序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇申請(qǐng)救助申請(qǐng)書范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1、申請(qǐng)要有基本格式,即稱呼、正文、結(jié)尾；

2、正文內(nèi)容主要講述患者身份、所在社區(qū)位置、患病時(shí)間、何時(shí)住院、治療過程的簡(jiǎn)述；

3、最后要寫清楚需要申請(qǐng)救助的原因,簡(jiǎn)要講一下目前的家庭經(jīng)濟(jì)情況,理由要充分、合理,實(shí)事求是,不能虛夸和杜撰.

大病救助申請(qǐng)書怎么寫？

大病救助申請(qǐng)的寫作格式其實(shí)并不是十分的復(fù)雜,首先患者需要了解的就是自己的戶口所在地的政府的名稱和自己的病例,在申請(qǐng)書的開頭首先要明確的寫出是向哪里申請(qǐng),同時(shí)還要詳細(xì)的敘述患者的情況,例如患者的姓名、性別、年齡以及自己的家庭住址等等這些地址都必須詳細(xì)的進(jìn)行敘述,這樣政府才能夠進(jìn)行進(jìn)一步的信息確認(rèn),一旦申請(qǐng)批準(zhǔn),也能夠保證錢能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的到自己的手里.

大病救助申請(qǐng)的第二個(gè)步驟就是需要陳述自己的申請(qǐng)理由,這里面需要詳細(xì)的敘述自己的病狀以及家庭條件,而且情況一定要盡量的保證真實(shí),最好是能夠在申請(qǐng)書當(dāng)中附上自己的病例的復(fù)印件,這樣能夠方便審核的人了解你的病情.

【溫馨提示】:大病救助的申請(qǐng)不僅僅只是局限在農(nóng)村戶口上,對(duì)于一些雖然是城鎮(zhèn)戶口但是依舊沒有辦法負(fù)擔(dān)高昂的醫(yī)療費(fèi)用的家庭來(lái)講,大病救助申請(qǐng)依然是可以申請(qǐng)的.

附:申請(qǐng)大病救助需要準(zhǔn)備的材料

1、醫(yī)療救助申請(qǐng)書；

2、戶口簿、申請(qǐng)救助人身份證；

3、農(nóng)村（城鎮(zhèn)）低保證復(fù)印件；

4、申請(qǐng)救助人住院的出院證明、轉(zhuǎn)院證明；

5、住院醫(yī)療費(fèi)用發(fā)票原件；

6、醫(yī)療診斷書、病歷復(fù)印件.

范文:肺部腫瘤患者救助申請(qǐng)書

xxx人民政府民政辦:

申請(qǐng)人:xxx,男,壯族,現(xiàn)年55歲,家庭其他成員5人.家住xx鎮(zhèn)xx村民委xx小組14號(hào).

本人因患有肺部腫瘤,且引起胸腔大量積液,抽干后又反復(fù)發(fā)作,先后各在xx醫(yī)院、xx縣中醫(yī)院、xx縣老醫(yī)院及市醫(yī)院進(jìn)行檢查治療.最終在xx州醫(yī)院確診為肺部惡性腫瘤.其中除去報(bào)銷的農(nóng)村醫(yī)療合作費(fèi)外其開支如下:

首先在xx醫(yī)院醫(yī)藥費(fèi)共用去玖佰捌拾元整,合幣:980元. 其次在xx縣中醫(yī)藥醫(yī)藥費(fèi)共用去壹仟肆佰肆拾捌元肆角,合幣:1448.4元.

再次在xx老縣醫(yī)藥醫(yī)藥費(fèi)共用去貳仟叄佰零柒元玖角,合幣:2307.9元.

最后在xx州醫(yī)藥費(fèi)共用去壹萬(wàn)壹千柒佰叁拾伍元整,合幣:11735元.

其間親屬為服侍病人的交通費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)共用去叁仟陸百元左右,合幣:3600元.

病人醫(yī)藥費(fèi)用總合幣:16471.3元.交通護(hù)理費(fèi)用合幣:3600元.兩項(xiàng)合幣:20071.3元.

因本人家庭經(jīng)濟(jì)收入非常困難,無(wú)力承擔(dān)本次治病的昂貴的醫(yī)藥費(fèi)用.其中大部分的治療費(fèi)用都是從五親六戚和朋友中借款籌備治療的.現(xiàn)無(wú)法承擔(dān)這樣的大醫(yī)療費(fèi)用不得不向醫(yī)院申請(qǐng)出院回家進(jìn)行保守治療.現(xiàn)本人已經(jīng)欠下了重重債務(wù).其中還有后期的化療治療將會(huì)開支出更加昂貴的醫(yī)藥費(fèi)用.因此,本人特向xx寶鎮(zhèn)人民政府民政辦申請(qǐng)大病醫(yī)療救助,望貴單位給予本人大病的救助為謝!本人及全家老小對(duì)貴單位的幫助將感激不盡!

此敬 敬禮 !

申請(qǐng)人:xxx

2017年10月10日

【溫馨提示】:在填寫該申請(qǐng)書時(shí),應(yīng)將具體的情況在申請(qǐng)書中進(jìn)行詳細(xì)地說明,并附上所需的證明材料,爭(zhēng)取順利獲得救助.

范文:心臟病患者救助申請(qǐng)書

xx民政部門:

本人xxx,女,xx族,現(xiàn)年xx歲,家住xxx村.于20xx年8月份,突感心跳異常,并伴有頭暈等癥狀,后經(jīng)遵義醫(yī)學(xué)院、重慶西南醫(yī)院確診為風(fēng)濕性心臟病,心臟瓣膜鈣化病變,務(wù)必立刻做心臟手術(shù),換心臟瓣膜.于是,2012年9月5日住進(jìn)遵義醫(yī)學(xué)院,并于2012年9月10日進(jìn)行了心臟瓣膜置換手術(shù).在遵義醫(yī)學(xué)院住院手術(shù)治療11天,花去費(fèi)用9萬(wàn)余元.由于這種手術(shù)后仍須定期檢查和終身服用藥物,后續(xù)治療費(fèi)用也是個(gè)無(wú)底洞.由于我家住農(nóng)村,沒有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源,之前的手術(shù)治療已讓我的家庭負(fù)債累累,我又失去了勞動(dòng)潛質(zhì),我的家庭已經(jīng)不堪重負(fù),后續(xù)治療怎樣辦呢?萬(wàn)般無(wú)賴之下,我只有向民政部門求助,懇請(qǐng)市民政部門給予幫忙!

此敬 敬禮 !

申請(qǐng)人:xxx

申請(qǐng)日期:2017年10月10日

【相關(guān)問答】

1、大病救助申請(qǐng)書該往什么部門提交？

【答】大病救助申請(qǐng)和審批程序如下:

①個(gè)人提出書面申請(qǐng),填寫《城鄉(xiāng)醫(yī)療救助申請(qǐng)表》,提供本人戶口,身份證及相關(guān)證件,并提交醫(yī)院正式醫(yī)療收費(fèi)收據(jù),疾病證明等相關(guān)資料；

②送交居委會(huì)評(píng)議；

③街道辦審核；

④縣民政部門審批.

2、得了大病,村里有補(bǔ)助嗎？,怎么寫向大隊(duì)的申請(qǐng)書？

【答】農(nóng)村五保戶、特困戶可直接向鄉(xiāng)(鎮(zhèn))民政部門提出申請(qǐng),并提供相關(guān)證明材料,初審符合條件的填寫申請(qǐng)表,經(jīng)村委會(huì)審核,鄉(xiāng)鎮(zhèn)審查(需入戶調(diào)查核實(shí))同意后報(bào)縣級(jí)民政部門審批. 寫大病申請(qǐng)書需要寫明患者 身 份、患者的患病情況 、住院、治療花費(fèi)情況以及家庭經(jīng)濟(jì)情況等.

3、低保民政求助和大病救助是否一樣？

篇（2）

文章摘要：大病救助申請(qǐng)書尊敬的浦北縣民政所領(lǐng)導(dǎo):我叫廖宗港,現(xiàn)年58歲,是六硍鎮(zhèn)橫嶺村委會(huì)里德村村民.我家有4口人,老婆、我和兩個(gè)兒子. 我于2012年11月患了嚴(yán)重腦出血、高血壓等方面的疾病,先后在浦北縣人民醫(yī)院、廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院、…… 大病救助申請(qǐng)書

尊敬的浦北縣民政所領(lǐng)導(dǎo):

我叫廖宗港,現(xiàn)年58歲,是六硍鎮(zhèn)橫嶺村委會(huì)里德村村民.我家有4口人,老婆、我和兩個(gè)兒子. 我于2012年11月患了嚴(yán)重腦出血、高血壓等方面的疾病,先后在浦北縣人民醫(yī)院、廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院、廣西壯族自治區(qū)江濱醫(yī)院（區(qū)第三人民醫(yī)院）等就醫(yī),現(xiàn)已經(jīng)花去醫(yī)療費(fèi)32885.40元.目前尚未康復(fù),仍在治療之中.老婆潘靜玉,身小力薄,身體也不是很好,在家務(wù)農(nóng),沒收入.我的兒子廖善利還在廣西醫(yī)科大學(xué)讀書,讀書的錢也是靠助學(xué)貸款.大兒子現(xiàn)在也沒有工作,只能幫別人做零工糊口.就這樣,我家現(xiàn)在僅靠2畝薄地和大兒子做零工出賣勞動(dòng)力得到的收入維持生活,特別是我還要繼續(xù)治療,需要大量的錢.眼下我已經(jīng)向親戚朋友、街坊鄰居借債二萬(wàn)多元.下一步該咋辦？錢從哪兒來(lái)？我真是不敢想象.近段以來(lái),我是以淚洗面,飯吃不下,覺睡不著.在十分困難的情況下,我想到了黨,想到了政府,想到了民政局.在此,我大著膽子向民政局提出申請(qǐng):請(qǐng)求組織上的資助,以幫我繼續(xù)看病.我不勝受恩感激,我全家向組織上致謝.

申請(qǐng)人:

篇（3）

學(xué)生救助申請(qǐng)書1敬愛的領(lǐng)導(dǎo)老師：

我是來(lái)自商英五班的__同學(xué)，因家庭條件不是很樂觀，為減免爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，特此申請(qǐng)生活補(bǔ)助助學(xué)金。

爸爸媽媽快要步入老年了，家庭條件不好，但看到我那么希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，所以才不辭辛苦的為我賺取學(xué)費(fèi)。記得那時(shí)剛考完高考，接到的成績(jī)并不是很理想，我很傷心，也很難過，自己又知道家庭條件不是很好，但是我還是想繼續(xù)我的學(xué)習(xí)之路，因?yàn)槲抑溃瑢?duì)于我們這些從農(nóng)村出來(lái)的孩子，只有學(xué)習(xí)這條路才能讓我看到未來(lái)的希望，也只有努力讀書才能改變我將來(lái)的命運(yùn)，改變我以后家里的情況。為此，我苦苦的哀求爸爸媽媽送我去讀書，讓我繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。

開學(xué)了，爸爸媽媽好不容易東拼西湊的給我弄到了學(xué)費(fèi)，看著這一桌子零零碎碎的錢，我真的心里很難受，并在心中暗想，一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)要報(bào)答我的父母。真的很感謝他們?yōu)槲易龅倪@一切。

隨著時(shí)間的流逝，我一天天的長(zhǎng)大，而爸爸媽媽卻被無(wú)情的時(shí)光印上了深深的皺紋，而且他們的身體也是一天不如一天，整日的操勞，給他們年邁的身體是雪上加霜。老師經(jīng)常對(duì)我們說，出生在農(nóng)村不是我們的錯(cuò)，但是走不出農(nóng)村就是我們的錯(cuò)。是的，我要珍惜父母給我的這次機(jī)會(huì)，我要努力學(xué)習(xí)。將來(lái)好好的報(bào)答我的父母。

在此我希望領(lǐng)導(dǎo)老師給予我這次機(jī)會(huì)，讓我能申請(qǐng)到補(bǔ)助金，能為減少一點(diǎn)我父母的負(fù)擔(dān)，我深感謝意!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

日期：

學(xué)生救助申請(qǐng)書2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師：

你們好。我是來(lái)自計(jì)科(2)班的學(xué)生___，由于家庭情況確實(shí)比較困難，所以想向?qū)W校提出申請(qǐng)助學(xué)金。

我的家里住在一個(gè)湘潭縣的小村莊莊里，家里有5口人，然而家中的勞動(dòng)力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因?yàn)闆]有文化，沒有本錢，只好坐苦工和短工為生，十幾年來(lái)一直過著貧困的生活。

在學(xué)習(xí)上，本人在校期間品行成績(jī)良好，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾。在生活上，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，所以生活儉樸，勤儉節(jié)約。

加入能夠獲得助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)中投入更多的精力，來(lái)努力完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取優(yōu)秀畢業(yè)，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識(shí)和方法為將來(lái)打好基礎(chǔ)。為今后的學(xué)業(yè)做準(zhǔn)備。

特此申請(qǐng)，望予批準(zhǔn)。

學(xué)生：__

_年_月_日

學(xué)生救助申請(qǐng)書3尊敬的.各位校領(lǐng)導(dǎo)：

我是____級(jí)__本科_班的學(xué)生，家住在農(nóng)村，父母是農(nóng)民，知識(shí)水平不高，我們家是村上的貧困戶，重點(diǎn)扶助對(duì)象，家庭經(jīng)濟(jì)的主要來(lái)源均來(lái)自那幾分微薄的農(nóng)田收入，平日生活拮據(jù)，家里房屋破舊，里面那僅有的幾件家具都還是父母結(jié)婚時(shí)置辦的，廚房還是搭建在家里的過道上，在雨下得特別大的天氣里，爐火都升不起來(lái)，更不用說要想在該吃飯的時(shí)間里吃飯了，那幾乎是不可能的了。

這些年來(lái)，我讀書的費(fèi)用都還是問親戚朋友借和靠他人的幫扶，即使是現(xiàn)在我所穿的很多的衣服都還是同學(xué)或朋友那些不穿了的衣服送我的。

從開學(xué)到現(xiàn)在，由于多種原因，我不知道"飽"是什么滋味，"飽"是什么，或許它已不存在了，于我來(lái)說。物價(jià)的上漲，讓我必須在那原已微薄得可憐的生活費(fèi)里必須在精打細(xì)算，否則，失去的將更多，不知道的也將更多。

鑒于上述的多種原因和家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難，特申請(qǐng)生活補(bǔ)貼金，望個(gè)位校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：___

20__年9月13日

學(xué)生救助申請(qǐng)書4尊重的系領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好!

我叫蔣訓(xùn)?，是西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院05級(jí)社會(huì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，家住在山東省聊大學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)書城市嘉明經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)邱廟村，在這里特向系引導(dǎo)、老師申請(qǐng)助學(xué)金。

也許大家會(huì)以為，既然家住在經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)，那么家里生涯程度應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)，不應(yīng)當(dāng)再申請(qǐng)助學(xué)金。其實(shí)不然，在我的故鄉(xiāng)，雖然國(guó)度屢屢出臺(tái)文件明文規(guī)定制止非法征用農(nóng)民耕地，但是由于基層政府和農(nóng)民所處的位置和控制的權(quán)利的不同，當(dāng)?shù)兀匀徊粩嗟恼饔棉r(nóng)民土地，并應(yīng)用信息不對(duì)稱的優(yōu)勢(shì)，成為土地開發(fā)的受益者，而農(nóng)民則成為了土地開發(fā)的就義品。這樣由于農(nóng)民損失潦攀賴以生存的土地，而自己又無(wú)一技傍身，沒有了經(jīng)濟(jì)起源，只能靠菲薄的土地補(bǔ)償來(lái)生涯，坐吃山空，逐漸成為城市和農(nóng)村之間的一個(gè)特別階層，即沒有城市戶口，無(wú)法享受城市居民的待遇，"上不去";損失了土地，無(wú)法重新成為農(nóng)民，"下不來(lái)"，成為了城市邊沿的"新貧民"。不幸的是，我的家庭恰好成為了其中的一員。

聽聞現(xiàn)在有了這樣一次申請(qǐng)助學(xué)金的機(jī)遇，為了減輕家庭的累贅，完成學(xué)業(yè)，特向系引導(dǎo)、老師提出此次申請(qǐng)，請(qǐng)老師予以評(píng)判審核。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：___

20__年9月13日

學(xué)生救助申請(qǐng)書5尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫劉學(xué)旺，來(lái)自計(jì)算機(jī)系15級(jí)軟件開發(fā)專業(yè)0717班，我是一名喜愛讀書、熱愛集體并且性格溫和的男孩。我出生在一個(gè)貧窮而又落后的小村莊。家中有五口人，爸媽文化淺薄，在家務(wù)農(nóng)，由于多年的勞累，爸媽兩人身體狀況較差，農(nóng)業(yè)收入低微，所以全年收入十分微薄，我還有一個(gè)哥哥正在在____大學(xué)讀書，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和哥哥讀書，與此同時(shí)家里也欠下了一定的債務(wù)。

從很小的時(shí)候起，爸媽就教育我：學(xué)習(xí)的目的是為了將來(lái)可以對(duì)國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，所以需要的不僅是豐富的知識(shí)，更重要的是具備良好的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人道德修養(yǎng)。今年我圓滿的完成了12年的學(xué)業(yè)，光榮的參加了高考。當(dāng)我得到了___的錄取通知書的時(shí)候，全家人都很高興。因?yàn)槲覀儌z是我那個(gè)家族里難能可貴的大學(xué)生，也是我們村子里多年才出的大學(xué)生。但是對(duì)于一個(gè)普通的農(nóng)村家庭來(lái)說兩個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用真是一個(gè)天文數(shù)字。為此家中面臨著巨大的壓力，家中實(shí)在是再拿不出足夠的錢來(lái)供我上大學(xué)，可是我又不想因?yàn)樨毨Ф鴨适洗髮W(xué)的機(jī)會(huì)，我知道這個(gè)社會(huì)如果沒有知識(shí)沒有文化是無(wú)法生存下去的。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭(zhēng)成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。所以我一定要完成我的學(xué)業(yè)。故向?qū)W校證實(shí)我的家庭情況，定于特困生類型，以便我能在校獲得各種補(bǔ)助，幫助我順利完成學(xué)業(yè)。

此致

篇（4）

本人xx，是哪里人，由于公公xx患有胃癌于x年x月x日病亡，生前由于治療胃癌把家庭全部積累用完，并借了xx元，本人工作工資不高，且債務(wù)累累，因此向民政部門申請(qǐng)城鄉(xiāng)困難人員醫(yī)療救助，懇請(qǐng)希給予幫助為盼。

此致

敬禮!

附：身份證、戶口本、街道證明、收入證明

民政救助申請(qǐng)書二：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!

我名謝**，家住碾盤村四組，家中現(xiàn)有人口兩名，我離婚后隨兒子居住，家庭經(jīng)濟(jì)困難。鑒于以上情況兒子不得不輟學(xué)打工。但由于兒子年幼，外出打工收入很低。加上我又失去勞動(dòng)能力，一家兩人僅靠?jī)鹤哟蚬さ?00多元維持生計(jì)，生活極其艱難。房屋還是十幾年前自建的，面積不到50平方米。我的家庭情況是：

我本人因患病毒性心肌炎，于四年前在三峽急救中心安裝心臟起搏器，且雙眼視力較差，現(xiàn)已完全喪失勞動(dòng)能力。 兒子，20xx年出生，現(xiàn)在外地作臨時(shí)工。

由于我喪失勞動(dòng)能力，兒子年幼收入又低，昂貴的醫(yī)藥費(fèi)讓我沒敢再跨進(jìn)醫(yī)院的大門。而今生活舉步維艱，特懇請(qǐng)政府給我們解決實(shí)際困難，給予我們最低生活保障。

此致

篇（5）

文章摘要：貧困殘疾人救助申請(qǐng)書 貧困殘疾人可申請(qǐng)救助 本報(bào)訊（記者劉平）在第十七次法定“全國(guó)助殘日”即將來(lái)臨之際,由市殘工委辦公室、市民政局、市財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于對(duì)享受最低生活保障待遇或特困救助家庭中的殘疾人給予生活救助的辦法…… 貧困殘疾人救助申請(qǐng)書 貧困殘疾人可申請(qǐng)救助

本報(bào)訊（記者劉平）在第十七次法定“全國(guó)助殘日”即將來(lái)臨之際,由市殘工委辦公室、市民政局、市財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于對(duì)享受最低生活保障待遇或特困救助家庭中的殘疾人給予生活救助的辦法》,對(duì)本市享受最低生活保障待遇或特困救助家庭中的殘疾人給予適當(dāng)?shù)纳罹戎?對(duì)生活貧困的精神殘疾者提供生活和醫(yī)療上的救助.符合條件者,可帶齊證件向相關(guān)部門正式提出申請(qǐng).

本市對(duì)享受城鎮(zhèn)最低生活保障待遇或特困救助家庭中的重殘人員,包括:一級(jí)盲人（不含低視力）、一級(jí)肢體殘疾人、一級(jí)精神殘疾人、一級(jí)或二級(jí)智力殘疾人,每人每月發(fā)放200元生活救助金.對(duì)享受農(nóng)村最低生活保障待遇家庭中的重殘人員,每人每月發(fā)放100元生活救助金.對(duì)享受城鎮(zhèn)最低生活保障待遇或特困救助家庭中的非重殘人員（指重殘人員范圍以外的其他殘疾等級(jí)的殘疾人）,每人每月發(fā)放100元生活救助金.對(duì)享受農(nóng)村最低生活保障待遇家庭中的非重殘人員,每人每月發(fā)放50元生活救助金.

申請(qǐng)救助的殘疾人要提供以下資料:享受最低生活保障待遇或特困救助殘疾人家庭的《居民戶口簿》、《天津市最低生活保障金領(lǐng)取證》或《天津市城鎮(zhèn)居民特困救助卡》的原件、復(fù)印件,街（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）民政部門出具的該家庭正在享受最低生活保障待遇或特困救助的證明,以及家庭中殘疾人的《中華人民共和國(guó)殘疾人證》、《居民身份證》的原件、復(fù)印件,如有其他相關(guān)證明也一并提供.街（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）殘聯(lián)對(duì)申請(qǐng)材料逐項(xiàng)審核,按照公開、公平、公正的原則,對(duì)通過審核的申請(qǐng)人,在其戶籍所在地的社區(qū)、居（村）委會(huì)公示,群眾有異議的,可以向街（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）殘聯(lián)提出,公示后,經(jīng)區(qū)（縣）以及市殘疾人聯(lián)合會(huì)審批,為符合領(lǐng)取生活救助金條件的殘疾人辦理銀行存折,發(fā)給生活救助金領(lǐng)取人.

篇（6）

xx民政部門：

我叫xx，男，漢族，現(xiàn)年21歲，自幼患先天性心臟病，多年來(lái)一直四處求醫(yī)，靠藥物控制病情，維持生命。20xx年7月份以來(lái)，經(jīng)常咳嗽，痰中帶血，并伴有胸悶，胸脹和肝臟隱隱作痛等癥狀，經(jīng)醫(yī)院檢查為心臟肥大，肝腫大和肺水腫等病癥，幾個(gè)月以來(lái)，先后到梁河縣醫(yī)院和德宏州醫(yī)院住院治療，病情時(shí)好時(shí)壞，極不穩(wěn)定，由于不能支付昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，只能出院回家通過農(nóng)村簡(jiǎn)單的中藥治療。

醫(yī)生建議，中藥治療非長(zhǎng)久之計(jì)，只有通過手術(shù)治療才能痊愈，但估計(jì)要用十多萬(wàn)元的手術(shù)費(fèi)和由此而產(chǎn)生的其他費(fèi)用，這對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)說無(wú)疑是一個(gè)天文數(shù)字，加之前期已用去檢查治療費(fèi)7萬(wàn)多元，已是負(fù)債累累，為了幫我治病，年邁的父母親長(zhǎng)期在外打工，節(jié)衣縮食，然而攢下的錢與昂貴的醫(yī)藥費(fèi)相比同樣是杯水車薪。

鑒于上述情況，為早日湊齊醫(yī)藥費(fèi)進(jìn)行手術(shù)以延續(xù)生命，特懇請(qǐng)民政局給予幫助!

此致 敬禮!

申請(qǐng)人：xx

XX年XX月XX日

癌癥民政救助申請(qǐng)書(二)

尊敬的民政局領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，現(xiàn)年x歲，是xx鎮(zhèn)xx村第x組村民。我家有x口人，婆母、丈夫、我和兒子。我于xx年x月患了嚴(yán)重的乳腺方面的疾病，先后在xx、xx等城市就醫(yī)，現(xiàn)已經(jīng)花去醫(yī)療費(fèi)xx多元。目前仍在化療之中，化療一次得花五千元。丈夫xxx，身小力薄，在建筑隊(duì)打工，靠給人家提泥掙一點(diǎn)力氣錢。婆母今年已經(jīng)八十歲了，身體也不好，患有胃病，也是經(jīng)常吃藥。我的兒子xx于20xx年x月考入了高中，上了一段時(shí)間后因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)在家。

就這樣，我家現(xiàn)在僅靠x畝薄地和丈夫出賣勞動(dòng)力得到的收入維持生活，特別是我還要繼續(xù)化療，需要大量的錢。眼下我已經(jīng)向親戚朋友、街坊鄰居借債三萬(wàn)六千元。下一步該咋辦?錢從哪兒來(lái)?我真是不敢想象。近段以來(lái)，我是以淚洗面，飯吃不下，覺睡不著。在十分困難的情況下，我想到了黨，想到了政府，想到了民政局。在此，我大著膽子向民政局提出申請(qǐng)：請(qǐng)求組，以幫我繼續(xù)看病。我不勝受恩感激，我扶老攜幼向組織上致謝。

此致 敬禮!

申請(qǐng)人：xx

XX年XX月XX日

癌癥民政救助申請(qǐng)書(三)

尊敬的鄉(xiāng)民政領(lǐng)導(dǎo)：

本人潘蘭英，女，1948年10月出生，系忻城縣安東鄉(xiāng)安東村坡輝屯人，經(jīng)縣人民醫(yī)院和柳州市人民醫(yī)院檢查確診患有慢性尿毒癥。

現(xiàn)經(jīng)過兩個(gè)醫(yī)院一個(gè)多月的精心治療后，病情已有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，但還需定期去醫(yī)院做血透維持生命，每星期做兩次血透，每一次血透費(fèi)用560元，現(xiàn)已花去醫(yī)藥費(fèi)及各種費(fèi)用叁萬(wàn)多元。

由于本人家庭困難沒有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源，度日艱難，無(wú)法解決醫(yī)療費(fèi)用，因此特向民政部門申請(qǐng)醫(yī)療救助，解決自己的實(shí)際困難，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)希給予支持和救助為盼。

此致

篇（7）

這次經(jīng)歷，使我在身體和心理上倍受痛苦和煎熬。身體上的痛苦和折磨不言而喻，在此我不再多言。心理上的影響主要來(lái)自于面部傷害造成的容貌的毀損，以及因救治而產(chǎn)生的高額醫(yī)療費(fèi)用在經(jīng)濟(jì)上帶來(lái)的重負(fù)。從9月4號(hào)入院接受手術(shù)到10號(hào)，一星期的醫(yī)療費(fèi)用就已經(jīng)接近五萬(wàn)五千元，而且據(jù)醫(yī)生保守估計(jì)，從本次手術(shù)到出院的后期費(fèi)用，以及因面部容貌恢復(fù)需要而可能進(jìn)行的二次手術(shù)后續(xù)治療，全部費(fèi)用應(yīng)該會(huì)超過十萬(wàn)元人民幣。所有這些經(jīng)濟(jì)上的壓力對(duì)我和我的家庭來(lái)講，真的是難以承受。

篇（8）

我來(lái)自湖南的一個(gè)偏僻農(nóng)村。是一個(gè)生活簡(jiǎn)單中小城市，本來(lái)父母都憑讀書跳出農(nóng)門，在棉紡行業(yè)兩個(gè)國(guó)有大中型企業(yè)工作多年。但國(guó)有體制改革不穩(wěn)定的幾年中，母親因企業(yè)倒閉幾度調(diào)換工作，最后才得以在一家也不甚景氣的國(guó)企辦理內(nèi)退，保證一百五十到兩百元退休工資（有時(shí)拖欠不能按時(shí)發(fā)放）而父親雖也曾從技術(shù)員干起直至成為一個(gè)眾所稱贊的廠內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，但清廉如他不喝酒不抽煙不打牌我們家也一直積蓄單薄。去年無(wú)力扭轉(zhuǎn)企業(yè)由來(lái)已久的不良資產(chǎn)與負(fù)債，他也只能投入了失業(yè)大軍。此后雖也有外出務(wù)，但收入很不穩(wěn)定。此時(shí)更加雪上加霜的是，不到半年前，母親生病，醫(yī)生建議靜養(yǎng)并且長(zhǎng)期服用藥物，每月藥費(fèi)在兩百元以上。父親也只得辭工回家，暫時(shí)照顧，準(zhǔn)備等她情況好一些再尋找工作。

在校期間：我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯(cuò)就改，有好的意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則；在學(xué)生利益的面前，我堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。在班級(jí)，積極參與院里的各項(xiàng)活動(dòng)。最終，我連續(xù)兩年被授予“優(yōu)秀團(tuán)干部”榮譽(yù)稱號(hào)，所在支部連續(xù)兩年被授予“校先進(jìn)團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號(hào)。

我們班的貧困生是比較多的，我想有貧困生也不是什么壞事，貧困能更磨練我們的意志。我是一名貧困生，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到，貧困不能給我們帶來(lái)什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，“人窮志不窮”， ‘窮且益堅(jiān)“，這么一句古語(yǔ)已經(jīng)告訴我們了，我想我自己不會(huì)被貧困擊倒。而且會(huì)更加努力。來(lái)改變我們的現(xiàn)狀，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能擺脫貧困，否則我們會(huì)一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實(shí)我們的動(dòng)力。 我會(huì)更努力！！

因此希望能夠得到學(xué)院的補(bǔ)助，緩解一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)壓力。但如果有更需要的同學(xué)，請(qǐng)把補(bǔ)助留給他們，謝謝！

篇（9）

我叫XXX，現(xiàn)年XX 歲，XX省XX縣人，現(xiàn)為XXX市污水處理廠的一名普通員工。2013年9月4日下午，我在下班回家途中突遭嚴(yán)重交通事故，后經(jīng)XXX市第一人民醫(yī)院五官科醫(yī)護(hù)人員近六個(gè)小時(shí)的精心救治和悉心護(hù)理，終于使我脫離了生命危險(xiǎn)，后來(lái)我才得知，這次意外造成了我頜面嚴(yán)重粉碎性骨折。在我從發(fā)生意外到入院接受救治的這段時(shí)間里，單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作之余多次來(lái)醫(yī)院探望我的病情，悉心詢問傷勢(shì)如何、治療方案等相關(guān)問題，使我倍受感激，在此我一并表示深深的謝意。

這次經(jīng)歷，使我在身體和心理上倍受痛苦和煎熬。身體上的痛苦和折磨不言而喻，在此我不再多言。心理上的影響主要來(lái)自于面部傷害造成的容貌的毀損，以及因救治而產(chǎn)生的高額醫(yī)療費(fèi)用在經(jīng)濟(jì)上帶來(lái)的重負(fù)。從9月4號(hào)入院接受手術(shù)到10號(hào)，一星期的醫(yī)療費(fèi)用就已經(jīng)接近五萬(wàn)五千元，而且據(jù)醫(yī)生保守估計(jì)，從本次手術(shù)到出院的后期費(fèi)用，以及因面部容貌恢復(fù)需要而可能進(jìn)行的二次手術(shù)后續(xù)治療，全部費(fèi)用應(yīng)該會(huì)超過十萬(wàn)元人民幣。所有這些經(jīng)濟(jì)上的壓力對(duì)我和我的家庭來(lái)講，真的是難以承受。

篇（10）

前言：

在中職學(xué)校當(dāng)中，學(xué)生普遍存在著綜合素質(zhì)低、自控能力差、學(xué)習(xí)水平參差不齊等問題，因此需要班主任進(jìn)行有效的管理，才能確保學(xué)生良好的成長(zhǎng)與發(fā)展。在中職學(xué)校中，班主任扮演著管理者、教育者等多個(gè)角色，不但要教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想進(jìn)行管理。基于中職學(xué)生的特殊性，班主任在管理當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)情感藝術(shù)進(jìn)行滲透，拉近與學(xué)生之間的距離，讓師生關(guān)系更加融洽，學(xué)生更愿意聽班主任的話，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著很大的幫助。

一、中職班主任管理中情感藝術(shù)滲透的作用

在中職班主任管理當(dāng)中，情感藝術(shù)滲透具有十分重要的作用，能夠拉近師生距離，解決矛盾沖突，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。作為班主任的一種重要管理方式，情感藝術(shù)要求班主任對(duì)自身的情感、學(xué)生的情感進(jìn)行表達(dá)、控制、調(diào)適，實(shí)現(xiàn)班級(jí)有序化、正常化的發(fā)展。中職學(xué)生往往具有脆弱的情感，并且爆發(fā)性較強(qiáng)。如果班主任能夠進(jìn)行有效處理，對(duì)于師生之間良好關(guān)系的形成是十分有利的。中職學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，由于面臨著全新的環(huán)境，因而難免產(chǎn)生不安、恐懼等情緒[1]。因此，班主任通過談心和開導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安撫，通過情感滲透幫助學(xué)生更快的融入集體。在學(xué)生適應(yīng)環(huán)境之后，班主任應(yīng)對(duì)自己的態(tài)度進(jìn)行調(diào)整，合理的處理自己與學(xué)生之間的關(guān)系。在中職學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中，需要培養(yǎng)的是態(tài)度端正、道德高尚的人才。而在這一階段，中職學(xué)生的情緒情感穩(wěn)定性較差，極容易產(chǎn)生兩極性、爆發(fā)性的特點(diǎn)。因此，班主任通過情感藝術(shù)滲透，巧妙的應(yīng)對(duì)和處理中職學(xué)生的情緒情感，確保中職學(xué)生的身心健康發(fā)展。

二、中職班主任管理中情感藝術(shù)滲透的問題

在中職班主任管理當(dāng)中，對(duì)于情感藝術(shù)的滲透，往往存在著一定的問題，例如管理理念陳舊、情感表達(dá)單一、忽視學(xué)生主體等。一些中職班主任管理理念較為陳舊，對(duì)于中職學(xué)生日益發(fā)展的情感需要，已經(jīng)不能滿足。班主任對(duì)于學(xué)生正常的情緒訴求不夠重視，也沒有積極的培養(yǎng)學(xué)生正確情感觀[2]。此外，在情感管理當(dāng)中，沒能有效的融合學(xué)生成才、學(xué)校教育，因而情緒化程度較為嚴(yán)重。一些中職班主任情感表達(dá)十分單一，或是冷靜嚴(yán)肅、或是喜愛和善，但是在班級(jí)事務(wù)的處理中，都沒能達(dá)到理想的狀態(tài)。在情感管理中，教師不能充分發(fā)揮不同情感態(tài)度的作用，在情感表達(dá)的內(nèi)容、形式方面，都較為單一。因此，教師對(duì)學(xué)生的情感情緒特點(diǎn)，不能很好的了解，因而在管理中也難以取得理想的效果。不同學(xué)生具有不同的情感表達(dá)、情感基礎(chǔ)，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展給予尊重，對(duì)其情感訴求進(jìn)行傾聽。只有重視學(xué)生的主體性地位，才能夠更好的進(jìn)行班級(jí)管理。但是，一些中職班主任往往是采用成年人的思維來(lái)要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)有所忽視，因而難以有效的開展情感管理，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展較為不利。

三、中職班主任管理中情感藝術(shù)滲透的策略

（一）以職業(yè)道德為基礎(chǔ)，滲透情感藝術(shù)

在中職班主任管理中，要想更好的實(shí)現(xiàn)情感藝術(shù)的滲透，班主任應(yīng)當(dāng)從自身做起，樹立自身良好的職業(yè)道德，用自己一言一行為學(xué)生樹立榜樣。中職學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，學(xué)生往往會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿和學(xué)習(xí)教師的行為和語(yǔ)言習(xí)慣。因此，班主任在日常的教學(xué)和管理當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)自身情感進(jìn)行良好的體現(xiàn)，在職業(yè)道德中滲透情感藝術(shù)，從而為學(xué)生樹立良好的情感情緒榜樣。對(duì)于自我情感，班主任應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效的控制和調(diào)節(jié)[3]。在班級(jí)管理中，班主任在面臨一些問題或難題的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)積極的調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，避免產(chǎn)生極端的情緒對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的影響，以職業(yè)道德為基準(zhǔn)，通過道德與情感藝術(shù)的融合來(lái)實(shí)現(xiàn)情感精神的滲透，從精神上和心理上來(lái)對(duì)學(xué)生情緒情感的疏導(dǎo)，例如，中職學(xué)生隨著身心發(fā)育，會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生興趣，對(duì)于這種情緒，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守職業(yè)道德準(zhǔn)繩，面對(duì)早戀事件不應(yīng)嚴(yán)厲的呵斥學(xué)生甚至體罰學(xué)生，要從精神上和情感上來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走向正規(guī)，要讓學(xué)生對(duì)教師的職業(yè)道德產(chǎn)生認(rèn)可，只有這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)情感教育的目的。

（二）以專業(yè)思想為基礎(chǔ)，滲透情感藝術(shù)

在日常教學(xué)管理中，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察，一旦發(fā)現(xiàn)可能有不良的情緒和不良思想，應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間進(jìn)行處理，以專業(yè)思想為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生對(duì)自己的情緒情感進(jìn)行有效的控制和調(diào)節(jié)。如果學(xué)生產(chǎn)生較大的情緒波動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)情感藝術(shù)進(jìn)行合理的滲透，通過感染、威懾等方式，對(duì)學(xué)生情感進(jìn)行控制和管理。在情感藝術(shù)滲透中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生給予愛護(hù)和關(guān)注，做到以理服人、以情動(dòng)人[4]。如果要對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生實(shí)施懲罰，也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭情況等進(jìn)行細(xì)致的了解，從而幫助學(xué)生更好的改正錯(cuò)誤。情感藝術(shù)的滲透，并不僅僅是溫和的對(duì)進(jìn)行管理，而是應(yīng)當(dāng)注重剛?cè)岵?jì)、恩威并施，采用寬進(jìn)嚴(yán)出的策略，將嚴(yán)格管理和溫和管理進(jìn)行有效的組合，方能取得更好的效果。

（三）在專業(yè)技能培養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)情感藝術(shù)滲透

情感藝術(shù)滲透應(yīng)當(dāng)貫穿到中職學(xué)生教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)于中職學(xué)生教育來(lái)說，專業(yè)技能培養(yǎng)至關(guān)重要，但需要注意的是，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、性格、性別以及技能接受能力等各個(gè)方面都有著一定的差異性，其技能水平參差不齊的現(xiàn)象是不可避免的。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)當(dāng)將專業(yè)技能培養(yǎng)與情感藝術(shù)滲透相結(jié)合，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生來(lái)說，教師應(yīng)當(dāng)在情感上積極鼓勵(lì)，剛?cè)岵?jì)，注重情感上的疏導(dǎo)，積極肯定學(xué)生努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，以此來(lái)幫助學(xué)生樹立自信，產(chǎn)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡學(xué)生要戒驕戒躁，不能取得一點(diǎn)成績(jī)就飄飄然，從情感上來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步，積極進(jìn)取，將情感藝術(shù)滲透與專業(yè)技能培養(yǎng)來(lái)結(jié)合，保證情感藝術(shù)滲透的全面性。

結(jié)論：

在中職學(xué)校當(dāng)中，班主任是班級(jí)管理的重要掌控著，其管理方式、管理策略等，對(duì)于中職學(xué)生的身心發(fā)展與成長(zhǎng)有著直接的關(guān)系。在實(shí)際管理當(dāng)中，班主任應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到中職學(xué)生的心理性格特點(diǎn)，采用有效的方式，將情感藝術(shù)滲透于班級(jí)管理當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的情緒、情感、行為、思想等進(jìn)行有效的管理，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]程玉蓉，吳孟飛. 中等職業(yè)學(xué)校班主任專業(yè)化發(fā)展探索與實(shí)踐――以重慶教育管理學(xué)校為例[J]. 科學(xué)咨詢（科技?管理），2015，04：121-123.