)后，志愿參與青少年或受害婦女的心理咨詢活動(dòng)，他們的名稱一般比較模糊，行內(nèi)稱為咨詢志愿者，來(lái)訪者稱他們?yōu)槔蠋煛?/p>

1.2 提供心理健康服務(wù)的機(jī)構(gòu)及主管行政部門

在韓國(guó)，提供心理健康服務(wù)的機(jī)構(gòu)非常多樣，一般有醫(yī)院精神科、大學(xué)心理咨詢研究所、企業(yè)心理咨詢所、中小學(xué)心理咨詢室、私設(shè)心理咨詢室、職業(yè)支援中心、青少年綜合咨詢支援中心、婦女保護(hù)所、社會(huì)福利院、南北統(tǒng)一院，以及圣堂、教會(huì)、寺院、修煉院等。主管政府部門也根據(jù)受惠對(duì)象或從業(yè)人員的工作性質(zhì)有所不同，并分別由不同部門受理諸如開業(yè)資格審查等一系列相關(guān)業(yè)務(wù)，同時(shí)負(fù)責(zé)制定各項(xiàng)政策、法規(guī)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，與心理健康服務(wù)業(yè)務(wù)有關(guān)的政府部門有教育部、法務(wù)部、國(guó)防部、警察署、消防防災(zāi)部、統(tǒng)一部、婦女福利部、青少年委員會(huì)、紅十字會(huì)等［1］3-6。

2 心理健康體系從業(yè)人員的教育與專業(yè)培訓(xùn)

2.1 教育內(nèi)容的選定標(biāo)準(zhǔn)

在韓國(guó)，心理健康服務(wù)從業(yè)人員的教育可分為兩部分，一是正規(guī)學(xué)校的教育或稱學(xué)歷教育；另一個(gè)是社會(huì)繼續(xù)教育或各理論學(xué)派自行組織的帶有研修性質(zhì)的專業(yè)繼續(xù)教育。

學(xué)歷教育的教育課程的選定標(biāo)準(zhǔn)有兩條，其一是意義性標(biāo)準(zhǔn)，另外一個(gè)是實(shí)用性標(biāo)準(zhǔn)。所謂意義性是指，該課程是否能夠反映心理健康領(lǐng)域的本質(zhì)內(nèi)容；實(shí)用性是指該課程的學(xué)習(xí)是否能在實(shí)際工作中得以應(yīng)用［2］36-37。根據(jù)這兩條標(biāo)準(zhǔn)，各大學(xué)開設(shè)心理咨詢相關(guān)課程。各校的具體教育內(nèi)容根據(jù)培養(yǎng)目的而有所不同，但是一般包括如下內(nèi)容：理解個(gè)人心理的領(lǐng)域，理解社會(huì)文化的領(lǐng)域，咨詢的基本理論和技法領(lǐng)域，咨詢者的倫理領(lǐng)域，心理評(píng)估領(lǐng)域，研究課題及研究方法領(lǐng)域，咨詢者的培養(yǎng)與教育領(lǐng)域，咨詢的行政管理領(lǐng)域及咨詢政策領(lǐng)域等。以培養(yǎng)青少年咨詢師的教育課程為例，其設(shè)置的教育課程結(jié)構(gòu)見表1［2］43-44。

2.2 教育方法

咨詢專業(yè)人員的教育因其特殊性采用的方法與一般教育不同。通常情況下，傳授知識(shí)和概念時(shí)采用知識(shí)中心教育法，傳授技術(shù)時(shí)采用經(jīng)驗(yàn)中心教育法，為了開發(fā)咨詢者個(gè)人的咨詢能力一般要采用直接體驗(yàn)個(gè)人咨詢和團(tuán)隊(duì)咨詢的方法。知識(shí)中心教學(xué)法包括講座、座談會(huì)、討論、課題研究以及讀書、讀資料、發(fā)表法等。經(jīng)驗(yàn)中心教學(xué)法主要包括角色練習(xí)、觀察、實(shí)習(xí)、利用多媒體、督導(dǎo)法等。個(gè)人咨詢及團(tuán)隊(duì)咨詢是指專業(yè)人員像來(lái)訪者一樣，就個(gè)人問題找公認(rèn)專家通過咨詢獲得解決問題的心理體驗(yàn)［3］231-250。

2.3 咨詢專業(yè)的學(xué)科設(shè)置及課程內(nèi)容

隨著社會(huì)對(duì)咨詢專業(yè)人員需求量的增加，韓國(guó)各大學(xué)紛紛開設(shè)咨詢學(xué)科，學(xué)科名稱有的直接冠以心理咨詢學(xué)，或心理治療學(xué)，有的則在相關(guān)學(xué)科中設(shè)有心理咨詢或心理治療專業(yè)，如教育學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)福利學(xué)、青少年教育學(xué)、產(chǎn)業(yè)心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、基督教學(xué)等都是在學(xué)科內(nèi)開設(shè)咨詢專業(yè)的。最近幾年，有部分學(xué)校不僅新開設(shè)了咨詢學(xué)或治療學(xué)，還根據(jù)社會(huì)需要開設(shè)比較時(shí)興的咨詢學(xué)科，如美術(shù)治療學(xué)等。但這些學(xué)科規(guī)模不大，開設(shè)的課程也不像傳統(tǒng)學(xué)科那樣規(guī)范嚴(yán)格，大體上是社會(huì)有什么樣的需求，就即興地開設(shè)相關(guān)課程，社會(huì)需要減少了，有些學(xué)科也相繼消失。

韓國(guó)各大學(xué)心理咨詢專業(yè)一般分為本科課程和碩博研究生課程。本科課程除了以專門培養(yǎng)咨詢?nèi)藛T為目的開設(shè)的咨詢學(xué)外，大部分學(xué)科并不以咨詢科目為重點(diǎn)，而是在選修科目中開設(shè)與咨詢有關(guān)的科目，使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸咨詢學(xué)。到了碩士、博士階段學(xué)科性質(zhì)就比較明確了。下面以幾個(gè)大學(xué)本科、碩士及博士開設(shè)的專業(yè)課程為例，簡(jiǎn)要介紹一下韓國(guó)正規(guī)教育體系心理咨詢專業(yè)開設(shè)的課程。

本科課程：大部分學(xué)校本科所開設(shè)的科目，有的與咨詢直接關(guān)連，有的與咨詢學(xué)沒有直接關(guān)系。以首爾大學(xué)教育學(xué)科本科課程為例，開設(shè)的科目有：咨詢?cè)恚鐣?huì)教育概論，產(chǎn)業(yè)教育論，個(gè)人心理理解等二十多個(gè)科目，其中與心理咨詢有關(guān)系的科目大概有十多種［4］。首爾大學(xué)心理學(xué)本科課程的科目為：心理學(xué)-理解人類心理, 心理統(tǒng)計(jì)學(xué)，性格心理學(xué)，實(shí)驗(yàn)心理入門及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展心理學(xué)，異常心理學(xué)，神經(jīng)科學(xué)，社會(huì)心理學(xué)及實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)及記憶的心理學(xué)及實(shí)驗(yàn), 認(rèn)知課程及實(shí)驗(yàn)，臨床神經(jīng)心理學(xué)及實(shí)驗(yàn)，生物心理學(xué)，心理測(cè)量及評(píng)估，臨床心理學(xué)及實(shí)習(xí)，知覺心理學(xué)及實(shí)驗(yàn)，語(yǔ)言心理學(xué)及實(shí)驗(yàn)，咨詢心理學(xué)，產(chǎn)業(yè)及組織心理, 應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，肯定臨床心理學(xué)入門，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，情緒心理學(xué)，應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)。這些課程基本上都與咨詢學(xué)有關(guān)系［5］。

碩士課程：首爾大學(xué)心理學(xué)碩士課程科目為：高級(jí)心理統(tǒng)計(jì)學(xué)，高級(jí)社會(huì)心理學(xué)，高級(jí)知覺心理學(xué)，心理評(píng)估，高級(jí)生物心理學(xué)，感覺-運(yùn)動(dòng)生理學(xué)，多變量分析法，團(tuán)體過程，態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知，神經(jīng)心理評(píng)估，高級(jí)臨床神經(jīng)心理學(xué)，高級(jí)認(rèn)知心理學(xué)，實(shí)驗(yàn)心理研討(2)標(biāo)記為(2)的科目為相同科名下可以設(shè)置不同內(nèi)容的科目，學(xué)生可以重復(fù)選修該科目，在計(jì)算學(xué)分時(shí)不按同一科目處理學(xué)時(shí)。，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，高級(jí)性格心理學(xué)，精神病理學(xué)，知覺心理方法論，高級(jí)語(yǔ)言心理學(xué)，高級(jí)發(fā)展心理學(xué)，精神病理學(xué)研討，心理治療和高級(jí)咨詢理論，高級(jí)組織心理學(xué)，高級(jí)產(chǎn)業(yè)心理學(xué)(2)，實(shí)驗(yàn)心理方法論研討(2)，腦攝像研究方法論，計(jì)量心理學(xué)研討(2)。上述課程大部分都與心理咨詢有關(guān)［6］。

博士課程：首爾大學(xué)心理學(xué)博士課程專業(yè)科目有：性格研究研討(2)，臨床及咨詢現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，團(tuán)體咨詢及治療，治療性面談及實(shí)習(xí)，生物心理學(xué)研討，高級(jí)組織開發(fā)論，發(fā)展心理學(xué)研討, 精神病理學(xué)，神經(jīng)科學(xué)，高級(jí)應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)，認(rèn)知治療，產(chǎn)業(yè)及組織心理學(xué)主要問題，高級(jí)情緒心理學(xué)。這些大部分都與心理咨詢直接有關(guān)系。

另外，三育大學(xué)開設(shè)的心理咨詢學(xué)教育課程以咨詢學(xué)為中心課程，內(nèi)容分五個(gè)領(lǐng)域：（1）有關(guān)理解人類心理方面的領(lǐng)域。開設(shè)課程有心理學(xué)概論，發(fā)展心理學(xué)，異常心理學(xué)，性格心理學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，社會(huì)心理學(xué)，生理心理學(xué)，臨床心理學(xué)，健康心理學(xué)，宗教心理學(xué)等。（2）有關(guān)心理咨詢理論及技法的領(lǐng)域。主要開設(shè)的課程有咨詢學(xué)概論，咨詢倫理，咨詢的理論及實(shí)際，團(tuán)隊(duì)咨詢，家庭咨詢，職業(yè)咨詢，兒童發(fā)展與咨詢，青年發(fā)展與咨詢，老人咨詢，中毒咨詢，特殊兒童咨詢，學(xué)習(xí)咨詢，超常兒咨詢，美術(shù)治療，音樂治療，行動(dòng)修正，宗教咨詢，性心理咨詢，內(nèi)在治療，生活指導(dǎo)研究等。（3）有關(guān)心理檢查測(cè)量及研究的領(lǐng)域。主要開設(shè)的課程有心理檢查，心理診斷，研究方法論等。（4）有關(guān)心理咨詢實(shí)習(xí)的領(lǐng)域。主要開設(shè)個(gè)人心理咨詢實(shí)習(xí)和團(tuán)隊(duì)心理咨詢實(shí)習(xí)等課程。（5）有關(guān)各種訓(xùn)練的領(lǐng)域。開設(shè)的課程有領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練，父母教育，交流溝通訓(xùn)練等［7］。

2.4 繼續(xù)教育及各種專業(yè)培訓(xùn)

在韓國(guó)大部分從事心理咨詢工作的人員都知道，要想成為名副其實(shí)的咨詢專家僅靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校只提供最為基礎(chǔ)的理論知識(shí)，而真正的臨床技術(shù)或某一理論領(lǐng)域特殊的知識(shí)還需要單獨(dú)下功夫?qū)W習(xí)。因此，在韓國(guó)各種有關(guān)心理咨詢的培訓(xùn)非常多，參加學(xué)習(xí)的人也比較踴躍積極。這些培訓(xùn)大部分自費(fèi)，有的是學(xué)會(huì)審查資格時(shí)承認(rèn)學(xué)分的培訓(xùn)，有的則與資格證無(wú)關(guān)，大家只要覺得有必要學(xué)習(xí)，就會(huì)根據(jù)自己的情況報(bào)名參加。

有關(guān)心理咨詢的繼續(xù)教育大體上可分為四大類：學(xué)會(huì)組織的各種研討會(huì)或工作坊；大學(xué)的對(duì)外公開講座；各心理咨詢所組織的培訓(xùn)課程；各級(jí)各類教育機(jī)關(guān)組織的臨時(shí)性的主題講座［8］234-238。首先，韓國(guó)各級(jí)學(xué)會(huì)以定期或不定期的全國(guó)會(huì)議形式組織各種研討會(huì)和工作坊，普及最新咨詢理論和咨詢技術(shù)。很多初學(xué)者可以在這種形式的會(huì)議上接觸心理咨詢的一般理論和技法，研究人員可以在這里了解咨詢學(xué)的發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)發(fā)表自己的研究成果與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。其次，設(shè)有咨詢專業(yè)的各大學(xué)會(huì)對(duì)外開設(shè)公開講座，滿足從業(yè)者對(duì)部分理論的繼續(xù)教育要求。也有些大學(xué)會(huì)定期不定期地邀請(qǐng)有關(guān)理論的外國(guó)專家進(jìn)行講學(xué)活動(dòng)，使韓國(guó)同行及時(shí)了解國(guó)外咨詢界的最新研究動(dòng)向和成果，不斷提高本國(guó)的理論水平和咨詢技術(shù)。再次，心理咨詢實(shí)習(xí)以及各專門理論的普及由相應(yīng)的心理咨詢所擔(dān)負(fù)。如精神分析心理咨詢研究所就要擔(dān)負(fù)精神分析師的臨床實(shí)踐和理論知識(shí)的繼續(xù)教育任務(wù)。有些心理咨詢所還要接受一般修煉生的案例指導(dǎo)，通過定期的案例公開發(fā)表會(huì)，使修煉生有機(jī)會(huì)得到督導(dǎo)級(jí)專家的指導(dǎo)。另外，咨詢所也會(huì)開設(shè)各種分等級(jí)的培訓(xùn)課程，補(bǔ)充正規(guī)學(xué)校的教育。韓國(guó)負(fù)責(zé)成人教育的教育機(jī)關(guān)非常多，有關(guān)心理咨詢的各種培訓(xùn)可能由不同的教育機(jī)構(gòu)組織，如，教師進(jìn)修機(jī)關(guān)，企業(yè)培訓(xùn)機(jī)關(guān)或宗教、社會(huì)團(tuán)體等。

3 專業(yè)人員的管理及資格證的頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)

3.1 資格證的種類

在韓國(guó)，有關(guān)心理咨詢的資格證一般分為三種：國(guó)家公認(rèn)資格證；學(xué)會(huì)公認(rèn)資格證；民間資格證。目前為止，國(guó)家公認(rèn)資格證只有六種，即精神保健臨床心理師，專門咨詢教師，青少年指導(dǎo)師，職業(yè)咨詢師，社會(huì)調(diào)查分析師，青少年咨詢師。現(xiàn)行的學(xué)會(huì)公認(rèn)資格證主要有：心理咨詢專家資格證，咨詢心理師資格證等十多種。再就是各個(gè)專業(yè)學(xué)會(huì)頒發(fā)的有關(guān)專業(yè)資格證，如精神分析心理咨詢師，家庭治療心理咨詢師等。各種民間資格證則是名目繁多，種類無(wú)數(shù)。在韓國(guó)，與心理咨詢有關(guān)的主要資格證見表2［9］。

3.2 國(guó)家資格證的頒發(fā)和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)家資格證一般都具有法律依據(jù)，由政府主管部門直接管理或委托相應(yīng)部門審核管理。下面以青少年咨詢師資格證為例，簡(jiǎn)要介紹一下韓國(guó)國(guó)家資格證的頒發(fā)依據(jù)和辦法。

3.2.1 青少年咨詢師的應(yīng)試資格

在韓國(guó)，根據(jù)青少年基本法第二十二條，同法施行令第二十三條等的規(guī)定，國(guó)家青少年委員會(huì)委員長(zhǎng)委托韓國(guó)青少年咨詢?cè)菏┬星嗌倌曜稍儙熧Y格審查和考試，并負(fù)責(zé)資格證書的頒發(fā)和管理。青少年咨詢師的應(yīng)試資格見表3［10］。

3.2.2 青少年咨詢師考試科目

青少年咨詢師的考試科目分必考科目和選考科目?jī)煞N，各級(jí)考試科目略有不同, 選考科目一般在所列科目中選擇其中的一部分參加考試。內(nèi)容詳見表4。

3.2.3考試方式及考核步驟

考試分筆試、面試、材料審查三種形式。考核步驟有以下五步：遞交考試申請(qǐng)（網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)）；參加主管部門組織的定時(shí)定點(diǎn)筆試；筆試合格后參加主管部門組織的定時(shí)定點(diǎn)面試，面試前接受資格書面審查；面試合格后參加主管部門組織的定時(shí)定點(diǎn)收費(fèi)資格研修；領(lǐng)取相應(yīng)級(jí)別的青少年心理咨詢師資格證［11］。

3.3 學(xué)會(huì)公認(rèn)資格證的頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)會(huì)公認(rèn)的資格證種類有十多種，下面主要以韓國(guó)心理學(xué)會(huì)認(rèn)定的心理咨詢師的資格證為例，簡(jiǎn)要介紹一下資格證的頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。韓國(guó)心理學(xué)會(huì)認(rèn)定的心理咨詢師的資格證分為兩個(gè)等級(jí)，一級(jí)心理咨詢師又叫心理咨詢專家，二級(jí)心理咨詢師又稱心理咨詢師。韓國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的這一資格證，是目前韓國(guó)國(guó)內(nèi)最為廣泛承認(rèn)的咨詢資格證。心理咨詢機(jī)關(guān)在招聘咨詢?nèi)藛T時(shí)，會(huì)在應(yīng)試資格上注明：需要持有心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的心理咨詢資格證。心理咨詢師應(yīng)試資格見表5［12］，資格審查內(nèi)容見表6。

3.4 資格證申請(qǐng)步驟及常規(guī)管理

取得心理咨詢師資格的一般步驟為：遞交申請(qǐng)、參加筆試、筆試科目全部合格后，提出資格審查請(qǐng)求，通過審查后，取得資格證。資格證一般要五年更新一次，其間必須履行會(huì)員的義務(wù)，按時(shí)交納會(huì)費(fèi)，參加學(xué)會(huì)的各種繼續(xù)教育活動(dòng)。資格證需要更新時(shí)，同樣需要遞交更新資格證申請(qǐng)，并按要求提交參加學(xué)會(huì)教育活動(dòng)的有關(guān)證明［13］。

4 結(jié)論

韓國(guó)的心理咨詢已有60年的歷史，與英美等西方國(guó)家既有很多相同的方面，也有很多不同 ［14］704-709,［15］144-147。心理咨詢師的培養(yǎng)，不僅是心理學(xué)專業(yè)的專門領(lǐng)域，教育學(xué)、社會(huì)福利學(xué)、青少年學(xué)以及近年發(fā)展起來(lái)的心理咨詢學(xué)等不同學(xué)科，都擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)心理咨詢師的任務(wù)，并且培養(yǎng)出了大批從事心理咨詢工作的人員。在韓國(guó)，心理咨詢師的工作已經(jīng)擴(kuò)大到很多領(lǐng)域和部門，如公務(wù)員、企業(yè)員工的選拔及管理，監(jiān)獄以及青少年教養(yǎng)院、部隊(duì)、警察廳、大型災(zāi)難預(yù)防，及包括南北韓統(tǒng)一后的心理適應(yīng)。因此，有部分學(xué)者主張咨詢學(xué)應(yīng)獨(dú)立于心理學(xué)以及其他學(xué)科，成為一門單獨(dú)的學(xué)科。這一主張直接體現(xiàn)在學(xué)會(huì)的組成和組織上，最早韓國(guó)有心理學(xué)會(huì)，心理學(xué)會(huì)下設(shè)臨床心理學(xué)分會(huì)，學(xué)會(huì)主要由從事臨床心理咨詢的心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的人員組成。后來(lái)，隨著心理咨詢領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，非心理學(xué)專業(yè)從事心理咨詢工作的人員也加入了這一隊(duì)伍，并重新分出了心理咨詢分科學(xué)會(huì)。為了使心理咨詢從業(yè)人員能夠有更廣泛的交流和合作的機(jī)會(huì)，有關(guān)學(xué)者共同發(fā)起成立了韓國(guó)心理咨詢學(xué)會(huì),并按咨詢領(lǐng)域下設(shè)大學(xué)心理咨詢分會(huì)、青少年心理咨詢分會(huì)、職業(yè)心理咨詢分會(huì)、企業(yè)心理咨詢分會(huì)、部隊(duì)心理咨詢分會(huì)等分支學(xué)會(huì)，各地方分設(shè)地方組織，形成了另一個(gè)學(xué)會(huì)體系。該學(xué)會(huì)迅速成長(zhǎng)，在短短的幾年內(nèi)吸收了千名以上的會(huì)員，大部分從業(yè)者既是心理學(xué)會(huì)下設(shè)心理咨詢學(xué)會(huì)的會(huì)員，同時(shí)也是韓國(guó)咨詢學(xué)會(huì)的會(huì)員。

不管這種爭(zhēng)論多么激烈，在韓國(guó)，心理咨詢職業(yè)作為新興的職業(yè)已經(jīng)越來(lái)越受到社會(huì)的重視和歡迎，從業(yè)人員的規(guī)模越來(lái)越大，培養(yǎng)渠道和后期專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，韓國(guó)心理咨詢業(yè)已從大規(guī)模和多樣化逐漸向高水準(zhǔn)、本土化的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］李宗翰. 為確立心理學(xué)正體性的必要努力-資格證的頒發(fā)和管理［J］. 韓國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)報(bào),2008,3:3-6.

［2］樸裁煌，南相仁， 金昌大，等 . 青少年咨詢教育課程開發(fā)研究 ［M］. 首爾: 青少年對(duì)話廣場(chǎng), 1993 : 36-37.

［3］李淑英, 金昌大. 咨詢專業(yè)碩博課程標(biāo)準(zhǔn)化研究［J］.教育研究 ,2002,40（4）:231-250.

［4］首爾大學(xué)教育學(xué)科, 教育課程［OL］. 首爾: 首爾大學(xué)教育學(xué)科,2008,9.［2008.11.19］.

［8］金桂鉉. 咨詢教育方法論研究 ［M］. 首爾: 學(xué)知社, 1992 : 234-238.

篇（7）

1、簡(jiǎn)要性

個(gè)人簡(jiǎn)歷的簡(jiǎn)要性主要表現(xiàn)為它的內(nèi)容的表述應(yīng)是簡(jiǎn)明扼要的。個(gè)人經(jīng)歷的內(nèi)容是非常豐富的，完全可以寫成個(gè)人傳記，但那是文學(xué)，而個(gè)人簡(jiǎn)歷則是應(yīng)用文，它不需要將所有的人生經(jīng)歷的內(nèi)容都寫出來(lái)，只需要寫那些相對(duì)重要的事跡。

2、真實(shí)性

個(gè)人簡(jiǎn)歷的真實(shí)性是指它的內(nèi)容必須是真實(shí)的。真實(shí)是個(gè)人簡(jiǎn)歷的靈魂。如果不真實(shí)的內(nèi)容，將導(dǎo)致單位（公司、企業(yè)、學(xué)校等）對(duì)填寫者失去信任，并會(huì)對(duì)填寫者的學(xué)習(xí)、工作、生活和前途產(chǎn)生消極影響。這種情況不是填寫者所期望的。

二、個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫法

個(gè)人簡(jiǎn)歷有兩種寫法，一是文字式，二是表格式。文字表達(dá)式就是將生平經(jīng)歷階段、表現(xiàn)用語(yǔ)言有條理地、清楚地?cái)⑹龀鰜?lái)。表格式是將個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容要求做成表格，然后按表格填寫。二者各有好處：前者給人以閱讀親切感，后者給人以嚴(yán)肅規(guī)范感。下面就文字表達(dá)式作一簡(jiǎn)單介紹。

三、例文

個(gè)人簡(jiǎn)歷

趙伊萍，女，現(xiàn)年18歲，河南省焦作市武陟縣三陽(yáng)鄉(xiāng)大凡村人。2004年畢業(yè)于焦作師專英語(yǔ)系。

1992年9月到1998年6月在本村小學(xué)學(xué)習(xí)。在校期間，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，每學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”。曾連續(xù)三年擔(dān)任班長(zhǎng)，多次代表學(xué)校參加鄉(xiāng)里舉行的作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等，并每次都名列前茅。

1998年9月到2001年6月就讀于區(qū)重點(diǎn)中學(xué)―――焦作市武陟縣小董鄉(xiāng)第四中學(xué)。在校期間成績(jī)優(yōu)秀，愛好寫作，曾4次在省、縣級(jí)的征文比賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

由于從小立志做一名人民教師，所以中考報(bào)考選擇了焦作師專，并順利考入。2001年9月到2004年6月在此校學(xué)習(xí)。在校期間，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)異，語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)尤為突出，單科成績(jī)總在班級(jí)前五名，綜合成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前十名。因?yàn)樾愿耠S和，又敢于仗義直言，文筆、口才俱佳，遂贏得老師和同學(xué)們的信賴，擔(dān)任了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等職，同時(shí)兼任校學(xué)生會(huì)文娛委員、《河南日?qǐng)?bào)》特約小記者。曾在校刊、校報(bào)上發(fā)表文章十多篇，多次在校內(nèi)外的征文比賽中獲獎(jiǎng)，而且還寫了一部20多萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)―――《走進(jìn)畢業(yè)班》，深受老師和同學(xué)們的好評(píng)。由于突出的表現(xiàn)，曾獲“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)員”“優(yōu)秀畢業(yè)生”等多種榮譽(yù)稱號(hào)。

除此之外，還具有一些社會(huì)生活實(shí)踐能力。2001年寒假及2002年暑假在本鄉(xiāng)小學(xué)實(shí)習(xí)，2004年3月到5月在沁陽(yáng)永威學(xué)校實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)。

四、注意事項(xiàng)

篇（8）

2021個(gè)人簡(jiǎn)歷表格模板展示　2021個(gè)人簡(jiǎn)歷表格模板(一)　2021個(gè)人簡(jiǎn)歷表格模板(二)　2021個(gè)人簡(jiǎn)歷表格模板(三)　2021個(gè)人簡(jiǎn)歷表格模板(四)　制作2021個(gè)人簡(jiǎn)歷表格的小技巧1、簡(jiǎn)歷定位。

雇主們之所以花時(shí)間和精力來(lái)到招聘現(xiàn)場(chǎng)閱讀簡(jiǎn)歷、篩選人才，他們的目的就是想知道你可以為他們做什么，而不是來(lái)欣賞你的簡(jiǎn)歷的文彩和筆鋒，所以含糊的，籠統(tǒng)的毫無(wú)針對(duì)性的簡(jiǎn)歷會(huì)使雇主感到茫然，也使你失去很多機(jī)會(huì)。為你的簡(jiǎn)歷定位，明確你到底能干什么，最能干的是什么，如果你也有多個(gè)目標(biāo)，最好寫上多份不同的簡(jiǎn)歷，在每一份上突出重點(diǎn)，這將使你的簡(jiǎn)歷更有機(jī)會(huì)脫穎而出。

2、使用‘從事事件：結(jié)果’這種格式。

僅有漂亮的外表而無(wú)內(nèi)容的簡(jiǎn)歷是不會(huì)吸引人的，要注意，是內(nèi)容決定一切。所以簡(jiǎn)歷中一定要有過硬的內(nèi)容，特別要突出你的能力、成就以及取得的經(jīng)驗(yàn)，這樣才會(huì)使你的簡(jiǎn)歷富有特色而更加出眾。仔細(xì)分析你的能力并闡明你能夠勝任這份工作，強(qiáng)調(diào)以前完成的事件然后要寫上結(jié)果。當(dāng)然對(duì)完成什么事件是應(yīng)該有所選擇的，突出用人單位會(huì)欣賞的經(jīng)驗(yàn)和能力，不要不著邊際地寫上一大堆。

3、讓簡(jiǎn)歷醒目。

簡(jiǎn)歷的外表不一定要很華麗，但它至少要清楚醒目。審視一下簡(jiǎn)歷的空白處，用這些空白處和邊框來(lái)強(qiáng)調(diào)你的正文，或使用各種字體格式，如斜體、大寫、下劃線、首字突出、首行縮進(jìn)或尖頭等辦法，要用電腦來(lái)打印你的簡(jiǎn)歷。

4、盡量倒你的簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)短，有可能只使用一張紙。

雇主—般只會(huì)花30秒來(lái)掃視一下你的簡(jiǎn)歷，然后決定是否要面試你，所以簡(jiǎn)歷越簡(jiǎn)練精悍效果越好。如果你有很長(zhǎng)的職業(yè)經(jīng)歷，一張紙寫不下，試著寫出最近5—7年的經(jīng)歷或組織出一張最有說(shuō)服力的簡(jiǎn)歷，刪除那些無(wú)用的東西。

5、力求精確。

闡述你的技巧、能力、經(jīng)驗(yàn)時(shí)要盡可能準(zhǔn)確，不夸大也不誤導(dǎo)，不要模糊處理，同時(shí)要確信你所寫的與你的實(shí)際能力及工作水平相符。

6、強(qiáng)調(diào)成功經(jīng)驗(yàn)。

雇主們想要你的證據(jù)證明你的實(shí)力，記住要證明你以前的成就以及獲得這些成就的原因和經(jīng)驗(yàn)，一定要客觀和準(zhǔn)確地說(shuō)明你在取得這些成就的過程中有什么創(chuàng)新、有什么特別的辦法，這樣的人才一般普遍受到用人單位的青睞。

7、使用有影響力的詞匯。

使用這種詞匯，如：證明的、分析的、線形的、有創(chuàng)造力的和有組織的，這樣可以提高簡(jiǎn)歷的說(shuō)服力，盡量每句都用到這種詞匯。

8、不要寫上個(gè)人愛好。

如果招聘單位沒有特別的要求，不要把個(gè)人愛好寫在簡(jiǎn)歷上，因?yàn)楝F(xiàn)在許多用人單位對(duì)純個(gè)人信息沒有要求，在簡(jiǎn)歷上寫上個(gè)人信息如婚姻狀況、血型等已不再是必須，許多公司都樂意接受沒有純個(gè)人信息的簡(jiǎn)歷。有些學(xué)生為了體現(xiàn)自己的高雅愛好，往往添上一筆，而用人單位一般都認(rèn)為，許多個(gè)人愛好僅僅停留在愛好的層面而已，對(duì)工作并沒有什么大用，當(dāng)然，如果應(yīng)聘的職位和你的愛好關(guān)系比較緊密的話也不妨寫上，比如應(yīng)聘記者時(shí)，不妨寫上愛好讀書、寫作等等，也沒有什么壞處。

9、最后測(cè)試。

寫完以后，再檢查一下你的簡(jiǎn)歷是否回答了以下問題：它是否清楚并能夠讓雇主盡快知道你的能力?是否寫清了你的能力?是否寫清了你要求這份工作的基礎(chǔ)?有東西可刪除嗎?盡力完善你的簡(jiǎn)歷直到最好。

因此在這里介紹一些完全表格式簡(jiǎn)歷的寫法。這些寫法主要包括簡(jiǎn)歷的內(nèi)容和簡(jiǎn)歷的編排兩方面。

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篇（9）

記者在采訪中了解到，小小的簡(jiǎn)歷背后其實(shí)孕育著人力資源巨大的改革和商機(jī)。

畢業(yè)生：

效果不錯(cuò)，大多愿意嘗試

北京工商大學(xué)學(xué)廣告的小高今年找工作時(shí)就找了一家視頻簡(jiǎn)歷制作公司做了一份視頻簡(jiǎn)歷。她說(shuō)，剛開始決定做簡(jiǎn)歷的時(shí)候，她以為就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把自己拍攝下來(lái)。但是，事后通過和制作公司的交流以及公司在拍攝中問題的設(shè)置和簡(jiǎn)單的建議，她覺得這份簡(jiǎn)歷不只是自己的再現(xiàn)，“它把面試中考官需要知道的問題包括了，也更直觀地展現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)惠期我只花了50元錢，我覺得挺值得。我身邊的同學(xué)也都想去做。”

小高還十分自豪地說(shuō)，自己的簡(jiǎn)歷也能起到和藝術(shù)照相同的效果，“記錄住自己一段時(shí)期的生活”。現(xiàn)在，小高已經(jīng)在央視的一家廣告公司謀得了一份自己喜歡的工作。記者了解到，大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)視頻簡(jiǎn)歷的出現(xiàn)持肯定態(tài)度，但是對(duì)其起作用大小沒有底，抱著類似“有病亂投醫(yī)”的想法，只要經(jīng)濟(jì)上能夠承受，大都會(huì)選擇試一試。

經(jīng)營(yíng)者：

視頻簡(jiǎn)歷優(yōu)勢(shì)獨(dú)特

據(jù)了解，視頻簡(jiǎn)歷的出現(xiàn)其實(shí)已有兩年時(shí)間了。在北京經(jīng)營(yíng)視頻簡(jiǎn)歷比較早的賽文潤(rùn)博信息咨詢中心的負(fù)責(zé)人劉先生表示，這個(gè)創(chuàng)意來(lái)源于當(dāng)初幾個(gè)做人力資源的朋友對(duì)經(jīng)常處理大量紙質(zhì)簡(jiǎn)歷的抱怨。

從劉先生的公司和其他一些提供視頻簡(jiǎn)歷的網(wǎng)站（如上海熱線二）可以看到，視頻簡(jiǎn)歷的優(yōu)點(diǎn)是能直接傳遞應(yīng)聘者的言談舉止、態(tài)度儀表、語(yǔ)言能力，能夠進(jìn)行異地傳遞并保留以進(jìn)行進(jìn)一步分析。劉先生介紹說(shuō)，可以在視頻簡(jiǎn)歷中加入情景設(shè)置，如理工科的學(xué)生可以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行動(dòng)手操作，語(yǔ)言類的學(xué)生更是可以展示外語(yǔ)水平，另外，導(dǎo)師的評(píng)語(yǔ)也可以運(yùn)用圖像表現(xiàn)，視頻簡(jiǎn)歷的權(quán)威性要比普通簡(jiǎn)歷高。

對(duì)于如紙質(zhì)簡(jiǎn)歷一樣，視頻簡(jiǎn)歷中是否也存在圖像造假一類的疑問，經(jīng)營(yíng)者答復(fù)說(shuō)主要靠自律：“如果我們違規(guī)操作欺騙用人單位，那么砸的是公司和整個(gè)行業(yè)的牌子，我們?cè)谧龊?jiǎn)歷的過程中就是在真實(shí)地再現(xiàn)本人！”

專家：

視頻簡(jiǎn)歷孕育著商機(jī)

篇（10）

性 別：女

年 齡：24

婚姻狀況：未婚

籍 貫：浙江

現(xiàn)所在地：浙江

工作經(jīng)驗(yàn)： 應(yīng)屆畢業(yè)生

教育經(jīng)歷2011年9~至今

浙江傳媒學(xué)院

廣播電視新聞

本科

獲得證書： 編輯記者證、英語(yǔ)六級(jí)、室內(nèi)設(shè)計(jì)員證、普通話二乙、計(jì)算機(jī)一級(jí)

意向崗位： 公關(guān)/市場(chǎng)/廣告/會(huì)展類其他;財(cái)會(huì)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)/金融類其他

從事行業(yè)： 媒體、影視制作、新聞出版 ;金融業(yè)(投資、保險(xiǎn)、證券、銀行、基金)

聯(lián)系方式聯(lián)系電話：***********

電子郵箱：***********

工作經(jīng)驗(yàn)2014年6月 ~2014年8月

**電視臺(tái)

公司性質(zhì)： 事業(yè)單位

行業(yè)類別： 藝術(shù)、文化傳播

擔(dān)任職位： 記者/新聞采編

2014年1月 ~2014年6月

******教育機(jī)構(gòu)

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)

行業(yè)類別： 教育、培訓(xùn)、科研院所

擔(dān)任職位： 平面設(shè)計(jì)

2013年1月 ~2013年5月

****制藥公司

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)

行業(yè)類別： 生物工程、制藥、環(huán)保

擔(dān)任職位： 公關(guān)專員

語(yǔ)言能力英語(yǔ)： 良好

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

2013年11月~2013年11月

**電視臺(tái)新聞欄目滿意程度調(diào)研

2012年6月~2012年8月

******鎮(zhèn)支教

獲得證書2013-11-01： 編輯記者證

2013-11-01： 大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)

2013-04-01： 室內(nèi)設(shè)計(jì)員證